cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 19   20   21   22   23 
PENGGUNAAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW SECARA SIMULTAN DALAM UPAYA PENINGKATAN DAYA TARIK BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KELAS VI SD NEGERI 068008 MEDAN TUNTUNGAN Heri Silitonga
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i3.11871

Abstract

ABSTRACTFrom the frequency of data acquisition, it can be concluded that the average level of student activity is less active. It can be seen from the average percentage of student activeness of 15%, which is in the less active category. The use of Jigsaw I can increase student learning data in Christian Education subjects in Class VI SD Negeri 068008 Kec Medan Tuntungan. The use of Jigsaw II further increases students' learning attractiveness in the subject of Christian Education in Class VI SD Negeri 068008 Kec Medan Tuntungan. Keywords: Increased, Attractiveness ABSTRAKDari frekuensi perolehan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa rata-rata tingkat keaktifan siswa adalah kurang aktif. Hal itu dapat dilihat dari rata-rata persentase perolehan keaktifan siswa sebesar 15%, yaitu berada pada kategori kurang aktif. Penggunaan Jigsaw I dapat meningkatkan data tarik belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di Kelas VI SD Negeri 068008 Kec. Medan Tuntungan. Penggunaan Jigsaw II lebih meningkatkan daya tarik belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di Kelas VI SD Negeri 068008 Kec Medan Tuntungan. Kata Kunci : Peningkatan, Daya Tarik
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A SDN NO. 343 KUBANGAN TOMPEK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KERJA LAPANGAN Maizarni .
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i2.3970

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar menggunakan model pembelajaran kerja lapangan terhadap keberhasilan belajar pada pelajaran IPA di kelas V-A SDN No. 343 Kubangan Tompek Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang yang akan diberikan tindakan berupa pengajaran melalui model pembelajaran kerja lapangan. Setelah data terkumpul dan dilakukan analisis maka diperoleh hasil analisisnya : 1) Pada siklus I pertemuan 1 dari 26 orang siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini, ternyata hanya hanya 5 orang siswa (19,23%) yang sudah aktif dalam belajar, sedangkan selebihnya yaitu 21 orang siswa (80,77%) belum aktif didalam belajar. Nilai rata – rata yang diperoleh hanya mencapai 56,09. Kemudian di pertemuan kedua, dari 26 orang siswa ternyata 11 orang siswa yang aktif di dalam belajar (42,31), dan terdapat 15 orang siswa yang belum aktif dalam belajar (57,69%). Dan nilai rata-rata pada siklus I pertemuan 2 adalah 63,22. 2) Kemudian setelah diberikan tindakan pada siklus II sebanyak dua kali pertemuan, siswa kembali diberi test aktivitas belajar pada siklus II pertemuan 3 yang kemudian diperoleh ternyata dari 26 orang siswa, diperoleh 18 orang yang sudah aktif (69,23%) dan 8 orang yang belum aktif dalam belajar (30,77%). Nilai rata-rata siklus II pertemuan 3 adalah 71,03. Kemudian siklus II pertemuan 4, terdapat 24 orang siswa yang aktif dalam belajar (92,31%) dan 2 orang yang belum aktif dalam belajar (7,69%). Nilai rata-rata siklus II pertemuan 4 adalah 87,86. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Kerja Lapangan, IPA
PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG MENYENANGKAN ELVI MAILANI
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v1i1.1286

Abstract

ABSTRAKMatematika sering kali dianggap “momok” yang menakutkan oleh sebagian besar siswa. Selama ini matematika cendrung dianggap sebagai pelajaran yang sulit. Sulit atau tidak sebenarnya tergantung cara pandang dan penilaian kita. Hanya masalahnya, selama ini matematika terlanjur dicap sebagai mata pelajaran yang sulit karena pengalaman tidak menyenangkan banyak orang ketika belajar matematika. Dan kadangkala pengalaman tidak menyenangkan tersebut ditularkan pada orang lain, sehingga orang yang akan belajar matematika turut mempersepsikan matematika sebagai bidang studi yang sulit. Hal ini secara tidak langsung akan mempengaruhi minat orang tersebut terhadap matematika, diharapkan sebagai guru matematika agar dapat menciptakan pembelajaran matematika yang menyenangkan sehingga paradigma yang demikian hilang dari pemikiran setiap orang.Kata Kunci : Matematika, menyenangkan
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA/I PADA MATERI THOHAROH (BERWUDU’) KELAS II SD NEGERI 106162 MEDAN ESTATE TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Lilik Sumarni
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14323

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study was to determine whether the application of Demonstration learning strategies could improve the ability of ablution students of Class II of the 106162 SD Negeri semester in purification. The subject of this class action research is class IIa SDNegeri 106162 Medan Estate. While the object is the Demonstration Method in Thoharoh (Berwudu ') learning correctly.Keywords: Thoharoh, Method, Demonstration ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan strategi pembelajaran  Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan berwudhu siswa Kelas II semester genap SD Negeri 106162 dalam bersuci. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif interaktif dan pendekatan penelitian tindakan kelas PTK (class action research) yang dilakukan dengan 2 siklus. Adapun subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IIa SD Negeri 106162 Medan Estate. Sedangkan obyeknya adalah Metode Demonstrasi  dalam pembelajaran Thoharoh (Berwudu’)  dengan benar.  Kata Kunci: Thoharoh, Metode, Demonstrasi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 106163 BANDAR KLIPPA Masta Ginting
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i2.4468

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 orang. Berdasarkan hasil penelitian pada saat tes awal tingkat ketuntasan klasikal sebanyak 5 orang siswa (20%) sedangkan sebanyak 20 orang siswa (80%) belum mendapat nilai tuntas dan rata-rata klasikal 46,42. Pada siklus I sebanyak 10 orang siswa (40%) mendapat nilai tuntas dan sebanyak 15 orang siswa (60%) belum mendapat nilai tuntas dan  rata-rata klasikal 60,01. Pada siklus II sebanyak 21 orang siswa (84%) mendapat nilai tuntas, sedangkan sebanyak 4 orang siswa (16%) belum mendapat nilai tuntas, dengan nilai rata-rata klasikal 86,01. Kta Kunci : Hasil Belajar, IPS, Make A Match
PEMAHAMAN PENGGUNAAN TANDA BACA SESUAI DENGAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI KELAS A 2012 FE UNIMED – MINI RISET HALIMATUSSAKDIAH .; BANIA PUTRI
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.2072

Abstract

"> The objective of this research is to perceive the extent of students’ understanding about the usage of punctuation mark based on Ejaan Yang Disempurnakan(EYD). The research was held at Economy Faculty of UNIMED particularly at Accounting A class of 2012 with 34 students as the population and 20 students as random-choosing sample. The technique of data gathering was by asking the sample to answer an understanding test which containing 10 questions about puctuation mark concept which was covered by sentences. The method of the research is qualitative descriptive. The research result described only 25% of the sample which completely understand of the punctuation mark based on Ejaan Yang Disempurnakan(EYD), whereas 10% of the sample which understand, 20% of the sample which quite understand, and the highest percentage - 45%- is taken by the sample which lack of understanding of punctuation mark. We canconclude that the students are lack of understanding about the usage of punctuation mark based on Ejaan Yang Disempurnakan(EYD). It is possibly caused by interruption at teaching-learning activity or lack of practice to sharpen the understanding after teaching-learning activity. It is expected that the interruption which possibly arise couldbe reduced andfor the students to keep learning and improve the understanding about punctuation mark because it would assist the readers to comprehend the meaning that writers try to deliver.Keywords: Punctuation mark, EYD, Accounting A class.
KONTRIBUSI TINGKAT PEMAHAMAN PERUMUSAN PANCASILA TERHADAP KOMPETENSI GURU SD NEGERI DI KECAMATAN MEDAN HELVETIA Waliyul Maulana Siregar
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i1.19285

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine: (1) Contributions of the comprehension of Pancasila understanding level for the competence of the teachers’ personal competence in primary public school subdistricts Medan Helvetia, (2) Contributions of the comprehension of  Pancasila understanding  level for teachers’ social competence primary public school subdistricts Medan Helvetia. This study took a sample of  96 elementary school teachers in Medan Helvetia District.The results of the research are: 1) There is a contribution for the comperehension of Pancasila understanding towards personal competence amounted to 0.666 with the effective contribution amount to 44.36%, 2) There is a contribution for the comperehension of Pancasila understanding towards social competence amounted to 0.666 with the effective contribution of 20, 8%. Keywords: Pancasila, Personality, Social ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kontribusi tingkat pemahaman perumusan Pancasila terhadap kompetensi kepribadian guru SD Negeri di Kecamatan Medan Helvetia, (2) Kontribusi tingkat pemahaman perumusan Pancasila terhadap kompetensi sosial guru SD Negeri di Kecamatan Medan Helvetia. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 96 guru SD Negeri di Kecamatan Medan Helvetia.Berdasarkan penelitian tersebut didapat kesimpulan berupa: 1) Terdapat kontribusi tingkat pemahaman perumusan Pancasila terhadap kompetensi kepribadian dengan kategori kuat sebesar 0,666 dengan sumbangan efektif 44,36%, dan 2) Terdapat kontribusi tingkat pemahaman perumusan Pancasila terhadap kompetensi sosial dengan kategori sedang sebesar 0,456 dengan sumbangan efektif 20,8% Kata Kunci : Pancasila, Kepribadian, Sosial
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DAN LATIHAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS I SD NEGERI 101801 DELITUA Suharna Suharna
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i1.5935

Abstract

ABSTRAKPada saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia aspek berbicara di kelas satu SD Negeri No. 101801 Delitua dengan kompetensi menjelaskan isi gambar tunggal dan gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian dalam PTK ini adalah siswa kelas I SD Negeri Nomor 101801 Delitua berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 20 siswa laki-laki. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang di setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dengan baik. Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Metode Latihan
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DI KELAS III SD NEGERI 104204 SAMBIREJO TIMUR Rouli Barimbing
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i4.10327

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 104204 Sambirejo Timur. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada materi pokok Jenis-Jenis Pekerjaan di kelas III SD Negeri 104204 Sambirejo Timur Tahun Ajaran 2016/2017. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 104204 Sambirejo Timur yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Hasil penelitian yang diperoleh dari 30 orang siswa pada tes awal (pre tes) diperoleh 7 siswa (23,33%) yang mencapai syarat ketuntasan belajar dan 23 siswa (76,66%) belum mencapai tingkat ketuntasan hasil belajar, dengan nilai rata-rata 49,87. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Snowball Throwing
ANALISIS HOTS DAN LOTS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER MUATAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR Muhammad Subhan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i3.21424

Abstract

ABSTRACTThis study aims to describe the application of HOTS and LOTS in the Mathematics final exam of fifth grade in Dharmasraya. This study used a qualitative descriptive method of content or document analysis. The data collection techniques used in this study included: semi-structured interviews, focus group discussions, and documentation. There are 40 questions at the end of semester assessment with 34 multiple choice questions and 6 description questions. The results showed that the items that the Higher Order Thinking Skills (HOTS) criteria were 6 items at the cognitive level to analyze (C4) with a percentage of 15%. Criteria for Lower Order Thinking Skills (LOTS) were 11 items at the cognitive level of understanding (C2). with a percentage of 27.5%, 17 items applied cognitive level (C3) with a percentage of 42.5%. There are 6 questions that do not have the correct answer in the answer choices with a percentage of 15%. It can be concluded that the Mathematics final exam of fifth in Dharmasraya are still dominated by LOTS. Keywords: HOTS, LOTS, Mathematics   ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan HOTS dan LOTS pada butir soal penilaian akhir semester untuk muatan matematika di kelas V Kabupaten Dharmasraya Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif jenis analisis isi atau dokumen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu: wawancara semi terstruktur, focus group discussion, dan dokumentasi. Soal penilaian akhir semester yang dianalisis sejumlah 40 soal dengan 34 soal obyektif jenis pilihan ganda dan 6 soal non obyektif jenis uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal dengan kriteria Higher Order Thinking Skills (HOTS) sebanyak 6 butir soal tingkat kognitif menganalisis (C4) dengan persentase 15%. Kriteria Lower Order Thinking Skills (LOTS) sebanyak 11 butir soal tingkat kognitif memahami (C2) dengan persentase 27,5%, 17 butir soal tingkat kognitif mengaplikasikan (C3) dengan persentase 42,5%. Soal yang tidak memiliki jawaban yang benar pada pilihan jawaban sebanyak 6 butir soal dengan persentase 15%. Dengan demikian, simpulan hasil penelitian mengunjukkan bahwa soal penilaian akhir semester muatan matematika kelas V Kabupaten Dharmasraya masih didominasi oleh Lower Order Thinking Skills (LOTS). Kata Kunci: HOTS, LOTS, Matematika

Page 21 of 55 | Total Record : 548

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue