Articles
<![CDATA[ANALISIS BUKU SISWA KELAS SATU DITINJAU DARI MATERI PEMBELAJARAN DAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Sendi Fauzi Giwangsa]]>;
<![CDATA[Tatang Syaripudin]]>;
<![CDATA[Mela Darmayanti]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>
<![CDATA[ Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.326 KB)
|
DOI: 10.31949/jcp.v8i1.1914
<![CDATA[Pada kurikulum 2013 materi IPS di kelas rendah di integrasikan dalam Kompentensi Dasar (KD) bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku siswa kelas 1 dari aspek materi dan pengalaman belajar IPS. Dari aspek materi akan dilihat bagaimana kesesuaian materi dengan KD yang bermuatan IPS serta bagaimana keakuratan materi yang disajikan dalam buku siswa kelas 1. Pada aspek pengalaman belajar akan dilihat bagaimana kesesuaian materi dengan aktivitas belajar siswa, pembelajaran yang berpusat pada siswa, bagiamana buku tersebuat dapat mendorong pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode analisis isi dimana objek yang menjadi penelitian ini yaitu buku siswa kelas 1 kurikulum 2013. Berdasarkan hasil analisis, dari aspek materi buku siswa sudah memenuhi aspek kesesuaian KD dengan materi dan juga aspek keakuratan materi. Sedangkan dari aspek pengalaman belajar buku siswa sudah sesuai antara materi dengan aktivitas dan sudah mendorong pembelajran yang berpusat pada siswa serta mendorong aspek pengatahuan siswa. Namun pada aspek mendorong sikap dan ketermapilan masih dirasa kurang terutama dari sisi praksis pengembangan nilai dan sikap yang masih bersifat teoritis yaitu dengan mencontohkan dan mengisi soal-soal terkait sikap dan keterampilan belum sampai pada pengimplementasian sikap dan nilai dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Atep Lesmana]]>;
<![CDATA[Hany Handayani]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>;
<![CDATA[Siti Aisah]]>;
<![CDATA[Nanda William]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3408
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 1 Cadassari Kecamatan Tegalwaru Kabupaten Purwakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran STAD sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Cadassari yang berjumlah 60 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan teknik pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan uji mann-whitney yang didahului dengan uji analisis yaitu uji normalitas. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar IPS siswa. Penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Model pembelajaran STAD melatih siswa untuk belajar secara kelompok sehingga memberi kesempatan siswa untuk saling bertukar pikiran dalam menyelesaikan tugas kelompok.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Pembelajaran Paradigma Baru dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Faisal Sadam Murron]]>;
<![CDATA[Dwi Heryanto]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>;
<![CDATA[Mela Darmayanti]]>;
<![CDATA[Ani Hendriyani]]>;
<![CDATA[Ruswandi Hermawan]]>
<![CDATA[ BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (668.756 KB)
|
DOI: 10.31949/jb.v4i1.4411
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pemahaman guru-guru SD di lingkungan Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran terkait Paradigma Pembelajaran Baru dalam Kurikulum Merdeka. Dengan jumlah responden sebanyak 172 orang guru-guru SD di Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Berdasarkan hasil wawancara, hal ini dikarenakan masih mininnya sosialisasi dan workshop yang mengkaji paradigm pembelajaran baru dalam kurikulum merdeka di kecamatan Parigi. Disamping itu sosialisasi yang dilakukan di daerah tersebut terkait Kurikulum Merdeka masih belum dilakukan secara masif. Hasil kuisiner (uji kompetensi awal) terhadap pemahaman guru-guru SD di Kecamatan Parigi masih pada kategori belum paham sebanyak 62%. Tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan literasi guru-guru SD di Kecamatan Parigi terkait Paradigma Pembelajaran Baru sesuai Kurikulum Merdeka untuk diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tahapan pra Tindakan, Tindakan dan pasca tindakan terhadap subjek penelitian yakni guru-guru SD di Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yakni kuisioner dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian (uji kompetensi akhir) pemahaman guru-guru SD di lingkungan Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran terkait Paradigma Pembelajaran Baru dalam Kurikulum Merdeka menunjukkan peningkatan yaitu sangat paham sebesar 64%. Kegiatan sosialisasi workshop seperti ini harus terus dilaksanakan supaya kpengetahuan dan pemahaman guru terus terupgrade.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI BANGUN RUANG ]]>
<![CDATA[Atep Lesmana]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>;
<![CDATA[Hany Handayani]]>;
<![CDATA[Yeni Novianti]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v7i2.4746
<![CDATA[The purpose of this study is to know the influence of Problem Based Learning (PBL) towards students learning result of grade on geometry materials. This study uses quantitative approach with quasi exsperiment research and Nonequivalent Control Group design. The population in this study were all of the student in the grade of SDN 2 Nagritengah. The taking sample in this study uses Non Probability Sampling with Saturation Sampling Technique. The collecting data on this study uses observation and test in the form of essay questions. The hipotesis exsperiment uses formulation t-test that starts with analysys test are normality test and homogenety test. The result of the study has shown there is an influence use Problem Based Learning (PBL) towards students learning result of grade on geometry materials. It’s based on hipotesis calculation. The result from t-test has gotten P-Value (Sig. 2 tailed) 0,000 < 0,05. The average result score on posttest in experiment group got 65,20 it’s better then the average posttest score in control group got 50,53.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Tematik Praksis Sastra Anak pada Pembelajaran Drama Berbasis Karakter Nasionalisme di SD ]]>
<![CDATA[Sendi Fauzi Giwangsa]]>;
<![CDATA[Dwi Heryanto]]>;
<![CDATA[Tatat Hartati]]>;
<![CDATA[Effy Mulyasari]]>;
<![CDATA[Rina Heryani]]>;
<![CDATA[Evi Rahmawati]]>;
<![CDATA[Faisal Sadam Muron]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>
<![CDATA[ Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Elementary Teacher Education Program, Majalengka University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/jee.v6i4.6921
<![CDATA[This research aims to reconstruct and integrate character values with literary appreciation through developing modules on drama learning due to students' lack of interest in learning and emphasis on learning success seen from high grades or learning outcomes, thus eliminating the essence of education to instill character values. The method used in this research is a qualitative research method with a development model designed by Richey and Klein, namely Design and Development (D&D) which refers to the PPE model. The data collection technique uses a validation sheet given to experts once, involving 7 learning experts and material experts as participants. Analyzed descriptively so that improvements are made to obtain the final design. With the validation results, the overall score from the experts was 94% in the "Very Good" category. It is hoped that this research can become a constructive reference for drama material by integrating character values through the modules developed]]>
<![CDATA[Sosialisasi Pembelajaran Paradigma Baru dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Faisal Sadam Murron]]>;
<![CDATA[Dwi Heryanto]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>;
<![CDATA[Mela Darmayanti]]>;
<![CDATA[Ani Hendriyani]]>;
<![CDATA[Ruswandi Hermawan]]>
<![CDATA[ BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/jb.v4i1.4411
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pemahaman guru-guru SD di lingkungan Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran terkait Paradigma Pembelajaran Baru dalam Kurikulum Merdeka. Dengan jumlah responden sebanyak 172 orang guru-guru SD di Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Berdasarkan hasil wawancara, hal ini dikarenakan masih mininnya sosialisasi dan workshop yang mengkaji paradigm pembelajaran baru dalam kurikulum merdeka di kecamatan Parigi. Disamping itu sosialisasi yang dilakukan di daerah tersebut terkait Kurikulum Merdeka masih belum dilakukan secara masif. Hasil kuisiner (uji kompetensi awal) terhadap pemahaman guru-guru SD di Kecamatan Parigi masih pada kategori belum paham sebanyak 62%. Tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan literasi guru-guru SD di Kecamatan Parigi terkait Paradigma Pembelajaran Baru sesuai Kurikulum Merdeka untuk diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tahapan pra Tindakan, Tindakan dan pasca tindakan terhadap subjek penelitian yakni guru-guru SD di Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yakni kuisioner dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian (uji kompetensi akhir) pemahaman guru-guru SD di lingkungan Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran terkait Paradigma Pembelajaran Baru dalam Kurikulum Merdeka menunjukkan peningkatan yaitu sangat paham sebesar 64%. Kegiatan sosialisasi workshop seperti ini harus terus dilaksanakan supaya kpengetahuan dan pemahaman guru terus terupgrade.]]>
<![CDATA[CARD SORT UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS ]]>
<![CDATA[Atep Lesmana]]>;
<![CDATA[Hany Handayani]]>;
<![CDATA[Asep Nurhuda]]>;
<![CDATA[Annisa Nurfitriani]]>;
<![CDATA[Ihsan Rizali]]>;
<![CDATA[Gemi Gustiani]]>;
<![CDATA[Nurfatima Rachmasari]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2437
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the Card Sort learning method on students' conceptual understanding abilities in science learning. The background of this research is that students often find it difficult to understand material, especially in science learning. PISA 2018 Results (Volumes I and II) stated that based on the results of the previous PISA survey, in 2018, Indonesia still ranked lower in the ability to understand concepts of elementary school students in all countries participating in the survey, therefore, fun learning is needed. so that students can focus and enthusiasm in learning. The research method used in this study was quasi-experimental or quasi-experimental with a Nonquivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. The population in this study were Grade IV students at SDN 1 Jatiluhur and the research samples taken were class IV A as an experimental class that applied the Card Sort learning method and class IV B as a control class that applied conventional learning. Data collection techniques using tests, observation, and documentation. The results of the analysis of research data on hypothesis testing obtained a significance result (2-tailed) of 0.001. Then a significance value of 0.001 <0.05 is obtained, meaning that there is an influence of the Card Sort learning method on students' conceptual understanding abilities in elementary school science learning. As well as the effect size test of the Cohens' d formula of 0.356 <d ≤ 0.5 which indicates the medium category. Both of these classes fall into the low category but the experimental class has a greater value than the control class. The results of this study indicate that the use of the Card Sort learning method has a moderate effect on students' conceptual understanding skills in science learning.]]>
<![CDATA[MEMAHAMKAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI LINTASAN KERETA BILANGAN ]]>
<![CDATA[Hany Handayani]]>;
<![CDATA[Ihsan Rizali]]>;
<![CDATA[Asep Nurhuda]]>;
<![CDATA[Atep Lesmana]]>;
<![CDATA[Annisa Nurfitriani]]>;
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>;
<![CDATA[Gemi Gustiani]]>;
<![CDATA[Nadia Sunarti]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2545
<![CDATA[This research is motivated by the low student learning outcomes in mathematics. This study aims to see the influence of the use of the Number Train Tracks media on the understanding of mathematical concepts in class IV elementary school students. This study used a quasi-experimental method with a Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control-Group Design. The population in this study were fourth grade students at SDN 1 Jatiluhur and the samples were taken to fourth grade students as a control class (given conventional learning) of 24 students and fourth grade students as an experimental class (given the use of the Number Train Tracks media) as many as 24 students. Samples were taken using purposive sampling technique. Both the experimental class and the control class were given two tests, namely the Pretest and Posttest. The data collection technique used in this study was in the form of documentation and multiple choice tests of 15 questions which were declared valid. The data analysis technique used in this study is Mann- Whitney and N-Gain data which are preceded by normality tests and homogeneity tests. The research results obtained a significance value of 0.021 <0.05, then H1 is accepted. This means that there is an influence on the use of the Number Train Tracks media. From the N-Gain results, it was found that there was an increase in understanding of mathematical concepts with an average N-Gain in the experimental class of 52.79 in the high category and an average N-Gain in the control class of 36.33 in the medium category. Based on these results, there is an influence in increasing the understanding of mathematical concepts of students who are given learning media with Number Train Tracks better than classes with conventional learning.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI ISLAM SEBAGAI KUNCI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PANCASILA TERHADAP PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Mubarok Somantri]]>;
<![CDATA[Hany Handayani]]>;
<![CDATA[Widodo Febriandi]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2549
<![CDATA[The lack of Pancasila character building in students is due to the factor of the lack of understanding of Islamic values that students need to know. The lack of Pancasila character building in students will result in the low formation of national character and the occurrence of social problems in students. Islamic values are a form of life principles taught by Islam. in its application, the values of Pancasila have a connection with Islamic values. Therefore Islamic values can help create the character of Pancasila in students. The method used in this paper is the literature study method. The data written is sourced from literature, such as articles and journals. The results of this paper are in the form of application in the formation of Pancasila character in students associated with Islamic values. From this paper it is concluded that the character of Pancasila can be formed through the cultivation of Islamic values, with the presence of Islamic values in students will be able to help students to become more Indonesian people who are oriented towards the character of Pancasila in students. With the formation of Pancasila character in students, it is hoped that it can build the character of the nation and avoid social problems.]]>
<![CDATA[Pendampingan Mendongeng Sebelum Tidur Dalam Membentuk Karakter Anak Di Desa Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat ]]>
<![CDATA[Handayani, Hany]]>;
<![CDATA[Sidik, Burhan]]>;
<![CDATA[Somantri, Mubarok]]>;
<![CDATA[Enceu, Inah]]>
<![CDATA[ BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/jb.v5i4.10002
<![CDATA[Pendampingan mendongeng sebelum tidur memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak di Desa Cibodas, Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat. Mendongeng sebelum tidur tidak hanya menyediakan hiburan, tetapi juga memberikan peluang bagi pengembangan karakter anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak dari workshop dan pendampingan mendongeng dalam membentuk karakter anak di wilayah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara, dan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa workshop dan pendampingan mendongeng dapat memperkuat nilai-nilai positif seperti keberanian, kerjasama, dan empati pada anak-anak. Selain itu, kegiatan ini juga membantu meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan imajinasi anak. Temuan ini menunjukkan pentingnya mendongeng dalam konteks pembentukan karakter anak di lingkungan Desa Cibodas. Oleh karena itu, disarankan agar lebih banyak mendukung dan mengadakan kegiatan serupa dalam rangka memberikan manfaat yang lebih luas bagi perkembangan anak-anak di wilayah tersebut]]>
