cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 31   32   33   34   35 
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SDN KESONGO 01 KABUPATEN SEMARANG Riska Puji Rahayuningtyas; Henny Dwi K
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i2.7276

Abstract

The study aims to improve the learning outcomes of science students grade 4 SDN Kesongo 01. Research methods undertaken are TOD conducted two cycles per cycle consisting of two meetings. The subjects of this study are 4th grade students of SDN Kesongo 01 with 23 students. The results showed an increase in the learning outcomes of grade 4 students SDN Kesongo 01 lesson 2016/2017. With the increase of students' learning outcomes in cycle I, 17 students got the score according to KKM standard ≥70 (73,9%) and on cycle II 22 students got value according to KKM standard ≥70 (95,7%). Keywords: Contextual Teaching and Learning Approach, Learning                 Outcomes of Science
UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI METODE BERMAIN DILINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 165718 KOTA TEBING TINGGI Tiurmaida Tiurmaida
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i3.11868

Abstract

ABSTRACTThe purpose of applying the method of playing methods in the School environment is that students are actively involved in learning activities and encourage students to be more creative, fostering confidence in learning. The method used in this study is Classroom Action Research (CAR). This research was conducted at 165718 Public Elementary School in Tebing Tinggi City, with the research subjects being Class VI students totaling 37 students. The average student learning outcomes in cycle I is 7.80 and cycle II is 8. This is reinforced again by observing students who have significantly increased student activity and student responses to the application of playing methods in the School environment with 1 cycle presentation 64.86% and cycle 2 92.43%. Keywords: Learning, High Jump, School EnvironmentABSTRAKTujuan dari penerapan model metode bermain di lingkungan Sekolah adalah siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan mendorong siswa agar lebih kreatif, menumbuhkan kepercayaan diri dalam belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 165718 Kota Tebing Tinggi, dengan subyek penelitian adalah siswa Kelas VI yang berjumlah 37 siswa. Rata-rata hasil belajar siswa siklus I sebesar 7,80 dan siklus II sebesar 8. Hal ini diperkuat lagi dengan obeservasi siswa yang mengalami peningkatan keaktifan siswa secara signifikans dan respon siswa terhadap penerapan metode bermain di lingkungan Sekolah dengan presentasi siklus 1 64,86% dan siklus 2 92,43%.Kata Kunci: Pembelajaran, Lompat Tinggi, Di Lingkungan Sekolah 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SCRAMBLE GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI SD NEGERI NO. 348 BANJAR AUR Bisman Bisman
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i2.3967

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa  dengan diterapkannya MetodePembelajaranScrambleselama kegiatan belajar mengajar.Subjek dalam penelitian ini adalah  siswa kelas VI SD Negeri No. 348  Banjar Aur dengan jumlah siswa sebanyak 11 orang.Hasil belajar siswa melalui penerapan metode PembelajaranScrambledapat menjadi lebih meningkat. Perolehan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya mengalami peningkatan. Pada siklus I menunjukkan tuntas individunya sebanyak 7 orang dengan rata-rata 69,55 atau persentase ketuntasan kelas sebesar 63,64%. Pada siklus II tuntas individu 10 orang dengan nilai rata-rata 78,64 dengan persentase ketuntasan kelas 90,91%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan tiap siklusnya. Data aktivitas belajar siswa menurut pengamatan pengamat juga semakin aktif,persentase aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II diketahui : Memberi pendapat 50% menjadi 61,36%, menjawab pertanyaan 34,09% menjadi 63,64%, memberi pertanyaan 59,09% semakin rame pada siklus II menjadi 75%, menulis/mencatat 38,63%  menjadi 59,09%, menaruh minat 54,54% menjadi 84,09%. Kata Kunci : Scramble, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar
ANALISIS PENGUASAAN MAHASISWA PGSD FIP UNIMED TERHADAP TERMINOLOGI BAHASA LATIN DALAM MATA KULIAH KONSEP DASAR IPA KHAIRUL ANWAR
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v1i1.1281

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan  mahasiswa PGSD FIP Unimed Tahun Akademik 2006/2007 akan terminologi Bahasa Latin pada mata kuliah Konsep dasar IPA SD. Populasi adalah mahasiswa PGSD  FIP Unimed dengan jumlah sampel sebanyak 46 mahasiswa. Instrumen penelitian adalah test tertulis sebanyak 40 soal. Analisis data menyimpulkan bahwa : (1).  Rata-rata nilai kemampuan penguasaan terminologi Latin IPA SD di PGSD FIP Unimed adalah 73.53.  (2). Dampak hasil belajar yang dilakukan terhadap pencapaian daya serap siswa hanya mencapai 71.73%. Pencapaian ini termasuk kategori cukup.  Sebanyak 28.27 %  mahasiswa tidak kompeten atau tidak memiliki kemampuan terminologi latin IPA SD. Kata Kunci : Mahasiswa, Bahasa Latin, IPA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ELEKTRONIK DI KELAS V SEMESTER II SD NEGERI 101801 DELI TUA KAB. DELI SERDANG T.A 2016/2017 Wesly Silalahi; Faradilla Harahap
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14320

Abstract

ABSTRACT The research was carried out at SDN 101801 Deli Tua with the aim of improving student learning outcomes in mathematics with basic subject matter of flat by applying electronic media in class V SDN 101801 Deli Tua. The subjects in this study were grade V students of SDN 101801 Deli Tua with 1 class or 32 people 17 girls 15 men. The results of the study concluded that the application of well-designed and well-planned electronic media in accordance with the objectives to be achieved proved to be able to improve student learning outcomes in mathematics subjects the basic material of flat building in class V SDN 101801 Deli Tua school year 2016/2017.Keywords: Mathematics, Electronics, Learning Outcomes ABSTRAK Penelitian yang dilakukan di SDN 101801 Deli Tua dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika dengan materi pokok bangun datar dengan menerapkan media elektronik di kelas V SDN 101801 Deli Tua. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 101801 Deli Tua sebanyak 1 kelas atau 32 orang 17 perempuan 15 laki-laki. Hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan  media elektronik yang dirancang atau didesain dengan baik dan terencana sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi pokok bangun datar di kelas V SDN 101801 Deli Tua tahun ajaran 2016/2017.
THE ANALYSIS OF SERVICES QUALITY EDUCATION BY TEACHER’S PROFESSION IN THE MINIMUM OF SERVICE STANDARDS Nurismilida Nurismilida
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i2.4464

Abstract

ABSTRACTThis article will discuss the importance of quality education services and their implementation in education with the teacher as the executing subject. Service quality of education itself has a specific standard as the reference for the implementation of educational services that must be obey, this standard issued by the Ministry of Education in National Education Minister Regulation No. 15 in 2010 entitle with The Minimum Of Service Standards. This research was conducted by sending an email containing a questionnaire to some teachers at SMK 2 Langsa and MTS Galih Agung Lau Bakery in March 2016. The population is all teachers in the school and a sample of eight people. Based on the research results, the authors conclude that the condition of teachers in these schools understand enough about quality education services but do not know on Minimum Service Standards. Keywords: Minimum Service Standards, Quality of educational services
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF PEKERJAAN SOSIAL POKOK BAHASAN PENGUMPULAN DATA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS X SMK NEGERI 9 MEDAN SAMARIA TARIGAN
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.1758

Abstract

ABSTRACT Research on interest in learning and the use of group work method in class X SMK State 9 Medan aims to determine the effectiveness and efficiency of group work methods to improve student interest in the subject of Productive Social Work subject of data collection. The method used in this study is  Research class act. Based on the subject of the subject of the subject of data collection. After the act or the first cycle found 17 students or 56,7% have been interesed to learn the material data collection, the found as many as 13 students or 43,3%, which is still less interest. Then after the action into two or cycle to two the number of students who are interesed in increasing that as many as 27 students, although there are 3 people who still lack interest. But in general, the observation of the researchers noticed that the student were interesed in participating in the subject matter. Sollution by the teacher using the method was successful group work to increase student interest. Keywords : students interest, Produktive lessons, group work method.   ABSTRAK Penelitian tentang minat belajar serta penggunaan metode kerja kelompok pada Siswa SMK Negeri 9 Medan bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan efisiensi metode kerja kelompok dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Produktif Pekerjaan Sosialpokok bahasan pengumpulan data. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan ditemukan 26 siswa atau 86,7% siswa kurang berminat pada mata pelajaran pokok bahasan pengumpulan data. Setelah dilakukan tindakan atau siklus I ditemukan  17 siswa atau 56,7%  telah berminat untuk mempelajari materi pengumpulan data masih ditemukan sebagnyak 13 orang siswa 43,3% yang masih kurang peminatnya. Kemudian setelah dilakukantindakan ke II jumlah siswa yang berminat semakin meningkat yakni 27 Orang, malawaupun masih ada 3 orang yang masih kurang berminat. Namun secara umum hasil observasi peneliti melihat bahwa siswa telah berminat untuk mengikuti materi pelajaran tersebut. Solusi yang dilakukan oleh guru yakni dengan menggunakan metode kerja kelompok dapat dikatakan berhasil untuk meningkatkan minat belajar siswa.   Kata Kunci: Minat Siswa, Pelajaran Produktif, Metode Kerja Kelompok
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETIC (VAK ) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Naeklan Simbolon; Erpina Dewi Dalimunthe
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i1.19282

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar  dengan menggunakan model pembelajaran Visualization,Auditory, dan kinestetik siswa Sekolah Dasar di Medan. Pelaksanaan terdiri dari dua siklus.Prosedurnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan angket untuk menghitung angka persentase minat belajar, Berdasarkan hasil angket sebelum tindakan 24% berminat dengan rata- rata kelas 58,40 dan setelah dilaksanakan diperoleh minat belajar sebesar 52% dengan rata-rata kelas 71,20.Pada siklus II minat belajar meningkat menjadi 88% dengan rata-rata 81,92. Dengan demikian disarankan agar guru menggunakan model VAK proses pembelajaran serta meningkatkan minat belajar siswa. Kata kunci: Model VAK, Minat belajar, Pembelajaran, Sekolah Dasar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI METODE TUTOR SEBAYA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD NEGERI 163081 TEBING TINGGI Sadauhur Sipayung
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i1.5931

Abstract

ABSTRAKMetode Tutor Sebaya merupakan salah satu pembelajaran teman atau tutor sebaya yang terpusat pada siswa, dalam hal ini siswa belajar dari siswa lain yang memiliki status umur, kematangan atau harga diri yang tidak jauh berbeda dari dirinya sendiri. Melalui metode ini siswa di ajak secara langsung ke dalam proses melalui latihan-latihan dengan menekankan partisipasi aktif, menjalin kerjasama yang baik, menghargai pendapat orang lain dan bersemangat dalam proses belajar. Pembelajaran tutor sebaya di SD Negeri 163081 ini untuk meningkatkan kualitas,efisian dan efektivitas pembelajaran di kelas.Kata Kunci : Hasil Belajar, Kooperatif, Tutor Sebaya
PENGARUH PENERAPAN MODEL INDUCTIVE THINKING BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF MAHASISWA PGSD Fahrur Rozi; Septian Prawijaya; Imelda Free Unita Manurung
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i2.7267

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada sekolah dasar melalui mata kuliah konsep dasar IPA. Hasil dari penelitian ini kiranya dapat memberikan gambaran mengenai pengaruh perbedaan peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berfikir kreatif mahasiswa PGSD pada mata kuliah konsep dasar IPA menggunakan model pembelajaran inductive thinking berbasis keterampilan proses sains dengan tanpa berbasis keterampilan proses sains. Penelitian dilakukan menggunakan metode eksperimen semu. Dalam penelitian ini, subyek penelitian dibagi ke dalam dua kelas, satu kelas digunakan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol, dimana penentuan kelas kontrol dan kelas eksperimen dilakukan secara acak. Kata Kunci: Inductive Thinking, Keterampilan Proses Sains, Berfikir                      Kreatif

Page 33 of 55 | Total Record : 548

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue