Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan Teknik Otomotif. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Januari dan Juni. Redaksi menerima artikel dari kalangan mahasiswa, guru, dosen maupun pemerhati pendidikan. Redaksi berhak mengubah naskah sepanjang tidak merubah substansi/isi tulisan. Tanggung jawab isi tulisan sepenuhnya ada pada penulis.
Articles
411 Documents
<![CDATA[PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENDINGIN MENGGUNAKAN PORTABLE COOLER ENGINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK MA’ARIF 4 KEBUMEN ]]>
<![CDATA[Mohammad Nurhidayatulloh]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (603.155 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1883
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pembuatan media pembelajaran sistempendingin menggunakan portable cooler engine; dan (2) pengaruh media pembelajaran portablecooler engine terhadap hasil belajar siswa di SMK Ma’arif 4 Kebumen. Jenis penelitian inimenggunakan desain penelitian dan pengembangan atau Research and Development. Subjek yangmenjadi penelitian adalah siswa kelas XI SMK Ma’arif 4 Kebumen tahun ajaran 2013/2014 yangmendapatkan materi sistem pendingin yaitu kelas XI TKR yang terdiri dari 70 siswa. Dalampenelitian ini yang digunakan sebagai sampel adalah dua kelas, yaitu kelas XI TKR A dan XI TKR B.Kelas XI TKR A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran sistempendingin dan kelas XI TKR B sebagai kelas control yang menggunakan media ceramah. Caramenentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu dengan cara menggundi menggunakankoin. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan instrumen tes. Analisis datameliputi kriteria interpretasi data dan pengolahan data. Hasil analisis data hasil evaluasi kelaskontrol dan kelas eksperimen diperoleh persentase nilai rata-rata kelas kontrol 68,28% danpersentase nilai rata-rata kelas eksperimen 76,85%. Terdapat selisih antara kelas kontrol dengankelas eksperimen sebesar 8,57% dan juga hasil nilai rata-rata kelas eksperimen sudah diatas KKM.Dari analisis data tersebut terdapat perbedaan yang signifikan atara siswa yang belummengunakan media pembelajaran dan siswa yang sudah menggunakan menggunakan mediapembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sistem pendingin menggunakanmedia portable cooler engine dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMKMa’arif 4 Kebumen.Kata kunci: Media Pembelajaran, Portable Cooler Engine, dan Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH MICRO TEACHING DAN PRAKTIK INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO ]]>
<![CDATA[Mukondar Mukondar]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (563.505 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1884
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: tingkat prestasi mata kuliah micro teaching danpraktik industry terhadap kesiapan mahasiswa praktik pengalaman lapangan (PPL) UniversitasMuhammadiyah Purworejo.Populasi penelitian diambil dari mahasiswa transfer program studipendidikan otomotif angakatan 2013 sebanyak 14 mahasiswa Universitas MuhammadiyahPurworejo dan jumlah sampel yang diambil dari 10 mahasiswa. Instrumen pengumpulan datamenggunakan angket dan nilai mata kuliah microteaching dan nilai praktik industri yang masingmasingsudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat validasi dan reabilitas.Analisa datamenggunakan analisa varian satu arah( ANOVA )Setelah dianalisis dengan analisa varian satu arahmenunjukkan bahwa pengaruh microteaching dan praktik industry memberikan pengaruh yangnyata terhadap kesiapan mahasiswa praktek pengalaman lapangan (PPL). Berdasarkanperhitungan korelasi parsial menunjukan bahwa : (1) rxy= 3,674; sig<0,05 terhadap kesiapanmahasiswa PPL program studi pendidikan teknik otomotif dan setelah dianalisis regresi gandamenunjukan (X2 = tidak linier, Y:8,611 + 0,0875 X1adalahLinier ) terhadap kesiapan mahasiswa PPLprogram studi pendidikan universitas Muhammadiyah Purworejo. Dengan demikian dapatdisimpulkan bahwa secara umum peranan microteaching dan praktik industri berpengaruhterhadap kesiapan mahasiswa PPL program studi pendidikan teknik otomotif UniversitasMuhammadiyah purworejo.Kata kunci : micro teaching, praktik industri, kesiapan mahasiswa PPL]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN MIND MAP PADA KOMPETENSI SISTEM PENGAPIAN SISWA KELAS XI TSM SMK MUHAMMADIYAH 2 WONOSOBO ]]>
<![CDATA[Mundak Bayu Febriyanto]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (584.849 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1885
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) untuk mengetahui pengunaan metode jigsawatau metode mind map salah satu bisa meningkatkan pada hasil pembelajaran sistem pengapianpada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Wonosobo, dan (2) untuk mengetahui seberapa besarpeningkatan hasil prestasi siswa setelah mendapat metode pembelajaran jigsaw dan mind map.Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasilpenelitian: (1) berdasarkan hasil dari perhitungan analisis data dan sesuai rumusan padahipotesis, dapat diketahui hasil belajar siswa hasilnya lebih baik mengunakan metode mind mapdari pada menggunakan metode jigsaw; (2) hasil prestasi siswa dari prasiklus sampai siklus IIbanyak mengalami kenaikan hasil prestasi belajar siswa sistem pengapian kelas XI TSM SMKMuhammadiyah 2 Wonosobo. Kemampuan siswa dalam pembelajaran sistem pengapian skorrata-rata pada prasiklus adalah 51 atau 4% kategori sangat kurang. Setelah penelitian dilakukanmenggunakan metode jigsaw, rata-rata kemampuan siswa dalam pembelajaran sistem pengapianmenjadi 74,7 atau 56% termasuk masih katgori cukup, tetapi pada siklus I belum mencapai ratarata75,00 sehingga diperlukan penerapan pembelajaran pada siklus II dengan menggunakanmetode mind map untuk mengetahui lebih efektif mana diantara dua metode tersebut.Selanjutnya pada siklus II, rata-rata kemampuan siswa dalam pembelajaran sistem pengapianmeningkat lagi menjadi 79,4 atau 88% merupakan katefori yang sudah baik dan sudah mencapainilai KKM yang telah ditentukan yaitu 75,00.Kata kunci: metode jigsaw, metode mind map, sistem pengapian.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TERHADAP MINAT SISWA DALAM PEMILIHAN PROGRAM KEAHLIAN SISWA SMK NAWA BHAKTI KEBUMEN ]]>
<![CDATA[Nastiti Normalitasari]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (599.312 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1886
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua terhadap minat siswadalam pemilihan program keahlian siswa SMK Nawa Bhakti Kebumen, untuk mengetahuihubungan lingkungan masyarakat terhadap minat siswa dalam pemilihan program keahlian siswaSMK Nawa Bhakti Kebumen serta untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua danlingkungan masyarakat terhadap minat siswa dalam pemilihan program keahlian siswa SMK NawaBhakti Kebumen. Jenis penelitian ini adalah ex post facto. Penelitian ini dilaksanakan di SMK NawaBhakti Kebumen Jalan Mangkusari No. 73 Desa Kutosari, Kebumen. Populasi dalam penelitian iniadalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 477 siswa dan diambil 202 siswa sebagai sampel.Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari sampai bulan April 2014. Metode pengumpulan datamenggunakan metode angket atau kuesioner. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwapola asuh orang tua dan lingkungan masyarakat berdampak pada minat siswa dalam pemilihanprogram keahlian siswa SMK Nawa Bhakti Kebumen. Hal tersebut dapat dilihat dari uji regresilinier berganda diperoleh nilai Fhitung sebesar 24.241, dengan signifikan 0.000 < 0.05. Nilaikoefisien korelasi antara pola asuh orang tua (X1) terhadap minat siswa (Y) sebesar 0.978, dengannilai signifikan 0.094 > 0,05. Nilai koefisien korelasi antara lingkungan masyarakat (X2) terhadapminat siswa (Y) sebesar 0.918, dengan nilai signifikan 0.082 > 0.05. Dari hasil analisis menunjukkannilai R2 adalah 0.957 berarti variabel yang dipilih pada variabel independen (pola asuh orang tuadan lingkungan masyarakat ) dapat menerangkan variasi variabel dependen (minat siswa)dengan kontribusi 95.57%, dan diterangkan oleh variabel lain sebesar 4.43%.Kata kunci: Pola Asuh Orang Tua, Lingkungan Masyarakat, Minat Siswa]]>
<![CDATA[PENGARUH KARAKTERISTIK GURU DALAM MENGAJAR MATA PELAJARAN MOTOR BENSIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X TKR DI SMK PATRIOT PITURUH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ]]>
<![CDATA[Okta Heri Purnama]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (748.251 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1887
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh karakteristik guru dalammengajar terhadap preatasi belajar pada kompetensi motor bensin siswa kelas X SMK PatriotPituruh tahun pelajaran 2014/ 2015.Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif.Subjyekpenelitian ini adalah seluruh guru progam otomotif di SMK Patriot Pituruh yang berjumlah 5 orangdan seluruh siswa kelas X Teknik Otomotif Kendaraan Ringan SMK Patriot Pituruh yang berjumlah90 siswa.Tehnik pengumpulan data adalah dokumentasi, observasi, wawan cara dan tes. Sebelumdigunakan untuk pengambilan data,diujikan pada hasil/ Uji hasil analisis regresi linier sederhana.Hasil penelitian menujukan sig 0,000, menujukan pengaruh positif dan signifikan karakteristikguru terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Patriot Pituruh. Hal ini didukung dengan datasebagai berikut: guru mengajar gaya klasik mempunyai rerata nilai 77,22 lebih rendah dibandingguru mengajar tidak klasik: 81, 46. Gaya mengajar teknologis didapat rerata nilai 81,11 lebih tinggidibanding mengajar tidak teknologis sebesar 79, 86. Gaya mengajar personalisasi sebesar 81, 04lebih tinggi dibanding tidak personalisasi: 78, 89. Gaya mengajar interaksional rerata sebesar 81,46 lebih tinggi dibanding tidak interaksional sebesar 77, 42.Kata Kunci: karakteristik guru,prestasi belajar]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN METODE ACQ LEARNING DAN KONVENSIONAL PADA MATERI SISTEM BATERAI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SAPURAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ]]>
<![CDATA[Okto Febri Candra Utama]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (748.251 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1888
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa yang diajar denganmetode ACQ Learning pada materi sistem baterai. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelasX kompetensi keahlian Teknik Mekanik Otomotif tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dariTeknik Kendaraan Ringan (TKR) dan Teknik Sepeda Motor (TSM). Sampel dalam penelitian iniberjumlah 58 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampling yangdigunakan adalah sampling random. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes.Uji prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan ujihomogenitas variansi menggunakan uji Bartlett. Dengan diperoleh sampel berasal daripopulasi yang berdistribusi normal dan variansi sampelnya sama. Uji hipotesis menggunakan uji tdengan , perhitungan uji hipotesis dilakukan satu kali. Hipotesis menunjukkan tobs sebesar -6,858 lebih kecil dari ttabel sebesar -1,703 sehingga H0 ditolak ini berarti metode ACQ Learninglebih efektif dari pada metode konvensional dalam meningkatkan prestasi belajar siswa padamateri sistem baterai Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sapuran Tahun Pelajaran 2013/2014..Kata kunci: metode ACQ Learning, metode Konvensional, Prestasi Belajar, sistem baterai.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR K3 MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS X SMK PANCASILA 1 KUTOARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Pujiyono Pujiyono]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (659.588 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1889
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajarsiswa dengan penerapan model pembelajaran group investigation, dan (2) untuk mengetahuipeningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan metode oembelajaran Group InvestigationPada Siswa Kelas X SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK), yaitu penelitian yang berusaha meningkatkan hasil belajar dan keaktivan belajar, suaturencana pembelajaran terhadap kinerja guru serta interaksi antara siswa dengan siswa, dan siswadengan guru, adapun jumlah subyek adalah 28 siswa dengan tingkat kemampuan belajar K3 yangbervariasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket dan soal yangsudah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan teknik deskriptifkuantitatif.Hasil belajar siswa kelas X TKR SMK Pancasila kutoarjo menggunakan metode GroupInvestigation memperoleh nilai rata-rata pada prasiklus sebesar 63,03 termasuk kategori cukupbaik, sedangkan nilai rata-rata pada siklus I mencapai 73,75 dan termasuk dalam kategori cukupbaik. Pada siklus II, nilai rata-rata yang dicapai adalah 78,75. Peningkatan dari prasiklus ke siklus Isebesar 10,72. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 5. Dengan demikian dapat dibuktikanada peningkatan dalam pembelajaran pada mata diklat Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)menggunakan metode Group Investigation pada siswa kelas X TKR SMK Pancasila kutoarjo.Kata kunci: hasil belajar, metode group investigation.PENDAHULUANBelajar]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 PADA KOMPETENSI SISTEM PENGAPIAN DI SMK NURUSSALAF KEMIRI PURWOREJO ]]>
<![CDATA[Rian Adi saputra]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (576.701 KB)
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1890
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembuatan media pembelajaran sistempengapian dengan menggunakan macromedia flah 8 di SMK Nurussalaf Kemiri dan untukmengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan macromedia flash 8 di SMK NurussalafKemiri. Proses pembuatan media pembelajaran pada penelitian ini dilakukan melalui tiga tahapyaitu analisis kebutuhan, pengembangan produk, dan uji lapangan. Yang kedua adalahpengembangan produk.dan terakhir adalah uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil danimplementasi produk akhir. Hasil penelitian Research and Developmen yang dilaksanakan padamateri Sistem Pengapian mengalami peningkatan, untuk peningkatan hasil belajar pada pre teskelas eksperimen yaitu 31, 88, setelah melakukan pemberian materi dengan macromediaflash 8hasil post tes naik menjadi 83, 75. Dalam perhitungan t-hitung adalah 14.832. Dengan toleransikesalahan 0.05. Nilai ditabel hitung adalah 1.999. Dari hasil tersebut t- hitung lebih besar dari ttabel.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dengan macromediaflash8dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Nurussalaf Kemiri Purworejokelas XI TKR dengan di tandai meningkatnya hasil belajar siswa.Kata kunci: Media Pembelajaran, Macromedia flash, sistem pengapian, dan Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA CD INTERAKTIF PEMBELAJARAN OTOMOTIF MATERI SISTEM REM PADA SISWA KELAS XI SMK PLUS NURURROHMAH KUWARASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Rizal Mukhtadin]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1891
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah Reserch And Development (R&D). Penelitian ini dilaksanakan dalam duakelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XISMK Plus Nururrohmah Kuarasan tahun pelajaran 2013/ 2014, Pengumpulan data dilakukandengan menggunakan metode observasi, metode tes, metode angket dan metode dokumentasi.Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskripsi persentase. Hasilbelajar siswa setelah menggunakan multimedia pembelajaran sistem rem dengan menggunakanmacromedia flash 8 pada siswa SMK Nururrohmah Kwarasan kelas X-B peneliti mendapatkan datahasil kelas eksperimen dengan hasil pembelajaran yang memuaskan dengan jumlah skor soal pretes 2717, dan pos tes 2512, sedangkan kelas control dengan jumlah skor soal pre tes 2522, danpos tes 1504, hasil perhitungan uji t kelas control dan kelas eksperimen mendapatkan hasil t -0,30517 dan t tabel 1,669 sehingga pembelajaran dengan pengembangan media pembelajaraninteraktif memiliki prestasi belajar yang lebih baik dari pada pembelajaran biasa dan diterima.Kata Kunci: Prestasi Belajar , Pengembangan Media CD Interaktif]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA DI SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA ]]>
<![CDATA[Sarif Maulana]]>
<![CDATA[ Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Teknik Otomotif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37729/autotech.v5i2.1892
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa setelah penerapanmodel presentasi dalam mata pelajaran sistem bahan bakar bensin. Jenis penelitian yangdigunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, subjek penelitian adalah siswa kelas XI-TO8 SMKPanca Bhakti Banjarnegara yang berjumlah 32siswa. Teknik pengumpulan data menggunakanlembar observasi dan soal tes berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik analisis data yangdigunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Hasil Penelitian Tindakan Kelas yangdilaksanakan pada mata pelajara Sistem Bahan Bakar Bensin kelas XI-TO8 SMK Panca BhaktiBanjarnegara mengalami peningkatan, untuk peningkatan hasil belajar siswa pada kondisi awalyaitu 18,8 %, setelah dilaksanakan siklus I naik menjadi 47 % dan pada akhir siklus II naik menjadi84,30 % Kemudian keaktifan belajar siswa yaitu pada kondisi awal siklus I dan siklus II, Rata-ratapada observasi awal yaitu 48,00 %, observasi pada siklus I menjadi 60,90 %, dan pada siklus IImenjadi 78,10 %,Kata kunci: model presentasi, hasil belajar, keaktifan siswa]]>
