cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 28   29   30   31   32 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajar IPA di kelas IV SD Terpencil Bainaa Barat Rosna, Andi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV SD Terpencil Baina’a Barat. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatan hasil belajar siswamelalui pembelajaran kooperatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan  refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasi diperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran. Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian siklus I diperoleh tuntas individu 11orang dan belum tuntas individu 7 orang dengan persentase daya serap klasikal 75% dan ketuntasan belajar klasikal 55%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 70% dan hasil observasi siswa diperoleh 59,5%. Hasil belajar siklus II seluruh siswa dinyatakan tuntas yaitu 100% dengan persentase daya serap klasikal 90% Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 96% dan hasil observasi siswa diperoleh 93,75%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Kooperatif
Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Siswa Kelas II SDN 1 Dongko Hasni, Hasni
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas II SDN 1 Dongko pada semester genap tahun ajaran 2013/2014, karena rendahnya kemampuan menulis kalimat siswa kelas II SDN 1 Dongko. Rendahnya kemampuan menulis kalimat ini disebabkan metode pembelajaran yang digunakan masih konvensional, berupa metode ceramah. Untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat dilakukan perubahan metode yaitu menggunakan media gambar. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah (1) meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis kalimat di kelas II SDN 1 Dongko dengan menggunakan media gambar, (2) meningkatkan hasil belajar siswa, dan (3) meningkatkan inovasi guru dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan tindakan ini dilakukan sebanyak dua siklus. Pengumpulkan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa. Jumlah siswa 26 orang; hasil observasi awal hanya 15,3% meningkat menjadi 61,5% pada siklus kesatu dan meningkat lagi menjadi 84,6% pada siklus ke dua. Dengan peningkatan tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat siswa kelas II SDN 1 Dongko. Kata Kunci: Media gambar, Kemampuan Menulis Kalimat, SDN 1 Dongko
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas IV SDN1 Dongko Dengan Metode Praktek Zainudin, Zainudin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul Peningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN 1 Dongko melalui Metode Praktek dilakukan sebanyak dua siklus telah dinyatakan tuntas baik secara individual maupun klasikal sesuai dengan yang diharapkan, indikasi peningkatan tersebut terlihat pada prosentase pada pratindakan 33,3% meningkat menjadi 58,3% pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 91,6% pada siklus 2. Metode yang digunakan adalah metode praktek. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN 1 Dongko tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang. Data penelitian ini dikumpukan dengan menggunakan metode observasi dan tes yang kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Dengan peningkatan tersebut, maka disimpulkan bahwa penggunaan metode praktek dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SDN 1 Dongko. Kata Kunci: menulis puisi, SDN 1 Dongko, metode praktek
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Tema Lingkungan di Kelas 1 SD Negeri 10 Tolitoli Nur, Nilwati M.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa kelas 1 di SD Negeri 10 Tolitoli. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SD Negeri 10 Tolitoli pada tema lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan indikator berupa hasil  belajar dan aktivitas belajarnya. Pengukuran hasil belajar melalui tes sedangkan pengukuran aktivitas belajar di kelas dilakukan dengan menggunakan format observasi. Pelaksanaan pembelajaran dengan tema lingkungan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Siswa diamati sejak awal pembelajaran, kegiatan inti, evaluasi dan penugasan. Data dianalisis dengan menggunakan teknik penyajian data persentase. Berdasarkan hasil penelitian terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa kelas 1 SD Negeri 10 Tolitoli. Pada siklus I skor rata-rata hasil belajar siswa adalah 60,5 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 39,47%. Sedangkan, pada siklus II skor rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 75,3 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 78,94%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD pada tema Lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 1 SD Negeri 10 Tolitoli. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD; Hasil Belajar.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 4 Bajugan Pada Operasi Hitung Campuran Hermawan, Heri; Paloloang, Baharuddin; Sukayasa, Sukayasa
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permaslahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Bajugan pada materi operasi hitung campuran. Salah satu faktor yang menyebabkan kemampuan siswa rendah adalah metode mengajar yang selama ini digunakan cenderung membuat siswa pasif dan berpusat pada guru. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dalam mengajarkan operasi hitung campuran di kelas V SDN 4 Bajugan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan kelas partisipan , yakni peneliti terlibat langsungdalam proses penelitian mulai dari pelaksanaan tindakan sampai berakhirnya tindakan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dengan jumlah siswa 6 orang, setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 50% dengan nilai rata-rata 6,3. Hasil tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 100% dengan nilai rata-rata 7,4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Bajugan. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI, Hasil Belajar.
Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas III SD Integral Rahmatullah Tolitoli Kasmina, Kasmina
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas III SD Integral Rahmatullah Tolitoli pada mata pelajaran IPA. Salah satu faktor yang menyebabkan kemampuan siswa rendah adalah metode mengajar yang selama ini digunakan cenderung membuat siswa pasif dan berpusat pada guru (teacher oriented). Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan pendekatan kontruktivisme dalam mengajarkan IPA di kelas III SD Integral Rahmatullah Tolitoli  pada tema sifat-sifat benda. Yang menjadi fokus  penelitian siswa kelas III yang berjumlah 29 orang. Lokasi penelitian di SD Integral Rahmatullah  Tolitoli. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research), dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri  dari 4 tahap : perencanaan, pelaksanakan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil tindakan Siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal 55,1% dengan nilai rata-rata 6,75. Hasil tindakan Siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 93,10% denga nilai rata-rata 7,3. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pendekatan Konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Integral Rahmatullah Tolitoli Kata kunci: Pembelajaran Konstrukstivisme, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA
Penerapan Metode Dikusi Kelompok Pada Mata Pelajaran PKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Bilo Jusmiati, Jusmiati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Bilo pada mata pelajaran PKn. Salah satu faktor yang menyebabkan kemampuan siswa rendah adalah metode mengajar yang selama ini di gunakan cenderung membuat siswa pasif dan berpusat pada guru (techer oriented) . Untuk hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan metode diskusi dalam mengajarkan PKn di kelas IV SDN 2 Bilo. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Hal ini terdapat pada lembar observasi aktifitas siswa dengan guru dalam kegiatan pembelajaran siklus satu dan siklus dua berada dalam kategori baik, sedangkan berdasarkan hasil tes siklus I siswa tuntas individu 13 orang. Pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 95%. Dengan demikian dapat simpulkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 2 Bilo. Kata Kunci: Metode Diskusi, PKn. Hasil Belajar
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Pokok Bahasan Daun dan Fungsinya di SDN Lutungan Saum, Jufrin DJ.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ide awal penelitian ini karena rendahnya pemahaman siswa pada konsep struktur daun dan fungsinya disebabkan karena dalam pembelajaran guru belum sepenuhnya melibatkan siswa secara aktif dalam mengkonstruksi pemikirannya sendiri, guru dalam mengajarkan materi hanya menggunakan dan menampilkan media gambar dari karton sehingga siswa hanya sebatas menyimak dan menyaksikan media gambar yang ditampilkan guru tanpa melihat secara langsung untuk apa konsep itu diajarkan.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep struktur daun dan fungsinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan bersiklus setiap siklus meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Data penelitian ini adalah data aktivitas dan hasil belajar. Data diperoleh dengan observasi dan tes.dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang berarti.Baik pada aktivitas guru maupun aktivitas siswa dan evaluasi belajar. Peningkatan itu Berdasarkan hasil siklus 1, dari nilai yang diperoleh siswa dipresentasikan secara keseluruhan dengan nilai rata rata kelas 6,4 sedangkan ketuntasan belajar 55%. Makahasil tes formatif tindakan siklus II nilai rata rata kelas 8,07 dan ketuntasan belajar 100%. Dari data hasil penilaian siswa menunjukan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual pada pokok bahasan daun dan fungsinya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Knci: Pendekatan Kontekstual, hasil belajar daun  dan fungsinya
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 3 Bangkir Kecamatan Dampal Selatan Nurhaeda, Andi; Najamuddin, Lukman; Harun, Abduh. H.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Bangkir pada mata pelajaran IPS. Salah satu factor yang menyebabkan kemampuan siswa rendah adalah metode mengajar yang selama ini digunakan cenderung membuat siswa pasif dan berpusat pada guru. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan pendekatan keterampilan proses dalam mengajarkan IPS di kelas IV SD Negeri 3 Bangkir. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 14 orang perempuan, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil tindakan siklus I diperoleh Dari hasil tindakan Siklus I. Nilai Rata-rata 71.15, siklus II nilai rata-rata 80,77 dari siklus I dan siklus II terjadi peningkatan 11,95 . Jika dilihat dari standar KKM pembelajaran IPS yaitu 70 maka tingkat efektivitas Pendekatan Keterampilan Proses berhasil sebesar 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Bangkir. Kata kunci: Hasil Belajar Siswa, Pendekatan Keterampilan Proses
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas V SD Negeri 17 Tolitoli Sumarni, Dwi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil observasi peneliti ditemukan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode ceramah yang dilakukan oleh guru IPA selama ini ternyata sangat rendah pada siswa kelas 5 SD Negeri 17 Tolitoli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif berbantuan media gambar pada pokok bahasan organ tubuh manusia dan hewan. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus dan tiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan data hasil penelitian siklus I dengan KKM mata pelajaran IPA 75, siswa yang tuntas 25 atau 71,43 %, sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas 29  anak atau 82,86 %. Pada pelaksanaan siklus I skor rata-rata 75,44, dan pada siklus II skor rata-rata meningkat menjadi 80,74. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran, Kooperatif dan Media Gambar, Tubuh Manusia dan Hewan.

Page 30 of 150 | Total Record : 1495

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue