cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suwarsito
Contact Email
jurnal.sainteks@ump.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.sainteks@ump.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jl. KH. Ahmad Dahlan, PO BOX 202, Purwokerto 53182 Kembaran, Banyumas, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Sainteks
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : 08521468     EISSN : 26860546     DOI : https://doi.org/10.30595/sainteks
Core Subject : Health, Science, Engineering,
Computer Science & IT Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology
Sainteks adalah jurnal yang menyajikan artikel hasil pemikiran dan penelitian di bidang sains dan teknologi. Sainteks merupakan jurnal peer reviewed dan open access. Sainteks diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Sainteks mengundang para peneliti, dosen, dan praktisi di seluruh dunia untuk bertukar dan memajukan keilmuan di sains dan teknologi. Dokumen yang dikirim harus dalam format Ms. Word dan ditulis sesuai dengan panduan. Sainteks terbit 2 kali dalam setahun pada bulan Maret dan Oktober. Namun mulai tahun 2019 Sainteks terbit di bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS" : 7 Documents clear
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN PERHITUNGAN SOAL CERITA MATEMATIKA SMP MELALUI PENDEKATAN PRAGMATIK Jaskun Winarti
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.145

Abstract

Hasil analisis persentase soal cerita matematika SMP dari tahun 2006 sampai 2008 menunjukkan bahwa pada tahun 2005/2006 sebanyak 40%, 2006/2007 sebanyak 43,3% dan 2007/2008 sebanyak 45%. Hal ini menunjukkan bahwa tipe soal cerita matematika dari tahun ke tahun meningkat. Berdasarkan analisis tersebut dapat terungkap bahwa siswa dituntut mampu melakukan perhitungan matematik terkait dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan analisis hasil kinerja siswa selama pembelajaran melalui pendekatan pragmatik menunjukkan bahwa siswa mampu dengan baik menyebutkan komponen yang diketahui dari soal, komponen yang ditanyakan dari soal, menggunakan rumus secara sistematis, mampu melakukan perhitungan sehingga jawaban siswa terhadap soal menjadi tepat. Hal ini terbukti dari hasil analisis data penelitian yang menunjukkan rata-rata siswa memiliki kemampuan mengungkapkan konteks dan makna soal bernilai baik (3,00), mengungkapkan apa yang diketahui atau ditanyakan bernilai baik (2,93), menuliskan rumus bernilai sedang (2,74), menentukan model soal bernilai sedang (2,20), menyelesaikan hitungan bernilai sedang (2,00) dan mengembalikan jawaban ke model soal bernilai sedang (2,00). Dengan demikian Pembelajaran melalui pendekatan pragmatik dapat meningkatkan kemampuan siswa SMP dalam menyelesaikan perhitungan soal cerita matematika. Kata kunci: pendekatan pembelajaran, pragmatik, matematika, soal cerita.
PROFESIONALISME KERJA DAN KONTRAK PSIKOLOGIS ANTARA MAJIKAN DAN PEMBANTU RUMAH TANGGA DI PURWOKERTO Retno Dwiyanti
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh temuan tentang konsep profesionalisme kerja pembantu rumah tangga, konsep kontrak psikologis antara majikan dengan pembantu rumah tangga, dan tentang profesionalisme kerja pembantu rumah tangga ditinjau dari kontrak psikologis antara majikan dengan pembantu rumah tangga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif dengan pendekatan Kualitatif. Pengambilan data dengan menggunakan Observasi, wawancara mendalam dan FGD. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan grounded theory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Profesionalisme kerja Pembantu Rumah Tangga adalah memiliki ketrampilan, kemandirian, tanggap atau responsive serta memberikan hasil kerja yang baik dan memuaskan, dan Kontrak Psikologis antara majikan dengan pembantu rumah tangga adalah hubungan timbal balik antara Majikan dengan Pembantu rumah tangga yang diwujudkan dalam kesesuaian antara penghasilan dengan pekerjaan serta hubungan kekeluargaan yang baik dan akrab Kata Kunci: Profesionalisme Kerja, Kontrak Psikologis, Majikan dan Pembantu
LAJU AERASI PADA PENGOMPOSAN LIMBAH SAYURAN MENGGUNAKAN KOMPOSTER DENGAN PENGADUK PUTAR Dwi Ari Cahyani; Rr. Mustika Pramudya A
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.146

Abstract

Sampah merupakan masalah sehari-hari yang dihadapi oleh manusia. Hal ini tidak hanya sedap dipandang, tetapi juga menyebabkan bau yang dapat mempengaruhi masalah serius karena penanganan yang tidak tepat. Oleh karena itu masalah penanganan limbah membutuhkan dukungan dan kerjasama dari semua pihak. Berdasarkan masalah tersebut, perlu penerapan teknologi untuk mengatasi limbah padat dengan menggunakan teknologi daur ulang limbah padat menjadi produk bernilai tinggi kompos. Pengomposan dianggap sebagai teknologi berkelanjutan karena tujuannya untuk pelestarian lingkungan, keselamatan manusia, dan nilai ekonomi. Kompos dapat membantu pelestarian lingkungan dengan cara mengurangi penggunaan pupuk kimia yang dapat menyebabkan degradasi lahan. Kompos tidak langsung juga membantu keselamatan manusia dengan mencegah pembuangan sampah organik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan tingkat aerasi yang tepat pada pembuatan kompos dari limbah sayuran yang menggunakan komposter dilengkapi dengan sistem pengaduk rotary. Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Mekanisasi Pertanian Politeknik Banjarnegara pada Oktober 2012. Penelitian ini menggunakan 5 kg limbah sayuran dari pasar tradisional di Banjarnegara kemudian dicampur dengan 1 kg dedak, serbuk gergaji sebanyak 8.50 kg, 2 kg kotoran sapi , dan 10 ml EM4 dengan memberikan 3 ( tiga ) variasi aerasi : 0,5 L / Menit ,1,0 L / Menit; 1,5 L / Menit. Data pengamatan dianalisis dengan menggunakan metode grafik dan analisis statistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompos yang dihasilkan telah memenuhi SNI: 19-7030-2004 . Tingkat aerasi terbaik untuk kompos dari limbah sayuran adalah dengan memberikan 0,5 L / Menit aerasi dengan suhu maksimum 46,7 ° C selama 6 jam kompos . Tingkat air terbaik turun 1,5 L / Menit untuk proses pengomposan, level air menurun dari 60.40 % menjadi 43.20 % pada akhir proses pengomposan. PH tertinggi diperoleh dengan memberikan aerasi 1.5L / Menit adalah 7.69 pada akhir proses pengomposan. Hasil rasio CN dan perkecambahan 3 perawatan menunjukkan bahwa kompos telah matang dan siap untuk digunakan . Kata kunci : limbah sayuran, pembuatan kompos, laju aerasi.
ANALISIS DOMINANSI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU IPA YANG TERSERTIFIKASI DI SMP KABUPATEN BANYUMAS BAGIAN BARAT MELALUI PENDEKATAN KARAKTERISTIK Tumisem Tumisem; Arif Husein
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.151

Abstract

Kompetensi profesional guru bersifat kompleks dan merupakan satu kesatuan yang utuh yang menggambarkan potensi, pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai yang dimiliki seseorang yang terkait dengan profesi terntentu berkenaan dengan bagian-bagian yang dapat diaktualisasikan atau diwujudkan dalam bentuk tindakan atau kinerja untuk menjalankan profesi tersebut. Melalui pendekatan karakteristik, kompetensi profesional guru dianalisis dari berbagai sudut pandang yang mencakup: kemampuan intelektual, pengetahuan spesialis, pengetahuan praktis, kapasistas mengorganisasikan kerja, oganisasi, kode etik, dan budaya profesional. Program sertifikasi guru telah dilaksanakan mulai tahun 2009 sampai saat ini, dari sertifikasi melalui berkas portofolio sampai pada program pelatihan dan pendidikan. Program ini akan berlanjut melalui program pendidikan profesi guru. Pada kenyataannya, sampai saat ini kapabilitas kerja guru yang telah tersertifikasi dan menjadi asumsi guru profesional belum pernah dievaluasi. Hasil penelitian terhadap komponen sistematika penyajian materi pembelajaran memiliki rata-rata skor yang paling rendah yaitu 2,804, penguasaan metode/strategi pembelajaran yang diterapkan kurang baik dengan skor rata-rata 2,909, kemampuan mengembangkan pertanyaan memiliki sekor rata-rata 1,870 dan komponen kesesuaian strategi dengan kondisi siswa memiliki skor rata-rata 1,848 dengan kategori tidak baik. Hasil observasi dari 46 guru IPA yang tersertifikasi terhadap kegiatan pembelajarannya di kelas menunjukkan setiap kali kegiatan pembelajaran, guru masih tidak dapat mengaitkan dan menerapkan konsep-konsep IPA dengan kebutuhan hidup sehari-hari di masyarakat. Hasil ini menunjukkan kemampuan analogi dan methapor guru masih rendah. Berdasarkan hasil pengamatan rata-rata skor kemampuan analogi dan metaphor guru adalah 2,058. Kempetensi profesional guru yang ditinjau dari 3 aspek yaitu: 1) Content knowledge, 2) Pedagogical Knowledge, 3) Pedagogical Knowledge menunjukkan sangat rendah. Rata-rata skor yang dimiliki guru berkisar antara 1. Dengan demikian kompetensi profesional guru IPA yang tersertifikasi tidak menunjukkan peta dominansi yang signifikan. Hal ini disebabkan pada semua aspek kompetensi semua guru masih memiliki kategori tidak tahu dan tidak melaksanakan target pembelajaran yang baik. Kata kunci: peta dominansi, profesional guru IPA, dan sertifikasi
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 3 KESUGIHAN-CILACAP MELALUI PENGKAJIAN SYAIR LAGU Latif Junaedi
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.147

Abstract

Kemampuan menulis narasi dirasa siswa SMP menjadi hal yang sulit. Kesulitannya yaitu: menentukan tema, memulai menulis, dan merangkai kata-kata. Penelitian ini dilakukan melalui pengkajian syair lagu remaja bertemakan cinta yang dapat membantu imajinasi siswa untuk menentukan tema, memulai menulis, dan merangkai kata-kata. Dari hasil penelitian pada siklus I, peningkatan kemampuan siswa terkait penentuan tema rata-rata memiliki skor 60,61, kemampuan menulis 66,67, dan dalam kemampuan merangkai kata-kata berskor 57,58 dengan peningkatan skor dari kondisi awal 15,2%. Hasil penelitian pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dari siklus I. Dari aspek penentuan tema rata-rata memiliki skor 66,67, menulis 69,70, dan merangkai kata-kata menjadi berskor 63,64. Hal ini mengalami peningkatan rata-rata 7,8%. Hasil analisis kondisi siswa pada siklus I menunjukkan keaktifan dan perhatian siswa pada kategori baik dengan skor 4, sedangkan daya tarik metode pembelajaran yang digunakan guru kategori cukup baik dengan skor 3. Dari analisis kondisi siswa pada siklus II dalam kegiatan pembelajaran menunjukkan keaktifan dan perhatian siswa pada kategori sangat baik dengan skor 5, sedangkan daya tarik metode pembelajaran yang digunakan guru kategori cukup baik dengan skor 4. Dengan demikian pembelajaran menulis narasi melalu pengkajian syair lagu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis narasi, keaktifan dan perhatian siswa SMP. Kata kunci : menulis narasi, lirik lagu, cinta remaja
STUDI MIKROBIOLOGI DAN SIFAT KIMIA MIKROORGANISME LOKAL (MOL) YANG DIGUNAKAN PADA BUDIDAYA PADI METODE SRI (System of Rice Intensification) Arum Asriyanti Suhastyo; Iswandi Anas; Dwi Andreas Santosa; Yulin Lestari
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.148

Abstract

Penggunaan larutan mikroorganisme lokal (MOL) dalam metode SRI budidaya padi yang dikembangkan di Indonesia dimulai awal sejak persiapan bibit fase vegetatif, pembentukan malai dan pengisian bulir padi. MOL adalah cairan yang dapat dibuat dari bahan yang tersedia di sekitar kita seperti sisa sayuran, rebung, keong mas, buah maja, daun gamal, bonggol pisang, nasi, urine kelinci, dan lain-lain. Cairan umumnya diberikan 10, 20, 30, 40 dan 60 hari setelah tanam (HST ) atau sesuai kebutuhan. Penelitian ini menggunakan larutan MOL yang terbuat dari bonggol pisang, keong mas dan urin kelinci. Tujuan penelitian adalah untuk menentukan mikrobaa, identifikasi mikrobaa dan sifat kimia dalam MOL bonggol pisang, keong mas dan urin kelinci. Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Bioteknologi Tanah IPB. Penelitian ini menggunakan rancangan acak lengkap dengan satu faktor (waktu) dan tiga kali pengulangan. Hasil penelitian menunjukkan MOL bonggol pisang memiliki rata-rata nilai pH terendah (4,2-4,5) dan nilai EC tertinggi (10,44-12,82 mikrodetik/cm) selama proses fermentasi. MOL keong emas memiliki rata-rata pH tertinggi (4,5-6,55) dan dan yang paling oksidatif - reduktif nilai Eh [ 269-(-381) mV ] selama proses fermentasi. MOL urin kelinci memiliki nilai rata-rata terendah dari EC (2,18-2,23 mikrodetik/cm) dan mengandung lebih banyak unsur K, Ca, Mg, Cu, Zn, Fe dan Mg dari kedua jenis MOL lainnya. Selanjutnya, Bacillus sp., Aeromonas sp. dan Aspergillus niger diidentifikasi dalam MOL dari bonggol pisang. MOL dari keong mas mengandung Staphylococcus sp. dan Aspergillus niger, sedangkan MOL urin kelinci memiliki Bacillus sp. , Rhizobium sp. , Pseudomonas sp. , Aspergillus niger dan Verticillium sp. Kata kunci : SRI, MOL, sifat kimia MOL, identifikasi mikrobaa
EFEKTIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPA SMA N 1 BUMIAYU Nurdjannah Sulistijati
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Think Pair Share dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPA semester 2 SMA N 1 Bumiayu tahun pelajaran 2012/2013, menganalisis pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar sejarah kelas XI IPA semester 2 SMA N 1 Bumiayu tahun pelajaran 2012/2013, menganalisis respon siswa dan guru tentang model pembelajaran kooperatif Think Pair Share. Penelitian dilakukan di SMA N 1 Bumiayu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil yaitu 1) Hasil uji t diperoleh t hitung sebesar 4,4340071 > t tabel 1,668271, yang berarti H1 diterima. Hal ini berarti ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, 2) Pada kelas eksperimen persamaan regresinya adalah Y = 2.88 + 1.49X . Pada uji kelinieran garis regresi didapatkan F hitung ¬sebesar -0,71 dan F ¬tabel sebesar 2,37, hal ini berarti persamaan regresi linier yang diajukan diterima, artinya hubungan antara keaktifan belajar dan hasil belajar adalah linier, 3) Pada kelas kontrol persamaan regresinya adalah Y= -26.45 + 2.35X . Pada uji kelinieran garis regresi didapatkan F hitung ¬sebesar 0,58 dan F ¬tabel sebesar 2,28, hal ini berarti persamaan regresi linier yang diajukan diterima, artinya hubungan antara keaktifan belajar dan hasil belajar adalah linier, 4) Hasil analisis terhadap respon siswa dan guru terhadap model pembelajaran kooperatif Think Pair Share menunjukkan respon siswa dan guru secara umum baik.Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil simpulan, 1)Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, 2)Keaktifan belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar. 3)Respon siswa dan guru tentang model pembelajaran kooperatif Think Pair Share adalah baik. Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif Think Pair Share, keaktifan belajar siswa, respon guru dan siswa

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 2 (2024): Oktober Vol 21, No 1 (2024): April Vol 20, No 2 (2023): Oktober Vol 20, No 1 (2023): April Vol 19, No 2 (2022): Oktober Vol 19, No 1 (2022): April Vol 18, No 2 (2021): Oktober Vol 18, No 1 (2021): April Vol 17, No 2 (2020): Oktober Vol 17, No 1 (2020): April Vol 16, No 2 (2019): Oktober Vol 16, No 1 (2019): April Vol 15, No 2 (2018): Oktober Vol 15, No 1 (2018): Maret Vol 14, No 2 (2017): SAINTEKS Vol 14, No 1 (2017): SAINTEKS Vol 13, No 2 (2016): SAINTEKS Vol 13, No 1 (2016): SAINTEKS Vol 12, No 2 (2015): SAINTEKS Vol 12, No 1 (2015): SAINTEKS Vol 11, No 2 (2014): SAINTEKS Vol 11, No 1 (2014): SAINTEKS Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS Vol 10, No 1 (2013): SAINTEKS Vol 9, No 2 (2012): SAINTEKS Vol 9, No 1 (2012): SAINTEKS Vol 8, No 2 (2011): SAINTEKS Vol 8, No 1 (2011): SAINTEKS Vol 7, No 2 (2010): SAINTEKS More Issue