cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED" : 11 Documents clear
BIMBINGAN TEKNIS PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF 3D POPUP BOOK DALAM MENGHADAPAI ERA NORMAL BARU BAGI GURU SEKOLAH DASAR Tika Puspita Widya Rini; Ali Rachman; Dessy Dwitalia Sari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.35681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan guru mengenai konsep pembuatan media pembelajaran inovatif 3D Popup Book dan mengaplikasikannya dalam materi pembelajaran di sekolah. Bimbingan teknis ini dilakukan di SD Negeri Pasar Lama 3 Banjarmasin. Metode pendekatan yang digunakan adalah metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktek pembuatan produk. Hasil yang diperoleh dari kegiatan bimbingan teknis adalah tingginya antusian, tingkat keaktifan dan kerjasama antaranggota kelompok. Selain itu, hasil pretest dan posttest menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman guru mengenai media 3D Popup Book dengan adanya kenaikan dari rerata pretest sebesar 56,5menjadi 81 dalam posttest. 
HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN HASIL BELAJAR TEMA 8 SUBTEMA 1 LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL KU KELAS IV SD NEGERI 17 TOMOK Sorta Simanjuntak; Riris Maduma Sihombing; Demu Karo Karo
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.38396

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan interaksi sosial dengan  hasil belajar tema 8 subtema 1 lingkungan tempat tinggal ku  kelas IV SD Negeri 17 Tomok. Penelitian ini merupakan jenis penelitian  korelasi dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 17 Tomok  dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa menggunakan angket skala likert dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan product moment  dengan uji t. Hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai rhitung  =  0.403 >   rtabel  =  0.374 ( α = 0,05 ). Maka dapat disimpulkan bahwa kedua variabel tersebut terdapat korelasi yang positif.  
HYBRID LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR Hayati Hayati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.34134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana model pembelajaran hybrid di SD Negeri 163080 Tebing Tinggi pada masa pandemi Covid-19. Untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS, dilakukan dengan penelitian tindakan kelas yang mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ketuntasan belajar siswa ditandai dengan setiap siklusnya, yaitu pra siklus (60%), siklus I (76,67%), siklus II (90%) dan dinyatakan berhasil ssecara klasikal 90 %.
PENGEMBANGAN CASE METHOD MATA KULIAH KEPRAMUKAAN SEBAGAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN JASMANI TINGKAT DASAR Agustin Sastrawan Harahap; M Irfan; Khairul Usman
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.38966

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan desain mata kuliah Pramuka dengan konsep metode kasus pada Program Studi PJKR Universitas Negeri Medan. Pengembangan konsep pembelajaran melalui penggunaan konsep metode kasus dalam mata kuliah dapat mendukung optimalisasi Key Performance Indicator (KPI) dalam konsep pengembangan Kelas Kolaboratif dan Partisipatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development Instructional design (desain pembelajaran) dengan pendekatan ADDIE, yang merupakan kepanjangan dari analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Pramuka memiliki tingkat kesesuaian sebesar 88% dalam penerapan metode kasus. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan mata kuliah sesuai dengan metode studi kasus dan telah sesuai dengan kompetensi lulusan untuk menjadi Guru Pendidikan Jasmani.
PENGEMBANGAN KONSEP OUTCOME-BASED EDUCATION MATA KULIAH SENAM RITMIK LINGKUP PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Ika Endah Puspita Sari; Yusra Nasution; Khairul Usman
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.38787

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat perkuliahan berbasis Outcome-Based Education pada mata kuliah Senam Ritmik sebagai capaian Indikator Kinerja Utama (IKU) MBKM Kelas Kolabiratif dan Partisipatif. Metode penelitian yang digunakan adalah konsep Borg and Gall yang menjabarakan sepuluh langkah penelitian meliputi research and information collecting, planning, develop preliminary form a product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision, operational field testing, final product revision, and dissemination and implementation. Kesimpulan penelitian ini adalah konsep Outcobe-Based Education senam ritmik lingkup pendidikan dasar dan menengah memiliki komposisi capaian berupa RPS dan Bahan Ajar yang mengacu pada capaian OBE dengan IKU.
BIMBINGAN TEKNIS PENULISAN BAHAN AJAR BERBASIS ONLINE BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR Radiansyah Radiansyah; Tika Puspita Widya Rini; Dessy Dwitalia Sari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.35682

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa bimbingan teknis yang dilakukan bertujuan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan guru mengenai konsep pembuatan bahan ajar inovatif berbasis online pada guru sekolah dasar. Selain itu tujuan dari kegiatan bimbingan teknis ini agar peserta dapat merancang bahan pembelajaran berbasis online. Bimbingan teknis ini dilakukan di SD Negeri Berangas Timur 2 Barito Kuala melalui kegiatan pemaparan oleh para narasumber, tanya jawab, diskusi antar anggota kelompok, dan pemberian soal baik itu pretest maupun posttest. Metode pendekatan yang digunakan adalah metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktek langsung. Capaian luaran yang diharapkan yakni peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam merancang bahan ajar berbasis online dan artikel yang dipublikasi dalam jurnal terakreditasi. Hasil yang didapatkan dalam kegiatan bimbingan teknis ini adalah terdapat peningkatan signifikan terhadap pemahaman dan keterampilan guru terhadap perancangan bahan ajar berbasis online dengan harapan guru dapat memiliki pengetahuann dan  keterampilan pada penggunaan literasi digital khususnya dalam merancang bahan pembelajaran.
PELATIHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI LINGKUNGAN LAHAN BASAH BAGI GURU SD NEGERI 1 TANTA TIMUR KABUPATEN TABALONG KALIMANTAN SELATAN Raihanah Sari; Ahmad Syadzali; Fathul Jannah; Herti Prasitasari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.28493

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian pada msayarakat ini adalah agar guru dapat meningkatkan profesionalisme melalui workshop pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual di lingkungan lahan basah. Sasaran kegiatan pengabdian adalah guru-guru SD Negeri 1 Tanta Timur Kabupaten Tabalong Kalimantan Selatan.dan guru yang tertarik dalam kegiatan pengembangan bahan ajar tersebut. Kegiatan dilakuan menggunakan media zoom, dan metode yang dilakukan dalam kegiatan ini yaitu ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktek pembuatan perangkat permbelajaran berbasis kontektual lahan basah. Kegiatan pengabdian pada masyarakat dilakukan pada 4-5 Oktober 2021.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS INQUARY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV DI SDN BAMA 2 Nahdiya Siti Syarah
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.34267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media lembar kerja peserta didik berbasis inquiry learning pada mata pelajaran IPS, khususnya materi kebersamaan dalam keberagaman di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis, yaitu penelitian Research and Development (R&D) dengan tujuh tahapan: analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan hasil akhir. Setelah dilakukan uji coba produk dengan subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Bama 2 yang berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil validasi bahwa media pembelajaran lembar kerja peserta didik berbasis Inquiry Learning dinyatakan “sangat layak” oleh ahli media.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik, IPS
PENERAPAN MANAJEMEN KELAS INKLUSI DI SEKOLAH DASAR Destyana Awalia Firanti; Kirana Citha Mutiara; Tin Rustini
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.34907

Abstract

Tujuan dibuatnya penelitian ini berguna untuk membuktikan penerapan manajemen kelas bagi siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus di salah satu sekolah inklusi yang ada di Kabupaten Sidoarjo. Untuk membuktikan penelitian ini metode yang dipakai adalah menggunakan teknik pengumpulan data yang berasal dari hasil observasi di lapangan dan menggunakan metode wawancara dengan penjabaran secara deskriptif menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian mengungkapkan beberapa pendekatan manajemen kelas yang dilakukan oleh guru dalam menangani siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus yang berada dalam satu lingkup baik itu dalam situasi yang positif ataupun negatif.  
PEMBELAJARAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP PADA HEWAN UNTUK SISWA SD DENGAN MEDIA PREZI VIDEO Mohamad Danar Hidayah; Yayat Ruhiat
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i2.34856

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan konten pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi ciri khusus makhluk hidup pada hewan berbasis prezi video pada siswa SD.  Jenis penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang biasa disebut RND dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan 4-D yang sudah diadaptasi meliputi tahap-tahap: (1) Analisis; (2) Desain; (3) Pengembangan; (4) Implementasi. Namun peneliti hanya melaksanakan 3 tahap yaitu analisis, desain, dan pengembangan. Dengan demikian penelitian ini menghasilkan pengembangan konten materi ciri khusus makhluk hidup pada hewan untuk siswa SD dengan menggunakan prezi video yang berpotensi menjadi media pembelajaran.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue