Garuda - Garba Rujukan Digital

Kemampuan Bacillus sp. Sebagai Bioremediasi Bahan Pencemar Rizka Oktavia; Sumardi Sumardi
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The presence of heavy metal sources in inappropriate places can contaminate the surrounding soil, so that it will interfere with human and animal health if they enter the food chain. The purpose of writing this review is to determine the ability of Bacillus in bioremediation of pollutants and to determine the enzymes in Bacillus that are able to remediate pollutants. Monooxygenase enzymes and dioxygenase enzymes produced by bacteria can open carbon bonds in aromatic rings and produce primary alcohols. Dioxygenase enzymes produced by bacteria reduce PAHs and form cis-dihydrodiol. This compound is then dehydrogenated to form dihydroxy-PAH which is a substrate for the ring-opening enzyme. Through the addition of one oxygen molecule, the monooxygenase enzyme can also reduce PAH and form arene oxide, then these molecules will be used by bacteria as a source of nutrition. Bacillus bacteria are able to remediate various kinds of pollutants. These bacteria are able to reduce these pollutants because they have hydrocarbon enzymes that will break down harmful chemical compounds in pollutants into simpler compounds that can be used as energy sources.Keberadaan sumber logam berat pada tempat yang tidak sesuai dapat mencemari tanah sekitarnya, sehingga akan mengganggu kesehatan manusia dan hewan apabila masuk kedalam rantai makanan. Adapun tujuan dari penulisan riview ini adalah untuk mengetahui kemampuan Bacillus dalam bioremediasi bahan pencemar dan untuk mengetahui enzim pada Bacillus yang mampu meremediasi bahan pencemar. Enzim monooksigenase dan enzim dioksigenase yang diproduksi oleh bakteri dapat membuka ikatan karbon pada cincin aromatik dan menghasilkan alkohol primer. Bakteri Bacillus mampu memproduksi enzim dioksigenasi yang dimanfaatkan untuk mereduksi PAH dan membentuk cis-dihidrodiol. Senyawa ini kemudian didehidrogenasi untuk membentuk dihidroksi-PAH yang merupakan substrat untuk enzim membuka cincin. Melalui penambahan satu molekul oksigen maka enzim monooksigenase juga dapat mereduksi PAH dan membentuk arene oksida, selanjutnya molekul-molekul ini akan digunakan oleh bakteri sebagai sumber nutrisi.Bakteri Bacillus mampu meremediasi berbagai macam bahan pencemar. Bakteri ini mampu mereduksi bahan pencemar tersebut karena memiliki enzim hidrokarbon yang akan memecah senyawa kimia berbahaya pada bahan pencemar menjadi senyawa yang lebih sederhana yang dapat dipakai sebagai sumber energi.Kata kunci: bacillus, bahan pencemar, bioremediasi, enzim DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.23919

Pendekatan Deduktif Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Desi Asmarita; Akbar Handoko; Bambang Sri Anggoro; Meita Dwi Solviana; Nukhbatul Bidayati Haka; Raicha Oktaviani; M Marzuki
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The research aimed to know the effect of using learning video in liveworksheet towards students’ problem solving ability at SMAN 1 Bandar Lampung on environmental change material for class X of the 2021/2022 academic year. The research design used in this study is the non-equivalent control group design. The research took sample of 72 students consisting of class X MIPA 4 as a control class and X MIPA 5 as an experimental class with purposive sampling technique. Problem solving ability data obtained from pretest-posttest were analyzed using the Independent sample t-test analysis technique. The results showed that at the 0.05 significance level, the Sig. value was obtained. (2-tailed) 0.004 0.05. So it can be concluded that there is a significant effect of the use of learning videos in live worksheets towards the problem solving abilities of students on the material of environmental change.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh video pembelajaran dalam Liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di SMAN 1 Bandar Lampung pada materi perubahan lingkungan pada kelas X semester genap tahun ajaran 2021/2022. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non equivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 peserta didik yang terdiri dari kelas X MIPA 4 sebagai kelompok kontrol dan X MIPA 5 sebagai kelompok eksperimen dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Data kemampuan pemecahan masalah dianalisis menggunakan teknik analisis Independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,004 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan video pembelajaran dalam liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi perubahan lingkungan.Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah, liveworksheet, video pembelajaran DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.25133

Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMAN 1 Pariaman Pada Pembelajaran Biologi Sukses Jona Mutia; Heffi Alberida
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to determine the critical thinking skills of students at SMAN 1 Pariaman. This type of research is descriptive research. The sample in this study were 68 students of class X MIPA SMAN 1 Pariaman. The sample is determined by lottery. The instrument used is a validated questionnaire. Data analysis with descriptive analysis. The results showed that students' critical thinking skills were still low from the results of the study, it can be concluded that the critical thinking skills of Class X MIPA students at SMAN 1 Pariaman are still low. This is indicated by the acquisition of the percentage of critical thinking skills (T1) as much as 44%, score level 2 (T2) as much as 18%, score level 3 (T3) as much as 16%, score level 4 (T4) as much as 11%, and score level 5 (T5) which is the highest level of 8%.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMAN 1 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel pada penelitian ini adalah 68 peserta didik kelas X MIPA SMAN 1 Pariaman. Sampel ditentukan dengan cara pengundian. Instrumen yang digunakan berupa angket yang telah divalidasi. Analisis data dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwasannya kemampuan berpikir kritis peserta didik Kelas X MIPA di SMAN 1 Pariaman masih rendah. Hal ini ditunjukkan oleh perolehan presentase kemampuan berpikir kritis (T1) sebanyak 44%, skor tingkatan 2 (T2) sebanyak 18%, skor tingkatan 3 (T3) sebanyak 16%, skor tingkatan 4 (T4) sebanyak 11%, dan skor tingkatan 5 (T5) yang merupakan tingkatan tertinggi sebanyak 8%. Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, siswa SMA, skor tingkatan DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.23928

Persepsi Mahasiswa Biologi Terhadap Penggunaan Aplikasi Daring (Video Conference) Sebagai Sarana Perkuliahan Daring Pada Masa Pendemi Covid-19 Neli Neli; Akbar Handoko; Ardian Asyhari
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to find out how students perceive the use of online video conference applications as a means of online lectures during the Covid-19 pandemic at Raden Intan State Islamic University Lampung majoring in Biology Education and to find out what obstacles’ students experience. This study uses a quantitative descriptive research method, in which the researcher describes the data based on the results of the questionnaire scores and is supported by the respondent's interview answers. It was shown that students' perceptions of the results of the total percentage on each indicator, namely the acceptance indicator consisted of 55%, the understanding indicator was 61.23%, while the evaluation indicator was 68.2% and had an average value of 61.47% which included in the good category. The perception of students is said to be good and can support the online learning process. Meanwhile, the obstacles felt by students when using video conferencing applications were still technical which are connections, networks, and time constraints.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi daring Video Converence sebagai sarana perkuliahan daring pada masa pandemi Covid-19 di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung jurusan Pendidikan Biologi dan untuk mengetahui apa saja kendala yang dirasakan oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, yang mana peneliti mendeskripsikan data berdasarkan hasil nilai kuesioner dan didukung dengan jawaban wawancara responden. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi mahasiswa dari hasil total persentase pada setiap indikator yaitu pada indikator penerimaan terdiri dari 55%, indikator pemahaman 61,23% sedangkan indikator evaluasi yaitu 68,2% dan memiliki nilai rata rata sebesar 61,47 % yang mana masuk pada kategori baik. Persepsi mahasiswa sudah baik dan bisa mendukung proses pembelajaran daring. Kendala yang dirasakan oleh mahasiswa ketika menggunakan aplikasi video conference masih sebatas teknis yakni kurangnya koneksi, jaringan, serta keterbatasan waktu.Kata kunci: kendala, perkuliahan daring, persepsi mahasiswa, video conferenceDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.25247

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Dan Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa MTS Medan Tembung Sari Fatmawati; Indayana Febriani Tanjung; Khairuna Khairuna
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the effect of the inquiry learning model and the creative problem-solving learning model on student learning outcomes. This research was conducted at MTs Madinatussalam Tembung for the academic year 2020/2021. The research method is quasi-experimental. The sample used in the study was 60 students, the sampling in this study was simple random sampling. The instrument in the study used a pretest and posttest. Based on the results of the research, the results of hypothesis testing on the results of the Inquiry class hypothesis test. From the table above, the value of t(count )= 8,594 and the value of t_(table )= 2.0243 so that t_(count)t_(table) which is therefore Ho is rejected. Ha accepted. Based on the results of hypothesis testing, there is an influence of the inquiry learning model. The results of the hypothesis test for the Creative Problem-Solving class. From the table above, the value of t(count )= 8, 683 and the value of t_(table )= 2.0243 so that t_(count )t_(table ) which means that Ho is rejected, Ha is accepted. Based on the results of hypothesis testing, there is an influence of the Inquiry learning model and Creative Problem-Solving learning model on student learning outcomes at MTs Madinatussalam Medan Tembung.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran creative problem solving terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Madinatussalam Tembung tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 60 siswa, pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian, hasil pengujian hipotesis pada hasil uji hipotesis kelas Inkuiri. Dari tabel diatas diperoleh nilai t_(hitung )= 8,594 dan nilai t_(tabel )= 2,0243 sehingga t_(hitung)t_(tabel) maka Ho ditolak. Ha diterima. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri. Hasil uji hipotesis untuk kelas Creative Problem Solving. Dari tabel diatas diperoleh nilai t_(hitung )= 8,683 dan nilai t_(tabel )= 2,0243 sehingga t_(hitung )t_(tabel ) yang berarti Ho ditolak, Ha diterima. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry dan model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap hasil belajar siswa di MTs Madinatussalam Medan Tembung.Kata kunci: inkuiri, hasil belajar, pemecahan masalah secara kreatif DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.24329

Pengaruh Model Problem-Based Learning berbantu Media Problem Card terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Sikap Peduli TNWK Fika Ambarwaty; Arwin Surbakti; Nadya Meriza
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The research aimed to know the effect of Problem-Based Learning model supported by problem card media on cognitive learning outcomes and environmental care attitude of the TNWK by students of SMPN 1 Labuhan Ratu. The research design used in this study is the non-equivalent control group design. The research took sample of 60 students consisting of class VII 5 as a control class and VII 6 as an experimental class with cluster random sampling technique. The type of data in this research is quantitative data in the form of score on students’ cognitive learning outcomes and environmental care attitude of the TNWK. The data were obtained from environmental pollution questions and attitude questionnaires were analysed using the Independent Sample T-test. The results showed that at the 5% significance level, the Sig. score was obtained (2-tailed) 0,0000,05 for cognitive learning outcomes and 0,0040,05 for environmental care attitude. So it can be concluded that there is a significant effect of Problem-Based Learning model supported by problem card media on cognitive learning outcomes and environmental care attitude of the TNWK.Penelitian ini bertujuan untuk megetahui pengaruh model Problem-Based Learning berbantu media problem card terhadap hasil belajar kognitif dan sikap peduli TNWK peserta didik SMPN 1 Labuhan Ratu. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-equivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik yang terdiri dari kelas VII 5 sebagai kelas kontrol dan VII 6 sebagai kelas eksperimen dengan teknik pengambilan sampel cluster radom sampling. Jenis data dalam penelitian ini yaitu kuantitatif berupa nilai hasil belajar kognitif dan nilai sikap peduli TNWK. Data diperoleh dari tes materi pencemaran lingkungan dan angket sikap yang dianalisis secara statistik menggunakan uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada taraf signifikasi 5% didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,0000,05 untuk hasil belajar kognitif dan 0,0040,05 untuk sikap peduli TNWK. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model Problem-Based Learning berbantu media Problem card terhadap hasil belajar kognitif dan sikap peduli TNWK.Kata kunci: hasil belajar kognitif, problem-based learning, problem card, sikap peduli DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.25331

Pengaruh Penggunaan Diagram Roundhouse Pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Kekebalan Tubuh Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 18 Sunggal Lika Hanifa; Kartika Manula; Rasyidah Rasyidah
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the effect of the roundhouse diagram on the biological learning of immune system materials on the learning outcomes of students. This type of research is quasi-experimental research, the population in this study is all students of class XI SMA Muhammadiyah 18 Sunggal consisting of class XI MIA 1 which collects 30 students as the experimental class and class XI MIA 2 collects 30 students as control class. The instrument used to collect data is a multiple-choice test consisting of 30 questions. In this study, the average score of the pretest of the Roundhouse Diagram was 31.10, while the average value of the Conventional pretest was 26.80 and the average of the posttest results of the Roundhouse Diagram was 80.40, while the average was 66.40 for the Conventional. Data analysis using the Paired Samples Test showed that sig 0.05 with a sig value of 0.00 0.05 with a t-count value of 26.790 and a t-table of 2.04 on the Roundhouse Diagram. There is an effect of the Roundhouse Diagram on student learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh diagram roundhouse pada pembelajaran Biologi materi sistem kekebalan tubuh terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 18 Sunggal yang terdiri dari kelas XI MIA 1 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk menggumpulkan data adalah tes berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal. Pada penelitian ini hasil nilai rata-rata pretest Diagram Roundhouse adalah 31,10 sedangkan pretest Konvisional nilai rata-ratanya adalah 26,80 dan pada hasil posttest Diagram Roundhouse rata-ratanya adalah 80,40 sedangkan pada Konvensional rata-ratanya adalah 66,40. Dan pada penelitian ini analisis data menggunakan uji Paired Samples Test menunjukan bahwa sig 0,05 dengan nilai sig 0,00 0,05 dengan nilai t-hitung 26,790 dan t-tabel 2,04 pada Diagram Roundhouse sehingga ada pengaruh Diagram Roundhouse terhadap hasil belajar siswa.Kata kunci: biologi, Diagram Roundhouse, hasil belajar DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.23498

Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle (5E) Berbasis STEM Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa Intan Maulidah Salma; Sulifah Aprilya Hariani; Pujiastuti Pujiastuti
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The low scientific literacy of students in Indonesia is caused by learning activities which have not been oriented to the development of scientific literacy. This study aims to examine how the influence of biology learning at MAN 1 Jember using STEM learning combined with the 5E learning cycle learning model on scientific literacy and learning outcomes. The research design used was Control-Group Post Test Only Design. The data collection technique for the main data is the use of scientific literacy ability tests and student learning outcomes tests with Mann Whitney U Test. There is an effect of the STEM-based learning cycle (5E) learning model on the scientific literacy of class X students of MAN I Jember.Rendahnya literasi sains pada siswa di Indonesia ini disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang mana belum terorientasi dengan pengembangan literasi sains. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji bagaimana pengaruh pembelajaran biologi khususnya materi Fungi di MAN 1 Jember yang menggunakan pembelajaran STEM yang dipadukan dengan model pembelajaran learning cycle 5e terhadap literasi sains dan hasil belajar. Desain penelitian yang digunakan adalah Control-Group Post Test Only Design. Adapun teknik pengumpulan data untuk data utama menggunakan tes kemampuan literasi sains dan tes hasil belajar siswa dengan uji Mann Whitney U Test. Hasilnya terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran learning cycle (5E) berbasis STEM terhadap literasi sains siswa kelas X MAN I Jember. Kata kunci: hasil belajar, learning cycle 5E, literasi sains, STEM DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.24465

Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping Sebagai Bahan Ajar Biologi pada Materi Sistem Reproduksi untuk Siswa Kelas XI IPA di MAN 2 Jember Miftahul Qoiriyah; Heni Setyawati
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The objectives of the research were to describe the pattern and activities of pocketbook based on mind mapping. This research is a research and development (RD) series using 4-D model which are define, design, develop, and dissemination. The research data collection was obtained using lift and interviews. Quantitative data were results of the assessment into the form of performances if it uses guidelines for the role of validity and temporary general practice, qualitative data on why criticism, suggestions and comments that have been given by the validator are used to improve grades. The result of assessment analysis experts matter gets a percentage of 81% with very valid, validity and media experts get a percentage of 92% with very valid criteria, result response a teacher get a percentage of 97% with very valid criteria and the student response result got a presentation of 82% with criteria very practical so pocketbook thirst for mind mapping is very valid and practical to be used in learning biology.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kevalidan dan kepraktisan buku saku berbasis mind mapping. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (RD) menggunakan model pengembangan 4-D meliputi define, design, develop, dan dessimination. Pengumpulan data penelitian diperoleh menggunakan angket dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis dengan mengubah hasil penilaian kedalam bentuk persentase selanjutnya dikategorisasikan menggunakan pedoman interpretasi kevalidan dan kepraktisan produk, sementara data kualitatif berupa kritik, saran dan komentar yang telah diberikan oleh validator digunakan untuk memperbaiki produk. Hasil analisis penilaian kevalidan dari ahli materi memperoleh presentase sebesar 81% dengan kriteria sangat valid, hasil kevalidan dari ahli media memperoleh presentase sebesar 92% dengan kriteria sangat valid, hasil respon guru memperoleh presentase sebesar 97% dengan kriteria sangat valid dan hasil respon siswa memperoleh presentase sebesar 82% dengan kriteria sangat praktis sehingga buku saku berbasis mind mapping sangat valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran biologi.Kata Kunci: buku saku, mind mapping, sistem reproduksi DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.23676

Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran dalam Liveworksheet terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Perubahan Lingkungan Mustika Fitri Nur; Darlen Sikumbang; Pramudiyanti Pramudiyanti
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The research aimed to know the effect of using learning video in liveworksheet towards students’ problem solving ability at SMAN 1 Bandar Lampung on environmental change material for class X of the 2021/2022 academic year. The research design used in this study is the non-equivalent control group design. The research took sample of 72 students consisting of class X MIPA 4 as a control class and X MIPA 5 as an experimental class with purposive sampling technique. Problem solving ability data obtained from pretest-posttest were analyzed using the Independent sample t-test analysis technique. The results showed that at the 0.05 significance level, the Sig. value was obtained. (2-tailed) 0.004 0.05. So it can be concluded that there is a significant effect of the use of learning videos in live worksheets towards the problem solving abilities of students on the material of environmental change.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh video pembelajaran dalam Liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di SMAN 1 Bandar Lampung pada materi perubahan lingkungan pada kelas X semester genap tahun ajaran 2021/2022. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non equivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 peserta didik yang terdiri dari kelas X MIPA 4 sebagai kelompok kontrol dan X MIPA 5 sebagai kelompok eksperimen dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Data kemampuan pemecahan masalah dianalisis menggunakan teknik analisis Independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,004 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan video pembelajaran dalam liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi perubahan lingkungan.Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah, liveworksheet, video pembelajaran DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.25076

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA