cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 915 Documents
 1   2   3   4   5 
KESALAHAN KEBAHASAAN PADA SURAT DINAS YANG DIBUAT OLEH PEMERINTAHAHAN DESA GRUGU KECAMATAN KALIWIRO KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2011 DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH Desi Ria Cahyani
SURYA BAHTERA Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (24.235 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, (1) kesalahan penggunaan huruf, (2) kesalahan pemakaian tanda baca, (3) kesalahan penulisan kata, (4) penggunaan kata mubazir, dan (5) relevansi kesalahan kebahasaan pada surat dinas dengan pembelajaran menulis di sekolah. Populasi dalam penelitian ini adalah semua surat dinas yang dibuat oleh pemerintahan Desa Grugu Kecamatan Kaliwiro Kabupaten Wonosobo tahun 2011. Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua puluh surat. Dalam pengambilan sampel digunakan sampel random atau sampel acak. Dalam pengumpulan data digunakan teknik pustaka (Subroto: 1992). Dalam analisis data menggunakan teori Sudaryanto (1993) teknik lesap dan teknik ganti. Dalam penyajian hasil analisis digunakan teknik informal. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) kesalahan penggunaan huruf sebanyak 157 kesalahan dari 410 penggunaan huruf atau 38, 2% dan termasuk dalam kategori kurang, (2) kesalahan pemakaian tanda baca 45kesalahan dari 253 penulisan huruf atau 17, 7% dan termasuk dalam kategori baik, (3) kesalahan penulisan kata sebanyak 24 kesalahan dari 238 penulisan kata atau 10% atau dalam kategori baik, (4) Kesalahan penulisan kata mubazir tidak bisa diketahui hasil persentase kesalahannya. Akan tetapi, masih ditemukan kesalahan penulisan kata mubazir pada surat tersebut. Selain itu, surat dinas juga memiliki relevansi pada pembelajaran bahasa indonesia khususnya pembelajaran menulis. Kata kunci : kesalahan kebahasaan, surat dinas, pemerintahan desa grugu.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PURWOREJO KECAMATAN BRUNO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Dian Eka Henry Siadi
SURYA BAHTERA Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.268 KB)

Abstract

Dalam penelitian ini dideskripsikan peningkatan kemampuan membaca cepat dan perubahan perilaku pada siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Purworejo setelah pembelajaran membaca cepat menggunakan media audio visual. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Data hasil penelitian disajikan dengan metode informal. Penggunaan media audio visual berhasil meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII SMP N 21 Purworejo. Dari segi kecepatan, prasiklus nilai rata-rata kecepatan 148kpm kategori sangat lambat, siklus I meningkat menjadi 215kpm kategori sedang, siklus II menjadi 252kpm kategori cepat. Dari segi pemahaman, prasiklus nilai rata-rata pemahaman siswa 68,7 kategori cukup, siklus I nilai rata-rata menjadi 73,7 kategori baik, siklus IImenjadi 78,1 kategori baik. Penggunaan media audio visual memberikan perubahan perilaku siswa kelas VIII SMP N 21 Purworejo, dari sikap dalam membaca, sikap yang berhubungan dengan minat dan respon siswa terhadap pembelajaran membaca cepat. Kata kunci: membaca cepat, media audio visual
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA SISWA KELAS V SD KRISTEN 03 WONOSOBO TAHUN AJARAN 2011/2012 Endang Retno Sulistyaningsih
SURYA BAHTERA Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (72.299 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan proses pembelajaran menulis surat pribadi dengan metode peta pikiran (mind mapping) dan meningkatkan kemampuan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas V SD Kristen 03 Wonososbo dengan metode peta pikiran (mindmapping). Yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis surat pribadi, sedangkan metode tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode peta pikiran (mind mapping). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Kristen 03 Wonososbo yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif. Kedua teknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II. Dalam penyajian hasil analisis digunakan metode informal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis surat pribadi setelah diadakan tindakan kelas dengan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping). Hal itu dapat ditunjukkan nilai rata-rata kegiatan siswa pada siklus I nilainya 2,67 dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II nilainya menjadi 3,75 dengan kriteria sangat baik. Ada peningkatan kemampuan01 menulis surat pribadi setelah diadakan tindakan kelas dengan Metode Peta Pikiran (MindMapping). Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan menulis surat pribadi siswa sebelum dan sesudah tindakan. Pada siklus I ada peningkatan kemampuan menulis surat pribadi dari rata-rata 61,2 menjadi 65,8 dengan ketuntasan klasikal 68% dan pada siklus II ada peningkatan kemampuan menulis surat pribadi dari rata-rata 65,8 menjadi 73 dengan ketuntasan kalsikal 84%. Dengan demikian, Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas V SD Kristen 03 Wonosobo Tahun Ajaran 2011/2012. Kata Kunci: Kemampuan menulis surat pribadi, metode peta pikiran.
UPAYA PENINGKATAN KEM DENGAN TEKNIK TRIFOKUS STEVE SNYDER DAN MEDIA VIDEO TUTORIAL MEMBACA CEPAT khoirum iru rum
SURYA BAHTERA Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.195 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) peningkatan KEM siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pituruh dan (2) perubahan kebiasaan membaca siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pituruh tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan desainPTK. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pituruh. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan jurnal siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik kualitatif dan kuantitatif dan hasilnya disajikan dengan teknik informal. Hasil penelitian ini adalah (1) terjadi peningkatan skor rata-rata KEM siswa dari prasiklus sampai siklus I sebesar 26,14 kpm (11,51%), sedangkan peningkatan skor rata-rata KEM siklus I ke siklus II sebesar 23,40 kpm (10,31%); (2) kebiasaan buruk yang menghambat kecepatan dan pemahaman siswa terus berkurang setelah dilakukan pembelajaran dengan teknik Trifokus Steve Snyder dan media video tutorial membaca cepat karya Muhammad Noer. Kata Kunci: Membaca Cepat, Trifokus Steve Snyder, Tutorial Video
KAJIAN UNSUR BAWAH SADAR TOKOH UTAMA NOVEL REMBULAN TENGGELAM DI WAJAHMU KARYA TERE LIYE DENGAN PSIKOANALISIS DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI KELAS XI SMA Kus Kusmiati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.179 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) aspek biologis, aspek psikologis, dan aspek sosiologis tokoh utama dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye, (2) unsur kesadaran tokoh utama novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye, (3) unsur bawah sadar tokoh utama novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye, dan (4) relevansi novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye sebagai bahan ajar di kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, data berasal dari kutipan, adegan, peristiwa dan dialog dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu. Teknik pengumpulan data dengan teknik simak bebas libat cakap dan teknik catat. Teknik analisis data melalui tiga tahap, yakni: reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan, dan teknik penyajian hasil analisis data menggunakan teknik informal. Dari hasil analisis dapat disimpulkan: (1) aspek biologis tokoh utama sangat kuat dan menguasai seluruh kepribadian, dapat dilihat dari perilakunya yang diprioritaskan untuk memenuhi kebutuhan dasar, aspek psikologis tokoh utama sangat lemah dan berlaku sementara, dapat dilihat dari perilakunya yang secara sadar dan tidak sadar melalui realitas lingkungan, dan aspek sosiologis tokoh utama sangat lemah dan berlaku sementara, dapat dilihat dari perilakunya yang secara sadar tunduk pada norma masyarakat, tokoh utama mencapai kesempurnaan superego dengan menyesali perbuatan-perbuatan masa lalu, (2) unsur kesadaran tokoh utama berlaku sementara, hal tersebut dapat dilihat dari perilakunya yang secara sadar yaitu mampu mengetahui siapa dirinya, sedang di mana dia, apa yang terjadi di sekitarnya, dan bagaimana ia memperoleh yang diinginkan, (3) unsur bawah sadar tokoh utama adalah eros, thanatos, repression, displacement, dan regresi primitivation, (4) unsur bawah sadar dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu yang telah dianalisis dapat diaplikasikan pada Komptensi Dasar (KD) 7.2 menganalisis unsur-unsur ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan, unsur bawah sadar relevan dengan kehidupan nyata dan dapat digunakan sebagai bahan ajar sastra di SMA khususnya kelas XI. Kata-kata kunci: psikoanalisis, novel, bahan ajar
NILAI RELIGIUS NOVEL HAFALAN SHALAT DELISA KARYA TERE LIYE SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Leny Dhamayanti
SURYA BAHTERA Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (34.145 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan unsur intrinsik novel Hafalan Shalat Delisa (2) mendeskripsikan nilai religius novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye (3) mendeskripsikan nilai religius novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) unsur instrinsik dalam novel Hafalan Shalat Delisa, yaitu (a) tema novel ini adalah keikhalasan dalam memperjuangkan sesuatu serta mengabdi kepada Allah Swt; (b) watak tokoh yang dominan adalah cerdik, dan suka membantu; (c) alur yang digunakan alur maju; (d) latar terdiri dari latar tempat, dan latar social (e) sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang persona ketiga mahatahu. Kepaduan antarunsur sangat terjalin dan bernilai estetik, (2) nilai religius dalam novel Hafalan Shalat Delisa ada dua, yaitu nilai religius hubungan manusia dengan Tuhannya dan nilai religius hubungan manusia dengan manusia, dan (3) kesesuaian nilai religius novel Hafalan Shalat Delisa sebagai bahan pembelajaran di SMA berdasarkan tinjauan dari aspek psikologi, bahasa, dan latar belakang budaya. Ketiga aspek tersebut mendukung novel Hafalan Shalat Delisa disesuaikan sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA. Kata kunci: unsur intrinsik, nilai religius, bahan pembelajaran sastra.
NILAI MORAL NOVEL TITIAN SANG PENERUS KARYA ALANG-ALANG TIMUR SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Andhina Linda Rahmawati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.798 KB)

Abstract

Tujuan yang dikaji dalam skripsi ini adalah mendeskrepsikan unsur intrinsik yang terdapat dalam novel Titian Sang Penerus karya Alang-Alang Timur, nilai moral novel Titian Sang Penerus karya Alang-Alang Timur, kesesuaian nilai moral novel Titian Sang Penerus karya Alang-Alang Timur sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) unsur intrinsik dalam novel Titian Sang Penerus karya Alang-Alang Timur mencakup lima aspek yaitu: tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, dan sudut pandang saling berjalin menyatu dengan nilai moral yang terdapat di dalamnya. (2) Nilai moral novel Titian Sang Penerus karya Alang-Alang Timur mencakup empat aspek yaitu: (a) nilai moral hubungan manusia dengan Tuhannya, (b) nilai moral hubungan manusia dengan manusia, (c) nilai moral hubungan manusia dengan diri sendiri, (d) nilai moral hubungan manusia dengan lingkungan alam. (3) Kesesuaian nilai moral novel Titian Sang Penerus sebagai bahan pembelajaran di SMA dideskripsikan telah disesuaikan dan dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran di SMA. Kata kunci : unsur intrinsik, nilai moral, bahan pembelajaran sastra
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARANGGAYAM KABUPATEN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Iis Supriyati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.105 KB)

Abstract

Tujuan yang dikaji dalam skripsi ini adalah mendeskripsikan perubahan sikap dan peningkatan kemampuan menulis paragraf deskripsi dengan teknik objek langsung pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Karanggayam Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Dalam teknik penyajian data digunakan analisis informal. Hasil analisis data terlihat bahwa sikap siswa mengalami perubahan positif (siswa memperhatikan dan merespons dengan antusias (bertanya, menanggapi, dan membuat catatan), siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan diskusi kelompok, siswa merespons positif (senang) terhadap pembelajaran dengan teknik objek langsung, siswa aktif menjawab dan selalu bertanya apabila menemukan kesulitan, siswa menulis paragraf deskripsi dengan sikap yang baik) pada siklus I sekor rata-rata 62,8% dan pada siklus II skor rata-rata 89,4%. Dengan demikian, perubahan siswa yang bersikap positif semakin bertambah dari siklus I ke siklus II sebesar 26,6%. 4. Kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskripsi juga mengalami peningkatan dilihat dari hasil rata-rata kelas pada prasiklus 58,22, pada siklus I sebesar 69,36, dan pada siklus II sebesar 71,9. Dengan demikian, peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar 11,14 dan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 2,54. Kata kunci: menulis, deskripsi, teknik objek langsung, siswa
NILAI MORAL DALAM NOVEL RANAH 3 WARNA KARYA AHMAD FUADI DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Lulu Yovanita
SURYA BAHTERA Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.651 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur, nilai moral, dan skenario pembelajaran nilai moral dalam novel Ranah 3 Warna di kelas XI SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka, simak catat, dan observasi. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi. Hasil analisis data disajikan dengan teknik informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) unsur intrinsik dalam novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi, yaitu (a) temanya adalah perjuangan Alif untuk dapat mewujudkan cita-citanya. (b) Tokoh utama adalah Alif, tokoh tambahan adalah Raisa, Randai, Ayah, Amak, Bang Togar, Rusdi, Ferdinand, Madailene, dan Franc. (c) Alur dalam novel adalah alur campuran. (d) Latar tempat dan waktu dalam novel disajikan secara konkret sehingga menimbulkan imajinasi pembaca mengenai latar tempat dan waktu tersebut. Latar sosial melukiskan status sosial masyarakat menengah ke bawah. (e) Sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang persona pertama. (2) Nilai moral dalam novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi meliputi (a) hubungan manusia dengan Tuhan. (b) Hubungan manusia dengan diri sendiri. (c) Hubungan manusia dengan manusia lain. (d) Hubungan manusia dengan lingkungan alam meliputi memuji keindahan alam. (3) Skenario pembelajaran nilai moral dalam novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi dengan pendekatan PAIKEM dilakukan dengan sistematika (a) menjelaskan tujuan pembelajaran, (b) mempersiapkan media pembelajaran, (c) membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, (d) menyuruh peserta didik mencari unsur intrinsik dan nilai moral dalam novel, (e) peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan menceritaan kembali isi novel, (f) guru memberi komentar mengenai jalannya diskusi, (g) guru memberi simpulan. Kata kunci : unsur intrinsik, nilai moral, skenario pembelajaran di kelas XI SMA
NILAI PENDIDIKAN NOVEL SANG PEMIMPI DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMP Riska Anggraeni
SURYA BAHTERA Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.527 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) nilai-nilai pendidikan dan (2) relevansi novel Sang pemimpi sebagai bahan pembelajaran apresiasi novel di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah novel Sang Pemimpi. Objek penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan novel Sang pemimpi dan relevansi novel tersebut digunakan sebagai bahan pembelajaran apresiasi sastra di SMP. Penelitian ini difokuskan pada sikap atau perilaku tokoh-tokoh yang mengandung nilai pendidikan karakter dan menemukan relevansi novel tersebut dengan kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra di SMP. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode baca dan catat dengan peneliti sendiri sebagai human instrumen yang dibantu kartu data. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini adalah (1) novel Sang Pemimpi sarat dengan nilai- nilai pendidikan karakter dan (2) memiliki relevansi dengan kriteria bahan pembelajaran sastra di SMP, baik dari segi sastra, bahasa, sosial budaya, pendidikan, maupun psikologi. Kata kunci: nilai pendidikan karakter, novel Sang Pemimpi, bahan pembelajaran sastra

Page 2 of 92 | Total Record : 915

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue