Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK TOKEN EKONOMI UNTUK MENGURANGI PERILAKU TERLAMBAT MASUK SEKOLAH PADA SISWA KELAS VII DAN VIII DI SMP NEGERI 5 SIDOARJO HAYU ANINDYTA, YASTI; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Studi pendahuluan penelitian ini di latarbelakangi oleh tingginya tingkat terlambat masuk sekolah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah penerapan konseling kelompok teknik token ekonomi dapat mengurangi perilaku terlambat masuk sekolah siswa pada kelas VII dan VIII di SMP Negeri 5 Sidoarjo. Data perilaku terlambat siswa diambil dari dokumentasi buku catatan terlambat siswa tahun ajaran 2017/2018. Subyek dalam penelitian ini berjumlah empat siswa. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen kasus tunggal (single case experimental design). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif sederhana menggunakan metode analisis visual grafik, yaitu analisis dalam kondisi dan analisi antar kondisi. Hal ini didukung oleh hasil fase baseline dan fase intervensi yang menunjukkan hasil keempat subjek dimana subjek pertama mengalami pengurangan frekuensi perilaku terlambat masuk sekolah menjadi dua kali dalam empat minggu setelah intervensi, subjek kedua mengalami pengurangan frekuensi perilaku terlambat masuk sekolah menjadi dua kali dalam empat minggu. Subjek ketiga mengalami pengurangan frekuensi menjadi satu kali dalam empat minggu, dan subjek yang keempat mengalami frekuensi perilaku terlambat masuk sekolah menjadi tidak pernah terlambat selama lima minggu. Perubahan penurunan frekuensi perilaku terlambat masuk sekolah menunjukkan hasil yang stabil, mendatar, dan berkurang setelah pemberian perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan pemberian konseling kelompok dengan teknik token ekonomi dapat mengurangi perilaku terlambat masuk sekolah yaitu subyeknya siswa kelas VII dan VIII di SMP Negeri 5 Sidoarjo. Kata kunci : Konseling kelompok, token ekonomi, perilaku terlambat masuk sekolah

PENGEMBANGAN BUKU INTERAKTIF PERENCANAAN KARIER UNTUK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 SURABAYA NIDYA KURNIA, RIZKY; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perencanaan karier merupakan proses pencapaian tujuan karier individu, yang ditandai dengan adanya tujuan yang jelas setelah menyelesaikan pendidikan, cita-cita yang jelas terhadap pekerjaan yang dicita-citakan, kemampuan mengelompokkan pekerjaan yang diminati, dan kemandirian sekaligus kematangan dalam proses pengambilan keputusan karier. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMA Negeri 11 Surabaya didapatkan data bahwa siswa kelas XI SMA Negeri 11 Surabaya memiliki kemampua perencanaan karier yang rendah dan belum mampu merencanakan kariernya secara sistematis dan mandiri. Masalah tersebut melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitian yaitu pengembangan buku interaktif perencanaan karier untuk siswa kelas XI SMA Negeri 11 Surabaya. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media yang memenuhi kriteria akseptabilitas produk dan dapat membantu siswa dalam merencanakan kariernya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D (Four D) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yang terdiri atas 4 tahap yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran) yang mana peneliti membatasi penelitian hanya sampai pada tahap ke-3 yaitu Develop (Pengembangan) tanpa melakukaan tahap Disseminate (Penyebaran). Hasil validasi dan uji coba didapatkan data kuantitatif hasil akseptabilitas produk oleh ahli materi sebesar 77,38% dengan kriteria penilaian produk baik, tidak perlu direvisi. Oleh ahli media sebesar 89,13% dengan kriteria penilaian produk sangat baik, tidak perlu direvisi. Oleh calon pengguna sebesar 93,73% dengan kriteria penilaian produk sangat baik, tidak perlu direvisi. Dengan demikian, produk buku interaktif perencanaan karier memenuhi kriteria akseptabilitas produk yang mencakup aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Kata Kunci: Pengembangan, Buku Interaktif, Perencanaan Karier

PENGEMBANGAN BUKU INTERAKTIF PERENCANAAN KARIER UNTUK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 SURABAYA NIDYA KURNIA, RIZKY; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perencanaan karier merupakan proses pencapaian tujuan karier individu, yang ditandai dengan adanya tujuan yang jelas setelah menyelesaikan pendidikan, cita-cita yang jelas terhadap pekerjaan yang dicita-citakan, kemampuan mengelompokkan pekerjaan yang diminati, dan kemandirian sekaligus kematangan dalam proses pengambilan keputusan karier. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMA Negeri 11 Surabaya didapatkan data bahwa siswa kelas XI SMA Negeri 11 Surabaya memiliki kemampua perencanaan karier yang rendah dan belum mampu merencanakan kariernya secara sistematis dan mandiri. Masalah tersebut melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitian yaitu pengembangan buku interaktif perencanaan karier untuk siswa kelas XI SMA Negeri 11 Surabaya. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media yang memenuhi kriteria akseptabilitas produk dan dapat membantu siswa dalam merencanakan kariernya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D (Four D) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yang terdiri atas 4 tahap yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran) yang mana peneliti membatasi penelitian hanya sampai pada tahap ke-3 yaitu Develop (Pengembangan) tanpa melakukaan tahap Disseminate (Penyebaran). Hasil validasi dan uji coba didapatkan data kuantitatif hasil akseptabilitas produk oleh ahli materi sebesar 77,38% dengan kriteria penilaian produk baik, tidak perlu direvisi. Oleh ahli media sebesar 89,13% dengan kriteria penilaian produk sangat baik, tidak perlu direvisi. Oleh calon pengguna sebesar 93,73% dengan kriteria penilaian produk sangat baik, tidak perlu direvisi. Dengan demikian, produk buku interaktif perencanaan karier memenuhi kriteria akseptabilitas produk yang mencakup aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Kata Kunci: Pengembangan, Buku Interaktif, Perencanaan Karier

PENERAPAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU UNTUK MENGURANGI SOCIAL LOAFING SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 CERME GRESIK JOKO SAPUTRO, RISQI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling kognitif perilaku untuk mengurangi tingkat social loafing siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Cerme Gresik. Strategi yang digunakan adalah cognitive restructuring dan self reward. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre-experiment design one-group pre-tes post-tes design. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket social loafing yang digunakan untuk memperoleh data tentang tingkat social loafing yang tinggi. Subjek penelitian sejumlah 4 siswa di ambil dari siswa kelas VIII D dengan tingkat social loafing yang tinggi diukur dengan angket social loafing. Teknik analisis data dengan uji statistik non parametik dengan uji tanda. Hasil analisis diperoleh (kemungkinan harga dibawah Ho) = 0,063. Sedangkan ? (taraf kesalahan) = 0,05 maka 0,063 < 0,05, dapat disimpulkan Ho ditolak dan diterima. Adanya penurunan tingkat social loafing yang ditunjukan dari skor rata-rata pre-test 78,25 dan post-test 67. Hipotesis alternatif ( ) ?Ada perbedaan tingkat social loafing siswa antara sebelum dan sesudah pemberian konseling dengan pendekatan kognitif perilaku ? adalah di terima. Sehingga dapat disimpulkan penerapan konseling kognitif perilaku dapat digunakan untuk menurunkan tingkat social loafing siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Cerme Gresik. Kata Kunci: Konseling Kognitif Perilaku, Cognitive Restructuring, Self Reward, Social Loafing.

PENERAPAN STRATEGI MODELING PARTISIPAN UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA SISWA KELAS VIII J SMP NEGERI 10 SURABAYA AYU PRAMESWARI, DIAH; NAQIYAH, NAJLATUN
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan oleh peneliti di SMP Negeri 10 Surabaya, terdapat siswa-siswi yang memiliki keberanian dalam mengemukakan pendapat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi modeling partisipan untuk meningkatkan keberanian dalam mengemukakan pendapat pada siswa kelas VIII J SMP Negeri 10 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah one-group pre-test design- post-test design. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket keberanian mengemukakan pendapat. Subjek penelitian 5 siswa dari kelas VIII J SMP Negeri 10 Surabaya yang memiliki tingkat keberanian mengemukakan pendapat rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan menggunakan uji tanda. Hasil analisis menunjukan bahwa nilai ? = 0,031 lebih kecil dari ? = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat keberanian dalam mengemukakan pendapat antara sebelum dan sesudah diberikan strategi modeling partisipan. Berdasarkan hasil perhitungan diatas, mean pre-test sebesar 73 dan mean post-test 90, sedangkan selisih antara mean pre-test dan mean post-test adalah sebesar 17. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesis penelitian ini berbunyi ?Penerapan strategi modeling partisipan dapat meningkatkan keberanian dalam mengemukakan pendapat pada siswa kelas VIII J SMP Negeri 10 Surabaya. Kata Kunci : Modeling Partisipan, Keberanian, Mengemukakan Pendapat.

PENGEMBANGAN BUKU PAKET MANAJEMENJKONFLIKJINTERPERSONAL UNTUK SISWAJSMAN 1 WONOAYU HARYO SUTIKNO, BRAHMASTYO; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk menghasilkan produk berupa ?Paket Manajemen Konflik Interpersonal? yangnmemenuhi kriteriabakseptabilitasb(kegunaan,kkelayakan,likepatutan, danjiketepatan). Jenisrpenelitian yangtdigunakan dalamypenelitian ininadalah penelitianppengembanganhdengan model Borgfand Gallhj(1983) Jenisdldata yang digunakanttadalah kuantitatifyldan kualitatifndeskripstif. Alat pengumpulrdata yangndigunakan adalahnangket untuknmelakukan validasimpada ujitahli materi,yahli media, ahligpraktisih(konselor), dan calon pengguna (siswa). Berdasarkan hasil validasi ujihahli Hasilfpenilaian darikpenilaian validatoraahli materifdidapatkan prosentaseppenilaian sebesard84% dan menunjukkanepredikat sangatvbaik. Penilaianrvalidator ahlicmedia menunjukkanepredikat baikeyaitu 75%. Hasilgpenilaian calonjpengguna menunjukkanipredikat sangatlbaik 97,5%. Hasil penilaian pengguna (5 siswa) menunjukkan predikat sangat baik yaitu 94%. Paket manajemen konflik interpersonal telahvdiperbaiki sesuaicdengan masukan, komentarbmaupun saranfyanglldiberikan oleh ahlinmateri, ahlirmedia, ahli praktisi maupun pengguna (siswa). Denganrdemikian dapatrdiketahui bahwaepaket manajemen konflik interpersonal di SMAN 1 Wonoayu berkategorijisangat baik dan dinyatakanvmemenuhi kriteriarakseptabilitas. Katackunci: Pengembangan, Paket, Manajemen Konflik Interpersonal

PENERAPAN TEKNIK COGNITIVE INFORMATION PROCESSING (CIP) UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIER DALAM KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 2 TUBAN DHITA INSANI MULYA, MEIRINDA; NAQIYAH, NAJLATUN
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kematangan karier siswa kelas XI IPS SMA N 2 Tuban yang rendah melalui teknik Cognitive Information Processing (CIP). Kematangan karier ialah kesiapan individu untuk mengambil keputusan karier dan belajar lebih untuk meningkatkan keterampilan sesuai dengan keputusan yang dipilihnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu one group pre-test dan post-test. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket kematangan karier. Subyek dalam penelitian ini adalah 8 siswa dari kelas XI IPS A yang memiliki skor kematangan karier kategori rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik analisis uji tanda. Dari hasil analisis data yang diperoleh adalah nilai ? = 0,004 lebih kecil dari (taraf kesalahan) ? = 0,05. Berdasarkan hasil ini maka Ho ditolak Ha diterima. Dari hasil perhitungan diketahui nilai rata-rata dari pre-test 117,7 dan rata-rata post-test 143,5. Hipotesis penelitian ini yang berbunyi ?Penerapan Teknik Cognitive Information Processing (CIP) Untuk Meningkatkan Kematangan Karier Dalam Konseling Kelompok Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 2 Tuban? dapat diterima, sehingga bisa disimpulkan bahwa teknik CIP dalam konseling kelompok dapat meningkatkan kematangan karier siswa kelas XI IPS SMA N 2 Tuban. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Kematangan Karier, Cognitive Information Processing.

KONSELING INDIVIDU METODE COUNTERING UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA WIJAYANTI, TITASARI; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling individu metode countering untuk meningkatkan konsep diri siswa kelas X MIA-5 MAN Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan desain pre experimental design dengan bentuk one group pre-test and post-test design. Dengan subyek yang memiliki konsep diri rendah sebanyak 4 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket konsep diri dengan 34 item pernyataan. Teknik analisis data menggunakan uji tanda.Hasil analisis menunjukkan bahwa diketahui nilai Z adalah -1841 dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,016. Bila dalam ketetapan ? (taraf kesalahan) sebesar 5% maka 0,016 < 0,05 jadi dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling individu teknik Self-talk dapat meningkatkan konsep diri siswa kelas X MIA-5 MAN Sidoarjo. Kata kunci : Konsep Diri, Self-talk, Metode Countering

PENGEMBANGAN SOFTWARE CMS (CONFLICT MANAGEMENT STYLE) UNTUK MENGGAMBARKAN PROFIL GAYA MENGELOLA KONFLIK SISWA SMA NEGERI 1 GEDEG MOJOKERTO ARIS BUDIARTI, QORINA; WARSITO WIRYOSUTOMO, HADI
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengembangkan seperangkat software CMS (Conflict Management Style) untuk menggambarkan profil gaya mengelola konflik yang memenuhi kriteria akseptabilitas meliputi aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatuhan serta kemampuan software CMS (Conflict Management Style) dalam memberikan pemahaman tentang gaya mengelola konflik kepada siswa SMA. Pengembangan software CMS (Conflict Management Style) ini dilakukan dengan mengadaptasi tahapan model pengembangan Borg & Gall, yang mencakup (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji validasi ahli dan calon pengguna, (5) revisi produk, (6) uji coba lapangan kecil (8 siswa). Selanjutnya hasil pengumpulan data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis akseptabilitas software CMS (Conflict Management Style) oleh ahli materi menunjukkan kriteria penilaian sangat baik tidak perlu revisi (81,25%). Penilaian oleh ahli media menunjukkan kriteria sangat baik tidak perlu revisi (88,01%) dan hasil akseptabilitas produk oleh calon pengguna siswa dan guru BK menunjuukkan kriteria sangat baik tidak perlu revisi (90,62%) dan (96,875%). Sedangkan hasil analisis uji lapangan kecil untuk mengetahui pemahaman gaya mengelola konflik siswa dengan menggunakan software CMS menunjukkan bahwa hasil ?test statistic? diketahui Asymp.Sig (2-tailed) = 0,012, karena nilai 0,012 lebih kecil dari < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya ada perbedaan hasil pemahaman gaya mengelola konflik dari sebelum menggunakan software CMS dan sesudah menggunakan software CMS. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan software CMS (Conflict Management Style) untuk menggambarkan profil gaya mengelola konflik siswa ini telah memenuhi kriteria akseptabilitas yang baik sehingga software CMS ini mampu memberikan pemahaman kepada siswa tentang gaya mengelola konflik. Kata Kunci : pengembangan software, gaya mengelola konflik

PENGEMBANGAN MEDIA BUKU SAKU (POCKET BOOK) STUDI LANJUT UNTUK SISWA KELAS VIII MTS SHOLIHAH, IMROATUS; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Studi Lanjut merupakan pendidikan lanjutan setelah tamat dari pendidikan yang saat ini ditempuh. Dalam memudahkan penyampaian informasi studi lanjut bisa dilakukan dengan bantuan media. Buku saku merupakan salah satu media yang bisa digunakan dalam layanan bimbingan dan konseling. Buku saku, dibuat dalam bentuk kecil yang bisa dimasukkan kedalam saku baju sehingga bisa dibawa kemana-mana. Hal itu memungkinkan siswa untuk membaca buku saku tersebut dimanapun siswa berada. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk buku saku studi lanjut yang memenuhi kriteria akseptabilitas dan untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok menggunakan media buku saku terhadap studi lanjut siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan tim puslitjaknov yang terbatas pada tahap keempat. Adapun tahapan yang telah dilakukan dalam penelitian ini yaitu analisis produk (kepustakaan dan need assesment), mengembangkan produk awal, uji validasi, lalu uji coba skala kecil dan revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Uji media buku saku studi lanjut ini dilakukan oleh satu ahli materi dengan nilai 94,69%, satu ahli media dengan nilai 89,57%, satu guru BK dengan nilai 95,63% dan 10 siswa dengan nilai 91,87%. Secara keseluruhan diperoleh rata-rata 92,94%. Hasil pengembangan produk buku saku studi lanjut ini telah memenui kriteria akseptabilitas yang meliputi aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan dengan rata-rata hasil penilaiannya sangat baik, tidak perlu direvisi. Uji coba skala kecil dilakukan dengan bimbingan kelompok menggunakan media buku saku studi lanjut dengan subjek penelitian sebanyak 10 siswa. Dari 10 siswa yang telah diberikan perlakuan terdapat selisih antara nilai pretest dan posttetst yaitu adanya peningkatan pemahaman studi lanjut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Buku Saku (Pocket Book)Studi Lanjut telah memenuhi kriteria akseptabilitas untuk digunakan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dikelas VIII MTs. Kata kunci : Pengembangan, buku saku, studi lanjut

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA