cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 444 Documents
 28   29   30   31   32 
BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK HOMEROOM UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA TRI LESTARI, INDAH; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep diri yang rendah sering kali menjadi permasalahan yang utama dalam hal perkembangan siswa. Mereka cendenrung merasa rendah diri, pesimis, takut akan kritikan dan muncul rasa untuk menarik diri. Dalam kasus ini, konsep diri rendah menjadi faktor penyebab gagalnya prestasi akademik. Oleh karena itu, dalam penelitian ini membahas tentang peningkatan konsep diri siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 13 Surabaya dengan jumlah subjek tujuh siswa. Bertujuan untuk meningkatkan konsep diri siswa melalui bimbingan kelompok teknik homeroom yang dilakukan selama lima kali pertemuan. Penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimental dengan one group pretest post-test design. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan skor antara sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat peningkatan skor konsep diri pada siswa setelah diberikannya perlakuan bimbingan kelompok teknik homeroom. Dengan menggunakan uji Wilcoxon dapat diketahui nilai Z hitung sebesar 0.017 dengan p value (Asymp. Sig 2 tailed) diketahui Z hitung> Z tabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 0.017 < 0.0071, selain itu nilai mean dari post test lebih besar dari pretest yaitu 121.4 < 146.1. Sehingga penggunaan bimbingan kelompok teknik homeroom ini dapat meningkatkan konsep diri siswa. Dengan adanya penelitian ini, konselor maupun pihak sekolah dapat menggunakan teknik homeroom sebagai alternatif untuk meningkatkan konsep diri siswa. Untuk para pembaca diharapkan dapat menjadi acuan untuk penelitian terutama mengenai konsep diri dan teknik homeroom. Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Teknik Homeroom, Konsep diri.
STUDI KASUS TENTANG PERILAKU AGRESIF SISWA SMP WACHID HASJIM MADURAN KABUPATEN LAMONGAN RAHMAT ROSYADI, ALDY; DIBYO WIYONO, BAMBANG
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seringnya perilaku agresif yang terjadi di SMP Wachid Hasjim Maduran, Lamongan. Sehingga perlunya pengkajian terkait dengan perilaku agresif siswa tentang apa saja bentuk perilaku agresif yang terjadi, faktor apa saja yang menyebabkan siswa sering berperilaku agresif, dampaknya bagaimana dari perilaku agresif siswa yang muncul dan penanganan seperti apa yang sudah dilakukan oleh pihak sekolah. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII-B, dikarenakan siswa di kelas VIII-B merupakan tempat dominannya siswa yang berperilaku agresif, berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara. Jadi, tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk, faktor penyebab, dampak dan penanganan yang sudah dilakukan terkait dengan perilaku agresif yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam bentuknya berperilaku agresif dilakukan baik secara verbal maupun non verbal. Penyebab siswa berperilaku agresif utamanya karena mengikuti pencak silat yang membuat siswa lebih berani, pengaruh situasi yang sudah tidak memiliki orang tua lengkap dan pengaruh sosial yang mendukung untuk berperilaku agresif. Dampak dari perilaku agresif utamanya adalah tidak memiliki banyak teman yang akrab dan penanganan yang sudah dilakukan oleh sekolah adalah bekerja sama dengan wali murid dan guru Bimbingan dan konseling Abstrak memanggil siswa yang berperilaku agresif untuk dilaksanakan proses konseling. Kata kunci : Studi, perilaku, agresif, siswa.
STUDI IMPLEMENTASI STRRATEGI BIMBINGAN KLASIKAL DI SMP NEGERI 13 SURABAYA NURANISA, NINA; DIBYO WIYONO, BAMBANG
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan layanan bimbingan klasikal, mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan klasikal, dukungan yang diberikan oleh pihak sekolah dan hambtan-hambatan yang menjadi kendala guru BK dalam pelaksanaan layanan bimbingan klasikal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data dengan menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dari hasil penyebaran angket mengenai ketercapaian layanan BK dilihat dari evaluasi proses dan evaluasi hasil. Terdapat 11 indikator dengan mengadaptasi dari Panduan Oprasional Penyelenggaraan BK di Sekolah Menengah Pertama. Mendapatkan skor secara keseluruhan presentase 64,61% termasuk dalam kategori sesuai dengan indikator. Berdasarkan wawancara yang sudah peneliti lakukan pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dilaksanakan secara kondisional karena di SMP Negeri 13 Surabaya tidak ada jam khusus untuk guru BK. Kendala yang dihadapi oleh guru BK pada pelaksanaan yaitu kebingungan dalam memberikan layanan bimbingan klasikal karena di SMP Negeri 13 Surabaya tidak ada jam masuk kelas untuk guru BK. Respon peserta didik berkurang jika layanan bimbingan klasikal dilaksanakan di pelajaran terakhir, hal ini ditujukan dengan adanya peserta didik yang mengantuk ketika mengikuti kegiatan bimbingan klasikal. Adapun respon yang diberikan oleh kepala sekolah, guru mata pelajaran, guru wali kelas sangat baik terhadap keterlaksanaan layanan bimbingan klasikal. Hal ini dibuktikan dengan bersedianya guru mata pelajaran memberi jam kepada guru BK guna melaksakan layanan bimbingan klasikal. Kata Kunci : Implementasi, Layanan bimbingan klasikal
PENGEMBANGAN APLIKASI KECERDASAN MAJEMUK(MULTIPLE INTELLIGENCE) UNTUK PERENCANAAN STUDI LANJUT KELAS IX SMP NEGERI 40 SURABAYA AYU KUSUMA NEGARA, DYAH; DIBYO WIYONO, BAMBANG
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu peserta didik dalam perencanaan studi lanjut setelah lulus jenjang pendidikan sekolah menengah pertama, melaui pengembangan aplikasi yang berbasis android. Penelitian ini menggunakan teori Howard Gardner tentang 8 kecerdasan majemuk (Multiple Intelligence). Penelitian ini dari hasil analisis DCM, hasil wawancara, angket identifikasi potensi siswa yang diadopsi dari Retno Tri Hariastuti dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall (1983). Adapun tahapan dalam penelitian yaitu tahap melakukan analisis produk survey lapangan (pengumpulan informasi dan analisis)/ Need Assesment dan studi kepustakaan, tahap perencanaan (Planning), tahap pengembangan draf produk (Develop preliminary form of product), dan tahap penilaian validasi dari uji ahli materi, uji ahli media serta uji calon pengguna (konselor dan 6 siswa). Hasil uji validasi materi mendapatkan 93,75%, hasil uji validasi media pada mendapatkan 81,81 %, hasil uji validasi calon pengguna (guru BK) mendapatkan 85,29 %, dan hasil uji validasi calon pengguna (6 siswa) mendapatkan 89,1%. Sehingga aplikasi kecerdasan majemuk (multiple intelligence) untuk perencaan studi lanjut telah memenuhi kriteria akseptabilitas yang meliputi aspek kegunaan, aspek kelayakan, aspek ketepatan, dan aspek kepatutan. Dengan demikian produk pengembangan aplikasi kecerdasan majemuk (multiple intelligence) untuk perencaan studi lanjut berkategori sangat baik dan tidak perlu direvisi. Kata kunci : aplikasi, kecerdasan majemuk, perencanaan studi lanjut
PENERAPAN KONSELING KELOMPOK TRAIT AND FACTOR UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN PILIHAN KARIR SISWA KELAS XI MIA-7 SMAN 11 SURABAYA CITRA PRASWASTANTIKA, YUTRIKA; NURYONO, WIRYO
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah peneliti lakukan di SMAN 11 Surabaya, bahwa terdapat 5 siswa yang memiliki kematangan pilihan karir rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kematangan pilihan karir siswa SMAN 11 Surabaya dengan menggunakan strategi konseling kelompok Trait and faktor. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimen, bentuk desain penelitian ini adalah one group pre-test design ? post-test design. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket kematangan pilihan karir, Subjek penelitian ini adalah 5 siswa yang memiliki kematangan pilihan karir rendah. Teknik analisis data menggunakan statistic non parametric dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk menguji perbedaan signifikansi terhadap kelompok eksperiman yang diberikan perlakukan latihan asertif. Berdasarkan hasil perhitungan diatas, mean pre-test sebesar 103,2 dan mean post-test 117 dan selisih antara mean pre-test dan mean post-test adalah sebesar 13,8. Hasil Analisis menunjukan bahwa berdasarkan output ?Test Statistics? diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,042. karena nilai 0,042 lebih kecil dari < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ?Ha diterima?, artinya ada perbedaan hasil kematangan pilihan karir untuk pre-test dan post-test, Sehingga dapat dikatakan bahwa ?Penerapan Konseling Kelompok Trait And Factor Mampu Meningkatkan Kematangan Pilihan Karir Siswa SMAN 11 Surabaya.? Kata Kunci : Kematangan Pilihan Karir, Trait And Factor
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PELATIHAN REGULASI EMOSI SISWA DI SMKN 1 KALITENGAH LAMONGAN FIBRIYANTI, WIWIN; MUIS, TAMSIL
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pengembangan buku panduan pelatihan regulasi siswa yag diberikan kepada siswa di SMKN 1 Kalitengah Lamongan ini bertujuan untuk membantu siswa yang memiliki tingkat regulasi emosi yang rendah, agar siswa mampu meregulasi emosinya dengan baik. Untuk mengetahui tingkat regulasi emosi siswa tersebut yakni dengan memberikan angket regulasi emosi agar diisi oleh siswa. Sehingga dari angket tersebut dapat diketahui banyaknya siswa yang memiliki tingkat regulasi emosi rendah. Tidak hanya dari hasil angket tersebut, dapat diketahui dari hasil wawancara kepada guru BK di sekolah tersebut bahwa banyaknya siswa yang menunjukkan sikap yang memiliki tingkat regulasi emosi rendah seperti siswa suka berbicara jorok, suka marah-marah kepada teman, suka menyendiri dan terlihat semangat tiba-tiba menjadi malas. Selain beberapa hal di atas, siswa di sekolah tersebut diberikan angket kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan materi-materi mengenai regulasi emosi dalam buku panduan tersebut. Setelah mengetahui kebutuhan materi yang dibutuhkan siswa, kemudian peneliti membuat media yang berupa buku panduan itu. Saat peneliti selesai membuat media tersebut, peneliti melaksanakan penilaian akseptabilitas produk kepada uji ahli materi dan uji ahli media. Setelah melakukan uji ahli materi dan media, peneliti melaksanakan uji lapangan skala kecil dan uji praktisi (konselor). Dari hasil penilaian akseptabilitas yang dilakukan oleh 8 siswa yang memiliki tingkat regulasi emosi rendah mendapat penilaian sebanyak 94,9%. Sebelum melaksanakan uji lapangan skala kecil produk buku panduan telah diuji oleh ahli media, ahli materi, dan uji praktisi (konselor), dimana hasil prosentase dari uji ahli media sebesar 87,5%, ahli materi sebesar 96,6% dan uji ahli calon praktisi (konselor) sebesar 97,3%. Yang mengartikan bahwa produk buku panduan telah memenuhi kriteria akseptabilitas sangat baik dan tidak perlu direvisi. Keyword : Pengembangan Buku Panduan, Regulasi Emosi, SiswaABSTRACT The guidebook development of students? emotion regulation training that given to students of SMKN 1 Kalitengah Lamongan aims to help the students who have low emotion regulation, so they can manage their emotion. The students fill the questionnare to find out about the level of their emotion regulation, so the number of students who have low emotion regulation can be known. The result not only can be found from the questionnare but also from the interview of guidance ccounselor in that school. The interview reveals how many students who indicate low emotion regulation behaviour, such as the students who like to utter swear word, easily irritated by his friend, dissociate from others, and suddenly become lazy. Besides several points above, the students were given the requirement questionnare to fulfill the contents about emotion regulation in the guidebook. After knowing the requirement materials that students need, researcher make a media which is the guidebook. After the researcher finished making the media, the researcher do product acceptability examination to material experts examination and media experts examination. After doing test activity, researcher do minor-scale field test and practical examination (counselor). Based on the acceptability test which done by eight students, the students who have low emotion regulation got 94.9%. Before doing minor-scale field test, guidebook product had been examined by media expert, material expert, and pratictioner expert (counselor) and get 87.5% from media expert examination, 96.6% from material expert examination, and 97.3% from practitioner expert examination which indicates that guidebook product has been fulfilled excellent acceptability criteria and no need to revise. Keyword: Guidebook Development, Emotion Regulation, Students
HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 SURABAYA ANGGRAENI, DWI; NAQIYAH, NAJLATUN
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan sekolah dengan perkembangan kecerdasan emosi siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Surabaya yang berjumlah 390 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 195 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner. Teknik pengolahan data menggunakan uji korelasi Product Moment dengan taraf signifikan 5% untuk mengetahui terdapat hubungan antar variabel. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara lingkungan sekolah dengan kecerdasan emosi siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Surabaya dengan nilai korelasi 0,434 dengan signifikasi 0,000 < 0,05. Dari analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan lingkungan sekolah dengan perkembangan kecerdasan emosi siswa SMP Negeri 20 Surabaya. Kata kunci : lingkungan sekolah, perkembangan emosi, kecerdasan emosi Abstract This study aims to determine the relentionship between the school environment with the emotional development of student. The subject of this study is the student of 8 grade junior high school 20 of Surabaya which amounts to 390 students. The research uses descriptive quantitative approach. The sample in the study amounted to 195 students. Data collection tecniques using a questionnaire using product moment correlation test with a significant level of 5% to know there is a relationship variables. Result of data analysis in research indicate there is relation between school environment with student emotioal quotient the student of 8 grade junior high school 20 of Surabaya with a correlation value of 0,434 with a significance of 0,000 < 0,50. From the data analysis can be concluded that there is a school environment relationship with the development of emotional quotient 8th Grade Student in Junior High School 20 Surabaya Keyword : school environment, emotional development, emotional quotient
PENERAPAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PEMILIHAN KARIER SISWA DALAM BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 KOTA MOJOKERTO AYU PUSPITA, DYAH; MUIS, TAMSIL
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah peneliti lakukan di SMAN 1 Kota Mojokerto, bahwa terdapat beberapa siwa yang memiliki masalah dalam kemandirian pemilihan karier. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian pemilihan karier pada siswa kelas XI SMAN 1 Kota Mojokerto dengan penerepan mind mapping dalam bimbingan kelompok. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, bentuk desain penelitian ini adalah one group pre-test ? post-test . Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Kota Mojokerto yang memiliki tingkat kemandirian pemilihan karier yang rendah, jumlah subjek penelitian 8 siswa. Teknik analisis data menggunakan statistic non parametric dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk menguji perbedaan signifikansi terhadap kelompok eksperiman yang diberikan perlakukan latihan asertif. Hasil Analisis menunjukan bahwa berdasarkan output ?Test Statistics? diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,012. karena nilai 0,012 lebih kecil dari < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ?Ha diterima?. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesis pada penelitian ini adalah ?penerapan mind mapping dalam bimbingan kelompok dapat meningkatkan kemandirian pemilihan karier" dengan demikian Penerapan Mind Mapping dalam Bimbingan Kelompok dapat Meningkatkan Kemandirian Pemilihan Karier pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Kota Mojokerto. Penelitian ini dapat dijadikan acuan dan dapat dikembangkan dalam melakukan penelitian yang berkaitan dengan penerapan mind mapping dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemandirian pemilihan karier. Kata Kunci : Mind Mapping, Kemandirian Pemilihan Karier, Bimbingan Kelompok Abstract Based on my preliminary study who conducted by the researcher on SMAN 1 Kota Mojokerto, that there are some students have problem in independence of career selection.The purpose of this research is to improve the independence of career selection at 11th grades students in SMAN 1 Kota Mojokerto by implementation of mind mapping in group guidance. This research took quantitave research as a research design by using experimental method. The form of this research design is one group pre test and post test. The instrument that used in this research is questionaire, the subject of this research are the student of 11th grades in SMAN 1 Kota Mojokerto whose have a low level in the independence career selection. the number of research subject are 8 students. Data analysis techniques used non-parametric statistics with the Wilcoxon Signed Rank Test to test the significance difference to the experimental group given assertive training. Analysis results show that based on the output "Test Statistics" is known Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.012. because the value of 0.012 is less than <0.05, it can be concluded that "Ha is accepted?. From the result of this study, can be said that Ho is rejected and Ha accepted. The hypothesis of this research is "the application of mind mapping in group guidance can increase the independence of career selection" so that the application of Mind Mapping in Group Guidance can Increase Independence of Career Selection at Student Class XI SMAN 1 Kota Mojokerto. This research can be used as a reference and can be developed in conduct a research related to the application of mind mapping in group guidance to improve the indepence of career selection. Keywords: Mind Mapping, Independence of Career Selection, Group Guidance
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK SEBAGAI SARANA PENGENALAN KARIR SISWA KELAS IV SDN 1 BABATAN SURABAYA AZHARI, RIFKI; PURWOKO, BUDI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pengembangan media komik adalah alat atau sebuah upaya dalam mewujudkan inovasi dalam dunia pendidikan terutama dunia Bimbingan dan Konseling. Pengembangan media komik disini bertujuan untuk mengenalkan pengenalan karir pada siswa kelas IV SDN 1 Babatan Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Borg And Gall yang telah disederhanakan oleh Tim Puslitjaknov. Teknik analisis data pada penelitian ini berupa angket yang sudah berisi item ? ite pernyataan untuk dijadikan sebagai sebuah bahan penilaian. Hasil penelitian ini menyajikan dua data yang dimana data tersebut berisi hasil data kuantitatif dan kualitatif. Hasil data secara kuantitatif meendapatkan hasil sebesar 93.5% dari uji ahli materi, 85.1% dari ahli uji media, dan 89.5 dari uji pengguna. Sedangkan hasil data secara kualitatif menyebutkan bahwasanya penelitian pengembangan media komik sebagai sarana pengenalan karir sangatlah layak dan tidak perlu direvisi. Kata kunci : Media Komik, Pengenalan Karir, Penelitian Pengembangan Abstract The development of comic media is a tool or an effort to realize innovation in the world of education, especially the world of Guidance and Counseling. The development of comic media here aims to introduce career recognition to fourth grade students of Babatan 1 Elementary School in Surabaya. This study uses the Borg and Gall research method which has been simplified by the Puslitjaknov Team. The data analysis technique in this study is in the form of a questionnaire that contains statement items to be used as an assessment material. The results of this study present two data where the data contains the results of quantitative and qualitative data. Quantitative data results yield 93.5% of the material expert test, 85.1% of the media test expert, and 89.5 from the user test. While the results of the data qualitatively state that the research on the development of comic media as a means of career recognition is very feasible and does not need to be revised. Keyword : Comic Media, Careerr Introducing, Research of Development
PENGEMBANGAN MEDIA APLIKASI PERENCANAAN KARIR BERBASIS ANDROID UNTUK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOJONEGORO KUSUMA HARI LAKSMANA, WISNU
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap perencanaan karir, adanya beberapa permasalahan karir yang dihadapi siswa ketika lulus selalu mengandalkan informasi yang didapat dari internet. Hasil wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling menunjukkan hasil bahwa belum ada layanan karir dalam perencanaan karir siswa dan disisi lain belum ada media berbasis teknologi modern tentang Perencanaan Karir. Hal ini sebagai pijakan membuat aplikasi berbasis android untuk perencanaan karir siswa. Tujuan penelitian ini adalah pengembangan produk aplikasi Perencanaan Karir berbasis android. Media yang dikembangkan didasarkan pada teori karir John L Holland. Prosedur yang digunakan untuk melakukan pengembangan dari penelitian ini mengacu pada prosedur Borg and Gall. Hasil uji validasi ahli materi Bimbingan dan Konseling, terhadap penilaian kualitas isi materi aplikasi Perencanaan Karir diperoleh keseluruhan nilai 87%. Hasil uji validasi ahli media terhadap aplikasi Perencanaan Karir berbasis android diperoleh prosentase nilai rata-rata 80%. Hasil uji validasi calon pengguna (Guru BK) diperoleh penilaian prosentase yaitu 100% dan hasil uji calon pengguna (siswa) rata-rata penilaian keseluruhan yang diperoleh yaitu 87,6%. Berdasarkan hasil penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa medua aplikasi Perencanaan Karir berbasis android untuk siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bojonegoro memenuhi kriteria akseptabilitas dan dapat digunakan sebagai media Bimbingan dan Konseling.

Page 30 of 45 | Total Record : 444

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2016 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 4 (2020) Vol 11, No 3 (2020) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 3 (2019) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 8, No 1 (2018): Volume 8 Nomer 1 Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 3 (2018) Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3 Vol 7, No 2 (2017): Volume 7 Nomer 2 Vol 7, No 1 (2017): Volume 7 nomer 1 Vol 6, No 3 (2016): Volume 6 Nomer 3 Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomer 2 Vol 6, No 1 (2016): Volume 6 nomer 1 More Issue