cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 16   17   18   19   20 
Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Panas pada Siswa Kelas IV SDN No. 1 Balukang 2 Rismawati, Rismawati; Ratman, Ratman; Dewi, Andi Imrah
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.532 KB)

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi konsep energi panas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman IPA pada materi konsep energi panas siswa kelas IV melalui penerapan metode eksperimen di SDN No 1 Balukang 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc.Taggart yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa dan tes formatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 60,60% dengan kategori kurang. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 93,93% dengan kategori sangat baik. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan  ketuntasan belajar klasikal minimal . Berdasarkan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep energi panas di kelas IV SDN No 1 Balukang 2. Kata Kunci: Pemahaman Konsep energi Panas, dan Metode Eksperimen.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Konsep Energi Panas Pembelajaran IPA Kelas IV SDN No 2 Balukang Guslan, Guslan; Paluin, Yusuf Kendek; Ratman, Ratman
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.516 KB)

Abstract

Pendekatan pembelajaran sangat mempengaruhi  tinggi rendahnya hasil belajar siswa. Di kelas IV SDN NO 2 Balukang, kesulitan memahami pembelajaranyang disampaikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDN No. 2 Balukang dalam mata pelajaran IPA materi konsep energi panas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari lembar observasi kegiatan guru, aktivitas siswa yang diambil dari lembar observasi kegiatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I terdapat 13 orang siswa yang tuntas secara individu dari 18 siswa sehingga presentase ketuntasan klasikal 72,22% dan daya serap klasikal sebesar 68,05% sedangkan hasil observasi aktivitas siswa 68,8% dan aktivitas observasi guru 60,8% dengan kategori cukup. Pada tindakan siklus II terdapat 16 siswa yang tuntas secara invidu sehingga presentase ketuntasan klasikal 88,8% dan daya serap klasikal 80,8% sedangkan hasil observasi aktivitas siswa 87,5% dan hasil observasi aktivitas guru 92,85% dengan kategori sangat baik. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 75%. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka pembelajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi konsep energi panas di kelas IV No. 2 Balukang. Kata Kunci: Keterampilan Proses, Hasil Belajar Siswa, Konsep Energi Panas dan Pembelajaran IPA.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen PadaPelajaran IPA Kelas IV SDN No. 3 Siwalempu Husna, Asmaul
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.05 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN No. 3 Siwalempu. Rumusan masalah yang diajukan yaitu, apakah dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN No. 3 Siwalempu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain penelitian model Kemis dan McTaggart. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN No. 3 Siwalempu yang berjumlah 25 orang. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh persentase ketuntasan Klasikal sebesar 42,3%, rata – rata 54,4%. Pada siklus II hasil tes tindakan meningkat. Siklus II diperoleh persentase ketuntasan Klasikal sebesar 84,6%, rata-rata sebesar 81,3%. Berdasarkan hasil tes dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang konsep gaya di kelas IV SDN No.3 Siwalempu. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV SDN 3 Tambun Tolitoli Ronawati, Ronawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.453 KB)

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Tambun pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan pembelajaran  dalam meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team-Achievemen Division (STAD) pada materi ”Gaya” di Kelas IV SDN 3 Tambun. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang di laksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan jumlah siswa 16 orang. Dari hasil tindakan siklus I di peroleh ketuntasan belajar klasikal 25% dengan nilai rata-rata 60.62. Dari hasil tindakan siklus II di peroleh ketuntasan belajar klasikal 100% dengan nilai rata-rata 90.31. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat di ambil kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada materi Gaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 3 Tambun. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, IPA, Hasil Belajar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Konsep Energi Bunyi Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Di Kelas IV SDN 1 Siwalempu Asrini, Asrini; Ratman, Ratman; Laganing, Najamuddin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.468 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahya hasil belajar Siswa dirumuskan sebagai berikut: Apakah melalui penerapan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang energi bunyi di Kelas IV SDN 1 Siwalempu. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari siswa dan guru. Jenis data yang diperoleh adalah kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan yang berarti baik pada aktivitas guru dan siswa pada saat proses belajar maupun hasil belajar memahami konsep  bunyi. Peningkatan itu dapat terlihat pada setiap siklus kesiklus. Siklus satu tingkat penguasaan siswa cukup, siklus dua tingkat penguasaan siswa baik. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 58,72 dan hanya terdapat 12 siswa yang tuntas atau 25% dari 48 jumlah siswa, sedangkan pada siklus II  nilai rata-rata perolehan siswa 78,87 dan terdapat 44 siswa yang tuntas atau 91,6% dari 48 siswa. Meskipun masih terdapat 4 siswa yang belum tuntas tapi dari hasil presentasi ketuntasan klasikal penelitian ini dikatakan berhasil. Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang konsep energi  bunyi di SDN 1 Siwalempu. Kata Kunci: Hasil belajar siswa, Energi Bunyi, dan Penerapan Keterampilan Proses
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Mengunakan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas V SDN No 1 Balukang Ani, Ani; Ratman, Ratman; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.391 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek tindakan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN No 1 Balukang dengan penerapan pendekatan inquiri. Penelitian dilaksanakan di SDN No 1 Balukang, melibatkan 22 orang siswa yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 49,3% Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 89.3% Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai ketuntasan belajar klasikal Minumum 85%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SDN No.1 Balukang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Inkuiri.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran IPA Materi Pesawat Sederhana Di Kelas V SDN No. 1 Balukang II Rukmia, Rukmia
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.146 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi pesawat sederhanamelalui penerapkan model pembelajaran tipe Jigsaw di SDN No 1 Balukang II.Subjek penelitian ini adalah siswa SDN No.I Balukang II yang berjumlah 28 orang terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 62,42, ketuntasan klasikal 46,43%, serta hasil observasi guru dan siswa dengan kategori baik. Pada tindakan siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 91,71, ketuntasan klasikal 100%, serta hasil observasi guru dan siswa dengan kategori sangat baik. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan.Berdasarkan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Siswa di SDN No.1 Balukang II. Kata Kunci :Peningkatan HasilBelajar IPA, dan model Kooperatif Tipe Jigsaw.
Meningkatan Aktifitas Siswa Melalui Metode Diskusi Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDNegeri Popolii Kecamatan Walea Kepulauan Kabupaten Tojo Una-Una Langguasa, Nurhidaya A.; Suyuti, Suyuti; Mahid, Syakir
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.385 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Masalah penelitian adalah apakah dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan aktifitas siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri Popolii Kecamatan Walea Kepulauan.Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifa siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Popolii.Penelitian ini di laksanakan dengan dua siklus yang dimulai dengan prosedur perencanaan,pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara.Hasil penelitian menunjukan bahwa pada pembelajaran IPS dengan materi Kenampakan Alam dan Keragaman Sosial Budaya,penggunaan metode diskusi yang dilaksanakan dapat meningkatkan aktifitas siswa kelas IV SD Negeri Popolii Kecamatan Walea Kepulauan.Hal tersebut dapat di  lihat dari siklus I dan II pada aktivitas guru IPS dalam mengorganisasikan siswa secara heterogen membentuk siswa dalam lima kelompok yang terdri dari empat orang siswa.Berdasarkan lembar hasil observasi aktifitas mengajar guru di peroleh presentase skor siklus I pertemuan pertama 60 % dan pertemuan kedua 68,33 %, presentase skor siklus II pertemuan pertama 71,67 % dan pertemuan kedua 85 %.Selanjutnya denga menggunakan metode diskusi  aktifitas siswa dapat meningkat dimana siswa sudah aktif bertanya, siswa sudah berani mengemukakan pendapat,kerja sama serta siswa memiliki minat dan perhatian dalam mengikuti pelajaran IPS.Berdasarkan lembar hasil observasi keaktifan siswa diperoleh presentase skor siklus I pertemuan pertama  50,41 % dan pertemuan kedua 61 % presentase skor siklus II pertemuan pertama 65 % dan pertemuan kedua  77 %. Kata Kunci : Aktifitas siswa, Metode diskusi, Pelajaran IPA
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Kata-Kata Bergambar Pada Siswa Kelas 1 SDN Uekambuno 2 Apriani, Apriani
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.62 KB)

Abstract

Permasalahan pokok penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa di kelas 1 SDN Uembukuno 2 Ampana. Ada beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya membaca pada siswa kelas 1 SDN Uembukuno 2 Ampana tentang huruf-huruf dan pemenggelan suku kata yang masih sangat rendah, dalam proses pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah saja tanpa adanya sebuah strategi untuk melaksanakan pembelajaran membaca. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan menggunakan media kata-kata bergambar berkata. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Uembukuno 2 Ampana, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Hasil dari pelaksanaan tindakan kelas, menunjukan bahwa dengan diterapkan media kartu berkata dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Hal ini disimpulkan berdasar pada hasil tes siklus I siswa tuntas individu sebanyak 3 dari 23 siswa dengan rata-rata nilai 4,25 dan ketuntasan klasikal 13,00%, dan pada hasil tes siklus II, siswa yang tuntas individu sebanyak 21 siswa dari 23 siswa dengan nilai rata-rata 9,35 dan ketuntasan klasikal 91,00%. Dan pada hasil observasi kegiatan guru dan siswa dalam kegiatan belajar siklus I kategori cukup dan siklus II dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media gambar berkata dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SDN Uembukuno 2 Ampana. Kata Kunci: Media gambar berkata, Keterampilan Membaca
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu di Kelas 1 Madrasa Ibtidaiyah Alkhairaat Uemalingku Kecamatan Ampana Kota Sarkiyah, Sarkiyah
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.369 KB)

Abstract

Permasalahan pokok penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca siswa di kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Alkhairat Kecamatan Ampana Kota. Adapun tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan menggunakan media kartu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 Madrasah Ibtidiyah Alkhairat Kecamatan Ampana Kota, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil pelaksanaan tindakan di kelas, menunjukan bahwa dengan diterapkan media kartu keterampilan membaca siswa dapat meningkat. Hal ini diketahui berdasar pada hasil tes siklus I siswa tuntas individu sebanyak 11 dari 20 siswa dengan daya serap klasikal sebesar 63,75 dan ketuntasan klasikal 55,00%, dan pada hasil tes siklus II, siswa yang tuntas individu sebanyak 19 siswa dari 20 siswa dengan nilai rata-rata 9,95 dan ketuntasan klasikal 95%. Hasil observasi kegiatan guru dan siswa dalam kegiatan belajar siklus I kategori cukup dan siklus II kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa menerapkan media kartu  dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidiyah Kecamatan Ampana Kota. Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Media Kartu.

Page 18 of 150 | Total Record : 1495

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue