cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Al-`Ulum
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Kecakapan Hidup Siswa-siswa di Lembaga Nurul Ilmi dan Al-Falah Jambi Mahludin, Mahludin
Al-`Ulum Vol 2 (2013)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia adalah sebuah negara yang besar yang memiliki penduduk ratusan juta jiwa. Indonesia adalah Negara mayoritas penduduknya memeluk agama Islam.   Menurut sebuah perhitungan manusia bahwa orang Muslim di Indonesia adalah jumlah pemeluk agama Islam terbesar di dunia, realitas membuktikan lain. Jumlah orang Islam yang besar itu ternyata tidak memiliki kekuatan sebagaimana y seharusnya dimiliki. Jumlah yang besar belum didukung oleh kualitas serta loyalitas terhadap sesama, sehingga masih banyak orang miskin yang terlantar. Ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam belum mempunyai peran yang  sangat signifikan di Indonesia. Segi pendidikan hingga kini pendidikan Islam masih saja menghadapi permasalahan yang kompleks, dari permasalahan konseptual teoritis, hingga persoalan operasional praktis. Tidak terselesaikannya persoalan ini membuat pendidikan Islam tertinggal, karena pendidikan Islam saat ini hanya mengajarkan ilmu-ilmu agama dan sedikit ilmu tentang life skills atau ketrampilan, terobosan yang harus dilakukan dalam mengadakan perubahan pendidikan Islam adalah merumuskan kerangka dasar filosofis pendidikan Islam yang sesuai dengan ajaran Islam, kemudian cermat dalam mengembangkan secara empiris, sebagaimana inti dari pandangan wahdaniat yang mutlak dan yang nisbi merupakan satu kesatuan yang berjenjang, bukan suatu yang terputus sehingga tidak ada perbedaan antara ilmu agama dengan ilmu sekuler. Saat ini masyarakat adalah ,masyarakat yang materialistis yang dapat dibina dengan menggunakan suatu mesin yang bernama teknostruktur, pendidikan Islam sebagai produksi system ini haruslah mengembangkan seluruh aspek dari manusia dan masyarakat sesuai dengan fitrah Islam. Kemauan untuk merubah merupakan modal besar bagi seseorang untuk maju karena kemajuan berarti perubahan, keadaan yang baik untuk lebih baik. Pendidikan Islam bukan hanya sekedar pencapaian kebahagiaan akhirat tetapi juga dituntut untuk pencapaian kebahagiaan hidup di dunia. Masa era reformasi , desentralisasi dan deregulasi pendidikan Islam, bahwa pemerintah telah banyak mengeluarkan berbagai kebijakan berkenaan dengan peningkatan pendidikan Islam khususnya Madrasah. Pada saat ini peningkatan kualitas SDM dan life skills dan lainnya terus dilakukan, sehingga bukan saja berkeinginan membentuk generasi Islam yang beraqidah lurus, beribadah dengan benar, berakhlak mulia, berbadan sehat, berwawasan luas, melainkan menjadi manusia yang terampil dan mandiri.
Sekolah Bertaraf Internasional (SBI): Sebuah Catatan Kritis Susanti, Try
Al-`Ulum Vol 2 (2013)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak munculnya program Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) / Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) tujuh tahun silam beberapa sekolah negeri dan swasta berlomba-lomba meningkatkan kualitas sekolahan agar bisa masuk dan memenuhi syarat sebagai Sekolah Bertaraf Internasional. Betapa tidak, dengan adanya label RSBI/SBI di tiap-tiap sekolahan, kualitas dan pelayanan di tiap sekolahan menjadi diperhitungkan sehingga output yang dihasilkan oleh siswa lebih menjanjikan.
MENGGAGAS PENDIDIKAN MADRASAH DAN PERGURUAN TINGGI ISLAM MASA DEPAN Jalaludin, Jalaludin
Al-`Ulum Vol 3 (2014)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Patut disadari bahwa pendidikan madrasah dan perguruan tinggi Islam di Indonesia yang saat ini masih tertinggal jauh dibandingkan dengansekolah atau perguruan tinggi umum. Atas dasar kondisi itu, sudah semestinya para pemikir pendidikan dan instansi terkait menunjukkan perhatian lebih agar pendidikan yang ada di madrasah atau perguruan tinggi Islam dapat disejajarkan mutunya dengan lembaga-lembaga pendidikan umum, baik sistem pendidikan, kurikulum, siswa, tenagapengajar, sarana prasarana, maupun lulusannya.
Mengelola Kurikulum Musyaddad, Kholid
Al-`Ulum Vol 3 (2014)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dilihat secara sistemik, kesuksesan atau kegagalannya tidak ditentukan oleh satu aspek saja. Karenanya kesuksesan atau kegagalan pendidikan tidak bisa digantungkan hanya kepada guru, akan tetapi pengelolaan (manajemen) pendidikan secara umum juga ikut terlibat dalam menentukan kesuksesan itu, termasuk di dalamnya pengelolaan kurikulum, sebagai salah satu aspek pendidikan. Untuk itu dalam rangka menjamin keberhasilan kurikulum diperlukan pengelolaan yang tepat dan sistematis.Kata Kunci; Pengelolaan kurikulum
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (STUDI TK DARMA WANITA SIMPANG SUNGAI DUREN) Nasrun AR, Nasrun AR
Al-`Ulum Vol 4 (2015)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas tentang Pendidikan Anak Usia Dini, Pakar pendidikan Universitas Negeri Jakarta, Soegeng Santoso mengingatkan , mendidik anak agar cerdas, kreatif dan terampil harus dimulai sejak usia dini. Mengutip pendapat Ki Hajar Dewantara, anak yang cerdas perlu diawali di taman anak, dimana diberikan pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan daya cipta dan pikir, bahasa, perilaku dan keterampilan, jasmani serta moral, emosi, social, dan disiplin. Selanjutnya hakikat dari pendidikan anak usia dini dimana kehidupan sianak seluruhnya masih tergantung dalam perawatan orang tuanya dan hakikat pebelajaran anak usia dini harus senantiasa berorientasi kepada kebutuhan anak. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, studi pustaka, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan kualitatif. kesimpulan dimana pendidikan adalah proses sosialisasi untuk mencapai kompetensi pribadi dan social sebagai dasar untuk mengembangkan potensi diri.
Analisis dan Langkah Evaluasi Sumber Belajar Tabroni, Tabroni
Al-`Ulum Vol 4 (2015)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menyiapkan pendidikan yang berkualitas dilakukan peningkatan kemampuan belajar. pemanpaatan lingkuangan secara meksimal, sarana dan prasarana yang  baik. evaluasi dan monitoring yang terukur dan terencana, hubungan yang baik antara sekolah dangan masnyarakat
Membuka Ruang Gerak Pendidikan Islam Tabroni, Tabroni
Al-`Ulum Vol 1 (2012)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam PP No 28, tahun 1990 bab 4 ayat 3 disebutkan bahwa sekolah dasar dan sekolah lanjutan tingkat pertama yang berciri khas agama Islam yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama Masing-masing disebut Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah. Pendidikan Islam telah mendapatkan legitimasi kesejajaran dan kesetaraan dengan pendidikan umum lainya. Citra madrasah sebagai satuan pendidikan yang berciri khas Islam yang selama ini termarjinalkan akan terangkat setara dengan satuan pendidikan umum.Kata Kunci: Legitimasi pendidikan dalam pendidikan nasional

Page 3 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2012 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 (2015) Vol 3 (2014) Vol 2 (2013) Vol 1 (2012)