cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyu Wiji Astuti
Contact Email
ahyu_wiji@yahoo.com
Phone
+6281375372028
Journal Mail Official
wahyu_wiji@yahoo.com
Editorial Address
Medan tembung
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
BAHAS
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24427594     EISSN : 24427594     DOI : https://doi.org/10.24114/bhs.v32i1
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal BAHAS memuat kajian-kajian tentang bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal ini dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 33, No 4 (2022): BAHAS" : 8 Documents clear
ANALYSIS OF STUDENT RESPONSE TO TEACHER WRITTEN CORRECTIVE FEEDBACK IN WRITING A DESCRIPTIVE TEXT Mahmud Layan Hutasuhut; Emalia Kurnia Nanda
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.40642

Abstract

 Abstract   This research describes students’ responses to teacher written corrective feedback in their descriptive texts. It also discovers types of written corrective feedback used by the teacher. The research employed descriptive qualitative. The subjects of the study consisted of 16 seventh year students of SMP Negeri 1 Tanjung Beringin and an English teacher. Open-ended interview and documentation review were used as the research instruments to collect the data. Results of the study revealed that (1) the majority of the students showed positive responses to teacher’s written corrective feedback, as the following: (a) They said that teacher written corrective feedback was useful, (b) they felt pleased when their descriptive texts were provided with written corrective feedback, (c) teacher written corrective feedback made them feel motivated in writing, (d) they hoped the teacher always provided written corrective feedback to improve their writing errors, and (e) direct written corrective feedback served as the most preferred teacher feedback, and that (2) of the three types of written corrective feedback (metalinguistic, direct and indirect), the teacher only used direct and indirect written corrective feedback in the students’ descriptive texts.) Keywords: Student response; teacher written corrective feedback; assessment; descriptive text 
MODUS PENGUNGKAP SIKAP PENUTUR DALAM BAHASA PRANCIS Balduin Pakpahan; Pengadilen Sembiring; Marice Marice
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.40903

Abstract

Abstrak Salah satu kajian dalam pemahaman verba adalah modus. Modus merupakan pengungkap modalitas sehingga pengalihan makna modalitas yang diungkapkan pada verba teks berbahasa Prancis ke teks berbahasa Indonesia sering menimbulkan masalah di dalam pembelajaran penerjemahan bahasa Prancis dan padanannya dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis modus-modus verba dalam bahasa Prancis dan padanannya dalam bahasa Indonesia. Modus- modus verba tersebut adalah modus infinitif, modus indicatif, modus impératif, modus subjonctif, modus conditionnel, modus participe, modus gérondif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Padan yang merupakan metode yang translasional dengan alat penentunya dengan bahasa lain lalu dikaji dengan 2 teknik yakni teknik dasar dan teknik lanjutan. Kata kunci: Bahasa Prancis, Modus, Sikap
PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM MENULIS TEKS PROSEDUR MELALUI APLIKASI TIKTOK DI SMK NEGERI 9 MEDAN Romaria Manihuruk; Sartika Sari; Delina Siagian; Susan Sinaga; Hilda Septriani
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.42350

Abstract

Abstract   The purpose of this study is to use the TikTok application for video media to help students become more proficient in writing procedure texts. The classroom action research (CAR) staged model was used in the research design. The research was conducted on 26 students of XI SMK Negeri 9 Medan. data collection techniques through interviews, tests, and observation. Qualitative analysis is used to view the data. Utilization of TikTok video content resulted in an increase in the ability to write procedural text in class XI students of SMK Negeri 9 Medan. Student learning outcomes before using the Tiktok application were still below the completeness criteria in accordance with the findings of research conducted in cycle 1. However, there was a major change in cycle II because each student received a completeness score. It can be said that the tiktok application can help students write procedure texts better.Keywords: TikTok, Learning Media, Procedure Text. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah menggunakan aplikasi TikTok untuk media video untuk membantu siswa menjadi lebih mahir dalam menulis teks prosedur. Model tahapan penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam desain penelitian. Penelitian dilakukan terhadap 26 siswa XI DKV 2. teknik pengumpulan data melalui wawancara, tes, dan observasi. Analisis kualitatif digunakan untuk melihat data. Pemanfaatan konten video TikTok menghasilkan peningkatan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas XI SMK Negeri 9 Medan. Hasil belajar siswa sebelum menggunakan aplikasi Tiktok masih di bawah kriteria ketuntasan sesuai dengan temuan penelitian yang dilakukan pada siklus 1. Namun terjadi perubahan besar pada siklus II karena masing-masing siswa mendapat nilai ketuntasan. Dapat dikatakan bahwa aplikasi tiktok dapat membantu siswa menulis teks prosedur dengan lebih baik.Kata kunci: Media Pembelajaran, Teks Prosedur, TikTok.
DESIGNING ENGLISH READING TEXT BASED ON “ULOS BINTANG MARATUR" BATAKNESE FOLKLORE Evi Novalin Bako; Tunsri Keumala; Yeni Leoni; Veranti Serena; Elda Setiani; Yenita Br Sembiring
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.43348

Abstract

Abstract  Ulos Bintang Maratur is drenched in love, warmth, protection, and respect. This research aims: first, to develop Batak folklore. Secondly, to find out the influence of Batak folklore on reading comprehension and more knowledge of SMK Telkom-2 Medan community and ethnicity about Batak Folklore "Ulos Bintang Maratur" in Huta. This research describes the traditional tribes of the Batak community which includes the types of ulos and their history 1) the types of ulos and their history, one of which is Ulos Bintang Maratur, 2) to find out the Toba Batak tribe who make ulos as symbolic in every event, and finally this research aims to increase interest in reading and knowing the folklore of the Batak Ulos Bintang Maratur for students of SMK Telkom 2 Medan.  This type of research is descriptive qualitative obtained in writing to describe the moral values and character building contained in the depiction of traditional tribal tales of the Batak people. Data collection is done by reading the story text and describing the traditional tribes of the Batak people about "Ulos Bintng Maratur". From the research, it can be concluded that Batak folklore and the meaning of ulos Bintang Maratur can increase people's interest in reading and can be a motivation for every community, especially the Toba Batak ethnicity. The findings obtained by researchers are that they understand more about Batak customs, especially in the function of Ulos Bintang Maratur where parents are highly respected by their children, because the struggle of Batak parents for their children is extraordinary. As children, we must respect our parents. So when their children are successful they (parents) hold events in the village such as giving appreciation to Ulos Bintang Maratur as proof that their struggle is not for their children so that success will come to their children.Keywords : Batak Folklore, Respect, Reading Comprehension   Abstrak  Ulos Bintang Maratur penuh dengan cinta, kehangatan, perlindungan, dan rasa hormat. Penelitian ini bertujuan: pertama, untuk mengembangkan Cerita Rakyat Batak. Kedua, untuk mengetahui pengaruh cerita Rakyat Batak terhadap pemahaman membaca dan pengetahuan lebih lanjut dari masyarakat. Penelitian ini mendeskripsikan tentang suku adat masyarakat Batak yang meliputi jenis-jenis ulos dan sejarahnya 1) Jenis-jenis ulos dan sejarahnya, salah satunya Ulos Bintang Maratur, 2) Untuk mengetahui suku Batak Toba yang menjadikan ulos sebagai simbolis dalam setiap acara, dan yang terakhir penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan untuk mengetahui seberapa paham mereka tentang cerita rakyat Batak Ulos Bintang Maratur pada siswa-siswi SMK Telkom 2 Medan.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang diperoleh secara tertulis untuk mendeskripsikan nilai-nilai moral dan pendidikan karakter yang terkandung dalam penggambaran cerita rakyat suku Batak. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca teks cerita dan mendeskripsikan cerita suku tradisional masyarakat Batak tentang "Ulos Bintang Maratur". Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa cerita rakyat Batak dan makna ulos Bintang Maratur dapat meningkatkan minat baca masyarakat dan dapat menjadi motivasi bagi setiap masyarakat khususnya etnis Batak Toba. Temuan yang didapatkan oleh peneliti adalah lebih memahami tentang adat istiadat Batak khususnya dalam fungsi Ulos Bintang Maratur dimana orang tua sangat dihormati oleh anaknya, karena perjuangan orang tua Batak untuk anaknya sangat luar biasa. Sebagai anak, kita harus menghormati orang tua. Maka ketika anaknya sukses mereka (orang tua) mengadakan acara di kampung seperti memberikan penghargaan Ulos Bintang Maratur sebagai bukti bahwa perjuangan mereka tidak sia-sia untuk anaknya, sehingga kesuksesan itu datang kepada anak mereka. Kata kunci : Cerita Rakyat Batak, Rasa Hormat,Pemahaman Membaca 
PENDAMPINGAN PERANCANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK DAN STEAM DI PESANTREN AL-KAUTSAR AL-AKBAR MEDAN Indra Hartoyo; Nora Ronita Dewi; Juli Rachmadani; Muhammad Eko Isdianto
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.43349

Abstract

Abstrak Perangkat pembelajaran berbasis TPACK dan STEAM merupakan perangkat yang saat ini perlu dipersiapkan oleh guru terutama dalam kerangka Kurikulum 2013. Akan tetapi, masih banyak guru yang berlum terampil mengembangkan perangkat dengan mengintegrasikan TPACK dan STEAM dalam instrument pembelajaran dan pelaksanaannya. Program pendampingan ini dilakukan dalam sepuluh pertemuan dengan melibatkan guru-guru di Pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan. Dua orang narasumber memandu Focus Group Discussion (FGD) terkait TPACK dan STEAM. Dalam tahap selanjutnya, guru-guru didampingi untuk merancang perangkat pembelajaran beserta pembuatan laman belajar sesuai bidang masing-masing. Pada tahap selanjutnya draft perangkat pembelajaran dan blog dipresentasikan untuk mendapatkan saran dan masukan. Setelah dilakukan revisi, kegiatan dilanjutkan dengan evaluasi dan refleksi, Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa para peserta merasa sangat termotivasi, pengetahuan mereka tentang TPACK dan STEAM meningkat dan mendapatkan keterampilan penggunaan teknologi pembelajaran. Kata Kunci: Pendampingan, Perangkat Pembelajaran, TPACK, STEAM Abstract Teaching instruments which are based on TPACK and STEAM are highly required in the context of Curriculum 2013. However, many teachers have not yet been familiar with how to integrate them in the instruments and the implementation. This accompaniment program was designed to train and guide teachers at the Islamic Boarding Schoold of Al-Kautsar Al-Akbar Medan. Two speakers were invited to lead Focus Group Discussion concerning TPACK and STEAM. It was then continued with the accompaniment sessions to design teaching instuments and teaching blog. The drafts of the instruments and blog were presented to obtain suggestions for improvement. After the revision stage, evaluation and reflection were done. The results showed that the participants felt challenged and motivated. They also said their knowledge of TPACK and STEAM increased. What was more interesting was that they admiited to have gained skill in using technology for teaching.  Keywords: Accompaniment Program, TPACK, STEAM, Teaching Instrument 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH 8.0 PADA SISWA SEKOLAH DASAR Yusrawati Jr Simatupang; Rika Kustina; Wahidah Nasution
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.43664

Abstract

This study aims to improve the ability to read the beginning by using Macromedia Flash 8.0 media in class I students of SDN Limpok Aceh Besar. This research is a Classroom Action Research (CAR). The research subjects were students of Class I SDN Limpok Aceh Besar totaling 31 students with details of 15 students and 16 students. The design in this study uses the Arikunto model consisting of Plan, Act and Observe, and Reflect. This research takes place in two cycles. The data collection method used is test and observation. Data analysis techniques using qualitative and quantitative descriptive descriptive. Research shows that the use of Macromedia Flash 8.0 can improve reading skills in the beginning of class I students of SDN Limpok Aceh Besar in terms of process and results. In pre -actions, students are only silent during learning. No students ask or argue. In the first cycle, students are still hesitant to argue, have not dared to ask questions, and ashamed to read. In cycle II, students have dared to argue, ask questions and progress. Judging from the results, evidenced by the average value of the beginning of reading skills in the 62.74 pre-action increased to 69.90 in the first cycle and 76.70 in cycle II. The percentage of KKM experienced an increase in pre -actions by 48%, in the first cycle 74%and cycle II was 90%. Suggestions for reading skills The beginning of class I students can increase through one of the media, namely Macromedia Flash 8.0. Keywords: Reading Beginning, Macromedia Flash 8.0 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media Macromedia Flash 8.0 pada siswa kelas I SDN Limpok Aceh Besar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas I SDN Limpok Aceh Besar berjumlah adalah 31 siswa dengan rincian 15 siswa dan 16 Siswi. Desain dalam penelitian ini menggunakan model Arikunto yang terdiri dari plan, act and observe, dan reflect. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.  Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Macromedia Flash 8.0 dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN Limpok Aceh Besar dari segi proses maupun hasil. Pada pratindakan, siswa hanya diam saat pembelajaran. Tidak ada siswa yang bertanya atau berpendapat. Pada siklus I, siswa masih ragu berpendapat, belum berani bertanya, dan malu membaca. Pada siklus II, siswa sudah berani berpendapat, bertanya, dan maju membaca. Dilihat dari hasil, dibuktikan dengan nilai rata-rata keterampilan membaca permulaan pada pratindakan 62,74 meningkat menjadi 69,90 pada siklus I dan 76,70 pada siklus II. Persentase KKM mengalami peningkatan pada pratindakan sebesar 48%, Pada siklus I 74% dan siklus II yaitu 90%. Saran Keterampilan membaca permulaan siswa kelas I dapat meningkat melalui salah satu media yaitu Macromedia Flash 8.0. Kata kunci: Membaca Permulaan, Macromedia Flash 8.0
ANALISIS NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM NOVEL KAWI MATIN DI NEGERI ANJING KARYA ARAFAT NUR Wahidah Nasution; Yusrawati Jr Simatupang; Rika Kustina
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.43621

Abstract

The novel is an essay that tells about human life and the surrounding community. Messages about the value of local wisdom can be found in novels, especially novels that are about culture and anthropology. The novel entitled Kawi Matin di Negeri Anjing is a novel set in Aceh so that this novel implies a lot of depictions of the life of the Acehnese people. The formulation of the problem is how are the values of local wisdom contained in the novel Kawi Matin in the Land of Dogs by Arafat Nur. The research source comes from a novel with data in the form of words, phrases, and clauses contained in the novel. The study of the novel uses Jim Ife's theory. The findings of this study are local knowledge, local values, local skills, local resources and local group solidarity. The conclusion of the research is that the novel contains local wisdom values
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NHT PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI BAITUSSALAM
BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v33i4.43683

Abstract

Keterampilan menyusun teks eksplanasi secara tertulis menuntut peserta didik untuk dapat mengungkapkan dan mengembangkan gagasannya, terhadap fenomena atau permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar, kemudian diamati dan dituliskan dalam bentuk teks eksplanasi, sehingga pengetahuan, daya pikir, dan kreativitas peserta didik dapat meningkat.tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan memproduksi teks eksplanasi siswa Kelas XI MIA 1 SMAN Baitussalam melalui penerapan model pembelajaran NHT. Jenis penelitian yang diigunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksplanasi mengalami peningkatan yang signifikan pada siswa kelas XI SMAN  Baitussalam. Pada Siklus I skor rata-ratamenulis teks eksplanasi sebesar 75. Pada siklus II terjadi peningkatan skor rata-rata menulis teks eksposisi menjadi 89,77. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan mencapai 14,77 siklus I sampai siklus II. Hasil dari tindakan yang dilakukan hingga siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan produk yaitu 81% siswa mendapatkan skor lebih dari atau sama dengan 81 dari skor maksimal 100 setelah diberikan tindakan.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 34, No 1 (2023): BAHAS Vol 33, No 4 (2022): BAHAS Vol 33, No 3 (2022): BAHAS Vol 33, No 2 (2022): BAHAS Vol 33, No 1 (2022): BAHAS Vol 32, No 4 (2021): BAHAS Vol 32, No 3 (2021): BAHAS Vol 32, No 2 (2021): BAHAS Vol 32, No 1 (2021): BAHAS Vol 31, No 4 (2020): BAHAS Vol 31, No 3 (2020): BAHAS Vol 31, No 2 (2020): BAHAS Vol 31, No 1 (2020): BAHAS Vol 30, No 4 (2019): BAHAS Vol 30, No 3 (2019): BAHAS Vol 30, No 2 (2019): BAHAS Vol 30, No 1 (2019): BAHAS Vol 29, No 4 (2018): BAHAS Vol 29, No 3 (2018): BAHAS Vol 29, No 2 (2018): BAHAS Vol 29, No 1 (2018): BAHAS Vol 28, No 4 (2017): BAHAS Vol 28, No 3 (2017): BAHAS Vol 28, No 2 (2017): BAHAS Vol 28, No 1 (2017): BAHAS Vol 27, No 4 (2016): BAHAS Vol 27, No 3 (2016): BAHAS Vol 27, No 2 (2016): BAHAS Vol 27, No 1 (2016): BAHAS Vol 26, No 4 (2015): BAHAS Vol 26, No 3 (2015): BAHAS Vol 26, No 2 (2015): BAHAS Vol 26, No 1 (2015): BAHAS Vol 25, No 4 (2014): BAHAS Vol 25, No 3 (2014): BAHAS No 89 TH XL (2014): BAHAS No 86 TH 39 (2013): BAHAS No 85 TH 39 (2013): BAHAS No 85 TH 37 (2012): bahas No 84 TH 38 (2012): BAHAS No 83 TH 38 (2011): BAHAS No 82 TH 38 (2011): BAHAS No 81 TH 38 (2011): BAHAS No 80 TH 38 (2011): BAHAS No 80 TH 37 (2011): BAHAS No 79 TH 37 (2010): BAHAS No 78 TH 37 (2010): BAHAS No 77 TH 37 (2010): BAHAS No 76 TH 37 (2010): BAHAS No 75TH XXXVI (2009): BAHAS No 74TH XXXVI (2009): BAHAS No 73TH XXXVI (2009): BAHAS No 72TH XXXVI (2009): BAHAS No 69TH XXXV (2008): BAHAS No 65TH XXXIV (2007): JURNAL BAHAS More Issue