cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 296 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA N 10 PURWOREJO Rusmiasih Rusmiasih
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.073 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi dan kedisiplinan belajar secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap hasil belajar ekonomi. Populasi berjumlah 74 siswa, sampel berjumlah 62 siswa, ditentukan berdasarkan tabel Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan Skala Likert. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa motivasi siswa termasuk pada kategori tinggi (37%), kedisiplinan belajar pada kategori cukup (35,5%) dan hasil belajar ekonomi pada kategori baik (93,5%). Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa (1) variabel motivasi memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi diperoleh (r) 0,267 dengan koefisien thitung 2,129; sig. 0,037 (<0,05) dan berpengaruh sebesar 7,13%. (2) variabel kedisiplinan belajar memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi diperoleh (r) 0,314 dengan koefisien thitung 2,538; sig. 0,014 (<0,05) dan berpengaruh sebesar 9,86%. (3) variabel motivasi dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (R) 0,428, Fhitung 6,598; sig. 0,003 (<0,05) dan berpengaruh sebesar 18,3% sisanya 81,7% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Persamaan regresi Y = 68,932 + 0,094 X1 + 0,088 X2. Kata Kunci : Motivasi, Kedisiplinan, Hasil Belajar
PENGARUH TINGKAT PENDIDKAN ORANG TUA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP N 3 WADASLINTANG WONOSOBO Yuliana Yuliana
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.352 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Apakah tingkat pendidikan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 3 Wadaslintang Wonosobo. (2) Apakah gaya belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 3 Wadaslintang Wonosobo.(3) Apakah tingkat pendidikan orang tua dan gaya belajar secara bersama–sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 3 Wadaslintang Wonosobo. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP N 3 Wadaslintang berjumlah 72 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 62 siswa, ditentukan dengan berpedoman pada tabel Krejcie dengan tingkat kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, metode observasi dan metode kuesioner atau angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan komputer program SPSS 16.0 For Windows .Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat pendidikan orang tua berada pada kategori cukup sebesar 53,23 %, gaya belajar pada kategori cukup sebesar 40,32 % dan prestasi belajar siswa pada kategori sangat tinggi sebesar 37,10 %. Berdasarkan  analisis kuantitatif menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh positif dan signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar siswa dengan harga( rx1y = 0,407 ; sig 0,000; t hitung = 3,716), (2) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan harga( rx2y = 0,429 ; sig 0,000 ; t hitung = 3,919 ). Berdasarkan analisis regresi ganda, diperoleh koefisien regresi ( R)= 0,542 dengan harga F hitung= 12,270 dan koefisien determinasi (R2)= 0,294.  Besarnya pengaruh yang positif dan signifikan antara antara tingkat pendidikan orang tua dan gaya belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa 29,40%, sedangkan sisanya  yaitu 70,60% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Persamaan regresi Y= 37,984 + 3,714X1 + 0,504X2, dengan demikian  hipotesis yang diajukan diterima. Kata  Kunci : Tingkat Pendidikan Orang Tua, Gaya Belajar, Prestasi Belajar Siswa
PENGARUH BAURAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN DI RITA PASARAYA WONOSOBO Adhina Nugraheni
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.92 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : “mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara bauran promosi secara bersama-sama dan sendiri-sendiri terhadap keputusan pembelian. Populasi  dalam  penelitian  ini adalah konsumen RITA Pasaraya Wonosobo yang berjumlah 700 konsumen per hari, dengan menggunakan tabel Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 10% maka diperoleh sampel 195 konsumen dengan menggunakan accidental sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan  analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa: variabel periklanan tergolong pada kategori cukup sebesar 68,72%, variabel promosi penjualan tergolong pada kategori cukup sebesar 62,56%, variabel hubungan masyarakat tergolong pada kategori cukup sebesar 78,46%, variabel penjualan perorangan tergolong pada kategori cukup dengan presentase sebesar 65,13%., variabel keputusan pembelian tergolong pada kategori cukup sebesar 64,62%. Dari analisis kuantitatif menunjukkan bahwa  (1) ada pengaruh positif dan signifikan antara bauran promosi secara bersama-sama terhadap keputusan pembelian. (R sebesar 0,566 harga Fhitung lebih besar dari Ftabel (22,427 > 1,974) dengan sig 0,000. (2) ada pengaruh positif dan signifikan periklanan terhadap keputusan pembelian. r  sebesar 0,125 dan thitung lebih besar dari ttabel (1,732 > 1,645) dengan sig 0,085  (3) ada pengaruh positif  dan signifikan promosi penjualan terhadap keputusan pembelian. r sebesar  0,416 dan thitung lebih besar dari ttabel (6,302 > 1,645) dengan sig 0,000. (4) tidak ada pengaruh positif  dan signifikan hubungan masyarakat terhadap keputusan pembelian. r sebesar -0,024 dan thitung lebih kecil dari ttabel (-0,744 < 1,645) dengan sig 0,744. (5) ada pengaruh positif  dan signifikan penjualan perorangan terhadap keputusan pembelian. r sebesar 0,259 dan thitung lebih besar dari ttabel (3,704 > 1,645) dengan sig 0,000. Kata Kunci: Bauran Promosi, Keputusan Pembelian
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, DISIPLIN BELAJAR, DAN STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN - Femisussanti
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.92 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : “mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua, disiplin belajar dan strategi pembelajaran baik secara sendiri-sendiri ataupun bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 3 Gombong Kabupaten Kebumen. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 192 siswa, sampel mengacu pada tabel Krejcie dengan taraf signifikan 5% diperoleh sebanyak 123 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode analisis dokumen dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Instrumen angket yaitu telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Hasil analisis regresi disimpulkan bahwa (1) ada pengaruh yang positif  dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS (r = 0,379, t = 3,862, sig 0,000 < 0,05), besarnya pengaruh 14,36% (r2 = 0,143). (2) ada pengaruh yang positif  dan signifikan antara disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS (r = 0,313, t = 2,146, sig 0,001 < 0,05), besarnya pengaruh 9,80% (r2 = 0,098). (3) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS (r =  0,397, t = 3,062, sig 0,000 < 0,05), besarnya pengaruh 15,76% (r2 = 0,157). (4) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua, disiplin belajar dan strategi pembelajaran secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS (R = 0,325, F = 24,685, sig 0,000 < 0,05), besarnya pengaruh 10,6% (R2 =0,106) dan sisanya 89,40% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci : Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar, Strategi Pembelajaran, Dan Hasil Belajar Siswa
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS, METODE PEMBELAJARAN DAN KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA N 1 SAPURAN WONOSOBO Agung Adi Kusuma
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.863 KB)

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Adakah pengaruh pemberian tugas terhadap prestasi belajar Siswa  SMA N 1 Sapuran Wonosobo, 2) Adakah pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar Siswa  SMA N 1 Sapuran Wonosobo, 3) Adakah  pengaruh kinerja guru terhadap prestasi belajar Siswa  SMA N 1 Sapuran Wonosobo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa  SMA N 1 Sapuran Wonosobo yang berjumlah 120 siswa dengan taraf kesalahan 5% maka sampel yang diambil 89 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan memakai skala Likert yang masing-masing sudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat-syarat validitas dan realibilitas dengan teknik korelasi product moment. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat pemberian tugas 56,17% termasuk kategori cukup, metode pembelajaran 73,40% termasuk kategori cukup, kinerja guru 52,80% termasuk kategori cukup, prestasi belajar siswa 59,60% termasuk kategori baik. Berdasarkan perhitungan korelasi parsial menunjukkan bahwa : (1) pengaruh pemberian tugas terhadap prestasi belajar siswa ekonomi  SMA N 1 Sapuran Wonosobo sebesar 6,20% (ry1.23 = 0,249), dengan sig=0,020. (2) pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa ekonomi  N 1 Sapuran Wonosobo sebesar 5,66% (ry2.13 = (0,238) dengan sig=0,026 (3) pengaruh kinerja guru terhadap prestasi belajar Siswa  SMA N 1 Sapuran Wonosobo sebesar 5,15% (ry3.12 = (0,227) dengan sig=0,034 < 0,05. Hasil analisis regresi ganda mengungkapkan ada sumbangan yang positif dan signifikan secara bersama-sama dari tingkat pemberian tugas, metode pembelajaran dan kinerja guru terhadap prestasi belajar Siswa  SMA N 1 Sapuran Wonosobo sebesar 64,90% (R 0,806;F=52.384;dengan sig <0,05). Sedangkan 35,10% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini.Kata Kunci : Tugas, Metode Pembelajaran, Kinerja Guru, Prestasi Belajar
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI COOPERATIVE LEARNING JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 PURING KABUPATEN KEBUMEN Sari Astuti
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.595 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keaktifan serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 1 Puring dengan menggunakan metode cooperative  learning  jigsaw. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, adapun kegiatannya yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Analisis data menggunakan teknik deskriptif. Hasil pengamatan menyimpulkan bahwa melalui cooperative learning jigsaw dapat meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa. Data awal menunjukan jumlah persentase keaktifan belajar siswa sebelum diadakan penelitian sebesar 60,00%, jumlah tersebut dinilai belum memenuhi indikator keberhasilan. Pada siklus I, persentase keaktifan siswa meningkat menjadi 73,125%, dan pada siklus II meningkat menjadi 93,125%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, data yang diperoleh menunjukan rata-rata hasil belajar siswa sebelum diadakan penelitian adalah 73,25 dengan ketuntasan belajar sebesar 59,375%. Pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan yakni: pada siklus I rata-rata meningkat menjadi 76,56 dengan ketuntasan belajar sebesar 71,875%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 85,94 dengan ketuntasan belajar sebesar 87,50%. Kata Kunci: Keaktifan, Cooperative Learning, Jigsaw
PERBEDAAN KESEJAHTERAAN ANGGOTA KOPERASI DITINJAU DARI INTENSITAS PEMINJAMAN DI KOPERASI KARYAWAN KARYATAMA SMK TAMTAMA PREMBUN KABUPATEN KEBUMEN Rr. Endang Sriwati
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.587 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Intensitas peminjaman anggota di Koperasi Karyawan Karyatama; (2) Tingkat kesejahteraan anggota koperasi ditinjau dari intensitas peminjaman di Koperasi Karyawan Karyatama; (3) Apakah ada perbedaan kesejahteraan angota koperasi ditinjau dari intensitas peminjaman di Koperasi Karyawan Karyatama SMK Tamtama Prembun Kabupaten Kebumen. Populasi dari penelitian ini adalah anggota Koperasi Karyawan Karyatama SMK Tamtama Prembun sebanyak 35 anggota. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah random sampling yang dilakukan secara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket. Instrumen penelitian berupa kuisioner intensitas peminjaman dan kesejahteraan yang terdiri dari 5 butir soal intensitas peminjaman dan 10 butir soal cerita angket kesejahteraan. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan expost facto atau pengukuran setelah kejadian dengan uji signifikansi menggunakan uji t.Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Intensitas peminjaman paling tinggi ada pada kategori rendah yaitu sebanyak 17 responden (56.70%), sedangkan frekuensi paling rendah sebanyak 13 responden (43.30%) pada kategori tinggi; (2) Kesejahteraan  paling tinggi ada pada kategori  tinggi yaitu sebanyak 19 responden (63.30%), sedangkan frekuensi paling rendah sebanyak 11 responden (36.70%) pada kategori rendah ; (3) Ada perbedaan kesejahteraan yang signifikan antara anggota koperasi yang intensitas peminjamannya meningkat/ tinggi dibanding dengan anggota yang intensitas peminjamannya menurun/ kurang. Kata Kunci: Koperasi, Intensitas Peminjaman.
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU MTS SEMBADA KARANGGAYAM KEBUMEN Siti Nurjanah
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.18 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru MTs Sembada Karanggayam Kebumen, (2) Mengetahui pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja guru MTs Sembada Karanggayam Kebumen, (3) Mengetahui pengaruh motivasi terhadap kinerja guru MTs Sembada Karanggayam Kebumen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru MTs Sembada Karanggayam Kebumen sebanyak 19 orang. Semua populasi diteliti karena penelitian ini penelitian populasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptip dengan menyajikan data berupa klasifikasi Kategori  tanggapan responden terhadap variabel kinerja guru, kepemimpinan dan motivasi. Penyajian dengan tabel dan diagram. Selain analisis kualitatif juga dianalisis kuantitatif dengan rumus regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif maka hasil pengujian hipotesis 1, hipotesis 2 dan hipotesis 3 dapat diambil kesimpulan bahwa kepemimpinan dan motivasi baik secara bersamaan maupun secara individual berpengaruh terhadap kinerja guru MTs Sembada Karanggayam Kebumen (Sig < 0,05). Dengan demikian hipotesis 1, 2 dan 3 diterima. Kata Kunci : Kinerja Guru, Kepemimpinan, Motivasi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA YANG BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI BERBANTUAN MULTIMEDIA DENGAN SISWA YANG BELAJAR MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DI SMK ADIPURA MAGELANG KELAS XI Dwi Sudarti
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.525 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara prestasi belajar siswa yang menggunakan model inkuiri berbantuan multimedia dengan model konvensional dalam mata pelajaran Kewirausahaan. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan populasi adalah siswa kelas XI SMK Adipura Magelang. Data diperoleh dari dua kelompok, yakni kelompok kontrol dan kelompok treatment yang masing-masing berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pre- dan post-test dalam dua siklus, sedangkan instrumen yang digunakan adalah soal yang terdiri atas 10 item. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen dan data pada penelitian ini dinyatakan valid, tingkat kesukaran sedang, daya pembeda cukup, reliabel, sebaran data normal dan homogen. Persentase peningkatan nilai siswa pada Kelompok Eksperimen sebesar 40,45% lebih besar dibanding pada Kelompok Kontrol yang hanya sebesar 4,76%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kewirausahaan yang signifikan antara siswa yang belajarnya menggunakan model Inkuiri berbantuan Multimedia dengan siswa yang belajarnya menggunakan model Konvensional di SMK Adipura Magelang Kelas XI.   Kata Kunci : Inkuiri, Multimedia, Metode Konvensional, Hasil Belajar
PENGARUH PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE DIALOG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 KALIWIRO KABUPATEN WONOSOBO Dwi Suseno
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.334 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode ceramah pada mata pelajaran Ekonomi terhadap hasil belajar siswa, (2) untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode dialog pada mata pelajaran Ekonomi terhadap hasil belajar siswa, (3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode ceramah dan metode dialog secara bersama-sama pada mata pelajaran Ekonomi terhadap hasil belajar siswa. Penentuan jumlah sampel dengan menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 90 siswa diambil sampel 72 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Dari analisis deskriptif diperoleh hasil penggunaan metode ceramah termasuk dalam kategori cukup yakni sebesar 53%. Penggunaan metode dialog berada pada kategori cukup yakni sebesar 31%. dan hasil belajar siswa termasuk kategori baik yakni sebesar 60%. Semua perhitungan analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS 17.0  for Windows. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif  diperoleh pengaruh penggunaan metode ceramah terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Kaliwiro Kabupaten Wonosobo sebesar 46,24% (rx1y = 0,680 dengan sig  dan t hitung = 7,695). Pengaruh penggunaan metode dialog terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Kaliwiro Kabupaten Wonosobo sebesar 73,45% (rx2y = 0,857 dengan sig  dan t hitung = 13,786). Pengaruh penggunaan metode ceramah dan metode dialog secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Kaliwiro Kabupaten Wonosobo sebesar 77,30% (R = 0,879 dengan sig  dan F hitung = 117,349). Sedangkan sebesar 22,70% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Kata Kunci : Metode Ceramah, Metode Dialog, Hasil Belajar

Page 4 of 30 | Total Record : 296

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 01 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 4 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi More Issue