Articles
156 Documents
<![CDATA[MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN ]]>
<![CDATA[Solichin, Mohammad Muchlis]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Sebagai lembaga pendidikan tertua dan asli Indonesia, pesantren menampilkan suatu sistem pendidikan tradisional. Namun, sejalan dengan perkembangan zaman, sebagian besar pesantren mengadakan berbagai perbaikan dan pembenahan sebagai upaya modernisasi pendidikan yang diselenggarakannya. Modernisasi pendidikan pesantren, diyakini sebagai suatu upaya pesantren untuk tetap bertahan dan eksis di tengah pergumulannya dengan lembaga pendidikan modern yang menawarkan sistem pendidikan sekuler melalui sistem pendidikan sekolah. Modernisasi pesantren dilakukan sebagai respon terhadap penjajah Belanda yang memperkenalkan sistem pendidikan modern. Modernisasi pesantren dilakukan dengan mengembangkan kurikulum pesantren dengan memasukkan mata pelajaran umum, yang selanjutnya berimplikasi terhadap diversifikasi lembaga pendidikan pesantren, sistem penjenjangan, kepemimpinan dan manajemen pendidikan pesantren.]]>
<![CDATA[TAFSÎR TARBAWÎ (Pendekatan Pemahaman Wahyu Berbasis Pendidikan) ]]>
<![CDATA[Bakar, Abu]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak : Istilah tafsîr telah lazim digunakan untuk memahami al-Quran dengan berbagai corak dan jenisnya. Namun setelah sekian lama ilmu dan metode tersebut digunakan dan telah menghasilkan berbagai karya, ternyata masih terfokus pada corak dan ragam tertentu, seperti bahasa, hukum, tasawuf dan lain lain. Dalam dunia pendidikan Islam, tafsir tidak pernah luput dari pengajarannya. Namun ada pertanyaan mendasar, mengapa dalam pendidikan Islam yang mengajarkan tafsir tidak ada yang membahas tafsir al-Quran berbasis pada konstruks teori pendidikan? Dari pertanyaan ini, muncul tawaran pendekatan dalam memahami al-Quran dengan menggunakan pendekatan pendidikan yang diijtihadkan namanya dengan tafsir tarbawi.]]>
<![CDATA[POSTMODERNISME; PERSPEKTIF AJARAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[AR, Achmad Reyadi]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Artikel ini secara ekstensif berusaha menelisik eksistensi postmodernisme sebagai sebuah aliran pemikiran yang mengkritisi terhadap modernisme. Dalam kaitannya dengan pendidikan Islam, postmodernisme mendatangkan berbagai alternatif dan perspektif dalam memahami realitas. Karenanya, postmodernisme tidak harus dicampakkan dalam pemikiran keislaman. Pun juga tidak harus ditelan bulat-bulat. Sangat dibutuhkan pertemanan kritis terhadap postmodernisme, yang dengan sikap demikian, sangatlah bermanfaat dalam memperkaya horizon pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[ETIKA PENDIDIKAN ISLAM (Menerapkan Basmalah, Hamdalah dan Shalawat dalam Pembelajaran) ]]>
<![CDATA[Karimullah, Karimullah]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: artikel ini menganjurkan kepada pendidik untuk membaca basmalah, hamdalah, dan shalawat sebelum memulai mempelajari ilmu pengetahuan Islam. Sehingga pengetahuan yang diperoleh bermanfaat dan sempurna. Imam Muhammad al-Nawawi ra., seorang cendekiawan Islam populer, mengatakan bahwa membaca basmalah, hamdalah, dan shalawat adalah sunnah ketika beliau membaca kitab suci atau buku , memulai pelajaran di depan siswa baik pelajaran agama atau yang lainnya. Hal ini memiliki efek positif bagi siswa agar termotivasi untuk selalu mengikuti jejak ulama Islam seiring dengan pelaksanaan pendidikan dan pengajaran sebagai konsekuensi perintah dari Allah swt.]]>
<![CDATA[PENERAPAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI MTs MIFTAHUL QULUB POLAGAN GALIS PAMEKASAN ]]>
<![CDATA[Rozi, Mohammad Fahrur]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Teknologi merupakan salah satu perangkat yang berbentuk hardware dan software yang bertujuan untuk mempermudah dan mempersingkat pekerjaan. Dalam dunia pendidikan, teknologi memiliki peran yang sangat signifikan yaitu memperluas, mempermudah dan memperdalam materi dalam proses belajar mengajar serta untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam artikel ini akan membahas tentang penerapan teknologi dalam aktivitas pembelajaran fiqih.]]>
<![CDATA[QUALITY ASSURANCE DALAM SISTEM PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[H a r y u, H a r y u]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Penjaminan mutu di pendidikan tinggi telah menjadi ikon bagi di masa kini. Akan tetapi hal ini belum sepenuhnya disadari oleh pihak-pihak yang berkepentingan di dalamnya, khususnya mahasiswa. Indonesia sebagai negara berkembang telah mengimplementasikan penjaminan mutu di setiap perguruan tinggi. Hal ini dapat dilihat dari upaya pemerintah khususnya oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi melalui Badan Akreditasi National (BAN). BAN diharapkan mampu memberikan jaminan kualitas lulusan perguruan tinggi. Dengan demikian, kualitas pendidikan tinggi dapat didefinisikan sebagai pencapaian tujuan perguruan tinggi yang meliputi tridarma perguruan tinggi. Sedangkan, pengukuran ketercapaiannya dilakukan dengan menggunakan exceptional approach dengan tiga jenis katagori: 1) kualitas unggul, 2) kualitas prima, dan 3) kualitas standar.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN KELUARGA BERBASIS WIRAUSAHA PALENAN MASYARAKAT MIGRAN ASAL DESA KADUARA TIMUR KECAMATAN PRAGAAN KABUPATEN SUMENEP ]]>
<![CDATA[Hadi, Saiful]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Keluarga sebagai unit sosial terkecil dalam sistem sosial telah berperan penting dalam perubahan sosial karena keluarga memiliki fungsi pendidikan dan ekonomi untuk bertahan hidup. Masyarakat migran Palenan asal Kaduara Timur Paragaan Sumenep mengajari keterampilan enterprenur secara informal di daerah migran. Kegiatan pembelajaran enterprenur dilakukan dalam situasi intim, seperti kegiatan sehari-hari dengan cara; mencintai kegiatan bisnis Palenan; membangun etos kerja sama dalam tim; menyadari karakteristik konsumen; mengembangkan keterampilan dalam bisnis; dan menerapkan praktik administrasi dalam bisnis. ]]>
<![CDATA[MEMBANGUN CITRA LEMBAGA PENDIDIKAN MELALUI OPTIMALISASI FUNGSI PENGAWASAN ]]>
<![CDATA[Irfan, Mohamad Ali]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 6, No 1 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Dunia pendidikan sering dikabarkan sebagai salah satu sarang korupsi. Pola korupsi yang berlangsung di dunia pendidikan bisa berupa grand corruption dan petty corruption. Tentu, perilaku korupsi tidak bisa dibiarkan berlarut-larut, lebih-lebih korupsi di dunia pendidikan, karena akan meruntuhkan generasi masa depan dan sendi-sendi negara. Perlu dilakukan langkah-langkah untuk mengatasi periaku korupsi, di antaranya melalui optimalisasi fungsi pengawasan. Peran pengawasan sangatlah penting untuk mencapai keberhasilan dan kemajuan organisasi. Pengawasan pada dasarnya diarahkan untuk menghindari adanya kemungkinan penyelewengan atau penyimpangan atas tujuan yang akan dicapai. Melalui pengawasan diharapkan dapat membantu melaksanakan kebijakan yang telah ditetapkan untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan secara efektif dan efisien.]]>
<![CDATA[MODEL PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Siswanto, Siswanto]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 5, No 2 (2010) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstract: Learning of Islamic Education (PAI), as a lesson containing of Islamic teachings and foundations of Islamic life, needs to be pursued through developing models for its teaching that can affect the choices, decisions, and development of the learners life. Developing PAI model includes: a) dichotomous model; causing dualism in the education system, namely non-religious and religious education. b) mechanism model; viewing life consists of various aspects, and education is seen as an investment and development of a set of values of life, each moves and runs according to its function. c) organism model; viewing the educational activityies as a system consisting of live together and work together in an integrated manner towards a specific goal for establishment of a religious life or inspired life by religious values.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIKULTURALISME (Studi Teks Mata Pelajaran PAI di SMA) ]]>
<![CDATA[Kosim, Mohammad]]>
<![CDATA[ JURNAL TADRIS STAIN PAMEKASAN Vol 5, No 2 (2010) ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstract: Multiculturalism is a concept that puts the community as a fundamental reality of cultural pluralism in public life. Although this terminology was first discoursed in America and Western Europe around the 1960s, but this term is not new for Muslims. This paper presents the study on multicultural education focusing on PAI Textbook in Senior High School. Conceptually, subjects relating to multicultural education are adequate, especially on the material relating to aqidah, history and the Holy Qoran.]]>
