cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23021276     EISSN : 26215594     DOI : -
Core Subject : Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry
Jurnal Bioterdidik adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil penelitian mengenai pembelajaran biologi maupun penelitian biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 680 Documents
 37   38   39   40   41 
Kesulitan Guru IPA SMP Kelas VIII Dalam Merencanakan dan Melaksanakan Asesmen Ridha Pangastuti; Rini Rita T. Marpaung; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was to identify the difficulties of 8th grade science teachers in Gedong Tataan, Pesawaran in the academic year of 2016/2017 in planning and implementing assessment for their students.Thus, all of 8th grade science teachers were selected by saturated sampling technique. This research design was descriptive. The data were from the questionnaire and interviews that were analyzed descriptively. The results showed that the average of difficulty experienced by teachers in planning and implementing the assessment was sufficient. The highest percentage that causes the teacher to have difficulty in assessment planning was determine learning goals according to Basic Competence. While the highest percentage that causes the teacher to have difficulty in implementing the assessment was the implementation of the affective domain assessment,especially in observing the affective aspect and conditioned the implementation of the assessment.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan guru IPA kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran Tahun ajaran 2016/2017 dalam merencanakan dan melaksanakan asesmen. Sampel penelitian adalah seluruh guru IPA kelas VIII yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Desain penelitian adalah desain deskriptif. Data diperoleh dari hasil angket dan wawancara pada guru yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kesulitan yang dialami guru dalam merencanakan dan melaksanakan asesmen tergolong cukup, persentase tertinggi yang menyebabkan guru cukup kesulitan dalam merencanakan asesmen adalah menetapkan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan KD. Sementara persentase tertinggi yang menyebabkan guru cukup kesulitan dalam melaksanakan asesmen adalah dalam pelaksanaan asesmen ranah afektif, terutama dalam mengamati aspek sikap dan mengkondisikan pelaksanaan asesmen.Kata kunci: asesmen, guru IPA, kesulitan, melaksanakan, merencanakan
Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan Pipit Puspitasari; Tri Jalmo; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to describe the misconceptions on Photosynthesis and Respiration of Plants and the factors that can affected students misconception of 8th grade students in Gedong Tataan district. The research samples consist of 531 students that were selected by purposive sampling and using descriptive design. Data was collected by written test and analyzed with Certainty of Response Index, and students questionnaire were analyzed by Kendalls Tau Correlation test. Study result showed that percentage of students misconception on all concept was 61,27%. The percentages of misconceptions students on plants photosynthesis, respiration and photosynthesis and respiration were 60,88%, 64,03%, and 58,95%. Study result of Kendalls Tau correlation test showed that the factors affecting students misconceptions in this research was students themselves. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa pada konsep fotosintesis dan respirasi tumbuhan serta faktor yang mempengaruhi miskonsepsi siswa SMP kelas VIII se-Kecamatan Gedong Tataan. Sampel penelitian terdiri dari 531 siswa dipilih menggunakan teknik purposive sampling dan desain deskriptif. Pengumpulan data dengan tes tertulis dan dianalisis menggunakan Certainty of Response Index (CRI), sedangkan angket siswa dianalisis menggunakan uji korelasi Kendalls Tau. Hasil penelitian menunjukkan miskonsepsi siswa pada keseluruhan materi sebesar 61,27%. Siswa yang miskonsepsi pada konsep Fotosintesis, Respirasi Tumbuhan, serta Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan sebesar 60,88%, 64,03%, dan 58,95%. Hasil uji korelasi Kendalls Tau menunjukkan faktor yang mempengaruhi miskonsepsi pada penelitian ini berasal dari siswa itu sendiri.Kata kunci: Certainly of Response Index, fotosintesis, miskonsepsi, respirasi tumbuhan
ANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM DAN PERMASALAHANNYA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN SMP KECAMATAN TANJUNGKARANG PUSAT Mezza Monica; Berti Yolida; Rini Rita T. Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze practicum implementation and problems about living organism of VII grade teachers on Junior High School in Tanjungkarang Pusat year 2016/2017. The sample were VII grade Sains teachers who carried out practicum of living organism that were selected by purposive sampling. Exploratory research design was used in this research. Research data were obtained from questionnaires, interviews and observations that were analyzed descriptively. The result showed that teacher's and students response to the practicum implementation, the phases of practicum, and the student worksheets by teachers had score that were 75.21%, 76.10%, 69.91%, and 49.73%. Thus, the practicum implementation by teachers and students was good, the phases of practicum have good criteria, and student worksheets by teachers were quite good. The problems in practical activities are limited; (1) laboratory facilities, (2) number of microscopes, and (3) number of animal and plant cells.Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan praktikum dan permasalahannya pada materi organisasi kehidupan di SMP kelas VII Kecamatan Tanjungkarang Pusat tahun pelajaran 2016/2017. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yaitu guru IPA kelas VII yang melaksanakan praktikum materi organisasi kehidupan. Desain penelitian yang digunakan yaitu desain riset eksploratori. Data penelitian diperoleh dari angket, wawancara, dan observasi kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tanggapan guru dan tanggapan siswa terhadap pelaksanaan praktikum, tahapan pelaksanaan praktikum, serta LKS-praktikum yang disusun guru berturut-turut memperoleh skor 75,21%, 76,10%, 69,91%, dan 49,73%. Dengan demikian pelaksanaan praktikum oleh guru dan siswa berkriteria baik, tahapan pelaksanaan praktikum berkriteria baik, dan LKS-praktikum yang disusun guru berkriteria cukup baik. Permasalahan yang muncul dalam kegiatan praktikum yaitu keterbatasan; (1) sarana laboratorium, (2) jumlah mikroskop cahaya, dan (3) jumlah preparat awetan sel hewan dan tumbuhan.Kata kunci: organisasi kehidupan, pelaksanaan praktikum, permasalahan praktikum
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Budi Nurcahyo; Rini Rita T Marpaung; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know the influence of utilizing video for activity and learning outcomes students. The research design was pretest-posttest not equivalent. Samples were students of class VIIJ and class VIIk at SMPN 21 Bandar Lampung that were 59 students by using purposive sampling technique. Quantitative data were obtained from learning outcomes that were analyzed by U-test. The result of U-test and t-test was t1-test (4,314 1,671) and t2-test (21,174 1,695). Value of U-test showed that value of pretest experiment value was p(0,270 0,157), value of posttest experiment was p (0,000 0,157), and value of experiment N-gain was p (0,000 0,157). Qualitative data was the result of students activity observation and questionaire of students response. Result of research indicated that students activity on experiment class was higher than control that was 12,46%. Most of students gave positive respond about the video. This research showed that utilization of video influence the activities and students learning outcomes.Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan video terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Desain penelitian ini adalah pretes-postes tak ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIJ dan kelas VIIK di SMPN 21 Bandar Lampung sebanyak 59 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar yang dianalisis menggunakan uji-t dan uji-U. Uji-t1 (4,314 1,671) dan untuk uji-t2 (21,174 1,695), Hasil uji-U diperoleh nilai pretes eksperimen p(0,270 0,157), nilai postes eksperimen p(0,000 0,157), dan nilai N-gain eksperimen p (0,000 0,157). Data kualitatif diperoleh dari pretes-postes berupa hasil observasi aktivitas dan angket tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi 12,46% dari kelas kontrol. Sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan video. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan videoberpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, ciri-ciri makhluk hidup, hasil belajar
Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Biologi Menulis Makalah: Sebuah Refleksi Diri Pramudiyanti Pramudiyanti
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of the article was to give information of the ability of college students to write scientific paper. The type of research used was qualitative with narrative design. The research was conducted in January to April 2018 at Lampung University. Method used was an analysis of paper documents written by college students that were enrolled in Cell Biology Course in Academic Year of 2009/2010. The structure of paper writing was analyzed and compared to the writing guidance issued by Lampung University. Result of observation indicated that (a) there were 23 paper titles on Cell Biology (b) 51.09% of the papers used writing structure in accordance to the writing guidance and the remaining 48.91% were not, and (c) 100% of the content of the paper was copy paste or a repetition of text materials that are compiled and made as a paper. Tujuan penulisan artikel ini adalah memberikan informasi mengenai kemampuan mahasiswa dalam menulis makalah ilmiah. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu kualitatif dengan rancangan Naratif. Penelitian dilaksanakan pada Januari sampai dengan April 2018, bertempat di Universitas Lampung. Metode yang digunakan berupa analisis dokumen makalah yang ditulis oleh Mahasiswa peserta mata kuliah Biologi Sel Tahun Akademik 2009/2010.  Struktur tulisan makalah dianalisis dan disandingkan dengan tatatulis yang dikeluarkan oleh Universitas Lampung.  Hasil pengamatan menunjukkan   bahwa (a) terdapat 23 judul makalah mengenai Biologi Sel; (b) sebanyak 51,09%  makalah  menggunakan struktur tulisan yang sesuai dengan pedoman penulisan  dan 48,91% tidak sesuai; (c) sebanyak 100%  bagian isi makalah  berupa salin rekat (copy paste) atau pengulangan bahan bacaan yang disusun dan dijadikan makalah. Kata kunci: menulis makalah, pembelajaran Biologi Sel, refleksi diri
Hubungan Antara Pengetahuan Tentang Ekosistem Dengan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Elza Yulistiana; Arwin Surbakti; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study were to determine the significance, correlation level, direction of correlation and contribution of knowledge about the ecosystem with attitude of environmental care. The design of this research was descriptive correlational. The subjects of this study were 98 VIII grade students of Junior High School 7 Bandar Lampung that determined by cluster random sampling technique. Data of knowledge and data of environmental that was taken using multiplechoice test and questionnaire. Data were analyzed using a simple linear regression. The results showed that: (1) there was a significant correlation between the knowledge with the attitude by the Sig value. 0.000 0.05; (2) the level of correlation of knowledge and attitude was moderate with the value R = 0,594. (3) the direction of correlation between knowledge and attitude was positive with the regression line equation that Y = 65,989 + 0,306X; (4) contribution of knowledge to attitude that was equal to 35%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi, tingkat korelasi, arah hubungan, dan kontribusi pengetahuan tentang ekosistem dengan sikap peduli lingkungan. Desain penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Bandar Lampung sebanyak 98 siswa dipilih secara cluster random sampling. Data pengetahuan dan sikap diperoleh dari hasil tes dan angket. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan sikap dengan nilai Sig. 0,000 0,05; (2) tingkat korelasi antara pengetahuan dengan sikap adalah sedang dengan nilai R = 0,594; (3) arah hubungan antara pengetahuan dengan sikap adalah positif dengan persamaan garis regresi yaitu Y = 65,989 + 0,306X; (4) kontribusi pengetahuan terhadap sikap sebesar 35%.Kata kunci: ekosistem tentang pengetahuan, sikap peduli lingkungan, siswa
Analisis Praktikum Organisasi Kehidupan Dan Permasalahannya di SMP se-KecamatanTeluk Betung Utara Marista Nia; Berti Yolida; Arwin Achmad
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research were to analyze the implementation of laboratory practice and its problems on living organism materials of junior high schools in Teluk Betung Utara. The samples were selected by purposive sampling. Data collection technique used questionnaire, interview, and observation, its analyzed using Miles and Huberman model. Research results showed that the laboratory practice on living organism materials was categorized as very good category, observation result of laboratory practice was good, and students laboratory practice worksheet was quite good. Problems appeared in the implementation of laboratory practice on living organism materials were limited number microscopes; laboratory practice activities was not conducive yet; lack of preparation before conducting the laboratory practice, and the students laboratory practice worksheet not directing the students yet in order to formulate a hypothesis. Based on the results of this study, it can be concluded that the implementation of laboratory practice and its problems on living organism materials in Teluk Betung Utara was categorized as very good although there was some problems existed in the laboratory practice implementation.Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan praktikum materi organisasi kehidupan dan permasalahannya di SMP se-Kecamatan Teluk Betung Utara. Sampel dipilih secara purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket, wawancara, dan observasi, yang dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian pelaksanaan praktikum berkriteria sangat baik, observasi tahapan pelaksanaan praktikum berkriteria baik, LKS-praktikum/LKPD-praktikum berkriteria cukup baik. Permasalahan dalam pelaksanaan praktikum yaitu keterbatasan jumlah mikroskop; kegiatan praktikum yang masih kurang kondusif; persiapan sebelum melaksanakan praktikum masih kurang, serta penyusunan LKS-praktikum/ LKPD-praktikum belum mengarahkan siswa untuk merumuskan hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan praktikum materi organisasi kehidupan se-Kecamatan Teluk Betung Utara berkriteria sangat baik walaupun terdapat permasalahan dalam pelaksanaan praktikum.Kata kunci: organisasi kehidupan, pelaksanaan praktikum, permasalahan praktikum
Pengembangan Buku Penuntun Praktikum Struktur dan Fungsi Tumbuhan dengan Model Argument-Driven Inquiry (ADI) Zahra Mila Putri; Neni Hasnunidah; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Practical guidebookswas one of the supporting implementation of practicum activities. This study aim was to produce practical guidebook of plant structure and function. The research design used was R D with 4-D model are: define, design, develop, disseminate, but disseminate stage not done. A practical guidebook product made using an attractive cover, Arial letters with size 12, and EYD are good and correct. Each worksheet consists of student identities, practical titles, theoretical basis, objectives, research questions, tools, materials, work steps, argumentation schemes, argument sessions, and reports. Expert and practitioner validation result was categorized "excellent". The results of legibility test categorization was " excellent". The results of the implementation of the entire practice procedure criteria was "almost all activities are done". Thus, it can be concluded that the guiding book of practicum developed was valid and practical.Buku penuntun praktikum merupakan salah satu penunjang terlaksananya kegiatan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku penuntun praktikum struktur dan fungsi tumbuhan yang valid dan praktis. Desain penelitian yang digunakan adalahRD dengan model 4-D yaitu: define, design, develop, disseminate, tetapi tahap disseminate tidak dilakukan. Produk buku penuntun praktikum yang dibuat menggunakan sampul yang menarik, huruf Arial dengan ukuran 12, dan EYD yang baik dan benar. Setiap lembar kerja praktikum terdiri atas identitas siswa, judul praktikum, dasar teori, tujuan, pertanyaan penelitian, alat, bahan, langkah kerja, skema argumentasi, sesi argumentasi, dan laporan. Hasil validasi ahli dan praktisi berkategori baik sekali. Hasil uji keterbacaan berkategori baik sekali. Hasil uji keterlaksanaan seluruh prosedur praktikum berkriteriahampir seluruh kegiatan terlaksana. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa buku penuntun praktikum yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis.Kata kunci: Argument Driven Inquiry (ADI), buku penuntun praktikum, struktur dan fungsi tumbuhan
Pengembangan Buku Penuntun Praktikum Energi dalam Sistem Kehidupan dengan Model Argument Driven Inquiry (ADI) Tirta Sari; Neni Hasnunidah; Rini Rita T. Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the validity and practicality of guidebook of energy in living systems developed with ADI model. This research design used was R D with 4-D model covering th stages of define, design, develop, and disseminate. However, the disseminate stages were not carried out. Data analysis used qualitative descriptive. The developed product was made with an attractive cover and uses cambria font letters 14 and 12. Each practicum consists of labels, theory, goals, questions, tools, materials, work steps, arguments on a whiteboard include (claim, data/evidence, warrant, and backing), argumentation sessions and reports. Experimental and practitioner validation test results showed that the average ideality scores are categorized as "excellent", the legibility test results show that the average score is categorized as "excellent", and the results of the implementation test for all trials indicate that average criteria "almost all activities implemented". Thus, the book developed was valid and practical.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan praktikalitas buku penuntun praktikum energi dalam sistem kehidupan yang dikembangkan dengan model ADI. Desain penelitian ini adalah RD dengan model 4-D meliputi tahapan define, design, develop, dan disseminate, tetapi tahap disseminate tidak dilaksanakan. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Produk yang dikembangkan memiliki karakteristik sampul yang menarik dan menggunakan huruf cambria font 14 dan 12. Setiap praktikum terdiri atas judul praktikum, dasar teori, tujuan, pertanyaan, alat, bahan, langkah kerja, skema argumentasi yang meliputi: claim, data/bukti, warrant, dan backing, sesi argumentasi dan laporan. Hasil uji validasi ahli dan praktisi menunjukkan bahwa rerata skor keidealan berkategori baik sekali, hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa rerata skor berkategori baik sekali, dan hasil uji keterlaksanaan untuk semua pecobaan menunjukkan bahwa rerata berkriteria hampir seluruh kegiatan terlaksana. Dengan demikian, buku yang dikembangkan valid dan praktis.Kata kunci: Argument Driven Inquiry (ADI), energi dalam sistem kehidupan, penuntun praktikum
Profil Siswa Terhadap Penguasaan Materi IPA Berdasarkan TesSoalTIMSS Windri Yati; Arwin Achmad; Berti Yolida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the mastery of science material based on TIMSS test and internal factors in the form of learning motivation, learning habits, and students ability in answering question, and external factors that are parents education background. The sample in this reaserch was obtained from purposive sampling technique. The number of samples in this study were 105 students. Data collection techniques in this reaserch are TIMSS test, questionnaire, and interview of science subject teachers. The data analysis technique used to calculate the percentage that was interpreted into several category. The result indicates the student has enough categorize with the average (47,40). The external factors of the fathers educational background are categorized enough, and the internal factors of student learning habit are enough (52,71), the motivation to learn sience students categorized enough (60,10), and the abiity of students in answering the problem categorized enough (51,21)Tujuan penelitian untuk mengetahui penguasaan materi IPA berdasarkan tes soal TIMSS dan faktor internal berupa motivasi belajarIPA, kebiasaan belajar, dan kemampuan siswa dalam menjawab soal, serta faktor eksternal yaitu latar belakang pendidikan orang tua. Sampel yang digunakan berjumlah 105 siswa dipilih dengan purposive sampling. Data diperoleh dari tes soal TIMSS, angket, dan wawancara Guru matapelajaran IPA. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung persentase yang diinterpretasikan kedalam tabel kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes soal TIMSS siswa berkategori cukupdengan rata-rata (47, 40). Faktor ekternal latar belakang pendidikan ayah yaitu berkategoricukup, dan faktor internal kebiasaan belajar siswa berkategori cukup (52,71), motivasi belajar IPA siswa berkategori cukup (60,10), dan kemampuan siswa dalam menjawab soal berkategori cukup (51,21).Kata kunci : faktor eksternal, faktor internal, IPA,TIMSS

Page 39 of 68 | Total Record : 680

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 11, No 2 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 11, No 1 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 10, No 3 (2022): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 5 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 10 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 9 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 8 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 7 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 10 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 9 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 8 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 6 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 4 (2013): bioterdidik Vol 1, No 3 (2013): jurnal bioterdidik Vol 1, No 2 (2013): bioterdidik Vol 1, No 1 (2013): bioterdidik More Issue