cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 296 Documents
 14   15   16   17   18 
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, SEKOLAH DAN MASYARAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH KERTEK WONOSOBO Mita Restiana
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (672.001 KB)

Abstract

ABSTRAK Mita Restiana. Kontribusi Lingkungan Dalam Menghasilkan Prestasi Belajar Siswa SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo. Skripsi. Purworejo. Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (3) pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (4) pengaruh lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (5) besarnya pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (6) elemen lingkungan yang paling dominan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo. Populasi dalam penelitian ini sebesar 70 siswa, dengan menggunakan tabel Krecjie maka sampel yang diambil sebanyak 58 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner (angket). Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptip dan analisis kuantitatif (regresi linear berganda). Berdasarkan hasil analisis kuantitatif, (1) Lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (2) Lingkungan keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (3) Lingkungan sekolah berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (4) Lingkungan masyarakat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo; (5) Besarnya pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo adalah 93,1%; (6) Elemen lingkungan yang paling dominan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SMP Muhammadiyah Kertek Wonosobo adalah lingkungan sekolah. Kata kunci : lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, prestasi belajar
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMK NEGERI 7 PURWOREJO Imam Kristiawan
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.625 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh  antara kemandirian belajar dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar IPS siswa baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel Kerjcie dengan taraf kesalahan 5%.Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode analisis dokumen dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif menggunakan korelasi product moment. Anaisis deskriptif menunjukkan bahwa kemandirian belajar tergolong cukup dengan persentase 52,94%, kedisiplinan siswa tergolong cukup dengan persentase 49,01% dan prestasi belajar siswa tergolong baik dengan persentase 50,98%. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif kemandirian belajar diperoleh hasil r=0,793, thitung=9,015dan sig=0,00, kemandirian belajar diperoleh hasil r=0,860, thitung=11,663,dan sig=0,00. Dengan demikian dapat disimpukkan ada pengaruh positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar IPS siswa,korelasi ganda R= 0,916 dan Fhitung= 124,363 dan sig = 0,000 Kata kunci : kemandirian belajar, kedisiplinan siswa, prestasi belajar
PENGARUH FAKTOR PERSONAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA Presta Yanuar Irawan
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.556 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan antara faktor personal berupa memenuhi kebutuhan fisik atau jasmaniah, perasaan, keadaan jasmani, kondisi mental, kebutuhan berprestasi, manajemen pribadi, kebutuhan akan kebebasan, nilai-nilai pribadi, dan pengalaman secara parsial maupun simultan terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purworejo. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Purworejo  yang berjumlah 354orang mahasiswa,dan menggunakan sampel sebanyak 150 responden. Cara pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang sebelumnya telah diujicoba dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas sedangkan untuk membuktikan hipotesis penelitian maka peneliti menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil analisis data diketahui: 1) nilai koefisien regresi (b) kebutuhan fisik atau jasmaniah (X1) sebesar 0,255 (signifikansi = 0,016; t = 2,442); perasaan (X2) sebesar 0,223 (signifikansi = 0,046; t = 2,015); keadaan jasmani (X3) sebesar 0,251 (signifikansi 0,010; t = 2,624); kondisi mental (X4) sebesar 0,170 (signifikansi = 0,022; t = 2,308); kebutuhan berprestasi (X5) sebesar 0,227 (signifikansi = 0,041; t = 2,064); manajemen pribadi (X6) sebesar 0,239 (signifikansi = 0,031; t = 2,173); kebutuhan akan kebebasan (X7) sebesar 0,183 (signifikansi = 0,039; t = 2,082); nilai-nilai pribadi (X8) sebesar 0,461 (signifikansi = 0,000; t = 4,468); pengalaman (X9) sebesar 0,198 (signifikansi = 0,046; t = 2,010); Hal ini berarti kebutuhan fisik atau jasmaniah (X1), perasaan (X2), keadaan jasmani (X3), kondisi mental (X4), kebutuhan berprestasi (X5), manajemen pribadi (X6), kebutuhan akan kebebasan (X7), nilai-nilai pribadi (X8), dan pengalaman (X9) secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha (Y); 2) nilai F sebesar 12,879 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (R2 = 0,418 atau 41,8%). Hal ini berarti kebutuhan fisik atau jasmaniah (X1), perasaan (X2), keadaan jasmani (X3), kondisi mental (X4), kebutuhan berprestasi (X5), manajemen pribadi (X6), kebutuhan akan kebebasan (X7), nilai-nilai pribadi (X8), dan pengalaman (X9) secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha (Y). Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima. Pengaruh faktor personal terhadap minat berwirausaha sebesar 41,8%, sisanya sebesar 58,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas pada penelitian ini. Kata kunci: faktor personal, minat berwirausaha
PENGARUH BRAND IMAGE DAN LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SMK NEGERI 8 PURWOREJO Tika Noviandari
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.865 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara brand image terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa kelas XI SMK Negeri 8 Purworejo. (2) apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara latar belakang sosial ekonomi keluarga terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa kelas XI SMK Negeri 8 Purworejo. (3) apakah ada pengaruh positif dan signifikan antara brand image dan latar belakang sosial ekonomi keluarga secara bersama-sama terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa kelas XI SMK Negeri 8 Purworejo. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 190 siswa diambil sampel 123 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumen dan metode angket atau kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa brand image berada pada kategori tinggi dengan persentase 50,41%, sedangkan untuk latar belakang sosial ekonomi keluarga tergolong tinggi dengan persentase 47,97% , sedangkan untuk minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada kategori tinggi dengan persentase 71,54%. Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara brand image dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi sebesar 17,38% (rx1y = 0,417; sig < 0,05; thitung = 5,023). Ada pengaruh positif dan signifikan antara latar belakang sosial ekonomi keluarga dengan minat melanjutkan ke perguruan tinggi sebesar 1,76% (rx2y = 0,133; sig < 0,05; thitung = 1,466). Ada pengaruh positif dan signifikan antara brand image, dan latar belakang sosial ekonomi keluarga secara bersama-sama terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi sebesar 18,70% dengan (R) = 0,432; (R2) = 0,187; Fhitung sebesar 13,768; sig = <0,05, dan sisanya 81,30% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Persamaan regresi ????????=16,882 +0,358????????1 + 0,354????????2. Kata kunci : brand image, latar belakang sosial ekonomi keluarga, minat melanjutkan ke perguruan tinggi  
PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 25 PURWOREJO Sri Ajekria
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.46 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelltian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan internet terhadap hasii beiajar siswa kelas Viii SMP Negeri 25 Purworejo (2) Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang positif dan signlflkan ai1tara motivasi bela]ar terhadap hasil belnjar siswa kelas Viii SMP Negeri 25 Purworejo (3) Mengetahui ada dan tldaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan Internet dan motlvasi belajar terhadap hasil beiajar siswa kelas Viii SMP Negeri 25 PurworeJo. Populasl peneiltlan Inl adalah seluruh slswa kelas Viii SMP Negeri 25 Purworejo tahun 2014/2015 dengan jumlah 120 orang. Sampei peneiltian Inl ber]umiah 89 anggota, dltentukan dengan pedoman pada table /(rejcie dengan tingkat kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Il1strumen pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert yang masing - maslng sudah diujl cobakan dan telah memenuhl syarat valldltas dan reliabilitas. Anallsls data yang digunakan adaiah analisis deskrlptif dan kuantitatif. I-Iasii anailsls dlskrlptlf metlunjukkan bahwa penggunaan internet slswa dlnyatakan baik karena frekuensl terbanyak terdapat pada skor 26 - 33, yakni sebesar 58,42%, varia bel rnotlvasl belaJar siswa dlnyatakan baik karena frekuensi terbanyak terdapat pada skor 26 - 33, yaknl sebesar 42,76%, variabei hasil bela]ar siswa memilild frekuensi terbanyak berada pada skor 61 -73 yakni persentase sebesar 47,5%, Anoiisis kuantitatif, diperoleh data koefislen I<orelasi antara penggunaan internet terhadap hasil belajnr siswa sebesar 0,980. Dan dari uji t diperoleh tlllto", =43,453 dengan sig 0,000. I<arena sig '" 0,000 < 0,05 maka depat dikatakan slgnifikan, berartl hlpotesls pertama cliterima dimana adanya pengaruh yang positif dan signiflkan antara penggunaan internet terhadap hasil belajar siswa sebesar 96,04%. Dari variabel motivasl belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dlperoleh koeflslen koreiasi sebesar 0,991. Dan darl uji t dlperoleh t I1lh,"' '" 65,664 dengan sig 0,000. I<arena sig '" 0,000 <0,05 maka dapat dikatakan slgnifikan, berarti hlpotesls pertarna dlterima dimana adanya pengaruh yang posltlf dan slgniflkan antara motlvasi terhadap hasil belajar siswa sebesar 98,20%. BNdasarkan anailsls koreiasi ganda diketahui koefislen ganda (R) sebesar 0,994. Hasli ujl F dlperoleh FIlltu", sebesar 3178,741 dengan slg '" 0,000. Karena sig 0,000 < 0,05 maka dapat dlkatakan bahwa penggunaan Internet dan motivasi belajar siswa berpengaruh positif dan slgnlflkan terhadap hasil belajar siswa sebesar 98,8%, sedangkan sisa 1,2% dlpengaruhi oleh varlabellaln yang tldak diteilti. kata kunci : penggunaan internet, rnotivasi beiajar, hasil belajar
PENGARUH PERENCANAAN BELAJAR DAN MINAT BACA SISWA TERHADAP PRESTASI HASIL BELAJAR Hidayati Hidayati
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.332 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh perencanaan belajar dan minat baca siswa baik secara parsial maupun bersama – sama terhadap prestasi hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Petanahan Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen, (2) besarnya pengaruh perencanaan belajar dan minat baca siswa baik secara parsial maupun bersama – sama terhadap prestasi hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Petanahan Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen. Pengumpulan data menggunakan metode angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa perencanaan belajar berada pada kategori cukup sebesar 44,87%, dan minat baca siswa pada kategori kurang sebesar 39,74% dan prestasi hasil belajar pada kategori baik sebesar 97,44%. Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukan bahwa (1)variable perencanaan belajar secara parsial memberi pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi hasil belajar sebesar 25,51% (thitung=5,117; sig 0,000<0,05), (2) variable minat baca siswa secara parsial memberi pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi hasil belajar sebesar 29,48% (thitung=5,595; sig 0,000<0,05). (3) pengaruh semua variabel bebas secara bersama – sama memberi pengaruh yang positif dan signifikan terhadap variabel terikat sebesar 51,6% (Fhitung = 40,023; sig 0,000<0,05; R=0,719; R2=0,516) dan sisanya 48,4% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Persamaan koefisien regresi Y = 62,043 + 0,226X1 + 0,250X2 dengan demikian hipotesis dapat diterima. Kata Kunci:Perencanaan, Minat, Hasil, Prestasi
PENGARUH PROGRAM NASIONAL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MANDIRI PERDESAAN (PNPM-MP) TERHADAP PENDAPATAN MASYARAKAT DI DESA LIMBANGAN KECAMATAN BENER KABUPATEN PURWOREJO Muhammad Yunus
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.335 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara Program Nasional Pemperdayaan Masyarakat Mandiri Perdesaan (PNPM-MP) terhadap pendapatan masyarakat di desa Limbangan Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Populasi sebanyak 40 orang. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel isaac dan Michael, sampel yang diambil sebanyak 36 orang. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan analisis dokumen. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif menggunakan product moment. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa Program Nasional Pemperdayaan Masyarakat Mandiri Perdesaan (PNPM-MP) berada pada kategori tinggi sebesar 47,36 dan pendapatan masyarakat berada pada kategori tinggi sebesar 91,66%. Analisis kuantitatif diperoleh koefesien korelasi (r) sebesar 0,163. dengan t sebesar 0,996; sig 0.00<0,05. hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara Program Nasional Pemperdayaan Masyarakat Mandiri Perdesaan (PNPM-MP) terhadap pendapatan masyarakat di desa Limbangan. Kata kunci : PNPM-MP, pendapatan masyarakat
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN “ NUMBERED HEADS TOGETHER “ DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK TAMTAMA PREMBUN KABUPATEN KEBUMEN Eka Budi Suhartanto
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.938 KB)

Abstract

ABSTRAK Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode Numbered Heads Togetherpada materi pembangunan ekonomi di SMK TAMTAMA PREMBUN Kabupaten Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing‐masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket motivasi siswa, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis sejak penelitian dimulai dan dikembangkan selama proses refleksi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan persentase motivasi belajar dan rerata hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklus. Pada siklus I motivasi belajar siswa sebesar 67% mengalami peningkatan sebesar 4% dari sebelum adanya tindakan kelas, sedangkan pada siklus II motivasi belajar siswa sebesar 82% mengalami peningkatan sebesar 15% dari siklus I. Sedangkan untuk hasil belajar siswa sebesar 77% dengan ratarata 78, untuk siklus II hasil belajar siswa sebesar 90% dengan nilai rata‐rata 81. Kata Kunci: Metode pembelajaran Numbered Heads Together, motivasi belajar, pembangunan ekonomi
PENGARUH PELATIHAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DI KP-RI GUYUB RUKUN DESA TAMBAKREJO KEC PURWOREJO KAB PURWOREJO Firman Syahrial Rifai
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.384 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikasn antara pelatihan dan (2) motivasi kerja karyawan terhadap kinerja karyawan di KP-RI GUYUB RUKUN Desa Tambakrejo Kec Purworejo Kab Purworejo. Sampel penelitian berjumlah 13 orang ditentukan dengan pedoman pada tabel Krejcie dengan tingkat kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Instrument pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert yang masing-masing sudah diuji cobakan dan telah memenui syarat validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis diskriptif dan analisis kualitatif. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa kinerja karyawan KP-RI “GUYUB RUKUN” Desa Tambakrejo Kec Purworejo Kab purworejo  pada kategori tinggi yaitu 92,30%, 7,70% kategori cukup, 0% kategori kurang,  dan 0% untuk kategori rendah. Berdasarkan perhitungan teknik analisis regresi ganda diperoleh koefisien (r)sebesar 0,862 dan koefisiensi (r2) sebesar 0,744. Berdasarkan hasil uji F diperoleh nilai Fhitung sebesar 14,496 dengan sig=0,001. Hal ini menunjukan bahwa sig=0,001<0,005. Pelatihan  kerja karyawan dan motivasi kerja mempengaruhi kinerja karyawan sebesar 74,40%. Sedangkan sisanya yaitu sebesar 25,60% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian dapat disimpulkan pelatihan kerja dan motivasi kerja secara bersama-sama memberikan pengaruh yang positif terhadap kinerja karyawan KP-RI “GUYUB RUKUN” di Desa Tambakrejo Kec Purworejo Kab Purworejo.   Kata kunci : pelatihan kerja, motivasi kerja , kinerja karyawan
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP BHAKTI KARYA GEBANG KABUPATEN PURWOREJO Ari Jalu Restu Aji
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.753 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mengungkapkan (1) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi sosial keluarga terhadap prestasi belajar siswa, (2) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa, (3) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi sosial keluarga dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah 44 siswa, dan menurut tabel penentuan jumlah sampel dari populasi tertentu dengan taraf kesalahan 1%, 5%, 10%, jika populasi 44 siswa dengan taraf kesalahan 5% maka sampel yang diambil 40 siswa. Untuk menganalisis instrumen penelitian digunakan uji validitas dan reliabilitas. Pengumpulan data menggunakan angket yang diisi oleh responden dan dokumentasi yang berupa nilai lengger serta metode literatur yang berupa buku-buku pustaka. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa interaksi sosial keluarga berada pada kategori cukup sebesar 40,00 %, motivasi belajar siswa pada kategori cukup sebesar 65,00 % dan prestasi belajar siswa pada kategori cukup sebesar 72,50 %. Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa variabel interaksi sosial keluarga secara positif dan signifikan mempengaruhi prestasi belajar siswa sebesar 32 % (R = 0,565 ; sig. <0,05 dan R2 = 0,320). Variabel motivasi belajar siswa secara positif dan signifikan mempengaruhi prestasi belajar siswa sebesar 59,6 % (R = 0,772 ; sig. <0,05 dan R2 = 0,596). Hasil analisis regresi ganda, diperoleh koefisien regresi (R) sebesar 0,793 (F = 49,987 ; sig. 0,000 < 0,05) dan koefisien determinasi (R2 ) sebesar 0,629. Sehingga besarnya sumbangan variabel interaksi sosial keluarga dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 62,90 % dan 37,10 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Persamaan regresi Y = 50,515 + 0,097 X1 + 0,474 X2 dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima. Kata Kunci : Inteaksi, Motivasi, Prestasi

Page 16 of 30 | Total Record : 296

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 01 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 4 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi More Issue