cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noblana Adib
Contact Email
edugamaiainbabel@gmail.com
Phone
+6282282246509
Journal Mail Official
edugamaiainbabel@gmail.com
Editorial Address
Jalan Raya Petaling Km.13 Kelurahan Petaling, Kecamatan Mendo Barat, Kabupaten Bangka, Provinsi Kepulauan Bangka Belitung 33173
Location
Kab. bangka,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Published by IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
ISSN : 25988115     EISSN : 26140217     DOI : https://doi.org/10.32923/
Core Subject :
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, is published twice a year by the Graduate Program IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. Focus and Scope This journal departs from philosophy of Religious Education, which aims at becoming contain ideas, research results in educational, social and religious.
Arjuna Subject : -
Articles 142 Documents
 10   11   12   13   14 
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Public Speaking pada Peserta Didik Ratna Dewi
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 2 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v9i2.3220

Abstract

Pendidik adalah salah satu komponen dalam proses belajar mengajar yang ikut berperan dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang berpotensi di bidang tertentu. Menjadi seorang guru bukanlah pekerjaan yang mudah, terkadang dalam pembelajaran banyak hal yang harus dipersiapkan dan harus dibina, guna untuk mengembangkan pembelajaran yang ada. Namun hal yang menjadi permasalahan yang terjadi di MA An-Najah Payabenua diperlukan strategi guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan public speaking karena masih kurang dorongan strategi guru apa yang menjadikan kesadaran dan pemahaman bagi peserta didik. Adapun tujuannya dalam mengembangkan kemampuan public speaking bisa menjadi sarana mengembangkan kepercayaan diri peserta didik dalam melakukan public speaking dengan baik sehingga bisa melatih peserta didik dalam berbicara di depan umum baik di sekolah maupun diluar sekolah. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yakni penelitian yang memandang objek sebagai sesuatu yang dinamis,dan mendeskkripsikan suatu fenomena apa adanya. Peneliti mengumpulkan data melalui metode wawancara, observasi dan juga dokumentasi serta dalam Teknik analisis data peneliti menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: strategi guru pendidikan agama Islam mengembangkan Public Speaking di MA An-Najah Payabenua. yaitu penerapan pada aspek visual, penerapan pada aspek vocal, penerapan pada aspek verbal, dan melatih dan memberi motivasi kepada peserta didik, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bisa mengikuti diskusi dan ceramah di depan kelas, serta memberikan umpan balik dalam pemberian materi, rasa berani peserta didik untuk tampil hingga aktif merespon guru terhadap pembelajaran yang telah disampaikan. Kemudian faktor pendukung mengembangkan kemampuan public speaking yaitu: siswa sudah menguasai bahasa Indonesia dengan baik, siswa sudah biasa melakukan kerja kelompok dan hasilnya dipresentasikan di depan kelas serta sering mengikuti lomba pidato, baca puisi, story telling, dan ceramah agama. Jadi strategi yang dipakai guru dalam proses pembelajaran pada public speaking kepada peserta didik dari aspek keaktifan peserta didik sudah sangat meningkat dan dapat dikatakan sangat mempengaruhi keefektifan dan keberhasilan pembelajaran.
Implementasi Homeschooling Khoiru Ummah dan Perannya Dalam Pembentukan Akhlak Dan Motivasi Belajar Anak Di Pangkalpinang Yuni Iswanto; Fajri Fajri; Heri Heriyadi
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 2 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v9i2.3310

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk melihat Implementasi Homeschooling Khoiru Ummah dan perannya dalam pembentukan akhlak dan motivasi belajar anak di Pangkalpinang. Dalam system pendidikan nasional mengakui ada 3 jalur pendidikan yaitu pendidikan formal, non formal dan informal. Jalur pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Jalur pendidikan non formal adalah jalur pendidikan bagi warga masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah dan atau pelengkap pendidikan formal. Jalur pendidikan informal adalah jalur pedidikan keluarga dan lingkungan, hasil pendidikan informal diakui sama dengan pendidikan formal dan non formal setelah peserta didik lulus ujian sesuai dengan standar nasional pendidikan.Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif yaitu penelitian atau penyelidikan yang bertujuan pada pemecahan masalah yang ada pada homeschooling Khoiru Ummah Pangkalpinang. Dengan tujuan untuk mengetahui implementasi homeschooling Khoiru Ummah dalam membentuk akhlak dan motivasi belajar anak di Pangkalpinang. pengumpulan data utamanya dilakukan melalui observasi dab wawancara mendalan. Selanjutnya semua data yang terkumpul baik data primer dan sekunder yang berbentuk buku, karya ilmiah, artikel, hasil observasi atau wawancara dianalisis (content analysis).Hasil penelitian menunjukkan implementasi homeschooling dalam pembentukan akhlak dan motivasi belajar terdiri dari 3 aspek yaitu perencanaan, aspek implementasi, dan aspek evaluasi. Peran guru sebagai inspiratory yaitu memberikan ketauladanan sikap, etos belajar dan keilmuan. Adapun factor penghambat homeschooling khoiru ummah adalah orang tua, lingkungan belajar, semangat belajar, suasana belajar, media pembelajaran terbatas serta anak-anak pindahan sekolah
Pemanfaatan Pengaya Autocrat untuk Distribusi Hasil Asesmen Sumatif Secara Daring Sonny Rohimat
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 1 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v9i1.3380

Abstract

Abstract Online learning assessments in various educational units make extensive use of Google Forms. However, the automatic issuance of grades accompanied by scores for each answer in multiple choice questions can result in answer key leaks. The purpose of this study is to describe the use of the Autocrat add-on to distribute summative assessment results online without displaying the value for each number. The research was conducted in a descriptive qualitative manner in five stages of activity, namely compiling summative assessment questions, making assessment evidence, installing Autocrat add-ons, testing and revision, and carrying out summative assessments. Based on the results of this study it is known that the Autocrat add-on can be used to distribute summative assessment results online. The use of this Autocrat add-on is combined with Google Forms, Google Spreadsheets, Google Slides, Email, and even with Canva. Asesmen pembelajaran daring di berbagai satuan pendidikan banyak memanfaatkan Google Forms. Akan tetapi, penerbitan nilai secara otomatis yang disertai nilai untuk tiap jawaban pada soal pilihan ganda bisa mengakibatkan kebocoran kunci jawaban. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pemanfaatan pengaya Autocrat untuk mendistribusikan hasil asesmen sumatif secara daring tanpa menampilkan nilai untuk masing-masing nomor. Penelitian dilakukan secara kualitatif deskriptif dalam lima tahap kegiatan, yaitu penyusunan soal asesmen sumatif, pembuatan tanda bukti asesmen, pemasangan pengaya Autocrat, uji coba dan revisi, serta pelaksanaan asesmen sumatif. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa pengaya Autocrat dapat digunakan untuk mendistribusikan hasil asesmen sumatif secara daring. Pemanfaatan pengaya Autocrat ini dilkombinasikan dengan Google Forms, Google Spreadsheets, Google Slides, Email, bahkan dengan Canva.
Pengaruh Agama Dalam Perilaku Masyarakat Era Society 5.0 Yakobus Adi Saingo
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 11 No. 1 (2025): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v11i1.3390

Abstract

Agama dan masyarakat merupakan dua elemen yang tidak terpisahkan sejak lama dikarenakan saling berkaitan satu dengan yang lainnya. Namun seiring perkembangan zaman, khususnya di era society 5.0 seperti saat ini terjadi berbagai kesenjangan antara pengaruh agama dan perilaku masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh agama dalam perilaku masyarakat di era society 5.0. Metode yang digunakan adalah literature research dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan dari berbagai literatur dan dianalisis melalui kajian studi pustaka atau yang berbasis buku dan jurnal 5 tahun terakhir. Hasil penelitian yang dipaparkan yaitu diketahui terdapat bentuk perilaku negatif masyarakat era society 5.0 yang bertentangan dengan agama, di antaranya: perilaku yang lebih mengutamakan rasio/logika, bergantung pada kecanggihan teknologi, individualisme maupun konsumerisme. Terdapat teori-teori keagamaan yang masih berpengaruh terhadap perilaku masyarakat era society 5.0 tentang agama itu sendiri, seperti: teori thermodynamics, teori evolusi, teori liberalisme dan teori marxisme. Oleh karena itu perlu memahami implementasi pengaruh agama dalam perilaku masyarakat di era society 5.0 yang cukup penting di antaranya: pengaruh dalam kontrol sosial, pengaruh nilai transformative, pengaruh edukatif, pengaruh untuk hidup produktif, pengaruh dalam pendamaian, pengaruh penguatan solidaritas, menyadarkan tentang keselamatan kekal.
Pengaruh Kesadaran Beribadah terhadap Sikap Tasamuh Santri PPTI Al Falah Salatiga Hanafi Ashar; Mukh Nursikin
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 1 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v9i1.3395

Abstract

Indonesia, according to the records of the Indonesian Legal Aid Foundation, in 2020 there have been many cases of intolerance based on society. Therefore solutions are needed to minimize these problems. Tarbiyatul Islam Al Falah Islamic Boarding School Salatiga is one of the boarding schools that is known by the community through social media as a boarding school that has a high level of tolerance. From this, the authors conducted a study entitled The Influence of Worship Awareness on the Attitude of Tasamuh Santri PPTI Al-Falah Salatiga. The author wants to know as an educational institution that is closely related to religion, whether in terms of awareness of worship it has an influence on the attitude of tasamuh or tolerance. Based on the research results that have been produced by the author, the condition of awareness of worship of PPTI Al Falah students is classified as in good condition with 54% being in the high category and 46% being in very high condition. If described in terms of gender, male students and female students both have good awareness of worship and the two are balanced, as evidenced by the 53% rate in the high category for male students and 55% for female students, the remaining 47% and 45% are in very high condition. The condition of the tasamuh attitude of PPTI Al Falah students is also in the good category with 71% in the high category and 29% in very high conditions, for male students 60% in the high category and 40% in the very high category while female students 80% in the high category and 20% in the very high category. Awareness of worship has a significant influence on the tasamuh attitude of PPTI Al Falah Salatiga students with a significance number of 2.55389E-06. Awareness of worship also has a positive effect as evidenced by the research figure of 0.694273636 which means that when the x variable increases, the y variable will also increase. It can be said that if the awareness of worship increases, the attitude of tasamuh will increase. Abstrak Indonesia menurut catatan Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia pada tahun 2020 terjadi banyak kasus intoleransi yang bererdar pada masyarakat. Maka dari itu solusi-solusi dibutuhkan untuk meminimalisir masalah tersebut. Pondok Pesantren Tarbiyatul Islam Al Falah Salatiga adalah salah satu pesantren yang dikenal masayrakat melalui media sosial sebagai pesantren yang memiliki tingkat toleransi yang tinggi. Dari hal tersebut penulis melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Kesadaran Beribadah terhadap Sikap Tasamuh Santri PPTI Al-Falah Salatiga. Penulis ingin mengetahui sebagai lembaga Pendidikan yang erat dengan agama apakah dalam segi kesadaran ibadahnya memberikan pengaruh terhadap sikap tasamuh atau toleransinya. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dihasilkan oleh penulis adalah Kondisi kesadaran beribadah santri-santri PPTI Al Falah tergolong pada kondisi yang baik dengan angka 54 % berada pada kategori yang tinggi dan 46 % berada pada kondisi sangat tinggi. Jika diuraikan segi jenis kelamin antara santri putra dan santri putri juga sama-sama memiliki kesadaran beribadah yang baik dan antara keduanya berimbang dibuktikan dengan angka 53% pada kategori yang tinggi pada santri putra dan 55% untuk santri putri sisanya 47% dan 45% berada pada kondisi sangat tinggi. Kondisi sikap tasamuh santri-santri PPTI Al Falah juga pada kategori baik dengan 71% pada kategori tinggi dan 29% pada kondisi sangat tinggi, pada santri putra 60% pada kategori tinggi dan 40% pada kategori sangat tinggi sedangkan santri putri 80% pada kategori tinggi dan 20% pada kategori sangat tinggi. Kesadaran beribadah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap tasamuh santri PPTI Al Falah Salatiga dengan angka signifikansi 2.55389E-06. Kesadran beribadah juga berpengaruh secara positif dibuktikan dengan angka penelitian sebesar 0.694273636 yang berarti ketika variable x meningkat maka variabel y juga akan meingkat. Dapat dikatakan bahwa jika kesadaran beribadah meningkat maka sikap tasamuhnya akan meningkat.
Media Pembelajaran Guru PAI (Studi Kasus Pada Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Bukit Intan Kota Pangkalpinang) Sugeng Riyadi
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 10 No. 1 (2024): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v10i1.3484

Abstract

Tulisan ini secara khusus mengkaji tentang Media Pembelajaran Guru PAI (Studi Kasus Pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bukit Intan Kota Pangkalpinang). Tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan kemampuan guru PAI di SD se Kecamatan Bukit Intan dalam penggunaan media pembelajaran. Untuk menggambarkan faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam penggunaan media pembelajaran. Untuk mengetahui hasil guru PAI dalam menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan jenis penelitian dekriptif kualitatif, dan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dari informan yang dianggap dapat memberikan data yang akurat, dengan lokasi penelitian di Sekolah Dasar (SD) Negeri yang ada di Kecamatan Bukit Intan Kota Pangkalpinang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara garis besar dalam penelitian ini adalah memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam memahami materi pelajaran dan kegiatan yang besifat ekstrakurikuler. Faktor pendukung tidak semuanya terdapat di setiap sekolah yang ada di Kecamatan Bukit Intan.Setiap kegiatan pembelajaran PAI dengan menggunakan media pembelajaran. Setiap kegiatan pembelajaran PAI dengan menggunakan media pembelajaran, yaitu: a) merancang materi pembelajaran dalam bentuk power point; b) merancang gambar dalam bentuk miniatur; c) membuat tulisan ayat al_Qur’an/kalimat pada pias-pias bambu; d) membuat papan planel; dan membuat rangkuman dan buku saku untuk peserta didik. Model media yang biasa digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yakni, gambar/foto, poster dan media proyeksi diam.
Manajerial Kepala Sekolah Pada Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Taman Sari Kota Pangkalpinang Indriani Novita
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 10 No. 2 (2024): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v10i2.3485

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajerial kepala sekolah yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian dan pengawasan kepala sekolah terhadap sarana prasarana dalam meningkatkan kualitas pendidikan terutama dalam membentuk dan memperbaiki sikap siswa di SD Negeri Se-Kecamatan Taman Sari Kota Pangkalpinang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan termasuk kepada jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah dan informan penelitiannya adalah para kepala sekolah SD Negeri Se-Kecamatan Taman Sari Pangkalpinang. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen kepala sekolah di SD Negeri Se-Kecamatan Taman Sari Kota Pangkalpinang sudah berjalan dengan baik sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan, karena kepala sekolah telah menjalankan fungsinya yakni ; 1) kepala sekolah telah melakukan perencanaan program-program kerja. 2) Kepala sekolah melakukan pengorganisasian sarana prasarana kepala sekolah membuat struktur organisasi yang jelas, pembagian tugas yang jelas dengan adanya job description untuk setiap SDM dan tenaga kependidikan, fungsi dan wewenang serta tanggung jawab 3) Kepala sekolah mampu melakukan pengarahan dan pelaksanaan sarana prasarana kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan yaitu menyampaikan visi misi dan tujuan sekolah kepada seluruh stakeholders sekolah. 4) Kepala sekolah selalu melakukan pengawasan terhadap seluruh staf di sekolah mulai dari pengawasan kegiatan belajar mengajar sampai dengan pengawasan dalam bidang administrasi kesiswaan dan tenaga kependidikan. Faktor pendukung dan penghambat proses penerapan manajerial Kepada Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Kecamatan Taman Sari Pangkalpinang yaitu dengan adanya guru, lingkungan yang kondusif, sarana dan prasarana yang memadai. Sedangkan penghambatnya terbatasnya media pembelajaran, sebagian guru belum menguasai teknologi pendidikan dan metode pembelajaran yang digunakan belum tepat.
Pengembangan Media Pembelajaran Tata ara Dan Bacaan Shalat Fardhu Untuk Siswa Tunarungu Berbasis Android Dian Puspita Eka Putri
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 6 No. 2 (2020): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v6i2.3644

Abstract

Abstract This research aims to develop learning media for children with special needs. This research uses research and development methods. The products that have been developed are then tested by material experts and media experts for feasibility testing. The result of the development process carried out is that the media used is included in the very decent category. The conclusions from the results of research and development of an android-based learning media program on Procedures and reading of Fardhu Prayers for deaf students are as follows: The product developed is a software application based on learning media android material Procedures and readings which include identity pages, menus, instructions, competencies, materials, evaluations, games and developer profiles. Based on assessments by media experts, material experts, beta test respondents and product validation test respondents. The resulting learning media is considered very suitable for use as a learning aid Keywords: deaf media, prayer procedures and readings Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk megembangkan media pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus penelitian ini menggunakan metode riset dan pengembangan. Produk yang telah dikembangkan kemudian diuji oleh ahli materi dan ahli media untuk uji kelayakan. Hasil dari proses pengembangan yang dilakukan adalah media yang digunakan termasuk dalam kategori sangat layak.. Simpulan hasil penelitian dan pengembangan program media pembelajaran berbasis android materi Tatacara dan bacaan Shalat Fardhu untuk siswa siswa tunarungu adalah sebagai berikut: Produk yang dikembangkan adalah aplikasi software media pembelajaran berbaasis android materi Tatacara dan bacaan yang mencakup halaman identitas, menu, petunjuk, kompetensi, materi, evaluasi, games dan profil pengembang. Berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, responden uji beta dan responden uji validasi produk. Media pembelajaran yang dihasilkan dinilai sangat layak digunakan sebagai salah satu alat bantu pembelajaran kata kunci: media tuna rungu, tata cara dan bacaan shalat
Korelasi Antara Tecnological Pedagogical And Content Knowladge (TPACK) Dengan Kinerja Mengajar Dosen Dian Puspita Eka Putri
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 7 No. 2 (2021): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v7i2.3647

Abstract

Abstract This research aims to examine the relationship between the technological, pedagogical, content and knowledge capabilities of lecturers in the IAINsyaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung environment and lecturer performance. As for the results of this study, there is a positive and significant relationship between Technological Knowledge and the teaching performance of lecturers at IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. This is indicated by the calculated correlation coefficient being greater than r table or 0.438 > 0.36 and a significance value of 0.015 <0.05. There is a positive and significant relationship between Pedagogical Knowledge and the teaching performance of lecturers at IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. This is indicated by the calculated correlation coefficient which is greater than r table, namely 0.827> 0.36 and a significance value of 0.00 <0.05. There is a positive and significant relationship between content knowledge and the teaching performance of IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik lecturers. This is indicated by the calculated correlation coefficient being greater than the r table, namely 0.827 > 0.36 and a significance value of 0.00 <0.05.Keywords: deaf media, prayer procedures and readings keywords: TPACK, Performance, Lecturer Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kemampuan technological, pedagogical, content dan knowladge dosen - dosen dilingkungan IAINsyaikh abdurrahman siddik bangka belitung dengan kinerja dosen. adalapun hasil dari penelitian ini adalah Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Technological Knowledge dengan kinerja mengajar dosen IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi hitung lebih besar dari r tabel atau 0,438 > 0,36 dan nilai signifikansi 0,015<0,05. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Pedagogical Knowledge dengan kinerja mengajar dosen IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi hitung lebih besar dari r tabel yaitu 0,827>0,36 dan nilai signifikansi 0,00<0,05.Terdapat hubungan positif dan signifikan antara content knowledge dengan kinerja mengajar dosen IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi hitung lebih besar dari r tabel yaitu 0,827 > 0,36 dan nilai signifikansi 0,00<0,05. kata kunci: TPACK, Kinerja , Dosen
Strategi Pembina Rohis Dalam Menerapkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis Di Sekolah Menengah Kota Pangkalpinang Wahyu Aditiya
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 10 No. 2 (2024): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v10i2.3958

Abstract

Lingkungan sekolah memiliki keragaman dalam beragama, saling menghargai dan menghormati sesama manusia, dan toleransi antar sesama umat beragama dan tidak berhubungan dengan akidah keyakinan masing-masing. Pembina rohis dan warga sekolah berperan menumbuhkan nilai-nilai moderasi beragama didalam lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang strategi pembina Rohis dalam menerapkan nilai-nilai moderasi beragama. Indikator moderasi beragama yang diterapkan dalam sekolah serta faktor yang mempengaruhi dari strategi pembina Rohis dalam menerapkan nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan sekolah. Metode Penelitian adalah kualitatif yang bersifat deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah seluruh pembina Rohis di sekolah menengah kota Pangkalpinang. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Kesimpulan dari penelitian ini adalah, bagaimana strategi pembina Rohis dalam menerapkan nilai-nilai moderasi beragama di sekolah menengah kota pangkalpinang yaitu melalui beberapa hal, Kajian keagamaan. Strategi pendidikan secara langsung seperti menasehati, berdialog lansung dengan peserta didik, serta pembina rohis wajib dari internal sekolah. Strategi pendidikan secara tidak langsung berupa larangan, peringatan dan hukuman kepada peserta didik yang melakukan kesalahan. Dan semua kegiatan rohis selalu diselipkan nilai-nilai moderasi beragama. Seluruh pembina Rohis telah menerapkan indikator moderasi beragama disekolah masing-masing. Faktor pendukung dari strategi pembina rohis dalam menerapkan nilai-nilai moderasi beragama di sekolah adalah kebijakan dari kepala sekolah, fasilitas sekolah serta guru yang profesional dalam bidangnya. Dan faktor penghambatnya adalah waktu yang terbatas, sarana prasarana sekolah, serta tingkat kemauan peserta didik yang berbeda-beda.

Page 12 of 15 | Total Record : 142

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 1 (2026): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 11 No. 2 (2025): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 11 No. 1 (2025): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 10 No. 2 (2024): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 10 No. 1 (2024): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 2 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 1 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 8 No. 2 (2022): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 8 No. 1 (2022): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 7 No. 2 (2021): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 7 No. 1 (2021): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 6 No. 2 (2020): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 6 No. 1 (2020): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 5 No. 2 (2019): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 5 No. 1 (2019): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 2 (2018): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 1 (2018): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 3 No. 2 (2017): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 3 No. 1 (2017): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan More Issue