cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 47   48   49   50   51 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM. NURSITTA KUSUMAWARDANI, NITA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi tipe Nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest dan observasi. Teknik analisis instrumen tes menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-gain ternormalisasi dan uji hipotesis. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung untuk hasil belajar sebesar 3,255 sehingga thitung > ttabel (5%). Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar. Abstract The purpose of this research was to find out whether there was influence of Project Based Learning Model application to the students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. The methodology used in this research was experimental using Nonequivalent Control Group Design. Simple random sampling was used as the sampling technique. The techniques used for collecting data were pretest, post-test, and observation. The technique to analyze the test instruments were validity and reliability test. The data analyzing used normality, homogeneity, normalized n-gain, and hypothetic test. Based on the calculation occurred, it showed that the tcount of the studying result was 3.255 thus tcount > ttable(5%). As the conclusion, the application of Project Based Learning Model affected students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. Keywords: Project based learning, students? studying result
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM. NURSITTA KUSUMAWARDANI, NITA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi tipe Nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest dan observasi. Teknik analisis instrumen tes menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji n-gain ternormalisasi dan uji hipotesis. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh hasil thitung untuk hasil belajar sebesar 3,255 sehingga thitung > ttabel (5%). Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar materi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam bagi peserta didik kelas IV SDN Banjaran, Driyorejo. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar. Abstract The purpose of this research was to find out whether there was influence of Project Based Learning Model application to the students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. The methodology used in this research was experimental using Nonequivalent Control Group Design. Simple random sampling was used as the sampling technique. The techniques used for collecting data were pretest, post-test, and observation. The technique to analyze the test instruments were validity and reliability test. The data analyzing used normality, homogeneity, normalized n-gain, and hypothetic test. Based on the calculation occurred, it showed that the tcount of the studying result was 3.255 thus tcount > ttable(5%). As the conclusion, the application of Project Based Learning Model affected students? studying result in the learning of Usage and Conservation of Natural Resources, for the fourth graders of SDN Banjaran, Driyorejo. Keywords: Project based learning, students? studying result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN SUMBERINGIN JOMBANG IZZUL ISLAMY, NAUFALIA; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan di SDN Sumberingin Jombang, karena terdapat permasalahan dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan pembelajaran monoton, siswa kurang minat belajar, merasa jenuh, kurang percaya diri saat menyampaikan pendapat, terdapat siswa yang mendominasi, kondisi tersebut dibuktikan pada hasil belajar siswa yang mencapai nilai ketuntasan yaitu 70 sebanyak 5 siswa sedangkan 9 siswa nilainya dibawah KKM yang telah ditentukan. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu mendeskripsikan aktivitas pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan NHT (Number Head Together), meningkatkan hasil belajar siswa, mendeskripsikan kendala-kendala yang muncul dan cara mengatasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema Daerah Tempat Tinggalku dengan persentase ketuntasan pada siklus I yaitu 64,3% sedangkan pada siklus II mencapai 85,7%. Kata Kunci: Numbered Head Together, aktivitas pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar Abstract This research was conducted at SDN Sumberingin Jombang, because there are problems in the learning activities, learning activities to be monotonous, the students were less interested in learning, feeling bored, lack of confidence when expressing opinions, there are students who dominate, on the learning outcomes of students who achieve the value of completeness is 70 as many as 5 students while 9 student their value is under a predetermined Minimal Completensi Criteria. The purpose of this study is to describe the activities implementation of skills of learning with the application of cooperative learning model type Numbered Head Together (NHT), improve student learning outcomes, to describe the constraints that arise and how to overcome them. The result of the research shows that the application of cooperative learning model type Numbered Head Together can improve student learning outcomes on the theme of ?Daerah Tempat Tinggalku? with the percentage of completeness in the first cycle is 64.3% while in the second cycle reached 85.7%. Keywords: Number Head Together, activities implementation of skills of learning, learning outcomes
PENGARUH MEDIA PAPAN BULETIN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI SIKLUS AIR SISWA KELAS V SDN PACARKELING VI SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SASMITASARI DARMA PRATIWI, DYAH; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian eksperimen ini membahas tentang pengaruh media papan buletin terhadap hasil belajar siswa yang bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Media Papan Buletin Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018. (2) Mendeskripsikan hasil belajar Siklus Air siswa kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya dengan menggunakan Media Papan Buletin. (3) Mendeskripsikan pengaruh Media Papan Buletin Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018. (4) Mendeskripsikan respon siswa kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya mengenai Media Papan Buletin.Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desaign.Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pacarkeling VI Surabaya.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V-C sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 siswa dan kelas V-D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 34 siswa.Dari penelitian tersebut didapat hasil dari nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 68,2 sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 66, Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 84,8 sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 79,1. Dari perhitungan uji t-test diketahui nilai signifikansi (p-value) = 0,002 < 5% , ini berarti bahwa H1 diterima atau ada pengaruh terhadap hasil belajar antara kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen. Kata Kunci:Pengaruh, Media Papan Buletin, Hasil belajar Experimental research on the influence of the media discussing this bulletin board against the results of student learning that aims to: (1) Describe the implementation of learning by using the Media Against bulletin boards Result Learn The nature of science Material water cycle Students Class V SDN Pacarkeling VI Surabaya Academic2017/2018. (2) Describe the water cycle learning outcomes grade V SDN Pacarkeling VI Surabaya by using Media Bulletin Board. (3) Describe the influence of the Media Against bulletin boards Result Learn Ithe nature of science Material water cycle Grade V SDN Pacarkeling VI Surabaya Academic 2017/2018. (4) Describe the response of grade V SDN Pacarkeling VI Surabaya on the Media Bulletin Board. This research is a research Quasi Experimental research design with Nonequivalent Control Group Desaign. The population of this research is the grade V SDN Pacarkeling VI. The sample in this study was a class V-C as an experimental class of 34 students and class V-D as control classes that add up to 34 students. From the obtained research results from the average value of control class pretest 68.2 while the average value of experimental class of 66, experimental Classes scored an average of 84.8 whereas class posttest control gain value posttest average of 79.1. The calculation of t-test test known the value of significance (p-value) = 0.002 < 5%, this means that H-1 is accepted or have an influence on the results of the study between the control and the Experimental Class. Keywords: bulletin boards, Media Influence, the results of the study
PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI DAUR HIDUP DAN METAMORFOSIS KELAS IV SDN WONOPLINTAHAN 2 MUNAZZILAH, SYAFIATUL; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh media ritatoon dan mendeskripsikan keterlaksanaan media ritatoon di kelas IV SDN Wonoplintahan 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental dengan desain noneequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Wonoplintahan 2. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling non probability sampling atau sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan lembar observasi dan untuk teknik pengumpulan datanaya menggunakan tes dan observasi. Data observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh hasil aktivitas guru sangat baik, pada kelas kontrol dengan ketercapaian 84,56 sedangkan pada kelas eksperiemen 86,03. Untuk aktivitas siswa juga terlaksana dengan sangat baik, pada kelas kontrol mempunyai ketercapaian 86,25, sedangkan pada kelas eksperimen yakni 88,75. Hasil uji statistik dengan uji independen sampel uji t pada penelitian ini menunjukan Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,004 < 0,05 maka Ha diterima atau terdapat perbedaan bermakna antara selisih hasil posttest kelas kontrol dengan selisih hasil posttest kelas eksperimen. Kata Kunci: Media Ritatoon, Hasil Belajar, Metamorfosis Abstract This study aims to describe the influence of ritatoon media and describe the implementation of ritatoon media in grade IV SDN Wonoplintahan 2. This research uses Quasi Experimental research method with noneequivalent control group design. The population of this research is all students of grade IV SDN Wonoplintahan 2. The sample of this research is taken by using sampling technique non probability sampling or saturated sampling. The research instrument uses test sheets and observation sheets and for data collection techniques using tests and observations. Observation data of learning activity obtained by teacher activity result is very good, in control class with achievement 84,56 while in eksperiemen 86,03 class. For the student activity is also very well done, the control class has the achievement of 86.25, while in the experimental class that is 88.75. The result of statistical test with independent test of t test sample in this study shows Sig. (2-tailed) that is 0.004 <0.05 then Ha is received or there is a significant difference between the posttest result of the control class and the posttest result of the experimental class. Keywords: Ritatoon Media, Learning Results, Metamorphosis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN SEMOLOWARU 1 SURABAYA AYU PERDANA, ADITYA; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tema Daerah Tempat Tinggalku siswa kelas IV SDN Semolowaru 1 Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan bentuk quasi experiment. Desain rancangan penelitian ini adalah nonequivalent control group desain. Sampel penelitian berjumlah 58 subjek, dengan rincian 30 subjek dari kelas IV A yang dijadikan kelompok kontrol dan 28 subjek dari kelas IV B yang dijadikan kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa, sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji n-gain. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 3,296 > 1,673 dan dari uji n-gain diketahui adanya peningkatan sebesar 0,4 (kategori sedang) pada hasil belajar di kelas eksperimen setelah diberi perlakuan berupa model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Sedangkan hasil belajar pada kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan apapun terjadi penurunan karena perhitungan n-gain menunjukkan angka -0,1. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Semolowaru 1 Surabaya. Kata Kunci: make a match, hasil belajar. Abstract The purpose of this research is to know the influences of cooperative learning model make a match type to learning outcomes on My Place Area theme of students grade IVth SDN Semolowaru 1 Surabaya. The type of this research is experimental research with quasi experiment. The design of this research is nonequivalent control group design. This sample was 58 subjects, with 30 subjects from IV A class classified as a control group and 28 subjects from IV B class that were made into an experimental group. Data collection techniques used pretest and posttest to find out student learning outcomes, while the data analysis techniques used test of normality, test of homogenity, t-test, and n-gain test. The analysis result of t-test showed that tcount> ttable is 3,296> 1,673 and from n-gain test known an increase of 0,4 (medium category) on result study in experiment class after being treated using cooperative learning model make a match type. While the learning outcomes in the control class that were not given any treatment decreased because the calculation of n-gain showed -0.1. It showed that cooperative learning model make a match type have a positive effect on learning outcomes of students grade IVth SDN Semolowaru 1 Surabaya. Keywords: make a match, learning outcomes.
PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI TERAKREDITASI A KOTA SURABAYA ROBIATUL ADAWIYAH, LULUK; GUNANSYAH, GANES
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran pelaksanaan gerakan literasi di Sekolah Dasar Negeri terakreditasi A Kota Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dalam bentuk survey. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri terakreditasi A di Kota Surabaya dengan total populasi 1.575 guru. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik Two Stage Cluster Sampling sehingga dapat diketahui jumlah sampel penelitian sejumlah 65 guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan menghitung persentase faktor peneyebab persepsi yakni faktor fungsional dan faktor struktural. Hasil penelitian secara keseluruhan dilakukan tabulasi dan persentase dengan hasil persepsi guru terhadap pelaksanaan gerakan literasi di Sekolah Dasar yaitu pada kategori persepsi cukup positif. Kata Kunci: Persepsi guru, gerakan literasi sekolah. Abstract The goal of this study is describe literacy movement in accredited A public primary school in Surabaya. This study was a descriptive quantitative research in the form of survey. The populations of this research was all teachers of accredited A public primary school in Surabaya with the total populations 1.575 teachers. The samples in this research using two stage cluster sampling technique that can be known the total research sample 65 teachers. The data collection technique used is questionnaire. While the data analysis technique used is descriptive statistic by counting the factors causing the perception of functional factors that include internal factors of teachers and structural factors that include the perceived object of the literacy movement. The results of the overall research are tabulated and the percentage with teacher perception result on the implementation of literacy movement in elementary school is in the category perception is quite positive. Keywords: teachers perception, literacy movement.
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MAWARDHANI JATI, INDAH; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan LKS berbasis model pembelajaran learning cycle 5e untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini siswa kelas IV SDN Babatan I Surabaya. Sampel yang digunakan 7 siswa kelas IVA sebagai uji coba skala kecil dan 30 siswa kelas IVB sebagai uji coba skala luas. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan tes. LKS berbasis model pembelajaran learning cycle 5e memenuhi prosedur Research and Development dengan 10 tahapan. LKS yang dikembangkan dinyatakan valid dengan presentase 87,06%, kepraktisan keterlaksanaan pembelajaran memeroleh 85,55%, dan keefektifan hasil belajar dengan peningkatan rata-rata pretest ke posttest yaitu 76 ke 89,7 sebesar 13,6. Kata Kunci: LKS, Learning Cycle 5e, Hasil Belajar, IPA.Abstract This study aims to determine the feasibility of developing worksheet based 5e learning cycle learning model to improve student learning outcomes of fourth grade Primary School. Type of research which is used Research and Development (R&D) with One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study is the fourth grade of SDN Babatan I Surabaya. The sample is used by 7 students of class IVA as a small-scale trial and 30 students of class IVB as a large-scale trial. Data collection uses questionnaires, observations, and tests. Worksheet based on 5e learning cycle learning model fulfills Research and Development procedure with 10 stages. The developed worksheet is valid with the percentage of 87.06%, the practicality of learning implementation achieves 85.55%, and the effectiveness of the learning outcomes with the Average increase of pretest to posttest is 76 to 89.7 by 13.6. Keywords: Worksheet, 5e Learning Cycle, Learning Outcomes, Science.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS III SDN WIYUNG I/453 SURABAYA RULFIARIANI, NURAVIKA; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media big book dalam pembelajaran menulis eksposisi siswa kelas III SDN Wiyung I/453 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek siswa kelas IIIA dan guru kelas IIIA. Teknik pengumpulan data observasi, tes, dan angket motivasi siswa. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat baik dilihat dari kemampuan guru mengelola pembelajaran mendapatkan rata-rata skor dan ketercapaian 95,62 dari data observasi, hasil belajar siswa dilihat dari nilai tes siswa meningkat setelah diberi perlakuan, motivasi siswa ditunjukkan dari antusias siswa menerima pembelajaran, dan dari segi waktu siswa lebih cepat memahami materi yang disampaikan. This study aims to describe the use of big book media in esposition writing lesson in the 3rd grade student state elementary school of Wiyung I / 453 Surabaya. The research used descriptive qualitative approach. Subject of class IIIA students and 3rd grade teachers. Techniques of collecting observational data, tests, and questionnaires of student motivation. Data analysis is done through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion. To maintain data validity triangulation activities. The results showed that the quality of learning done by the teacher is very good seen from the ability of teachers to manage learning to get the average score and the achievement of 95.62 from the observation data, student learning outcomes seen from the student test scores increased after being treated, student motivation is shown from student enthusiasm accept learning, and in terms of time students more quickly understand the material presented..
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM BERMODALITAS VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV DI SD AIRANI CENDANI, CENDERA; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKGaya belajar dominan siswa yang belum diwadahi dengan tepat oleh guru membuat hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kuantum bermodalitas visual terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif IPA kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata 80,74. Sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 78,28. Pada hasil belajar Psikomotor diperoleh nilai rata-rata pada pembelajaran 1 kelompok eksperimen adalah 83,81 dan pada pembelajaran 2 adalah 80,12. Sedangkan kelompok kontrol memperoleh hasil 81,56 pada pembelajaran 1 dan 79,3 pada pembelajaran 2. Hal ini perkuat dengan hasil analisis uji t yang menunjukkan perbedaan signifikan. Dengan demikian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kuantum bermodalitas visual berpengaruh terhadap hasil belajar IPA kelas IV di SD. Kata Kunci: model pembelajaran kuantum, pembelajaran IPA.ABSTRACTThe dominant learning style of the students that has not been properly accommodated by the teacher makes the students learning outcomes low. The research has purpose to determine how the influence of visual quantum learning to the result of learning. Which is this research experimental with pretest posttest control group design. Data collection was done using the test method. The results showing that the students cognitive learning outcomes group experiment in very good category with an average value of 80.74. While the average value of students who group control is 78.28. In Psychomotor learning result obtaining mean value on learning 1 group experiment is 83,81 and at learning 2 is 80,12. While the control group obtained the results of 81.56 in learning 1 and 79.3 in learning 2. This is justified the results of t-test analysis that shows significant differences. Thus it can be concluded that the visual quantum learning model has an effect on the fourth grade science learning outcomes in elementary school. Keyword: quantum learning, science learning.

Page 49 of 82 | Total Record : 812

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue