cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Mechanical Engineering
Arjuna Subject : -
Articles 743 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGGUNAAN PANEL PERAGA POWER WINDOW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI KELISTRIKAN TAMBAHAN Hermanto, Budi; Margo Sulistyo, Suratno
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 12, No 1 (2012)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  hasil  belajar  menggunakan  panel  peraga  sistempower window dan tidak menggunakan panel peraga power window serta mengetahui peningkatan hasil belajar kompetensi kelistrikan pada siswa yang menggunakan panel peraga sistem power window dibanding hasil belajar siswa tanpa  menggunakan  panel  peraga  power  window.  Penelitian  ini menggunakan  desain  eksperimen  jenis pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Keahlian Teknik otomotif SMK Nusantara 1 Comal berjumlah 126 siswa. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan kelas XI TKR1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI TKR3 sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen (pre test) sebesar 43,26 dan rata-rata (post test) sebesar 75,9. Sedangkan kelas kontrol (pre test) sebesar 46,88 dan rata-rata (post test) sebesar 66,58. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa menggunakan panel peraga power window dapat meningkatkan hasil belajar siswa daripada tanpa panel peraga power window.
KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF DI LEMBAGA PENDIDIKAN PENCETAK CALON GURU TEKNIK OTOMOTIF Widjanarko, Dwi; Sofyan, Herminarto; Dwi Surjono, Herman
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 1 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan media pembelajaran kelistrikan otomotif di lembaga pendidikan pencetak calon guru teknik otomotif. Penelitian ini adalah penelitian expose facto dengan populasi adalah mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif di Universitas Negeri Semarang dan Universitas Negeri Yogyakarta yang sudah mengambil mata kuliah kelistrikan otomotif sebanyak 145 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran kelistrikan otomotif perlu dikembangkan untuk menunjang pembelajaran kelistrikan otomotif terutama  untuk  menjelaskan kerja sistem kelistrikan,  prinsip  dasar, nama komponen, dan fungsi komponen sistem kelistrikan.
KEEFEKTIFAN METODE SIMULASI DAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR MELAKSANAKAN PROSEDUR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA Yunata, Dimas Panji; Soesanto, Soesanto
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: mengukur peningkatan hasil belajar menggunakan metode  simulasi; apakah ada perbedaan hasil belajar pada pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi, metode simulasi dan multimedia dan metode ceramah menggunakan uji post-test. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ekperimen pura-pura (True Experimental Design) dengan menggunakan desain Pre-test and post-test group. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen 1 yang di beri pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi sebesar 90.00%; (2) Ada peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen 2 yang di beri pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi dan multimedia sebesar 87.50%; (3) dapat disimpulkan pembelajaran dengan metode simulasi memiliki peningkatan yang lebih baik dari pada metode simulasi dan multimedia, dan metode ceramah pada kompetensi dasar melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja. 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGGERAK RODA MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION KELAS XA SMK AL- FALAH MOGA Satria P, Citra; Sumbodo, Wirawan
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 13, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model direct in- struction pada pembelajaran sistem penggerak roda pada 43 siswa kelas XA SMK Al Falah Moga. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus yang meliputi 4 tahapan; perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh mela- lui angket, observasi, dan tes. Model direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem penggerak roda. Nilai rata-rata siswa pra siklus mencapai 36,1,sedangkan pada siklus I sebanyak 79,5 dan siklus II=82,8. Kriteria ketuntasan belajar minimal sesuai dengan KKM mencapai 2,3% pada pra siklus, 81,4 % pada siklus I dan 88,4 % pada siklus II. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I sebesar 73% naik menjadi 90% pada siklus II. Kesesuaian mengajar guru dengan RPP pada siklus I sebesar 87,9% naik menjadi 97% pada siklus II. Tanggapan siswa terhadap pembelajaran menggunakan model direct instruction naik dari 86% pada siklus I men- jadi 95% pada siklus II.
PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PENGELASAN Dwija Permana, Prastian; ., Basyirun
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 15, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa yang menerapkan kuri- kulum 2013 dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan rancangan Purposive Control Group Pre test-Post test Design. Populasi penelitian yaitu siswa kelas X TKR (Teknik Kendaraan Ringan) SMK N 1 Sedan Rembang, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas X TKR 1 pembelajarannya menggunakan kurikulum 2013 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKR 4 sebanyak 31 siswa yang diberikan pembelajaran konvensional sebagai  kelas kontrol.  Data  hasil belajar kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari uji t (independent samples test) diperoleh nilai t hitung pada data post-test kelas eksperimen dan kelas control dengan uji t diperoleh nilai t hitung =3,21 >t tabel = 2,00, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada kedua kelas dan penerapan kurikulum 2013 lebih baik dari pada dengan model konvensional, serta hasil belajar siswa pada materi pengelasan yang menggunakan kurikulum 2013 lebihbaik dari pada pembelajaran konvensional pada kelas Teknik Kendaraan Ringan.
PENGEMBANGAN STRATEGI PQ4R PADA PEMBELAJARAN INSTALASI PENERANGAN DI SMK NEGERI 3 MAKASSAR Janarti, Janarti; Yahya, Muhammad
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 12, No 2 (2012)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  profil  hasil  pengembangan,  proses  pengembangan  dan  efektifitas strategi PQ4R dan aplikasinya pada pembelajaran IPLBS pada siswa SMK Negeri 3 Makassar. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan bersifat deskriptif dengan model 4-D (Four-D) pada siswa kelas II Listrik C SMK Negeri 3 Makassar yang berjumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan penilaian aktifitas dan prilaku siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah strategi PQ4R yang dikembangkan telah berjalan dengan baik. Hasil analisis pengamatan aktifitas dan perubahan prilaku siswa memperlihatkan persentase perlakuan siswa pada indikator positif menunjukkan 70,75% lebih tinggi dibandingkan dengan persentase perlakuan siswa pada indikator negatif menunjukkan 12,25%. Hal ini mengindikasikan bahwa strategi yang telah dikembangkan cukup efektif. Serta hasil analisis hasil belajar pada uji coba 2 terlihat bahwa dari 28 siswa, 23 orang siswa memperoleh nilai kategori tinggi dengan persentase relati f yaitu 82,14 % dan kategori sangat tinggi 5 orang dengan presentase relatif 17,86 %.  Dengan demikian dapat dikemukakan bahwa strategi PQ4R and aplikasinya merupakan salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar ILPBS dan aktivitas siswa.
PEMBUATAN MODUL RECLEANING INJECTOR BERBASIS BUKU DIGITAL PADA KOMPETENSI SERVIS/PEMELIHARAAN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN Setya Budi, Noven Putra; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 1 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menguji kevalidan modul buku digital recleaning injector terhadap kompetensi siswa pada mata pelajaran servis dan pemeliharaan sistem bahan bakar bensin. Metode yang digunakan adalah research and development dengan pretest-posttest one group design. Populasi penelitian ini adalah 96 siswa kelas XI TKR dengan 30 siswa sebagai sampel. Para ahli materi dan media memvalidasi modul tersebut dengan nilai rata-rata sebesar 94% dan 88% yang berada pada kriteria sangat baik. Terdapat peningkatan kompetensi siswa setelah modul dit- erapkan pada mata pelajaran sistem bahan bakar bensin sebelum menerapkan dan setelah menerapkan modul buku digital recleaning injector. Nilai rata-rata sebelum menggunakan modul buku digital recleaning injector sebesar 70,08 yang meningkat menjadi menjadi 82,52 dengan peningkatan dalam persentase sebesar 40%. Peningkatan juga ditunjukkan dengan hasil uji gain sebesar 0,41 yang termasuk dalam kriteria sedang. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada peningkatan pemahaman tentang sistem bahan bakar bensin setelah menggunakan modul buku digital recleaning injector.
MENINGKATKAN KOMPETENSI MELAKUKAN PEKERJAAN DENGAN MESIN BUBUT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER Waluyo, Mugi; Boenasir, Boenasir
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 12, No 1 (2012)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan pembelajaran menggunakan kooperatif tipe learning together pada kompetensi melakukan pekerjaan dengan mesinbubut. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Variabel hasil dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa,  adapun pembelajaran dengan menggunakan kooperatif tipe  learning together sebagai  variabel tindakan.Analisis  data  menggunakan  deskriptif  presentase,  dengan  menghitung  nilai  rata-rata  pada  tiap  siklus.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa pada kompetensi melakukan pekerjaan dengan mesin bubut. Hasil tes untuk kerja siklus I nilai rata-rata 76,00 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,91, nilai rata-rata yang di atas nilai KKM yaitu 75.00. Sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif tipe learning together pada kompetensi melakukan pekerjaan dengan mesin bubut telah berjalan dengan baik karena kualitas belajar siswa yang mengikuti pembelajaran kompetensi melakukan pekerjaan dengan mesin bubut mengalami peningkatan 4,91 %.
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN KOMPETENSI MENGIDENTIFIKASI SISTEM STARTER Setiawan, Subhan Ryan; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 13, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  nilai  dan  keaktifan  siswa  dengan  menerapkan  model pembelajaran active learning melalui eksperimen inkuiri terbimbing terhadap kompetensi mengidentifikasi sistem starter. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Otomotif Kendaraan Ringan (TOKR) SMK YPT Tegal yang terbagi dalam empat kelas. Dua kelas telah diambil secara acak sebagai sampel dengan 30 siswa sebagai kelas kontrol dan 32 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis menyatakan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 67,34 sedangkan rata-rata kelas kontrol sebesar 62,5 dan rata-rata keaktifan kelas eksperimen sebesar 55,3 sedangkan rata-rata keaktifan kelas kontrol sebesar 43,6 Sehingga dapat dikatakan bahwa kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan kelas kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran active learning melalui eksperimen inkuiri terbimbing yang langsung berpusat pada guru, dapat me- ningkatkan nilai dan keaktifan siswa dalam pembelajaran identifikasi sistem starter.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI KELISTRIKAN POWER WINDOW SISWA KELAS XI TKR Gunawan, Aris Setya Endra; Widayat, Widi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan  modul interaktif pada pembelajaran materi sistem power window, dan mendiskripsikan keefektivan modul interaktif dalam meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran materi sistem power window. Penelitian menggunakan desain eksperimen jenis control group pre test-post test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 1 Sedan Kabupaten Rembang yangberjumlah 127 siswa dan terbagi dalam empat kelas. Sampel dipilih 66 siswa dan terbagi dalam dua kelas yaitu XI TKR1 dan XI TKR2 dengan teknik simple random sampling. Kelas XI TKR2 berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontroldan siswa kelas XI TKR1 berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar kelompok kontrol mengalami peningkatan dari 51,15 menjadi 76,06 sebesar 24,91. Ratarata nilai hasil belajar kelompok eksperimen mengalami peningkatan dari 48,36 menjadi 85,09 sebesar 36,73. 

Page 13 of 75 | Total Record : 743

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2005 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (on going) Vol 23, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021) Vol 21, No 1 (2021) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2020) Vol 19, No 2 (2019) Vol 19, No 1 (2019) Vol 18, No 2 (2018) Vol 18, No 1 (2018) Vol 17, No 2 (2017) Vol 17, No 1 (2017) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 1 (2007) Vol 6, No 1 (2006) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 1 (2005) More Issue