cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 1,135 Documents
 1   2   3   4   5 
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP SE-KECAMATAN TEMPURAN Dewi, Ika Rinawati
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.709 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: apakah hasil belajar siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) lebih baik dibandingkan dengan siswa yang dikenai dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) siswa kelas VII SMP Se-Kecamatan Tempuran. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk data prestasi belajar matematika siswa dan dokumentasi untuk data kemampuan awal siswa. Uji hipotesis dengan uji t dengan  menyatakan tobs sebesar 0,953 sedangkan t0,05;57 =1,67203. Karena tobs ttabel sehingga Ho diterima. Dengan demikian hasil belajar siswa yang dikenai dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) tidak lebih baik daripada hasil belajar siswa yang dikenai dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi persamaan linier satu variabel terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Se-Kecamatan Tempuran.   Kata kunci: pembelajaran STAD, NHT, hasil belajar
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Prastuti, Ika Yuli
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (862.905 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran inkuiri dan meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Tambakrejo. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan  metode tes, metode observasi, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 59,67% dan pada siklus II meningkat menjadi 76,2%. Peningkatan keaktifan belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 16,53%. Sedangkan hasil pemahaman siswa pada siklus I siswa yang mencapai KKM sebesar 58,06% dan siswa yang tidak mencapai KKM sebesar 41,93% sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 80,64% dan siswa yang tidak mencapai KKM turun menjadi 19,36%.   Kata Kunci: keaktifan belajar, strategi pembelajaran, inkuiri
KEMAMPUAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS URIP SUMOHARJO DI KECAMATAN PURWOREJO PADA KOMPETENSI DASAR MENGGUNAKAN SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG BILANGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Hestiningrum, Rima Ratna
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.364 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IV SD Negeri Gugus Urip Sumoharjo dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan sifat komutatif pada penjumlahan dan perkalian, sifat asosiatif pada penjumlahan dan perkalian serta sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan atau pengurangan. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri Gugus Urip Sumoharjo Kecamatan Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 224 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan datanya menggunakan metode tes. Teknik pengolahan data menggunakan analisis statistik deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan siswa kelas IV SD Negeri Gugus Urip Sumoharjo dalam menyelesaikan soal menggunakan sifat komutatif pada penjumlahan dan perkalian sudah memenuhi KKM yang ditunjukkan dengan nilai z0,05 = 1,645 dengan taraf kesalahan 5% diperoleh zhitung = 5,180 maka Ho ditolak, sedangkan dengan menggunakan sifat asosiatif penjumlahan dan perkalian serta sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan atau pengurangan belum memenuhi KKM. Hal ini ditunjukkan pada sifat komutatif penjumlahan dan perkalian dengan nilai z0,05 = 1,645 dengan taraf kesalahan 5% diperoleh zhitung = 0,008 maka Ho diterima, dan pada sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan atau pengurangan yang ditunjukkan dengan nilai z0,05 = 1,645 dengan taraf kesalahan 5% diperoleh zhitung = -1,197 maka Ho diterima. Kata kunci : kemampuan, kompetensi dasar, sifat-sifat operasi
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENULISKAN RUMUS LUAS KELILING BANGUN DATAR DENGAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KEC.BANYUURIP KAB. PURWOREJO TAHUN 2012/2013 Wahyuningsih, Widowati
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.562 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kemampuan menulis rumus luas dan keliling bangun datar dengan kemampuan penggunaan rumus luas serta keliling bangun datar dalam menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas dan keliling bangun datar. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Banyuurip Kabupaten Purworejo. Sampel pada penelitian ini berjumlah 100 siswa dengan teknik pengambilan sampelnya yaitu Proportionate Stratified Random Sampling. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara kemampuan menuliskan rumus luas serta keliling bangun datar dengan kemampuan penggunaan rumus luas dan keliling bangun datar dalam menyelesaikan  soal cerita tentang luas dan keliling bangun datar   Kata kunci: luas, keliling, bangun datar, soal cerita
KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM KOMPETENSI DASAR MENGHITUNG KELILING DAN LUAS SEGITIGA, SEGIEMPAT SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Giovani, Nita
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.08 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kemampuan memecahkan masalah dalam kompetensi dasar menghitung keliling dan luas segitiga, segiempat ditinjau dari KKM, dan ada tidaknya hubungan antara kemampuan kompetensi dasar menghitung keliling dan luas segitiga, segiempat dengan kemampuan memecahkan masalah dalam kompetensi dasar tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo. Sampel penelitian ini berjumlah 132 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling acak proporsional, purposive sampling. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: kemampuan siswa dalam kompetensi dasar menghitung keliling dan luas segitiga, segiempat lebih dari KKM, kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada kompetensi dasar menghitung keliling dan luas segitiga, segiempat tidak lebih dari KKM, dan ada hubungan yang positif antara kemampuan siswa dalam kompetensi dasar menghitung keliling dan luas segitiga, segiempat dengan kemampuan memecahkan masalah dalam kompetensi dasar tersebut. Kata kunci: pemecahan masalah, luas dan keliling, segitiga, segiempat
STUDI KOMPARASI ANTARA BELAJAR DENGAN METODE DISKUSI DAN INDIVIDUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 31 KABUPATEN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Wessy, Merry Noviya
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.505 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adakah perbedaan hasil bealjar matematika yang signifikan antara yang belajar menggunakan metode diskusi dengan metode individual pada siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 31 Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2010/2011; (2) berapa rerata hasil belajar matematika siswa yang belajar menggunakan metode diskusi dan metode individual pada siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 31 Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2010/2011. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan metode tes. Hasil penelitian menujukkan bahwa rerata hasil belajar matematika yang belajar menggunakan metode diskusi (kelas eksperimen) sebesar 71,41 dan rerata hasil belajar matematika yang belajar menggunakan metode individual (kelas kontrol) sebesar 65,88. Perbandingan rerata kelas eksperimen menunjukkan lebih baik dibandingkan rerata kelas kontrol.   Kata Kunci : hasil belajar matematika, metode diskusi,  metode individual
DESKRIPSI PENGUASAAN KOMPETENSI DASAR OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SD SE-KECAMATAN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Riyanurani, Isna
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.55 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) distribusi data; (2) besar penguasaan siswa tertinggi dan terendah; (3) rerata dan standar deviasi; (4) kategori hasil penguasaan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-kecamatan purworejo tahun pelajaran 2011/2012 dengan sampel sebanyak 124 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive  sampling. Data diperoleh dengan metode uji kemampuan penguasaan kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan  bulat dalam bentuk soal tes sebanyak 40 soal yang telah divalidasi. Dari hasil analisis data diperoleh data terdistribusi normal dengan penguasaan tertinggi 98% dan penguasaan terendah 22%, rerata 61,90% dan standar deviasi 14,28%. Berdasarkan rerata dan standar deviasi kemampuan siswa tergolong kategori sedang.   Kata kunci: penguasaan, operasi hitung, bilangan bulat
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TPS PADA POKOK BAHASAN RELASI DAN FUNGSI Sadewa, Prima
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.953 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan mana yang lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dan TPS (Think Pair Share) pada pokok bahasan relasi dan fungsi kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 14 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 14 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 6 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VIII C sebagai kelompok eksperimen I dan siswa kelas VIII D sebagai kelompok eksperimen II. Dengan uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal dan homogen. Analisis data menggunakan uji  dengan  menunjukkan  sehingga  ditolak. Jadi disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mendapat model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mendapat model pembelajaran kooperatif tipe TPS.   Kata kunci: model pembelajaran, STAD, TPS, relasi
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA PADA KOMPETENSI DASAR MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS, BALOK, PRISMA, DAN LIMAS Kurniasari, Nila
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.596 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah: mengetahui kemampuan koneksi interkonsep matematika, kemampuan koneksi antar konsep matematika, kemampuan koneksi matematika dengan mata pelajaran lain, dan koneksi matematika dengan kehidupan sehari-hari pada kompetensi dasar menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara tes wawancara. Partisipan dalam penelitian ini adalah 12 siswa kelas IX SMP Negeri 17 Purworejo. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan snowball sampling. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, sedangkan analisis data dilakukan dengan langkah-langkah penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan koneksi interkonsep matematika belum dimiliki secara penuh, siswa tidak dapat melakukan koneksi antara konsep luas permukaan dan volume dengan konsep matematika lainnya, siswa dapat melakukan koneksi matematika dengan mata pelajaran ekonomi, dan siswa dapat melakukan koneksi matematika dengan kehidupan sehari-hari. Kata kunci: koneksi matematika, konsep
EKSPERIMENTASI MODEL TGT PADA MATERI SEGITIGA DAN JAJARGENJANG TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA Sativa, Kurnia
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.009 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apakah model TGT dapat menghasilkan prestasi yang lebih baik daripada model pembelajaran langsung pada materi segitiga dan jajargenjang atau tidak, (2) apakah siswa berkemampuan hafalan Al-Qur?an tinggi lebih baik daripada siswa yang berkemampuan sedang atau rendah pada materi segitiga dan jajargenjang, (3) apakah prestasi belajar siswa yang diberi model TGT dan pembelajaran langsung konsisten atau tidak untuk tiap-tiap kemampuan hafalan Al-Qur?an, dan prestasi belajar siswa yang berkemampuan hafalan Al-Qur?an tinggi, sedang, dan rendah konsisten atau tidak untuk tiap-tiap model pembelajaran. Uji hipotesis yang digunakan ANAVA dua jalan dengan sel tak sama dengan ? = 5% menunjukkan (1) Fa = 3.070 < 4.08 = Ftabel berarti model TGT tidak menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model pembelajaran langsung, (2) Fb = 20.853 > 3.23 = Ftabel berarti prestasi belajar matematika siswa yang berkemampuan hafalan Al-Qur?an tinggi lebih baik daripada sedang dan rendah dan yang sedang lebih baik daripada yang rendah, (3) Fab = 1.116 < 3.23 = Ftabel berarti karakteristik perbedaan antara model pembelajaran TGT dan model pembelajaran langsung untuk setiap kemampuan hafalan Al-Qur?an siswa sama (tidak konsisten).   Kata kunci: Model TGT, Prestasi Belajar, Hafalan Al-Qur?an.

Page 2 of 114 | Total Record : 1135

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue