Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN TEKNIK FOCUS GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAMPAK PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS X IPS 3 SMA SHAFTA SURABAYA CHURIYAH, FARDATUL; TRI HARIASTUTI, RETNO
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPerilaku menyontek siswa merupakan salah satu dari cakupan bimbingan konseling dalam bidang belajar sehingga guru BK/konselor memiliki tanggung jawab untuk menangani masalah tersebut. Guru bimbingan konseling atau konselor bertugas untuk membantu siswa dalam mengoptimalkan diri sehingga siswa dapat berkembang dengan baik. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk membuktikan apakah penerapan teknik focus group discussion dapat meningkatkan pemahaman perilaku menyontek pada siswa kelas X IPS 3 SMA Shafta Surabaya. Berdasarkan permasalahan yang akan diteliti, maka jenis penelitian yang sesuai adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre-test and post-test design dengan menggunakan angket sebagai alat pengumpul data. Subjek dalam penelitian ini adalah 7 siswa dari kelas X IPS 3 yang memiliki skor pemahaman dampak perilaku menyontek kategori rendah dan sedang. Hasil rata-rata pre-test subjek yaitu 84 dan rata-rata post-test 95,28. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik non parametrik dengan uji tanda atau sign test. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai Exact. Sig. (2-tailed) sebesar 0,016. Bila dalam ketetapan ? (taraf kesalahan) sebesar 5% maka 0,016 < 0,05 dan dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik focus group discussion dapat meningkatkan pemahaman dampak perilaku menyontek siswa kelas X IPS 3 SMA Shafta Surabaya.Kata kunci: Focus Group Discussion, Pemahaman dampak perilaku menyontek Abstract Student cheating behaviour is one of the scopes of counseling in the field of learning so that guidance counseling teachers/counselors have a responsibility to deal with the problem. Guidance counseling teacher or counselor tasked to assist students in optimizing themselves so that students can develop well. This study has a purpose is to prove whether the application of focus group discussion techniques can improve understanding of cheating behaviour in students of class X Social 3 Shafta Senior High School Surabaya. Based on the problems to be studied, then the appropriate type of research is an experimental method with a quantitative approach. The design used in this research is one group pre-test and post-test design by using questionnaire as data gathering tool. Subjects in this study were 7 students from class X Social 3 who had a score of understanding the impact of cheats behaviour of low and medium category. The average pre-test result of the subjects is 84 and the average post-test is 95.28. This research uses non parametric statistical data analysis technique with sign test. The results show that the value of Exact. Sig. (2-tailed) of 0.016. If in the determination ? (error rate) of 5% then 0.016 < 0.05 and it can be concluded that Ho is rejected and Ha accepted. So it can be concluded that the application of focus group discussion techniques can improve understanding of the impact of cheating behaviour of students class X Social 3 Shafta Senior High School Surabaya. Keywords: Focus Group Discussion, Understanding the impact of cheating behaviour

LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN SELF-ESTEEM KORBAN CYBERBULLYING PADA SISWA ROHMAWATI, ZUHRIYAH; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah peneliti lakukan di SMP Negeri 5 Sidoarjo, bahwa terdapat 5 siswa yang menjadi korban cyberbullying yang memiliki self esteem rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self esteem korban cyberbullying siswa SMP Negeri 5 Sidoarjo dengan menggunakan strategi konseling Latihan asertif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, bentuk desain penelitian ini adalah one group pre-test design ? post-test design. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket self esteem korban cyberbullying, Subjek penelitian ini adalah 5 siswa korban cyberbullying yang memiliki self esteem rendah. Teknik analisis data menggunakan statistic non parametric dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk menguji perbedaan signifikansi terhadap kelompok eksperiman yang diberikan perlakukan latihan asertif.Berdasarkan hasil perhitungan diatas, mean pre-test sebesar 51,8 dan mean post-test 74,4 dan selisih antara mean pre-test dan mean post-test adalah sebesar 22,6.Hasil Analisis menunjukan bahwa berdasarkan output ?Test Statistics? diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,042. karena nilai 0,042 lebih kecil dari < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ?Ha diterima?, artinya ada perbedaan hasil self esteem korban cyberbullying untuk pre-test dan post-test, Sehingga dapat dikatakan bahwa ?Latihan Asertif Dapat Meningkatkan Self esteem Korban Cyberbullying Pada Siswa SMPN 5 Sidoarjo.? Kata Kunci : Latihan asertif, Self ?Esteem, Cyberbullying

KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN REBT UNTUK MENURUNKAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 PULUNG KABUPATEN PONOROGO TRISNO WIYOTO, ANJAR; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Prokrastinasi akademik merupakan masalah serius yang membawa konsekuensi bagi pelakunya. Prokrastinasi akademiaberpengaruh terhadap prestasi belajar semakin tinggi tingkat prokrastinasi akademik semakin rendah prestasi belajar. Remaja dibimbing agar mandiri dan sadar dalam untuk menemukan solusi-solusi yang tepat untuk mengubah pola pikirnya yang manaapengubahan pola pikir itu akan membentuk perilaku baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh konseling kelompok Pendekatan REBT terhadap penurunan prokrastinasi akademik siswa kelas XI IPS SMAN 1 Pulung Ponorogo. Penelitian ini menggunakan rancangan pre experiment berupa one groupapre test ? post test desaign. Penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling atau sample bertujuan. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas XI IPS 2 SMAN 1 Pulung, yang memiliki kategori tinggi pada skor prokrastinasi akademik. Jenis angket yang digunakan adalah angket tertutup. Analisis data yang digunakan adalah statistic non parametric dengan wilcoxson signed rank test dengan bantuan aplikasi SPSS 2.4. setelah dilakukan analisis menggunakan SPSS 2.4 diketahui bahwa ? 0.042 lebih kecil dari ? sebesar 5% 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan prokrastinasi akademik sebelum dan sesudah konselingakelompok Pendektan REBT. Berdasarkan hasil penghitungan mean pre test sebesar 159.2 dan mean post test sebesar 143.8 dan selisih antara mean pre test dan post test sebesar 15.4. dengan demikian H0 ditolakadan H1 diterima. Dan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yang berbunyi ?Konseling Kelompok Pendekatan REBT Untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Pulung Ponorogo dapat diterima? Hal ini menunjukkan bahwa peneriamaan konseling kelompok Pendekatan REBT (Rational Emotif Behavior Therapy) dapat dijadikan alternative untuk membantu siswa yang memiliki masalah prokrastinasiaakademik yang tinggi, selain itu berdasar hasil analisis setelah perlakuan menunjukkan perubahan skor pada 5 subjek tersebut. Kata Kunci : Konseling Kelompok Pendekatan REBT, Prokrastinasi Akademik

PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PERSIAPAN KARIER MODEL COGNITIVE INFORMATION PROCESSING (CIP) UNTUK SISWA KELAS XI SMK DHARMA WANITA GRESIK SETIO RINI, FUAIDAH; SETIAWATI, DENOK
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan persiapan karier model teori Cognitive Information Processing (CIP) siswa SMK kelas XI yang digunakan sebagai panduan oleh konselor dalam membantu siswa membuat persiapan karier yang tepat, meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan R & D (Research Development) atau penelitian pengembangan. Metode yang digunakan adalah Borg & Gall yang disederhanakan oleh Tim Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi (Puslitjaknov) dengan 5 (lima) langkah. Langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti adalah analisis produk, pengembangan produk awal, dan uji ahli (ahli materi, ahli media, dan uji coba calon pengguna). Validasi dinilai berdasarkan kriteria akseptabilitas produk. Penilaian dari ahli materi sebesar 97.18%, ahli media sebesar 91.67%. Sementara untuk uji calon pengguna (guru BK) memperoleh nilai sebesar 87.50%, serta uji calon pengguna (siswa) sebesar 85.15%. Hasil presentase secara keseluruhan adalah 85.17%. Hasil penilaian tersebut apabila disesuaikan dengan kriteria penilaian menurut Mustaji (2005) termasuk kategori sangat baik dan tidak perlu revisi, sehingga produk buku panduan persiapan karier telah memenuhi kriteria akseptabilitas. Kata kunci : Pengembangan, Buku Panduan, Persiapan Karier

PENERAPAN KONSELING PENDEKATAN ADLERIAN UNTUK MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS SISWA MA MUJTAHIDIN KEPUNG KEDIRI TAHUN AJARAN 2017/2018 SULAIMAN, LUTFI; NURYONO, WIRYO
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling pendekatan Adlerian untuk mengurangi perilaku membolos siswa MA Mujtahidin Kepung Kediri Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan model penelitian pre eksperimental single subject design. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi perilaku membolos. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah tiga siswa dari kelas XI MA Mujtahidin Kepung Kediri yang paling sering membolos. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis grafik. Berdasarkan grafik pada fase intervensi perilaku membolos pada ketiga subyek mengalami perubahan positif. Pada fase intervensi perilaku membolos subyek IS dan EAF sebanyak 20% sedangkan pada subyek RC sebanyak 12%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling Adlerian dapat mengurangi perilaku membolos siswa MA Mujtahidin Kepung Kediri tahun ajaran 2017/2018. Kata Kunci: konseling pendekatan Adlerian, perilaku membolos

PENGEMBANGAN APLIKASI KARIER MODEL COGNITIVE INFORMATION PROCESSING (CIP) UNTUK PERENCANAAN STUDI LANJUT SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 PANCENG GRESIK ZAFIFATUN NISA, EVI; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi karier dalam perencanaan studi lanjut siswa kelas IX SMP dengan model teori Cognitive Information Processing (CIP) yang membantu siswa untuk membuat suatu pilihan karier yang tepat, belajar meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan meningkatkan pengambilan keputusan karier yang diperlukan untuk pilihan-pilihan di masa mendatang. Metode pengembangan yang digunakan adalah Borg and Gall yang memiliki 10 tahap, dan yang dilakukan oleh peneliti hanya sampai tahap 5, pada tahap revisi hasil uji coba, dengan hasil dari uji validasi media, materi, dan calon pengguna dan masing-masing dapat dilihat dari aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan (akseptabilitas). Penilaian akseptabilitas dari ahli media sebesar 98%, dan ahli materi sebesar 88,27%. Calon pengguna dari guru BK memberikan penilaian akseptabilitas sempurna yaitu 100%, Sedangkan siswa sebagai calon pengguna memberikan penilaian 90%. Berdasarkan kriteria kelayakan, kegunaan, ketepatan dan kepatutan (akseptabilitas) produk, aplikasi ini termasuk dalam kategori baik dan tidak perlu direvisi, sehingga aplikasi ini sudah siap untuk diuji keefektifitasnya ke siswa kelas IX SMP. Kata Kunci : Pengembangan, aplikasi, perencanaan studi lanjut

PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET KETERAMPILAN MEMBACA DALAM LAYANAN INFORMASI BAGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KEDIRI PUTRI RACHMAWATI, RIZA; SETIAWATI, DENOK
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan di SMA Negeri 3 Kediri diperoleh informasi dari Guru BK bahwa siswa kelas X paling banyak mengalami masalah pada bidang belajar, khususnya keterampilan membaca. Permasalahan tersebut berdampak pada daya serap informasi materi pembelajaran serta belum ada pemberian layanan informasi secara klasikal maupun kelompok yang dilakukan Guru BK. Oleh karena itu, perlu adanya media informasi yang tepat dan dikemas dalam bentuk menarik sebagai alternatif pemberian layanan informasi. Salah satunya yakni media cetak berupa booklet. Pengembangan media ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media booklet keterampilan membaca untuk siswa SMA. Selain bermanfaat bagi siswa, pengembangan media booklet keterampilan membaca ini juga dapat digunakan oleh Guru BK untuk memberikan pelayanan bimbingan dan konseling kepada siswa khususnya di bidang belajar. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan oleh tim Puslitjaknov. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menyusun sebuah booklet sebagai media yang memenuhi kriteria akseptabilitas yaitu aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan. Adapun rata-rata hasil penilaian akseptabilitas dari validator ahli materi memperoleh nilai 96,05% dengan kategori ?sangat baik, tidak perlu direvisi?, ahli media memperoleh nilai 93,05% dengan kategori ?sangat baik, tidak perlu direvisi?, ahli pengguna konselor memperoleh nilai 84,21% dengan kategori ?sangat baik, tidak perlu direvisi?, serta penilaian dari ahli pengguna siswa memperoleh nilai 81,75% dengan kategori ?sangat baik, tidak perlu direvisi?. Berdasarkan hasil penilaian secara kuantitatif tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa booklet keterampilan membaca bagi siswa kelas X SMA telah memenuhi kriteria akseptabilitas dan layak untuk digunakan pada jenjang sekolah menengah atas. Kata kunci : Pengembangan, Booklet, Keterampilan Membaca, Layanan Informasi.

PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN STRATEGI SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK SURYA ADIGUNA, GELAR; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Prokrastinasi adalah suatu kecenderungan untuk menunda dalam memulai suatu pekerjaan. Prokrastinasi yang sering di lakukan siswa yaitu menunda memulai mengerjakan tugas dan mengulur waktu mengumpulkan tugas. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari konselor dan guru mata pelajaran, kelas sepuluh IPS tiga rentan melakukan prokastinasi akademik. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk menguji penerapan strategi slef management untuk mengurangi perilaku prokastinasi akademik pada siswa kelas sepuluh IPS tiga SMAN 1 Driyorejo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre-experimental design one group pretest-postest. Subjek pada penelitian ini berjumlah 5 siswa kelas X IPS 3 SMAN 1 Driyorejo yang mempunyai perilaku prokastinasi akademi tinggi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket prokastinasi akademik siswa. Jenis angket yang digunakan yaitu angket tertutup dengan lima alternatif jawaban yaitu ?selalu?, ?sering?, ?kadang-kadang?, ?jarang? dan ?tidak pernah?. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistik non parametric dengan menggunakan uji wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji wilcoxon dengan SPSS diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan mean antara pre-test (135,20) dan post-test (116,20). Hal ini menunjukkan bahwa jumlah mean post-test lebih rendah dari pada jumlah mean pre-test. Sedangkan dari uji wicoxon signed ranks test menunjukkan p = 0.043 dengan taraf kesalahan sebesar 5% atau 0,05. Berdasarakan analisis diatas maka menunjukkan bahwa 0,043 < 0,05 sesuai dengan ketepatan a (taraf kesalahan) sebesar 5%. Berdasarkan analisis diatas maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa konseling dengan menggunakan strategi self management dapat menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa kelas X IPS 3 SMA N 1 Driyorejo. Kata Kunci : self management, prokastinasi akademik

PENGEMBANGAN BOOKLET UNTUK BIBLIOKONSELING SISWA DALAM MENANGANI PERILAKU SALAH SUAI DI SMP NEGERI 2 CANDI SIDOARJO RIZKY RAMADHANI, AQUARISTA; TRI HARIASTUTI, RETNO
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengembangkan booklet bibliokonseling untuk menangani perilaku salah suai yang memenuhi kriteria akseptabilitas kegunaan, kelayakan, kepatutan, dan ketepatan. Penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan dari Borg & Gall. Tahapan dalam penelitian ini adalah studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba produk oleh ahli dan calon pengguna, revisi produk dan uji kelompok kecil dengan disain one group pre-test post-test. Hasil analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Untuk pengumpulan data, instrumen yang digunakan adalah angket. Angket yang dikembangkan terdiri dari angket untuk penilaian ahli materi, angket untukm ahli media, angket untuk calon pengguna (guru BK dan siswa) serta dikembangkan pula angket salah suai untuk mengukur perilaku salah suai siswa. Sedangkan untuk kelayakan produk, dilakukan pengujian oleh ahli media, ahli materi dan calon pengguna yang terdiri dari guru bimbingan dan konseling/konselor dan siswa. Dari pengujian yang dilakukan ahli media diperoleh nilai rata-rata akseptabilitas sebesar 77,1%. Dari ahli materi diperoleh nilai rata-rata akseptabilitas sebesar 83,3%. Sedangkan pengujian yang dilakukan oleh calon pengguna yakni guru BK dan siswa, diperoleh nilai rata-rata akseptabilitas 93,2% dari guru BK dan 82,3% dari siswa. Berdasarkan uji kelompok kecil dengan disain one group pre-test post-test diketahui adanya penurunan skor salah suai sesudah diberikan treatment berupa bibliokonseling menggunakan booklet yang dikembangkan. Dari hasil analisis diperoleh nilai ? = 0,016 yang menunjukkan lebih kecil dari harga ? (0,016 < 0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, bibliokonseling menggunakan booklet dapat menurunkan perilaku salah suai siswa. Hal ini menunjukkan bahwa booklet yang dikembangkan dapat memberikan pengaruh positif untuk penanganan perilaku salah suai siswa.. Kata Kunci : Perilaku Salah Suai, Booklet, Bibliokonseling

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI SISWA NUR SAPUTRI, DIANA; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menguji layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam meningkatkan harga diri siswa kelas X MAN 2 Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang didesain dengan menggunakan one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa dengan harga diri rendah yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket mengenai harga diri siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non-parametrik dengan uji tanda atau Wilcoxon test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan sebanyak 0.1425% antara pere-test dan post-test. Dapat disimpulkan bahwa ?Ho diterima? karena T+ (78) ? To (15). Jadi dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik sosiodrama secara efektif meningkatkan harga diri siswa. Kata kunci : Harga diri, Sosiodrama

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA