cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 919 Documents
 47   48   49   50   51 
PENINGKATAN KETERAMPILANMENYIMAK BERITA DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 37 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Yunita Sari Surya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) pelaksanaan pembelajaran me­nyimak berita dengan media audiovisual melalui pendekatan kooperatif metode Numbered Head Together (NHT), (2) perubahan sikap dan perilaku siswa dalam pembelajaran menyi­mak berita dengan media audiovisual melalui pendekatan kooperatif metode Numbered Head Together (NHT), dan (3) peningkatan keterampilan menyimak berita pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 37 Purworejo setelah pembelajaran menyimak berita dengan media audiovisual melalui pendekatan kooperatif metode Numbered Head Together (NHT).Penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Arikunto dengan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas VIII D SMP Negeri  37 Purworejo. Setiap siklus terdiri atas perencanaan , pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan nontes.Alat yang digunakan dalam pengambilan data berupa soal tes, observasi, angket siswa, jurnal guru, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif.Hasil analisis disajikan dengan teknik informal. Uji keabsahan  data dipenuhi dengan melibatkan lebih dari satu sumber data (triangulasi), yaitu triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teori.Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) pembelajaran menyimak berita dengan media audiovisual melalui pendekatan kooperatif metode Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran menyimak siswa, dan dapat pula meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, (2) perubahan sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran terlihat lebih positif yaitu siswa lebih memperhatikan guru menerangkan, menjadi lebih aktif dengan berani bertanya dan mengungkapkan pendapat dengan percaya diri, dan (3) keterampilan siswa dalam menyimak berita pada tahap prasiklus adalah 61,38, pada siklus I adalah 71,52, dan pada siklus II adalah 83.52. Sedangkan per­sentase ketuntasan pada tahap prasiklus adalah 36,84%, pada siklus I adalah 68,42%, dan pada siklus II adalah 84,21%. Sehingga, tindakan dihentikan pada siklus II karena sudah tercapai apa yang diharapkan oleh peneliti. Kata Kunci : Menyimak berita, media audiovisual, Numbered Head Together
NILAI MORALNOVEL MELODI TERAKHIR SANG MUAZIN SUBUH KARYA ATIM R. ANJANA DAN RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARANNYA DI KELAS XISMA Anif Pujianto Suryo Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) unsurinstrinsik yang terdapat dalamnovelMelodi Terakhir Sang Muazin Subuh Karya Atim R. Anjana; (2)nilai moral yang terdapat dalam novel Melodi Terakhir Sang Muazin Subuh Karya Atim R. Anjana; dan (3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas XISMA.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif.Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik yang terdapat di dalam novelMelodi Terakhir Sang Muazin SubuhKarya Atim R.Anjanaterdiri dari(a) tema: perjuangan seorang anak menepati janjinya kepada orang tua,(b) tokoh utama:Najma, dan tokoh tambahan: Kyai Habib, Nyai Asiyah, Zahra, Kyai Chudlori, Syaifullah, Icha, Renita, Izzah, Barokatun, Rojikin, Gus Irfai, Dr. Husina, Sheila, Azwan, Lulu, Febrian, (c)alur: alur maju, (d)sudut pandang: sudut pandang orang ke tiga serba tahu “dia”, (e)latar tempat: Kebumen, Yogyakarta, UNESA, dan Jakarta, latar waktu: pagi, siang, sore dan malam, latar sosial: keluarga tokoh agama, (f) amanat: berusaha untuk menjadi anak yang membanggakan orang tua; (2) wujud nilai moral yang terdapat di dalam novel ini terdiri dari (a) nilai moral hubungan manusia dengan Tuhan: berdoa, beribadah, bersyukur, (b) nilai moral hubungan manusia dengan diri sendiri: bekerja keras, sabar, berprasangka baik, rela berkorban, berpikir cerdas, berani, penyesalan, mandiri, (c) nilai moral hubungan manusia dengan manusia: silaturahmi, menasihati, memuji, berjanji, menyemangati, memaafkan, kasih sayang dan tanggung jawab orang tua;  (3) Rencana PelaksanaanPembelajaran novel didasarkan pada Kompetensi Dasar 7.2 menganalisis unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan. Indikator pembelajaran novel ini adalah mengungkapkan tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan mengungkapkan nilai moral.Langkah-langkah pembelajarannya dilakukan dua kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari (a) kegiatan awal, (b) kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi); (c)  kegiatan akhir/penutup.   Kata kunci:nilai moral, novel, dan rencana pelaksanaan pembelajaran
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH KALIGESING TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Ayu Ratna Sari Suryo Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan  untuk mendeskripsikan (1) proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi melalui model pembelajaran picture and picture; (2) perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi setelah mengguna model pembelajaran picture and picture; (3) peningkatan keterampilan menulis paragraf deskripsi setelah mengikuti pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan model pembelajaran picture and picture. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui model picture and picture melalui dua tahap, yaitu siklus I dan siklus II. Tiap siklus terdiri atas proses perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah Kaligesing, sedangkan objek penelitian ini adalah keterampilan siswa dalam menulis paragraf deskripsi. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis disajikan dengan teknik informal. Teknik validitas data menggunakan triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi metode. Penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini terbukti dengan meningkatnya presentase keaktifan siswa di setiap siklusnya. Pada siklus I sejumlah 7 siswa dengan presentase 58.82% menyatakan pembelajaran dengan model  pembelajaran picture and picture membantu siswa dalam menyusun kerangka paragraf deskripsi, sedangkan siswa dengan presentase 41.66% menyatakan pembelajaran dengan menggunakan model picture and picture tidak membantu siswa. Pada hasil kuesioner siklus II sejumlah 11 siswa dengan presentase 91.66% menyatakan pembelajaran dengan model picture and picture membuat siswa lebih tertarik untuk menulis paragraf deskripsi. Penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan kualitas hasil siswa dalam menulis paragraf deskripsi. Hal ini terlihat dari peningkatan keterampilan menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah Kaligesing tahun pelajaran 2016/2017 dari hasil nilai rata-rata siswa pada tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada tahap prasiklus nilai rata-rata siswa adalah 67.75, siklus I  nilai rata-rata  siswa menjadi 75.00, dan pada siklus II meningkat menjadi 83.75. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskripsi. Kata kunci: keterampilan menulis, paragraf deskripsi, picture and picture
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEMA KEINDAHAN ALAM MELALUI MEDIA GAMBAR PADASISWA KELAS VII C SMP NEGERI 19 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Marlina Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan media gambar sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan tema keindahan alam pada siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo, (2) pengaruh media gambar dalam pembelajaran menulis puisi dengan tema keindahan alam pada siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo, (3) peningkatan prestasi belajar menulis puisi dengan tema keindahan alam menggunakan media gambar pada siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo tahun ajaran 2015/2016 (32 siswa). Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi terdiri dari tiga tahap yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Analisis data digunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Dalam pengecekan keabsahan data digunakan teknik triangulasi dan diskusi. Dalam teknik penyajian hasil analisis data menggunakan teknik informal.Setelah dilaksanakan penelitian dapat disimpulkan: (1) penerapan media gambar sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan tema keindahan alam pada siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo dilaksanakan beberapa tahap, yaitu tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada tahap prasiklus, proses pembelajaran menulis puisi masih menggunakan metode ceramah, sedangkan pada siklus I dan siklus II  menggunakan media gambar sebagai upaya untuk memudahkan siswa dalam mencari dan menuangkan ide ke dalam karya puisi, (2) pengaruh media gambar pada pembelajaran menulis puisi dengan tema keindahan alam pada siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo mampu meningkatkan minat dan sikap belajar siswa. Tahap prasiklus memperoleh 63,12%, tahap siklus I meningkat menjadi 74,05%, dan siklus II meningkat mencapai 82,33%. (3) terjadi peningkatan keterampilan menulis puisi dengan tema keindahan alam pada siswa kelas VII C SMP Negeri 19 Purworejo setelah diadakannya penelitian dengan menggunakan media gambar. Hasil nilai rerata pada tahap prasiklus sebesar 68,34, siklus I meningkat menjadi 75,76, dan siklus II kembali meningkat menjadi 81,78.   Kata Kunci: Kemampuan menulis puisi, media gambar
NILAI MORAL PADA NOVEL PULANG KARYA TERE LIYE DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Achmad Musyafa Nurul S Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.841 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Pulang Karya Tere Liye; (2) nilai moral pada novel Pulang karya Tere Liye; (3) skenario pembelajaran unsur intrinsik dan nilai moral pada novel Pulang karya Tere Liye di Kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Fokus penelitian ini adalah nilai moral pada novel Pulang karya Tere Liye dan skenario pembelajarannya di kelas XI SMA. Sumber data penelitian ini novel Pulang karya Tere Liye. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan teknik catat. Analisis data dilakukan dengan analisis isi. Teknik penyajian data dilakukan dengan menggunakan teknik informal. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) Unsur intrinsik novel Pulang terdiri dari tema: kisah tentang perjalanan pulang, melalui pertarungan demi pertarungan, untuk memeluk erat semua kebencian; tokoh: utama dan tokoh tabahan; latar: novel terdiri dari latar tempat: Kampung Talang Tadah Hujan Sumatra, Singapura, Hongkong, Makau, Ibu Kota.; latar waktu: pagi, siang, sore dan malam hari; latar social: yang menunjukkan adat istiadat, kepercayaan, bahasa, kebiasaan, dan pandangan hidup masyarakat Sumatera; alur: maju mundur atau alur campuran; sudut pandang: campuran antara teknik orang pertama dan teknik orang ketiga mahatahu; (2) nilai-nilai moral yang adalah dalam novel Pulang antara lain: hubungan manusia dengan Tuhan: taat dan tawakkal; hubungan manusia dengan manusia: dermawan, tolong menolong, dan pemberi nasihat; hubungan manusia dengan alam sekitar: memuji keindahan alam. (3) skenario pembelajaran novel Pulang di kelas XI SMA Kompetensi Dasar 7.2 menganalisis unsur intrinsik novel Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode TANDUR. Metode ini memiliki enam langkah atau fase pokok, yakni tanamkan, alami, namai, demonstrasikan, ulangi, dan rayakan yang sering disebut dengan teknik TANDUR. Langkah-langkah pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Evaluasi pembelajaran adalah teknik tes tertulis, dengan bentuk instrumen soal uraian dan tugas proyek. Kata kunci: Nilai Moral, Skenario Pembelajaran, SMA
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DALAM NOVEL THE BOARDING KARYA TRIANI RETNO DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XII SMA Evi Yuarini Joko Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.597 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel; (2) aspek sosiologi sastra dalam novel The Boarding karya Triani Retno; (3) rencana pelaksanaan pembelajaran analisis novel The Boarding dengan pendekatan sosiologi sastra karya Triani Retno di kelas XII SMA. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah novel The Boarding karya Triani Retno. Penelitian ini difokuskan pada unsur intrinsik, aspek sosiologi sastra dan rencana pelaksanaan pembelajaran di kelas XII SMA. Data penelitian ini berupa data lunak yang berwujud kata, frasa, klausa, kalimat, paragraf, atau wacana yang terdapat dalam novel The Boarding. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel The Boarding. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan kartu data. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka dan teknik catat. Validitas data dilakukan dengan meningkatkan ketekunan yang berarti melakukan pengamatan lebih cermat dan berkesinambungan dengan cara membaca ulang. Analisis data dilakukan dengan analisis interaktif. Hasil analisis disajikan dengan teknik informal. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa (1) unsur intrinsik yang terdapat dalam novel The Boarding mencakup lima aspek, yaitu: (a) tema: perjalanan hidup seseorang dalam menemukan jati diri; (b) tokoh dan penokohan antara lain: tokoh utama: Tasya: keras kepala, sombong, peduli, dan tulus; tokoh tambahan: Dini: sopan, pemaaf, pintar, dan taat beribadah; Asri: cerewet; Sarah: peduli; Bu Nike: suka bergurau dan gaul; Aneta: bertanggungjawab; (c) alur: alur maju; (d) latar tempat: Jakarta dan NIBS Bogor, latar waktu: pagi, siang, sore, dan malam, latar sosial: perbedaan gaya hidup antara di Jakarta dengan di NIBS Bogor; (e) sudut pandang: orang ketiga metode diaan; (2) aspek-aspek sosiologi yang terdapat pada novel The Boarding digolongkan menjadi empat, yaitu (a) aspek perekonomian: ekonomi tinggi dan ekonomi menengah; (b) aspek keagamaan: kepercayaan terhadap Allah dan ajaran agama Islam; (c) aspek cinta kasih: cinta terhadap keluarga dan cinta terhadap teman (d) aspek pendidikan: pendidikan Islami yang diterapkan di NIBS Bogor; (3) rencana pelaksanaan pembelajaran novel The Boarding di kelas XII SMA dapat diterapkan dalam pembelajaran analisis teks novel untuk kelas XII SMA, yakni pada kompetensi dasar 3.3 Menganalisis teks novel baik melalui lisan maupun tulisan dengan metode pembelajaran inkuiri berbasis saintifik.   Kata kunci: Sosiologi sastra, novel, rencana pelaksanaan pembelajaran.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VII B MTS MA’ARIF NU 02 BRUNO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Imron Kharis Nurul S Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.359 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan pembelajaran menulis puisi dengan model pembelajaran Picture and Picture, (2) perubahan minat siswa kelas VII B MTs Ma’arif NU 02 Bruno tahun pelajaran 2015/2016 dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture, (3) peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII B MTs Ma’arif NU 02 Bruno dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian kolaboratif dengan pihak lain untuk menciptakan kinerja guru yang lebih baik. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari (1) tahap perencanaan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap pengamatan; (4) tahap refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Teknik analisis dalam penelitian ini adalah teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Adapun dalam teknik penyajian hasil analisis data menggunakan metode penyajian informal. Dalam hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) penerapan pembelajaran menulis puisi dengan model pembelajaran Picture and Picture pada siswa kelas VII B MTs Ma’arif NU 02 Bruno dilakukan dalam enam tahap, yaitu (a) guru menyampaikan materi tentang menulis puisi, (b) guru menjelaskan langkah-langkah menulis puisi, (c) guru memberikan contoh puisi, (d) guru menjelaskan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dalam pembelajaran menulis puisi, (e) guru memberikan tugas menulis puisi kepada siswa, (f) guru menghimbau siswa untuk menulis puisi dengan bahasa sendiri; (2) pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap aktivitas dan minat siswa kelas VII B MTs Ma’arif NU 02 Bruno tahun pelajaran 2015/2016 dapat dikategorikan menjadi lebih baik. Pengaruh tersebut tersebut dapat dibuktikan dari hasil observasi yang mengalami peningkatan dari tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II, (a) keaktifan siswa dalam menanggapi stimulus dari guru pada tahap prasiklus 45,83%, siklus I 65,38%, dan pada siklus II 96,15%; (b) keaktifan siswa bertanya pada guru saat pembelajaran berlangsung pada tahap prasiklus sebesar 20,83%, siklus I 26,92%, dan pada siklus II 38,46%; (c) keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas menulis puisi pada tahap prasiklus 45,83, pada siklus I 61,54%, dan pada siklus II 84,62%, (3) peningkatan keterampilan menulis puisi siswa dapat dilihat berdasarakan hasil pada tahap prasiklus, nilai rata-rata menulis puisi masih rendah yaitu 43,79. Pada tahap siklus I, nilai rata-rata kelas naik menjadi 60,77. Pada siklus II nilai rata-rata kelas kembali mengalami peningkatan menjadi 72,58. Berdasarkan hasil penilaian dapat disimpulkan bahwa siswa sudah mampu menulis puisi dengan baik sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.   Kata kunci: keterampilan menulis puisi, model Picture and Picture, kelas VII.
NILAI AKIDAH FILM DI BAWAH LINDUNGAN KA’BAH KARYA HAJI ABDUL MALIK KARIM AMRULLAH DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Mei Hana W Nurul S Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (378.477 KB)

Abstract

ABSTRAK:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik film Di Bawah Lindungan Ka’bah Karya Haji Abdul Malik Karim Amrullah; (2) nilai akidah film Di Bawah Lindungan Ka’bah Karya Haji Abdul Malik Karim Amrullah; dan (3) skenario pembelajaran analisis film Di Bawah Lindungan Ka’bah Karya Haji Abdul Malik Karim Amrullah.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah film Di Bawah Lindungan Ka’bah.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak dan teknik catat. Dalam analisis data, digunakan metode analisis isi. Hasil analisis disajikan dengan teknik informal.Dari hasil penelitian, disimpulkan bahwa (1) tema film Di Bawah Lindungan Ka’bah adalah keyakinan dan cinta. Tokoh utamanya adalah Hamid dan tokoh tambahannya adalah Zainab, Rosna, Saleh, Emak Asiah, Emak Hamid, Engku Ja’far, dan Engku Rustam. Alurnya adalah alur maju. Latar tempatnya adalah Padang Sumatera. Latar waktunya adalah pagi, siang, sore, malam, dan tahun. Latar suasana yang digunakan adalah suasana menyenangkan, menegangkan, dan menyedihkan. Amanat yang terkandung adalah manusia boleh berencana, Allah yang menentukan; (2) nilai akidah yang ditemukan adalah (a) iman kepada Allah; (b) iman kepada malaikat-malaikat; (c) iman kepada kitab Allah; (d) iman kepada nabi dan rasul; (e) iman kepada hari kiamat; dan (f) iman kepada qada dan qadar; dan (3) skenario pembelajaran film Di Bawah Lindungan Ka’bah di kelas XI SMA dapat diterapkan dalam pembelajaran analisis film/drama untuk kelas XI SMA, yakni pada kompetensi dasar 3.3 (menganalisis teks film/drama baik melalui lisan maupun tulisan) dan 4.4 (menginterpretasi makna teks film/drama baik melalui lisan maupun tulisan) dengan metode pembelajaran kooperatif diskusi berbasis saintifik.   Kata kunci: nilai akidah, film, dan skenario pembelajaran SMA.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN MEDIA BERITA DENGAN METODE LATIHAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 KEPIL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Reffi Ninang Aryani Joko Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.595 KB)

Abstract

ABSTRAK:Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) penerapan pembelajaran menulis cerpen siswa kelas VII C SMP N 2 Kepil tahun pelajaran 2015/2016 dengan menggunakan media berita dan metode latihan terbimbing; 2) peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis cerpen siswa kelas VII C SMP N 2 Kepil tahun pelajaran 2015/2016 dengan menggunakan media berita dan metode latihan terbimbing. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tiga tahap penelitian, yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II.Siklus I dan II terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP N 2 Kepil tahun pelajaran 2015/2016.Peneliti mengumpulkan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes.Instrumen yang digunakan adalah lembar soal dan lembar angket.Teknik analisis yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.Keabsahan data dicek melalui triangulasi sumber, teori, dan metode.Dalam penyajian hasil analisis data digunakan teknik informal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) penerapan pembelajaran menulis cerpen yaitu:a) guru memberikan berita kepada siswa, b) siswa menganalisis isi berita dengan mendapatkan bimbingan dari guru, c) siswa mempresentasikan isi berita, d) siswa membuat kerangka cerpen berdasarkan isi berita, e) siswa mengembangkan cerpen berdasarkan kerangka yang telah dibuat, f) siswa menulis cerpen secara utuh (tes), 2) peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa VII C SMP N 2 Kepil terlihat dari meningkatnya persentase minat siswa dari tahap prasiklus yaitu 29,1%, siklus I menjadi 62,5%, dan siklus II menjadi 85,4%, serta meningkatnya persentase keseriusan siswa saat prasiklus yaitu 41,6%, meningkat pada siklus I menjadi 66,6%, dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 75%. Selain itu terlihat meningkatnya hasil pembelajaran menulis cerpen siswa VII C SMP N 2 Kepil pada saat prasiklus hanya 1 (4,1%) siswa yang mencapai KKM, kemudian pada siklus I yaitu 14 siswa (58,3%) yang mencapai KKM, dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 18 siswa (75%) yang mencapai KKM.   Kata Kunci: Menulis Cerpen, Media Berita, Metode Latihan Terbimbing
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN MEDIA SURAT KABAR SUARA MERDEKA DAN METODE LATIHAN TERBIMBING SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Warista Aprillia Joko Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.807 KB)

Abstract

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untukmendeskripsikan (1) penerapan pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan media surat kabar Suara Merdeka dan metode latihan terbimbing siswa kelas VII SMP Negeri 17 Purworejo; (2) pengaruh media surat kabar Suara Merdeka dan metode latihan terbimbing dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Purworejo; (3) peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi menggunakan media surat kabar Suara Merdeka dan metode latihan terbimbing siswa kelas VII SMP Negeri 17 Purworejo. Penelitian ini terdiri dari tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II.Setiap siklusnya terdiri empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan Refleksi.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes.Analisis data digunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan pembelajaran menulis teks eksplanasi antara lain guru dan siswa melakukan identifikasi  mengenai media yang digunakan, guru memberikan tugas siswa untuk menulis teks eksplanasi sesuai pengamatan media, dan guru memberikan bimbingan kepada siswa; (2) media surat kabar Suara Merdeka dan metode latihan terbimbing dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks eksplanasi. Perhatian siswa terhadap pembelajaran prasiklus sampai siklus II 53,12%. Sama halnya dengan aspek keaktifan yang selalu meningkat pada setiap siklusnya. Peningkatan keaktifan siswa dari prasiklus sampai siklus II sebesar 53,12%; (3) media surat kabar Suara Merdeka dan metode latihan terbimbing dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks eksplanasi. Pada prasiklus hanya sebesar 31,25% siswa yang mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM=71) dengan nilai rata-rata 64,22. Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 53,12% dengan nilai rata-rata 70,28 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 78,12% dengan nilai rata-rata 77,31.   Kata kunci:Menulis Teks Eksplanasi, Media Surat Kabar, dan Metode Latihan Terbimbing

Page 49 of 92 | Total Record : 919

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue