Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Articles
583 Documents
<![CDATA[FAKTOR – FAKTOR YANG MEMBENTUK KEPRIBADIAN ANAK REMAJA (STUDI KASUS DI DESA LENGKONG KECAMATAN BUPON KABUPATEN LUWU SULAWESI SELATAN) ]]>
<![CDATA[Permatasari, Indah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (403.067 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2319
<![CDATA[Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun sasaran penelitian adalah orang tua, lingkungan masyarakat, serta pemerintah dan lebih khususnya adalah keadaan anak remaja di Desa Lengkong Kecamatan Bupon Kabupaten Luwu, baru menentukan berapa informan yang dapat mewakili atau dianggap cukup untuk mendapatkan data anak remaja yang akurat serta pembinaan orang tua, masyarakat lingkungan serta pemerintah. Adapun penentuan informan sebagai berikut informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulanHasil penelitian menunjukkan bahwa dalam membentuk kepribadian anak di Desa Lengkong masih perlu pembinaan dari orang tua, masyarakat serta pemerintah agar anak-anak yang ada di Desa Lengkong memiliki kepribadian yang lebih baik. Hal ini dapat dilihat dari terbentuknya sikap- sikap anak di Desa Lengkong dalam menjalani tugas dan kewajibannya dengan baik. Proses pembentukan kepribadian anak di Desa Lengkong yaitu membentuk kehidupan beragama dengan cara menyuruh anak untuk aktif mengikuti pengajian di mesjid. Aktif dalam organisasi, Gotong royong serta memberikan dorongan dan motivasi sesuai dengan bakat yang dimiliki oleh seorang anak. Serta Faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian seorang anak remaja di Desa Lengkong Kecamatan Bupon Kabupaten Luwu adalah pengaruh lingkungan, kenakalan sebagian anak remaja, ekonomi, kurangnya pemahaman agama serta adat istiadat yang berlaku di dalam masyrakat juga kurang perhatian orang tua, masyarakat lingkungannya untuk menanamkan rasa disiplin dalam pembentukan kepribadiaan anak di Desa Lengkong, serta pemerintah setempat untuk lebih memperhatikan pendidikan anak yang ada di Desa Lengkong karena mengingat banyaknya anak-anak yang putus sekolah, di mana pendidikan merupakan salah satu hal penting dalam membina kepribadian anak.Kata kunci: Kepribadian dan Anak Remaja]]>
<![CDATA[INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 BUNGORO KABUPATEN PANGKEP ]]>
<![CDATA[Suzanti, Tri]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 4 Edisi 1, Maret 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (398.672 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3170
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pelaksanaan interaksi edukatif yang dilakukan oleh guru pada proses belajar mengajar sosiologi di SMA Negeri 1 Bungoro 2 ) Dampak interaksi edukatif dalam proses pembelajaran sosiologi di SMA Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep. Jenis penelitian ini yakni kualitatif dengan penentuan informan melalui teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, mendisplaykan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu member check. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) interaksi eduktif yang dilakukan melalui komunikasi satu arah oleh guru sosiologi pada kelas XI IPS 3 dan XII IPS 3 berupa metode ceramah serta pengerjaan tugas dalam buku LKS, interaksi edukatif yang dilakukan melalui komunikasi dua arah oleh guru sosiologi pada kelas XI IPS 3 dan XII IPS 3 berupa metode kuis, tanya jawab, interaksi edukatif yang dilakukan melalui komunikasi multi arah oleh guru sosiologi pada kelas XI IPS 3 dan XII IPS 3 berupa diskusi kelas, pembelajaran pengamatan langsung pada masyarakat (karya wisata), dan dalam proses pembelajaran guru mampu menerapkan prinsip interaksi edukatif berupa pemberian motivasi, Prinsip mengarah pada fokus tertentu, Prinsip keterpaduan, Prinsip pemecahan masalah, belajar sambil bekerja, dan Prinsip hubungan sosial. (2) Dampak pelaksanaan interaksi edukatif melalui komunikasi yang beranekaragam memberikan dampak positif bagi proses pembelajaran sosiologi siswa di kelas XI IPS 3 dan XII IPS 3 yakni mampu membangun perhatian belajar sosiologi siswa, siswa lebih termotivasi, dan antusias untuk belajar sosiologi karena metode serta model pembelajaran yang dilakukan oleh guru tidak monoton. Kata Kunci : Interaksi Edukatif, Proses pembelajaran sosiologi]]>
<![CDATA[MAHASISWI BERKELUARGA DI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Andi AlQadri Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Andi Agustang]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 5 Edisi 3, November 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (55.586 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12345
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengapa mahasiswi FIS UNM memutuskan menikah di masa kuliah dan untuk mengetahui bagaimana mahasiswi FIS UNM menjalani peran ganda di ranah publik dan domestik setelah berkeluarga. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus. Teknik penentuan informan dipilih secara purposive sampling dengan informan berjumlah 6 orang dengan kriteria yaitu Mahasiswi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yang berstatus aktif kuliah, Mahasiswi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yang usia pernikahannya telah melebihi 1 tahun, Mahasiswi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yang telah menikah pada masa studi/kuliah, Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yang telah memiliki anak dalam pernikahannya, Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yang tinggal serumah bersama suami dan anaknya. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan tahapan mereduksi data, menayajikan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan member check. Hasil penelitian ini menunjukkan bawah 1) Mahasiswi FIS UNM memutuskan menikah dimasa kuliah didasari oleh kemaun sendiri, hal tersebut atas keyakinan mahasiswi mengenai kesiapan diri dalam hal kematangan sosial yaitu pengalaman menjalin hubungan yang cukup lama dengan pasangan sebelum menikah. 2) peran ganda yang dijalani oleh mahasiswi FIS UNM dapat dikatan Berjalan dengan baik. Peran di ranah domestik sebagai istri ataupun ibu rumah tangga dapat berjalan baik dengan pemolaan kembali pembagian kerja diranah domestik, yaitu melibatkan suami dalam kerja-kerja kerumahtanggan. Tidak hanya itu, keterlibatan keluarga luas pun turut berperan dalam kehidupan mahasiswi berkeluarga, keberadaan mereka dinilai sangat membantu karena dapat mengurangi beban dari peran ganda yang di jalani. Peran di ranah publik sebagai mahasiswipun berjalan sebagaimana mestinya, berkeluarga dianggap tidak terlalu mempengaruhi peran sebagai mahasiswi terutama dalam persoalan akademik. Pengolaan waktu yang tepat menjadi kunci utama agar tidak terjadi konflik peran ganda.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN BELAJAR ACADEMIC LEARNING DISABILITIES PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 LILIRIAJA KABUPATEN SOPPENG ]]>
<![CDATA[Syarif, Yeni Purnama]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3, Edisi 1, Maret 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (347.826 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v3i1.2358
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui1) Bentuk Kesulitan Belajar Acaemic Learning Disabilities, 2) FaktorPenyebabKesulitanBelajarAcademic Learning Disabilities, 3) Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Academic Learning Disabilities.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif tipe deskriptif, dengan penentuan informan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu siswa yang mengalami kesulitan belajar pada mata pelajaran sosiologi sebanyak 8 orang dan guru mata pelajaran sosiologi sebanyak 2 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analsis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, mendisiplaykan data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu trianggulasi waktu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Bentuk-bentuk kesulitan belajar Academic Learning Disabilities, adalah malas untuk belajar dan tidak mempunyai motivasi untuk lebih memahami materi tentang pelajaran, tidak mengerti dengan materi yang disampaikan oleh guru mata pelajaran, dan jarang mengajukan pertanyaan apabila ada materi pelajaran yang tidak dimengerti. 2) Faktor yang paling smempengaruhi kesulitan belajar Academic Learning Disabilities, adalah faktor internal, misalnya faktor jasmania dan faktor psikologis. Sedangkan faktoreksternal, misalnya faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor lingkungan luar/masyarakat. 3) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar Academic Learning Disabilities, adalah dengan memberikan perhatian yang lebih kepada siswa yang bersangkutan seperti lebih memberikan pelajaran tambahan diluar sekolah dan melatih untuk mengerjakan soal-soal, melakukan bimbingan dengan menjelaskan materi secara lebih dalam sehingga siswa dapat memahaminya, setelah itu guru juga memberikan kesempatan pada para siswa untuk memperbaiki nilainya dengan melakukan remidial.Kata Kunci: Analisis Kesulitan Belajar Academic Learning Disabilities]]>
<![CDATA[LATAR BELAKANG SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI (STUDI PADA MASYARAKAT DESA BUNTU BARANA, KECAMATAN CURIO, KABUPATEN ENREKANG ]]>
<![CDATA[Yarfa, Muhammad]]>;
<![CDATA[Torro, Supriadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 4 edisi 2 Juli 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.154 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.11798
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana gambaran anak yang latar belakang sosial ekonomi orangtuanya rendah dalam melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi di Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang. (2)Faktor yang mendukung anak yang latar belakang sosial ekonomi orangtuanya rendah memiliki minat yang tinggi untuk melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi di Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif.Jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 12 orang yang ditentukan melalui teknik purposive samplingdengan kriteria anak yang latar belakang sosial ekonomi orangtuanya rendah dan melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi di Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang.Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data kualitatif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Teknik pengabsahan data menggunakan teknik member check.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Anak yang orangtuanya memiliki pendidikan rendah sulit untuk memperoleh arahan dari orangtuanya. Kurangnya pemahaman orang tua tentang pendidikan tinggi sehingga orang tua terkesan mempercayakan atau memberikan kewenangan kepada anaknya untuk memilih apa yang terbaik untuk mereka sendiri, misalnya memilih jurusan apa yang anaknya masuki ataukah universitas apa yang akan mereka tempati. Dan anak yang berasal dari keluarga yang kondisi ekonominya rendah merasa kesulitan dalam hal pembiayaan kuliahnya baik dari pembayaran SPP/UKT bagi yang tidak mendapatkan beasiswa,pembiayaan tugas ataupun untuk pembiayaan hidup seperti untuk makan sehari-hari,pembayaran tempat tinggal(kos-kosan atau kontrakan). (2) Faktor apa yang menyebabkan anak yang latar belakang sosial ekonomi orangtua rendah memiliki minat yang tinggi untuk melanjutkan pendidikan keperguruan tinggidi Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang meliputi: a) faktor internal b) faktor eksternal seperti peran keluarga, peran sepermainan, dan media massa ]]>
<![CDATA[UPAYA GURU DALAM MENGATASI KENAKALAN SISWA DI SMAS MUHAMMADIYAH BENTENG KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR ]]>
<![CDATA[Andi Octamaya Tenri]]>;
<![CDATA[M. Ridwan Said Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 6 Edisi 1, Maret 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (169.21 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12832
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Upaya guru dalam mengatasi kenakalan siswa di SMAS Muhammadiyah Benteng. 2) Hambatan yang dilalui guru dalam upaya mengatasi kenakalan siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik dalam menentukan informan menggunakan purposive sampling, dengan kriteria yaitu guru bersertifikat pendidik, siswa kelas XI IPS 1 yang merupakan pindahan dari sekolah lain, dan siswa kelas XII IPS 2 yang pernah melakukan pelanggaran. Jumlah informan sebanyak 10 guru dan 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianaslisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan trianggulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Upaya guru dalam mengatasi kenakalan siswa adalah; a) Upaya yang bersifat preventif meliputi, pola bimbingan kelompok yang bersifat islami, sosialisasi rutin dan kegiatan ekstrakurikuler. b) Upaya yang bersifat regresif meliputi, pemberian hukuman atau sanksi. c) Upaya yang bersifat kuratif meliputi, pola bimbingan individu yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling 2) Hambatan yang dilalui guru dalam upaya mengatasi kenakalan siswa adalah a) Kurangnya tenaga pendidik/guru laki-laki b) Kurangnya kerjasama orangtua siswa.]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRI SOSIAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA POKOK BAHASAN SOSIALISASI SISWA KELAS X SMAN 1 MALUNDA ]]>
<![CDATA[Febrianty, Maghfirah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (100.903 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2547
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X SMAN 1 Malunda melalui pendekatan inquiri sosial. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dengan jumlah siswa 35 orang pada tahun ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil observasi dan hasil tes belajar siswa tentang penerapan strategi pembelajaran inkuiri social dalam upaya meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X SMAN 1 Malunda. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi.Pelaksanaan tindakan sebanyak 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Cara pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen yaitu: tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumen digunakan untuk mengamati kinerja siswa berdasarkan pada indikator keberhasilan yang telah ditentukan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran sosiologi siswa kelas X SMAN 1 malunda, Hal ini terlihat dari hasil belajar yang dicapai melalui analisis deskriptif kuantitatif adalah sebagai berikut: (1) Hasil belajar sosiologi siswa kelasX SMAN 1 Malunda yang diperoleh pada siklus I dengan sub pokok pembahasan “Sosialisasi” berada pada ketegori sangat rendah dengan skor rata-rata 56,70 dan standar deviasi 56,26 dari skor ideal 100. (2) Hasil belajar sosiologi pada siklus II berada pada kategori sangat tinggi dengan skor rata-rata yang diperoleh sebesar 82,05 dengan standar deviasi 80,93 dari skor ideal 100. Dari hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa dengan strategi pembelajaran inkuiri sosial hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Malunda meningkat. Kata kunci: Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial dan Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN DI DESA AMBOPADANG KECAMATAN TUBBI TARAMANU KABUPATEN POLEWALI MANDAR ]]>
<![CDATA[Sitti Rahma Muthalib]]>;
<![CDATA[M. Ridwan Said Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 4 Edisi 3 November 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (465.417 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12120
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Bagaimana peran masyarakat dalam pendidikan di Desa Ambopadang Kecamatan Tubbi Taramanu Kabupaten Polewali Mandar, 2) Faktor yang mempengaruhi pendidikan dalam masyarakat di Desa Ambopadang Kecamatan Tubbi Taramanu Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif tipe deskriptif. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria, orangtua yang memiliki anak putus sekolah sebanyak 8 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Orangtua yang berprofesi sebagai petani yang bekerja dari pagi buta sampai sore hari mengakibatkan kurangnya perhatian terhadap anaknya. Sehingga orangtua kurang berperan terhadap pendidikan anak. 2) Ada beberapa faktor yang menyebabkan terhambatnya pendidikan anak, seperti; orang tua kurang tegas terhadap pendidikan anak, jarak rumah ke sekolah terbilang jauh dan terkendala kendaraan membuat anak malas ke sekolah, anak merasa minder ke sekolah karena fisik yang tidak sesuai dengan umurnya, anak merasa malu ketika tidak naik kelas, dan anak bermasalah dengan teman sekolahnya. Lingkungan yang kurang mendukung karena lebih banyak anak yang putus sekolah dibanding yang bersekolah.]]>
<![CDATA[POLA ASUH KELUARGA PERANTAU (STUDI KASUS PADA ANAK DI DUSUN MABBIRING KECAMATAN DUA BOCCOE KABUPATEN BONE) ]]>
<![CDATA[Samsidar B Samsidar B]]>;
<![CDATA[Supriadi Torro]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 6 Edisi 2, Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.382 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.13243
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Bentuk pola asuh yang diterapkan orangtua perantau terhadap anak dan 2) Dampak pola asuh yang diterapkan orangtua perantau terhadap perilaku anak. Jenis penelitian ini adalah kualitatif tipe deskriptif. Pemilihan informan dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan kriteria anak remaja yang sedang bersekolah berusia 15-21 tahun yang orangtuanya merantau minimal 5 tahun. Jumlah informan sebanyak 9 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Bentuk pola asuh yang diterapkan orangtua perantau terhadap anak yaitu a) Pola asuh demokratis; orangtua memberi kebebasan serta melibatkan anak mengambil keputusan dalam keluarga dan b) Pola asuh otoriter; orangtua membatasi pergaulan serta membuat aturan yang harus dipatuhi oleh anak. Namun orangtua cenderung menggunakan pola asuh demokratis. Pemilihan pola asuh tersebut disebabkan oleh faktor pekerjaan orangtua. 2) Dampak pola asuh yang diterapkan orangtua perantau terhadap perilaku anak yaitu anak bertindak semaunya, menerima keadaan, cenderung melanggar aturan, pendiam, boros dan juga tertutup]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN SEKS DALAM PROSES PEMBELAJARAN (STUDI DEKSRIPTIF PADA GURU DI SMA NEGERI 2 MAKASSAR) ]]>
<![CDATA[Astriana, Nana -]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.72 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3131
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) upaya gurumengintegrasikan pendidikan seks dalam proses pembelajaran di SMA Negeri 2 Makassar; (2) faktor penghambat dalam memberikan informasi seks pada proses pembelajaran di SMA Negeri 2 Makassar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Jumlah informan sebanyak 7 yang dipilih dengan teknik purposive sampling, dengan kriteria guru yang mengajar minimal lima tahun di SMA Negeri 2 Makassar dan guru bidang studi Agama, Sosiologi, Biologi, Sejarah, dan PJOK. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Tahap pengabsahan data dengan triangulasi waktu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) upaya guru mengintegrasikan pendidikan seks dalam proses pembelajaran di SMA Negeri 2 Makassar menggunakan metode penyadaran dan penguatan terhadap agama, metode ceramah, metode diskusi dan metode pemutaran film. 2) faktor yang menghambat dalam memberikan informasi mengenai seks pada proses pembelajaran di SMA Negeri 2 Makassar yaitu kurangnya pengetahuan guru untuk membahas seksualitas dan reproduksi, latar belakang keluarga siswa yang berbeda-beda, waktu yang terbatas di dalam kelas sehingga proses penyampaian pendidikan seks kurang maksimal, penggunaan bahasa dalam menyampaikan informasi mengenai seks, kurangnya pengawasan orangtua ketika berada di lingkungan keluarga.Kata kunci: pendidikan seks, proses pembelajaran]]>
