cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Khusus
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 74 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2018)" : 74 Documents clear
STUDI KASUS PELAKSANAAN PROGRAM TOILET TRAINING ANAK MULTIPLE DISABILITY WITH VISUAL IMPAIRMENT (MDVI) DI SLB-A YPAB SURABAYA EKO SUSENO, YUDHA; , MURTADLO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT THE STUDY CASE OF THE IMPLEMENTATION OF TOILET TRAINING PROGRAM TO MULTIPLE DISABILITIES WITH VISUAL IMPAIRMENT (MDVI) CHILDREN Name : Yudha Eko Suseno NIM : 14010044059 Study Program : S-1 Department : Special Education Faculty : Education Science Institution : Surabaya State University Counselor : Prof. Dr. H. Murtadlo, M.Pd The disability condition experienced by multiple disabilities with visual impairment children had impact to the obstructed of the children?s toilet training abilities; therefore, it required teaching toilet training to help the problem above. This research had purpose to describe about the ability and the implementation of toilet training program to multiple disability with visual impairment (MDVI) children in SLB YPAB Surabaya. This research used qualitative research method with study case approach. One MDVI child involved as the subject observed. The technique of data collection used the technique of interview, observation, and performance test. The inspection of data validity used source triangulation, technique triangulation, and time triangulation. The research result indicated that the implementation of teaching toilet training used oral technique and modeling / prompting technique. The success of toilet training to MDVI children was influenced by several factors such as, physical readiness, psychological readiness, and intellectual readiness. Beside that the consistent attitude in teaching toilet training and supporting available facility also had role in the success of toilet training to MDVI children. Keywords: Toilet training, multiple disability with visual impairment (MDVI) children ABSTRAK STUDI KASUS PELAKSANAAN PROGRAM TOILET TRAINING ANAK MULTIPLE DISABILITY WITH VISUAL IMPAIRMENT (MDVI) DI SLB-A YPAB SURABAYA Nama : YudhaEkoSuseno NIM : 14010044059 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Prof.Dr.H. Murtadlo, M.Pd Kondisi ketunaan yang dialami anak multiple disability with visual impairment berdampak pada terhambatnya kemampuan toilet training anak, maka dari itu diperlukan adanya pengajaran toilet training untuk membantu masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan dan pelaksanaan program toilet training anak multiple disability with visual impairment (MDVI) di SLB-A YPAB Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Melibatkan satu orang anak MDVI sebagai subjek yang diteliti. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan tes performance. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengajaran toilet training menggunakan teknik lisan dan teknik modelling/prompting. Keberhasilan toilet training anak MDVI dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kesiapan fisik, kesiapan psikologis, kesiapan intelektual. Selain itu sikap konsisten dalam mengajarkan toilet training dan tersedianya fasilitas pendukung juga berperan dalam keberhasilan toilet training anak MDVI. Kata kunci: toilet training, MDVI
PENGARUH METODE SON RISE BERMEDIA INTERACTIVE STORYBOOK BERBASIS CAI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK AUTIS DI SDN LEMAHPUTRO 1 SIDOARJO MARLITA BUDIASTUTIK, AYU; WIDAJATI, WIWIK
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak autis memiliki hamabatan dalam berkomunikasi secara lisan. Pada aspek kemampuan bertanya anak tidak memiliki inisiatif untuk bertanya dan cenderung menggunakan kata-kata yang tidak jelas untuk mengutarakan rasa ingin tahu nya. Anak juga memiliki kekurangan pada aspek kemampuan menjawab anak seringkali menjawab pertanyaan tidak sesuai dengan pertanyaan yang diberikan. Anak juga memiliki kesulitan dalam bercerita dengan sederhana secara lisan pada orang lain mereka cenderung menggunakan kalimat yang sangat singkat dan maknanya pun kurang tepat. Akan tetapi Anak autis masih mempunyai potensi untuk dilatih kemampuan komunikasinya. Oleh karena itu, kemampuan komunikasi anak autis perlu dioptimalkan melalui metode son rise bermedia interactive storybook berbasis CAI. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh metode son rise bermedia interactive storybook berbasis CAI terhadap kemampuan komunikasi anak autis di SDN Lemahputro 1 Sidoarjo. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimental design dan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah wilcoxon matched pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan Zh=2,20 lebih besar dibanding nilai kritis 5% Zt=+1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh metode son rise bermedia interactive storybook berbasis CAI terhadap kemampuan komunikasi anak autis di SDN Lemahputro 1 Sidoarjo. Kata kunci: Son rise, Interactive storybook, CAI, komunikasi, autis.
PENERAPAN TEKNIK HIDROPONIK SISTEM SUMBU PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL ALAT DAN BAHAN TUNAGRAHITA WULANSARI, WINDIYA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunagrahita mempunyai IQ yang lebih rendah dibandingkan dengan anak normal yang berdampak pada kemampuan berfikir, sehingga pendidikan tunagrahita lebih diarahkan pada pendidikan keterampilan. Oleh karena itu, salah satu pelatihan keterampilan yang dapat diterapkan adalah bertanam hidroponik sistem sumbu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penerapan hidroponik sistem sumbu terhadap kemampuan mengenal alat dan bahan bagi tunagrahita. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimental design dengan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah Wilcaxon matched pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes, dari hasil penelitian menunjukkan Zh=2,36 lebih besar dibanding nilai kritis 5% Zt=+1,96, yang berarti ada pengaruh penerapan teknik hidroponik sistem sumbu pada pembelajaran keterampilan terhadap kemampuan mengenal alat dan bahan bagi tunagrahita. Kata kunci : Keterampilan, Hidroponik sistem sumbu, Tunagrahita.
BERMAIN HALANG RINTANG TERHADAP AKTIVITAS MOTORIK BELAJAR DALAM KELAS PADA ANAK AUTIS DI K SUSPIANTARI, CECILIA; ARDIANINGSIH, FEBRITA
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gangguan perkembangan aktivitas motorik belajar pada anak autis perlu ditindak lanjuti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain halang rintang terhadap aktivitas motorik belajar dalam kelas pada anak autis di TK Mentari School Sidoarjo. Jenis penelitian pre-eksperimental design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak autis usia 5-6 tahun di TK Mentari School Sidoarjoberjumlah 6 anak yang aktivitas motorik belajar dalam kelas masih perlu dikembangkan. Pengumpulan data dengan teknik observasi aktivitas motorik belajar dalam kelas. teknik data dianalisis dengan statistik uji tanda peringkat wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan nilai kemampuan motorik pada anak autis saat observasi awal atau pre test adalah 65,68 menjadi 82,84 pada saat observasi akhir atau post test. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa T= 0 sama dengan nilai krisis T? (tabel) 5% yaitu 0 berarti T=T?. Ini menunjukkan bahwa ada pengaruh bermain halang rintang terhadap aktivitas motorik belajar dalam kelas pada anak autis di TK Mentari School Sidoarjo. Kata kunci: bermain halang rintang, aktivitas motorik, autis
PENERAPAN METODE DRILL BERMEDIA SRAPBOOK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK TUNAGRHITA SUCI ROHANI, TRI; ACHMAD, IDRIS
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunagrahita masih mempunyai potensi untuk dilatih keterampilan berbicaranya. Keterampilan berbicara anak tunagrahita dalam aspek menyatakan pendapat tentang kegunaan alat kebersihan, kehendak untuk izin ke kamar mandi, meminjam buku kepada teman dan membeli permen di kantin serta menyapa guru dan teman menggunakan kalimat sederhana masih perlu dikembangkan. Oleh karena itu, keterampilan berbicara anak tunagrahita perlu dioptimalkan melalui metode drill bermedia scrapbook. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji adanya pengaruh metode drill bermedia scrapbook terhadap keterampilan berbicara anak tunagrahita di SLB-C AKW II Surabaya.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan pnelitian kuantitatif jenis pre eksperimental design dengan rancangan one group pre test-post test design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tungrahita ringan yang memiliki hambatan berbicara untuk menyatakan pendapat, kehendak dan menyapa guru dan teman dengan rentang usia 8-14 tahun di SDLB-C AKW II Surabaya. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah wilcoxon matched pairs test. Hasil penelitian menunjukkan Zh=2,52 lebih besar dibanding nilai kritis 5% Zt=+1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh metode drill bermedia scrapbook terhadap keterampilan berbicara anak tunagrahita di SLB-C AKW II Surabaya. Kata kunci: Metode drill, scrapbook, berbicara, tunagrahita
PERMAINAN PUZZLE LANTAI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMUSATAN PERHATIAN ANAK AUTIS REZCI OKTAFIANTO, EZA; , BUDIYANTO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya hambatan yang dialami anak autis dalam melakukan pemusatan perhatian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari permainan puzzle lantai terhadap meningkatan kemampuan pemusatan perhatian anak autis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan Single Subject Research (SSR), desain penelitian yang digunakan adalah desain A-B-A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis visual dalam kondisi dan analisis visual antar kondisi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada fase baseline pertama (A1) rata-rata kemampuan perhatian yang dapat dicapai anak dalam waktu 7 menit adalah 04 menit 00 detik dengan rata-rata frekuensi pemusatan perhatian 5,8 kali, pada fase intervensi (B) 04 menit 36 detik dengan rata-rata frekuensi 5 kali, sedangkan pada fase baseline kedua (A2) 04 menit 24 detik dengan rata-rata frekuensi 4,4 kali. Hal ini menunjukkan bahwa stabilitas pada data durasi fase baseline pertama (A1) setelah diberikan intervensi mengalami kecenderungan peningkatan pada fase baseline kedua (A2), sedangkan stabilitas pada data frekuensi fase baseline pertama (A1) setelah diberikan intervensi mengalami kecenderungan penurunan pada fase baseline kedua (A2). Maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari permainan puzzle lantai terhadap peningkatan kemampuan pemusatan perhatian anak autis. Kata Kunci: puzzle lantai, perhatian, anak autisThis research is based on the obstacles experienced by children with autism in focusing attention. The purpose of this study was to determine the influence of the floor puzzle game to improve the ability of focusing attention of children with autism. This research uses quantitative approach with experimental research type with Single Subject Research (SSR) with A-B-A design. Technique of collecting data using observation. Data analysis technique used visual analysis in condition and visual analysis between condition.The results showed that in the first baseline phase (A1) the longest attention ability that can be achieved by children within 7 minutes is 04.00 with an average frequency of 5,8 times. While in the intervention phase (B) is 04.36 with frequency of 5 times, while the second baseline phase (A2) is 04.24 with an frequency of 4,4 times. This suggests that the stability on data duration in the first baseline phase (A1) after intervention has a tendency to increase in the second baseline phase (A2), while the stability on data frequency in the first baseline phase (A1) after intervention has a tendency to decline in the second baseline phase (A2) . So it can be concluded that there is not significant influence of floor puzzle games on improvement attention of autistic child Keywords: floor puzzle, attention, children with autism
PENERAPAN TEKNIK MODELLING DALAM EKSTRAKURIKULER PRAMUKA BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SMPLB - C ILA SAFITRI, RIZKY; SUDARTO, ZAINI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh teknik modelling terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka bagi anak tunagrahita ringan di SMPLB-C Aisiyah Krian. Pendekatan penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis pre eksperimental design dan rancangan penelitian menggunakan one grup pretest posttest design. Teknik analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon matched pairs test.Teknik pengumpulan data menggunakan tes perbuatan. Hasil penelitian menunjukkan Zh=2,66 lebih besar dari nilai kritis 5% Zt = 1,96 yang menunjukkan adanya pengaruh penggunaan teknik Modelling terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka bagi anak tunagrahita ringan di SMPLB-C Aisiyah Krian. Kata kunci : Modelling, pramuka, baris berbaris, tunagrahita
STUDI TENTANG KETERAMPILAN SOSIAL SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMP INKLUSIF WAHYU MEI SURYANI, DIYAH; SUDARTO, ZAINI
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan sosial siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusif SMPN 3 Krian.Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian adalah siswa berkebutuhan khusus yang terdapat di sekolah inklusif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari keempat siswa berkebutuhan khusus yang meliputi 1 (satu) siswa tunarungu, 1(satu) siswa tunagrahita, dan 2 (dua) siswa berkesulitan belajar hanya 1 (satu) siswa berkebutuhan khusus yaitu siswa tunarungu yang mempunyai keterampilan sosial baik. Dampak dari keterampilan sosial yang kurang baik membuat anak tidak bisa mengembangkan persahabatan dan pertemanannya dengan baik. Kata Kunci : Keterampilan Sosial, Siswa Berkebutuhan Khusus, Inklusif
TASK ANALYSIS BERMEDIA AUDIO MOTION VISUAL TERHADAP VOCATIONAL LIFE SKILL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SMPLB DEWI MURSIDTA SARI, LIYA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan vocational life skill anak tunagrahita ringan dalam membuat karya bentuk tiga dimensi masih kurang dalam membuat kotak tisu dari pelepah pisang, sedangkan anak tunagrahita masih mempunyai potensi vocational life skill yang bisa dikembangkan. Berkaitan dengan hal tersebut penelitian ini tentang kemampuan vocational life skill anak tunagrahita ringan di SMPLB Muhammadiyah Kertosono perlu dioptimalkan melalui task analysis bermedia audio motion visual. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh task analysis bermedia audio motion visual terhadap vocational life skill anak tunagrahita.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimental design dan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah wilcoxon matched pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes perbuatan/unjuk kerja dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan Zh=2,20 lebih besar dibandingkan nilai kritis 5% Zt=+1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh task analysis bermedia audio motion visual terhadap vocational life skill anak tunagrahita ringan di SMPLB Muhammadiyah Kertosono. Kata kunci: task analysis, audio motion visual, vocational, tunagrahita.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGHITUNG PERPANGKATAN DAN AKAR SEDERHANA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA ANAK TUNA RUNGU WICARA KELAS V SDLB CAHYONO, MARGI; PURBANINGRUM, ENDANG
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGHITUNG PERPANGKATAN DAN AKAR SEDERHANA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA ANAK TUNA RUNGU WICARA KELAS V SDLB WIRA KUSUMA KECAMATAN PRIGEN KABUPATEN PASURUANAbstrakPENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGHITUNG PERPANGKATAN DAN AKAR SEDERHANA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA ANAK TUNA RUNGU WICARA KELAS V SDLB WIRA KUSUMA KECAMATAN PRIGEN KABUPATEN PASURUANKetunarunguan mengakibatkan terhambatnya kemampuan berbahasa yang menyebabkan terjadinya masalah perkembangan yang kompleks. Masalah tersebut berdampak dalam aspek intelegensi, emosi dan sosial Proses belajar di awali dengan kemampuan- kemampuan dasar membaca, menulis dan berhitung, agar nantinya anak dapat memenuhi tunututan dalam masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa jauh kemampuan matematika anak terutama menghitung perpangkatan dan akar sederhana. Dimana pembelajaran matematika sangat di perlukan oleh anak untuk membantu mereka agar dapat berfikir logis serta membantu mereka mencerna ilmu-ilmu yang akan di pelajari pada jenjang yang lebih tinggi. Sedangkan pada penelitian ini model pembelajaran yang di gunakan adalah model pembelajaran inkuiri. Dimana model pembelajaran inkuiri ini memberikan kesempatan yang lebih luas kepada anak agar berperan aktif dalam pembelajaran untuk mencari dan menemukan sendiri permasalahan yang sedang di hadapi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data yang di lakukan dengan menggunakan observasi dan tes, sedangkan analisa data menggunakan analisa data deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hal ini di lakukan dikarenakan pada siklus 1 hasil yang di dapatkan masih belum maksimal. Setelah diadakan tindakan pada siklus ke 2 hasil yang di teliti menunjukkan peningkatan, sehingga dapat di simpulkan bahwa penggunaan model pembeljaran inkuiri dapat meningkatkan hasil menghitung perpangkatan dan akar sederhana bagi siswa tuna rungu wicara. Kata kunci : Model pembelajaran inkuiri, perpangkatan dan akar sederhana, anak tuna rungguABSTRACTINSCREASING LEARNING RESULTS OF SQUARE AND SIMPLE SQUARE-ROOT CALCULATION USING INQUIRY LEARNING MODEL FOR DEAF FIFTH GRADERS AT THE WIRA KUSUMA SPECIAL NEEDS ELEMENTARY SCHOOL IN PRIGEN PASURUAN Deafness affects language development, thereby leading to complex developmental problem. Those problem have intelligential, emotional, and social impacts. Learning process starts from the basic ability to read, write and calculate, so children are able to take on their roles in society. This study aims to axamine students? mathematics in necessary to develop logical thinking and understand sciences in futher education. This study applied the inquiry and solve problems independently. This study used Kemmis and Taggart classroom action research model. Data were collected hrough obsevations and tests, and the data were analyzed descriptively. This study was conducted in two cycles because the first cyle did not show the expected result. In the second cycle the result showed a significant increase in expecteskills. In conclusion, inquiry model possibly can increase deaf students? skill in caculating squares and square roots.Keywords : Inquiry model posibbly, squares and square roots, hearing impairment children.

Page 3 of 8 | Total Record : 74

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2020) Vol 14, No 4 (2019) Vol 13, No 3 (2019) Vol 12, No 3 (2019) Vol 11, No 3 (2019) Vol 11, No 2 (2019) Vol 11, No 1 (2019) Vol 10, No 1 (2018): Volume 10 Edisi Yudisium Vol 10, No 4 (2018) Vol 10, No 3 (2018) Vol 10, No 2 (2018) Vol 9, No 5 (2017): Volume 9 Nomor 5 Edisi Yudisium Vol 9, No 4 (2017): Volume 9 Nomor 4 Edisi Yudisium Vol 9, No 3 (2017): volume 9 nomor 3 edisi Yudisium Vol 9, No 2 (2017): volume 9 nomor 2 edisi Yudisium Vol 9, No 1 (2016): volume 9 no1 edisi Yudisium Vol 8, No 2 (2016): volume 8 no.2 Vol 8, No 1 (2016): volume 8 no.1 Vol 7, No 4 (2015): volume 7 nomor 4 More Issue