cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Roni Herdianto
Contact Email
jptpp.pasca@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jptpp.pasca@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang 65145, Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : http://dx.doi.org/10.17977/2502-471X
Core Subject : Education,
Education
JPTPP publishes research on educational technology integration and higher-order thinking skills (HOTS) in teaching and learning, alongside related studies in instructional design, curriculum, and assessment.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 10, no. 6" : 5 Documents clear
Effectiveness of an Outcomes-Based Education Module in Electrochemistry for Engineering Students Nolasco, Reden E.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 10, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigated the effectiveness of an Outcomes-Based Education (OBE) module in electrochemistry for engineering students. Students' conceptual knowledge and problem-solving abilities were assessed using a quasi-experimental design that included pre-and post-tests. The experimental group used the OBE module, while the control group received traditional instruction. Statistical tests, including t-tests and correlation analysis, established the module's impact. The post-test scores of the experimental group differed significantly from those of the control group. Faculty and student assessments verified the module's effectiveness in content quality, instructional approach, and learning effectiveness. The study concludes that OBE instructional materials improve learning outcomes and suggest further module improvement.
Recitation Program Based Multirepresentation & Feedback to Improve Students’ Mastery of Concepts and Learning Outcomes on Dynamic Fluid Materials Taufiq, Briliantama Akbar; Hidayat, Arif; Sutopo, Sutopo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 10, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify the improvement of students' concept mastery and learning outcomes based recitation program accompanied by multi-representation and feedback about dynamic fluid. The topic raised in this study is about dynamic fluids. The pretest and posttest were used to measure students' learning outcomes using the same instrument. Meanwhile, students' conceptual mastery was measured using multiple-choice questions based on multi-representations during the formative assessment. This research and development refers to the research and development (R&D) method by referring to the 4-D model with stages namely Define, Design, Develop, and Disseminate which was conducted on 36 students of SMA Negeri 3 Magetan who were taking fluid dynamics material. The validation results by material experts showed that the developed recitation program had an average percentage of 3.58 (very valid), from media experts 3.46 (very valid), and validation of multi-representation questions and feedback by experts 3.90 (very valid). Thus, the overall average of the recitation program assessment results by experts was categorized as valid. The developed recitation program received a very good response from students. This can be seen from the average student response of 97.2% (very good). The results of the study showed that there was a significant difference in students who used the recitation program having a concept mastery level of 80.9% which was higher than students who did not use the recitation program which was only 54.9%. Based on the validation results from experts, the product in the form of an apprenticeship- based recitation program is very valid for use in the learning process. The results showed that students' conceptual mastery improved significantly with the N-gain of 0.29. The number of problem and multi-contexts problem are the factors causing the success of the recitation program in improving students' conceptual understanding.
Profil Pemahaman Multikultural dan Sikap Toleransi Siswa Kelas III SD Gugus II Kecamatan Waringinkurung: Studi Cross-Sectional Survey Winursiti, Ni Made; Supriatna, Encep; Somantri, Mubarok
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 10, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Usia sekolah dasar adalah fase kritis dalam perkembangan moral dan sosial anak. Tanpa pengembangan pemahaman multikultural yang sistematis, anak akan kehilangan peluang membentuk dasar toleransi yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan profil pemahaman multikultural dan sikap toleransi siswa. Penelitian ini menggunakan studi cross-sectional dengan analisis kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa Penelitian terhadap 79 siswa kelas III SD Gugus II Kecamatan Waringinkurung menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki pemahaman multikultural dan sikap toleransi pada kategori Baik, tanpa ada siswa yang termasuk dalam kategori Sangat Kurang, meskipun masih terdapat sebagian kecil siswa dengan tingkat pemahaman dan sikap toleransi yang Cukup maupun Kurang. Hasil uji korelasi Spearman menunjukkan hubungan yang signifikan antara pemahaman multikultural dengan sikap toleransi (r = 0,529; p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa semakin baik pemahaman multikultural siswa, semakin tinggi pula sikap toleransinya. Temuan ini menegaskan masih perlu adanya integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran untuk mengembangkan pemahaman multikultural dan sikap toleran sejak dini.
Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kecamatan Bulupoddo Kabupaten Sinjai Amin, Muhammad Yusuf; Syahrul, Syahrul; Suhardi, Iwan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 10, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif yang bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar Kecamatan Bulupoddo, Kabupaten Sinjai, menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas, dan guru mata pelajaran, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada evaluasi Context, pelaksanaan kurikulum operasional satuan pendidikan sudah baik, meskipun beberapa aspek memerlukan perbaikan. Pada evaluasi Input, sebagian besar sekolah telah memenuhi kriteria pelaksanaan Kurikulum Merdeka, tetapi masih terdapat kekurangan dalam pelatihan guru mata pelajaran dan ketersediaan fasilitas pembelajaran. Evaluasi Process mengungkapkan bahwa meskipun sebagian besar sekolah telah merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka, beberapa sekolah memerlukan peningkatan kualitas dalam perencanaan dan pelaksanaan. Pada evaluasi Product, mayoritas sekolah menunjukkan hasil belajar yang baik, meskipun beberapa sekolah menghadapi kendala dalam pencapaian nilai intrakurikuler dan kokurikuler, yang memerlukan evaluasi lebih lanjut dan intervensi khusus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar Kecamatan Bulupoddo secara umum berjalan baik, namun terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi, seperti pelatihan guru, peningkatan fasilitas, serta optimalisasi pembelajaran dan hasil belajar. Upaya peningkatan dukungan sumber daya dan strategi pelaksanaan diperlukan untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas implementasi kurikulum ini.
Layanan Bimbingan Karir Tahap Eksplorasi DalamMeningkatkan Kesiapan Kerja Mahasiswa Tingkat AkhirBKPI UINSU Medan Nasution, Aprima Sonia; Daulay, Nurussakinah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 10, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa akhir menjadi mahasiswa merupakan masa transisi menuju dunia yang lebih professional. Setelah lulus, mahasiswa dihadapkan dengan berbaagai pilihan dan dituntut untuk memiliki kesiapan kerja yang tinggi. Namun tidak semua mahasiswa memliki kesiapan tersebut. Menyikapi hal tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai seberapa efektifitas layanan bimbingan karir tahap eksplorasi dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa Tingkat akhir. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif melalui desain pre-eksperimental dengan model one-group pretest-posttest design. Pengambilan responden penelitian ini dengan purposive sampling. Responden penelitian ini yaitu tiga belas mahasiswa tingkat akhir dengan tingkat kesiapan kerja yang rendah. Uji t sampel berpasangan (paired sample t test) digunakan untuk menganalisis data. Hasil analisis menunjukkan bahwa data memenuhi persyaratan normalitas dan homogenitas menurut uji asumsi. Selanjutnya, dari hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) dengan nilai 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya peningkatan kesiapan kerja mahasiswa secara signifikan setelah mereka menerima layanan bimbingan karir pada tahap eksplorasi. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kesiapan kerja mahasiswa setelah mengikuti layanan bimbingan karir dengan pendekatan Donald E Super (tahap eksplorasi). Pendekatan ini membantu mahasiswa lebih mengenali konsep diri dan potensi dirinya sehingga dapat merumuskan tujuan karir yang lebih realistis. Disarankan juga dilakukan penelitian lanjutan untuk menilai dampak jangka panjang dari layanan terhadap kesiapan kerja mahasiswa setelah mereka benar-benar memasuki dunia kerja.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11, No. 10 Vol. 11, No. 9 Vol. 11, No. 8 Vol. 11, No. 7 Vol. 11, No. 6 Vol. 11, No. 5 Vol. 11, No. 4 Vol. 11, No. 3 Vol. 11, No. 2 Vol. 11, No. 1 Vol. 7, No. 7 Vol. 10, No. 12 Vol. 10, No. 11 Vol. 10, No. 10 Vol. 9, No. 12 Vol. 9, No. 11 Vol. 9, No. 10 Vol. 10, No. 9 Vol. 10, No. 8 Vol. 10, No. 7 Vol. 10, No. 6 Vol. 10, No. 5 Vol. 10, No. 4 Vol. 10, No. 3 Vol. 10, No. 2 Vol. 10, No. 1 Vol. 9, No. 9 Vol. 9, No. 8 Vol. 9, No. 7 Vol. 9, No. 6 Vol. 9, No. 5 Vol. 9, No. 4 Vol. 9, No. 3 Vol. 9, No. 2 Vol. 9, No. 1 Vol. 8, No. 12 Vol. 8, No. 11 Vol. 8, No. 10 Vol. 8, No. 9 Vol. 8, No. 7 Vol. 8, No. 6 Vol. 8, No. 5 Vol. 8, No. 4 Vol. 8, No. 3 Vol. 8, No. 2 Vol. 8, No. 1 Vol. 7, No. 12 Vol. 7, No. 11 Vol. 7, No. 10 Vol. 7, No. 9 Vol. 7, No. 8 Vol. 7, No. 6 Vol. 7, No. 5 Vol. 7, No. 4 Vol. 7, No. 2 Vol. 7, No. 1 Vol. 6, No. 12 Vol. 6, No. 11 Vol. 6, No. 10 Vol. 6, No. 9 Vol. 6, No. 8 Vol. 6, No. 7 Vol. 6, No. 6 Vol. 6, No. 5 Vol. 6, No. 4 Vol. 6, No. 3 Vol. 6, No. 2 Vol. 6, No. 1 Vol. 5, No. 12 Vol. 5, No. 11 Vol. 5, No. 10 Vol. 7, No. 3 Vol. 5, No. 9 Vol. 5, No. 8 Vol. 5, No. 7 Vol. 5, No. 6 Vol. 5, No. 5 Vol. 5, No. 4 Vol. 5, No. 3 Vol. 5, No. 2 Vol. 5, No. 1 Vol. 4, No. 12 Vol. 4, No. 11 Vol. 4, No. 10 Vol. 4, No. 9 Vol. 4, No. 8 Vol. 4, No. 7 Vol. 4, No. 6 Vol. 4, No. 5 Vol. 4, No. 4 Vol. 4, No. 3 Vol. 4, No. 2 Vol. 4, No. 1 Vol. 3, No. 12 Vol. 3, No. 11 Vol. 3, No. 10 Vol. 3, No. 9 Vol. 3, No. 8 Vol. 3, No. 7 Vol. 3, No. 6 Vol. 3, No. 5 Vol. 3, No. 4 Vol. 3, No. 3 Vol. 3, No. 2 Vol. 3, No. 1 Vol. 2, No. 12 Vol. 2, No. 11 Vol. 2, No. 10 Vol. 2, No. 9 Vol. 2, No. 8 Vol. 2, No. 7 Vol. 2, No. 6 Vol. 2, No. 5 Vol. 2, No. 4 Vol. 2, No. 3 Vol. 2, No. 2 Vol. 2, No. 1 Vol. 1, No. 12 Vol. 1, No. 11 Vol. 1, No. 10 Vol. 1, No. 9 Vol. 1, No. 8 Vol. 1, No. 7 Vol. 1, No. 6 Vol. 1, No. 5 Vol. 1, No. 4 Vol. 1, No. 3 Vol. 1, No. 2 Vol. 1, No. 1 More Issue