Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENGGUNAAN MEDIA MAGIC BOX KELAS IV SDN UJUNG XIII SURABAYA PUTRI NUGRAHA, MALIYA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan hasil belajar dan kendala-kendala dalam penggunaan media magic box. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes. Aktivitas proses pembelajaran meningkat selama dua siklus, masing-masing siklus terdapat satu pertemuan. Pada siklus I ketercapaian dalam proses pembelajaran mendapatkan persentase 73,75%, sedangkan pada siklus II ketercapaian dalam proses pembelajaran 86,53%. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar peserta didik pada siklus I, ketuntasan klasikal peserta didik 64,86% dengan rata-rata 84,37. Pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 81,08% dengan rata-rata 84,83. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Magic Box dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Ujung XIII Surabaya. Kata Kunci: kemampuan kognitif, magic box Abstract The research is to describe the learning process and student?s learning outcomes by magic box media. This research is using classroom action research method which using collecting data techniques by means of observation and test. Learning process has improve during to cycle, one meeting in each cycles. The first cycle of learning procesreaches 73,75% and second cycle of learning process reaches 86,53%. There is also an improvement of student?s learning outcomes. In first cycle, the classical mastery is 64,86% and the average of the outcomes 84,37. The second cycle, the classical mastery is 81,08%, the average of the outcomes 84,83. Conclusion by using magic box media in learning process can improve the students?s learning outcomes fourth grade students of SDN Ujung XIII Surabaya. Keywords: cognitive ability, magic box

PENGARUH MEDIA MOKU (MONOPOLI KUIS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS IV SDN SUMUR WELUT III/ 440 SURABAYA ADZIMUL HAYA, RAFI; , PURWANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media MOKU terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar siswa kelas IV SDN Sumur Welut III. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas IV A sebagai kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa pre-test dan post-test. Sementara itu, teknik analisis data meggunakan uji instrumen dan analisis data hasil penelitian. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,000 < 5% (0,05) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa media MOKU memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil perhitungan uji n gain menunjukkan bahwa rata-rata skor n gain kelas eksperimen yaitu 0,7315. Dengan ketentuan jika rata-rata n gain lebih dari 0,7 maka termasuk pada kategori tinggi. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media MOKU sangat berpengaruh terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar siswa kelas IV SDN Sumur Welut III/ 440 Surabaya. Kata Kunci: media MOKU, hasil belajar Abstract This research aim to determine the existence of MOKU media on the results of Mathematics learning of plane materials to students grade IV SDN Sumur Welut III. The research used quasi experiment with nonequivalent control group design. The samples are used the students of class IV A as the control class that did not get treatment and class IV B as the experimental class that received treatment. Technique of data collecting used test technique, it were pre-test and post-test. Meanwhile, data analysis techniques used instrument and analysis of research data. Based of data analysis has been done, it get signification of 0.000 <5% (0,05), it means that Ha accepted and Ho rejected. It can be concluded that the MOKU media has significant effect of student learning outcomes. The result of the n gain test shows that the average of the experimental class gain is 0.7315. Provided that then gain average more than 0.7 is included in the high category. So it can be concluded that learning by using MOKU media is very helpful to the results of Mathematics learning of plane materials to fourth grade students of SDN Sumur Welut III / 440 Surabaya. Keywords: MOKU media, learning outcomes

PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN WONOPLINTAHAN II KECAMATAN PRAMBON ANIES SOLICHAH, LULI; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan adanya pengaruh media pop up book terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar siswa kelas IV SDN Wonoplintahan II. Quasi eksperiment adalah jenis penelitian yang digunakan dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Dengan menggunakan media pop up book hasil belajar siswa terlihat meningkat. Hal tersebut ditunjukkan dengan perhitungan N-Gain kelas kontrol skor rata-rata yaitu 0,498519 sedangkan kelas eksperimen yaitu 0,592857. Pada perhitungan T-test didapatkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,024 yang artinya nilai 0,024 lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian terjadi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa ketika pembelajaran menggunakan media pop up book Kata Kunci : pop up book, hasil belajar Abstract This study intend to describe the influence of pop up book media on the students learning outcomes in the mathematics subjects of the waking students of grade IV SDN Wonoplintahan II. Quasi experiment is a type of research used with nonequivalent control group design. The instrument used in this study is a test. By using the pop up book media the students learning results look increasing. This is shown by the calculation of N-Gain control class average score is 0.498519 while the experimental class is 0,59285. In the calculation of T-test obtained sig (2-tailed) value of 0.024 which means the value of 0.024 is smaller than 0.05. Thus there is a significant influence on student learning outcomes when learning using the media pop up book Keywords: pop up book, learning result

PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN KEMUNING TARIK SIDOARJO ERIYANTI, EVI; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan berpikirkkritis padappembelajaran IPAkkelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. Jenisspenelitiannini adalah Quasi Eksperiment Design dengan NonequivalentpControl Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. Kelas IV-A terdiriddari 31 siswaasebagai kelas eksperimen, kelas IV-Boyang terdiri dari 30 siswassebagai kelasskontrol. Teknikppengumpulan dataamenggunakan pretest dan posttest. Hasil uji t test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest yaitu 0,00 > 0,05. Dengan demikian dapatddisimpulkan bahwaapembelajaran menggunakan model pembelajran Creative Problem Solving (CPS) berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo tahun ajaran 2017-2018. Kata kunci : Creative Problem Solving, IPA, Berpikir Kritis The aim of this study is to determine the effect of Creative Problem Solving model (CPS) toward the critical thinking skills in science teaching of IV grade in SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. This type of research is Quasi Eksperiment Design with Nonequivalent p Control Group Design . The population of this research is all fourth grade student of SD N Kemuning Tarik Sidoarjo. In the class IV-A consists of 31 students as an experimental class, class IV-B are 30 students as the control class. The Data Collection Techniques use pretest and posttest. The T test results showed a significant difference between pretest results with posttest is 0.00> 0.05. Thus it can be concluded that learning using Creative Problem Solving (CPS ) learning model has a positive effect on students critical thinking skills of IV grade in SDN Kemuning Tarik Sidoarjo academic year 2017-2018. Keywords: Creative Problem Solving, science, Critical Thinking

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DESCRIPTIVE PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VI SDN BENDOREJO 2 ANUNG PRAKOSA, GAGAS; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Demi terwujudnya keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran tentu membutuhkan adanya sarana pendukung pembelajaran yang baik. Media pembelajaran merupakan salah satu sarana pendukung yang mampu dan efektif untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, namun pada kenyataannya masih banyak tenaga pengajar yang masih belum mengaplikasikan penggunaan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media descriptive puzzle terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen quasi, Matching Pretest-Posttest Control Group. Desain ini mirip dengan pretest-posttest control group desain, tetapi pada desain ini dalam pengambilan kelompoknya tidak dilakukan secara acak seluruhnya, namun hanya satu karakteristik saja atau diambil dengan dipasangkan. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VI SDN Bendorejo 2 Trenggalek. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Data yang diperoleh dari uji pretest dan posttest terhadap sampel diolah mengunakan statistik parametrik dan uji-t dua sampel independen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rata-rata nilai hasil belajar pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 3,7 poin dan pada kelas eksperimen sebesar 9,8 poin. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperiment yang menggunakan media Descripted Puzzle dibandingkan kelas control yang tidak menggunakan media Descripted Puzzle. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Descripted Puzzle terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Penunjang Pembelajaran, Descripted Puzzle, Hasil Belajar.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE SUMBER ENERGI (PUBER EGI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRIAN 3 SIDOARJO KHOIRIN NIKMAH, AFIAH; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Agar dapat membangkitkan semangat belajar dan hasil belajar siswa salah satu cara yang dapat dipilih yaitu menggunakan media puzzle sumber energy pada kegiatan pembelajaran IPA karena dalam pembelajaran IPA tidak hanya mendengarkan dan menerima materi dari guru saja tetapi juga membutuhkan media sebagai sarana pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan merubah tingkah laku dan cara berfikir siswa. Dengan menggunakan media puzzle diharapkan pembelajaran berlangsung aktif dan efektif karena dapat merangsang minat, perhatian, pemikiran, kemampuan dan keterampilan siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes. Hasil penelitian yang didapat yaitu terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dari 68,3 menjadi 98,3. Kemudian dari perhitungan Uji Independent Sample T-Test diketahui bahwa terdapat perbedaan yang bermakna antara nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan perbedaan perlakuan yang diberikan yaitu media puzzle sumber energi. Dari data tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media puzzle sumber energy terhadap hasil belajar IPA. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Puzzle Sumber Energi, IPA. Abstract In order to evoke the spirit of learning and student learning outcomes one way to choose is to use media sources of energy puzzle on science learning activities because in science teaching not only listen and receive materials from the teacher, but also need the media as a means of learning so as to enhance the activity and alter behavior and way of thinking of students. By using media puzzle expected learning takes active and effective as it can stimulate the interest, attention, reasoning, ability and skills of students. The technique used in this study is a test. The research result obtained that are improving student learning outcomes experimental class of 68.3 into 98.3. Then from the calculation Test Independent Sample T-Test is known that there is a significant difference between the value posttest control group and the experimental class with the difference in treatment given media puzzle that energy source. From these data it can be concluded that there is an influence of the use of energy sources puzzle media on learning results IPA. Keyword: Learning Results, Media Puzzle Sources of Energy, Science.

EKSPLORASI KONSEP MATEMATIKA SEKOLAH DASAR DALAM SURAH AL-BAQARAH UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH AFIFAH, NUR; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini di latar belakangi oleh pandangan peneliti tentang sekularisme antara Matematika dan Islam. Hal ini dirasakan peneliti ketika menjadi siswi Madrasah Ibtidaiyah (MI) di mana seharusnya pelajaran umum dan Islam saling terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Matematika dalam surat Al-Baqarah untuk diintegrasikan dalam pembelajaran Matematika di MI. Metode yang digunakan yaitu studi autoetnografi, studi literatur, dan wawancara. Dari penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa terdapat konsep Matematika meliputi bilangan, geometri, dan pengolahan data yang terkandung dalam surat Al-Baqarah. Hal ini membuktikan bahwa Islam dan Matematika saling terintegrasi. Sehingga mampu mengubah pandangan peneliti yang sebelumnya berasumsi bahwa Matematika dan Islam tidak memliki keterkaitan kini berubah dan memahami bahwa Matematika dan Islam memiliki keterkaitan yang erat. Kata Kunci: eksplorasi, konsep Matematika, Al-Baqarah

PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI FLASH DENGAN STRATEGI MURDER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PELAJARAN IPA KELAS V , SURYANTI; DWI RAHMA WIDYANTI, RISTA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

RISTA DWI RAHMA WIDYANTI, SURYANTIAbstractAbstrakPermasalahan pada penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara di SDN Lidah Wetan II/ 462 Surabaya dimana siswa kesulitan memahami pembelajaran IPA salah satunya materi zat tunggal dan campuran, siswa mudah lupa dengan materi, dan keterampilan berpikir kritis siswa masih rendah. Permasalahan ini timbul dikarenakan kurangnya pemanfaatan teknologi dalam penggunaan media pembelajaran. Namun sekolah memiliki potensi sarana dan prasarana yang memadai. Akhirnya, peneliti memutuskan untuk memilih solusi alternatif yaitu mengembangkan media pembelajaran animasi flash dengan strategi pembelajaran MURDER. Kelayakan media ditinjau dari tiga aspek, yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Desain penelitian yang digunakan Research and Development menurut Sugiyono namun hingga pada tahap ke- 6 saja. Sampel penelitian yakni kelas VC dengan 39 siswa. Hasil penelitian yaitu, (1) validitas media 88,75%, (2) kepraktisan media dari hasil angket respon siswa 84,42% dan hasil angket respon guru 88,75%, (3) efektivitas media, yakni nilai rata-rata post-test siswa 79,1, persentase ketuntasan siswa 76,9%, dan rata- rata n-gain 0,64.Kata Kunci: animasi flash, MURDER, keterampilan berpikir kritis.AbstractThe problems in the research were obtained through observation and interview at SDN Lidah Wetan II / 462 Surabaya where the students had difficulties in understanding the science lesson one of the materials of single and mixed substances, the students easily forgot the material, and the critical thinking skill of the students was still low. This problem arises due to lack of utilization of technology in the use of learning media. But schools have the potential of adequate facilities and infrastructure. Finally, researchers decided to choose an alternative solution that is developing flash animation learning media with learning strategy MURDER. Media feasibility is reviewed from three aspects, namely validity, practicality, and effectiveness. Research design used Research and Development according to Sugiyono but up to the 6th stage only. The research sample is VC class with 39 students. The result of research are (1) media validity 88,75%, (2) media practicality from student response result 84,42% and result of questionnaire teacher response 88,75%, (3) media effectiveness, that is average value of post -test students 79.1, percentage mastery of students 76.9%, and average n-gain 0.64.Keywords: flash animation, MURDER, critical thinking skills.

METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SDN TEBEL SIDOARJO LISWANA, SAIDATUL; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan merupakan hak setiap warga negara, salah satunya yaitu siswa tunagrahita ringan. Siswa tunagrahita ringan memiliki tingkat IQ antara 50-70, sehingga dalam mengajarkan Matematika, guru memiliki metode khusus di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembelajaran Matematika pada siswa tunagrahita ringan di SDN Tebel Sidoarjo. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang pengumpulan datanya menggunakan instrumen wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan oleh Guru Pembimbing Khsusus (GPK) yaitu metode belajar individu yang mengacu pada pemberian materi dan soal sesuai dengan kemampuan masing-masing. Selanjutnya yaitu metode tanya jawab yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tunagrahita ringan terhadap materi Matematika yang diajarkan. Terakhir yaitu metode demonstrasi. Pada metode ini, GPK menggunakan jari tangannya untuk mendemonstrasikan kepada siswa tunagrahita ringan. Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Matematika, Siswa Tunagrahita Ringan Abstract Education is right of every citizen, one of which is mentally retarded student. Mentally retarded student have IQ between 50-70, so teacher have a special method to teach Mathematic. This research aims to describe about learning method of Mathematics for mentally retarded student in SDN Tebel Sidoarjo. This type of this research is qualitative descriptive which the data collection using interview instrument, observation, and documentation study. The result of this reseacrh indicate that method uses by Special Guidance Teacher (SGT) are individual learning method which refers to the giving of material and question according to individual ability. Furthermore is question and answer method that use to know about as far as where student understant with Mathematics taught. The last method is demonstration method. This method, SGT use her fingers to demonstrate to mentally retarded student. Keywords: Learning Method, Mathematics, Mentally Retarded Student

PENGARUH MEDIA AOT (ANGLE OF TIME) TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI MENENTUKAN DAN MENGHITUNG SUDUT PADA SISWA KELAS III SDN RONGGOMULYO 1 TUBAN RACHMAWATI, ELSA; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam pembelajaran Matematika di SD agar materi pembelajaran yang ingin disampaikan dapat lebih mudah dipahami dan diserap oleh siswa dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang tepat. Salah satu alternative penggunaan media pembelajaran yang cocok digunakan dalam membelajarkan materi menentukan dan menghitung sudut adalah Media AOT . Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media AOT terhadap mata pelajaran Matematika materi menentukan dan menghitung sudut khususnya pada siswa kelas III di SDN Ronggomulyo 1 Tuban. Kata Kunci: Media, AOT, Sudut, Matematika

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA