Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika

JPPM
Website

Published by Universitas Halu Oleo

ISSN : 23386843 EISSN : 25990101 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo dan terbit tiga kali setahun yaitu Januari, Mei, dan September ditambah edisi khusus jika diperlukan.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 12 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2013)" : 12 Documents clear

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KENDARI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Rai Sujana; Utu Rahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional, (2) Perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah dan siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan. (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan pembelajaran berbasis masalah adalah sebesar 0,80 tergolong klasifikasi tinggi, dimana 90,62% siswa memperoleh peningkaran lebih dari 0,70. (2) Peningkatan kemampuan berpikirkritis matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional adalah sebesar 0,66 tergolong klasifikasi sedang, dimana 72,73% siswa memperoleh peningkatan dari 0,30 sampai 0,70. (3) Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah lebih baik secara signifikan peningkatannya dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah; kemampuan berpikir kritis

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL Abidin .; Mohamad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara deskriptif dan inferensial: (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW), (2) Kemampuan Komunikasi matematissiswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperaatif tipe think talk write, (3) Pengaruh model pembelajaran kooperaatif tipe think talk write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Berdasarkan hasil analisis kesimpulan: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran pembelajaran kooperaatif tipe think talk write tergolong cukup dimana 40,54% memperoleh nilai antara 64,539 sampai 77,478.siswa dengan nilai rata-rata 67,748. (2) kemampuan komunikasi matematis siswa setelah pembelajaran menggunakan modelpembelajaran kooperaatif tipe think talk write tergolong tinggi dimana 82,05% siswa memperoleh nilai antara 64,539 sampai 90,417 dengan nilai rata-rata 74,10. (3) kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperaatif tipe think talk write lebih baik dibandingkan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yangdiajar dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: pembelajaran kooperatif; komunikasi matematis

KUALITAS TES UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN BUTON UTARA TAHUN AJARAN 2011/2012 Aliati &; Muchtar Ibrahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas tes Ujian Nasional mata pelajaran Matematika jenjang SMP paket E53 di Kabupaten Buton Utara tahun ajaran 2011/2012. Indikator kualitas tes dilihat dari segi: (1) reliabilitas tes, (2) tingkat kesukaran butir, (3) daya pembeda butir, (3) keefektifan pengecoh, (4) validitas butir, dan (5) kesalahan baku pengukuran. Kesimpulan hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Besarnya reliabilitas tes Ujian Nasional matematika jenjang SMP paket E53 relatif tinggi yaitu 0,953; (2) Kesalahan baku pengukuran adalah 2,453; (3) Tingkat kesukaran butir soal, terdapat 4 butir termasuk soal yang berkategori mudah, 33 butir soal berkategori sedang dan 3 butir soal berkategori sukar. Perbandingan proporsi soal mudah, sedang dan sukar adalah: 0,1: 0,8: 0,1; (4) Validitas butir soal, terdiri dari 7 butir soal mempunyai validitas yang sangat baik, 4 butir soal mmpunyai validitas yang cukup, 5 butir soal mempunyai validitas yang rendah, dan 4 butir soal mempunyai validitas sangat rendah; (5) Pengecoh soal Ujian Nasional matematika jenjang SMP paket E53 sebagian besar (60%) butir soalnya sudah berfungsi pengecohnya dengan baik (efektif).Kata kunci: kualitas tes; ujian nasional

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KENDARI PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) Rusman .; Busnawir .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari pada materi Sistem Persmaan Linear Dua Variabel melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII, semester Ganjil TA. 2012/2013. Subjek penelitian sebanyak 34 orang siswa. Pelaksanaan penelitian terdiri dari 3 siklus. Hasil Penelitianmenunjukan dari segi proses yang berkaitan dengan pelaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun berdasarkan pembelajaran kooperatif tipe NHT, pada siklus I mencapai 66,67%, pada siklus II mencapai 88,88% dan pada siklus III mencapai 100%. Dari segi hasil pembelajaran matematika siswa diperoleh ketuntasan secara klasikal pada siklus I mencapai 55,88%, pada siklus II mencapai 70,59%, dan pada siklus III mencapai 82,35%. Hal ini telah mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu minimal 75% siswa telah mencapai ketuntasan belajar secara individu.Kata Kunci: pembelajaran kooperatif; numbered heads together

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR METEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KENDARI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Kadir Eso; Ikman .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel. Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi pada setiaptindakan siklus dari penelitian ini, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa: (1) Proses pembelajaran siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi sistem persamaan linear dua variabel dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil observasi keaktivan siswa pada tiap siklus, yakni pada siklus I mencapai 45,75%, siklus II meningkat menjadi 78,57% dan pada siklus III meningkat menjadi 94,65%. (2) Hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi sistem persamaan linear dua variabel dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar pada tiap siklus, yakni pada siklus I ketuntasan mencapai 66,67%, siklus II ketuntasan mencapai 72,22%, dan siklus III ketuntasan mencapai 77,78%.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif; numbered heads together .1

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS Anna Wula Prabowati &; Hasnawati .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar matematika menurut level kemampuan bahasa Inggris dengan syarat model pembelajaran kooperatif, (2) perbedaan hasil belajar matematika menurut model pembelajaran kooperatif dengan syarat level kemampuan bahasa Inggris, (3) perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematikamenurut kemampunan bahasa Inggris (Bj) dengan syarat khusus model pembelajaran kooperatif (Ai) dan perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut model pembelajaran kooperatif dengan syarat khusus kemampunan bahasa Inggris. Hasil analisis berdasarkan Statistik Uji-t melalui analisis varian dua jalur dalam menguji hipotesisperbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut faktor Bj dengan syarat Ai mempunyai perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar matematika. Kata kunci: pembelajaran kooperatif; kemampuan bahasa

KUALITAS TES UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA JENJANG SLTP DI KABUPATEN KONAWE SELATAN TAHUN AJARAN 2011/2012 Adham Panggu Rumanda; La Misu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Tingkat kesukaran butir soal ujian nasional mata pelajaran matematika jenjang SLTP tahun ajaran 2011/2012, (2) Penyebaran aspek berpikir kognitif terkait soal-soal ujian nasional berdasarkan taksonomi bloom, (3) Daya pembeda butir soal, ( 4) Berfungsi tidaknya distraktor pada setiap butir soal, (5) Besarnya reliabilitas, dan (6) Besarnya kesalahan baku pengukuran tes. Dari hasil pengolahan data diperoleh kesimpulan: (1) Analisis tingkat kesukaran butir soal sudah cukup baik, (2) Analisis penyebaran aspek berpikir kognitif ditemukan 10 soal berada pada tingkatan kognitif C1, 22 soal berada pada tingkatan kognitif C2, dan 8 soal berada pada tingkatan kognitif C3, (3) Analisis daya pembeda menunjukkan bahwa daya pembeda butir soal cukup baik, (4) Analisis efektivitas distraktor diperoleh 40 butir soal (100%) mempunyai distraktor efektif, (5) Reliabilitas butir soal sebesar 0.695 (tergolong sedang), dan (6) Kesalahan baku pengukuran sebesar 2,575. Kata Kunci: kualitas tes; ujian nasional

PENGARUH PERSEPSI TENTANG CARA MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAWERIGADI TAHUN AJARAN 2012/2013 Wa Ode Sartika; Zamsir .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelit ian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang cara mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Sawerigadi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sawerigadi Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 117. Sampel penelit ian sebanyak 90 orang siswa dengan menggunakan teknik proporsional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil análisis data diperoleh kesimpulan bahwa (1) persepsi siswa tentang cara mengajar guru berpengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 10,2%, (2) kebiasaan belajar siswa memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan kontribusi sebesar 5,9%, dan (3) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara persepsi siswa tentang cara megajar guru dan kebiasaan belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar matemat ika dengan kontribusi sebesar 14,8 Kata kunci: persepsi cara mengajar guru; kebiasaan belajar

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI I LAWA KABUPATEN MUNA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK 1 Fartia sam Rami; La Ndia
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan operasi bentuk aljabar melalui pembelajaran kooperatif tipe talking stick. (2) untuk memperbaiki proses belajar mengajar matematika siswa pada materi pokok operasi bentuk aljabar. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu sebanyak 13 orang dari 30 siswa dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal hanya 43,33% dan pada siklus II jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu meningkat dari 13 siswa menjadi 25 siswadengan ketuntasan belajar secara klasikal yang dicapai meningkat menjadi 83,33%. Hal ini telah mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu minimal 85% siswa telah mencapai ketuntasan belajar secara individu. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika pada materi pokok Operasi Bentuk Aljabar siswa kelas VII.1 SMP Negeri I Lawa Kab. Muna dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick Kata Kunci: pembelajaran kooperatif; talking stick

KUALITAS TES UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP PADA SUB RAYON II KOTA KENDARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Muhammad sam Idris; Arvyaty .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan: (i) Untuk mengetahui reliabilitas tes, besarnya kesalahan baku pengukuran tes, Tingkat Kesukaran soal, Daya pembeda soal, serta berfungsi tidaknya setiap pengecoh (distraktor) pada setiap butir soal Ujian Nasional mata pelajaran Matematika SMP pada sub rayon II Kota Kendari tahun pelajaran 2011/2012. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh kesimpulan : (i) Koefisien reliabilitas tes relatif sama padasetiap paketnya yang menunjukkan nilai alpha yang baik dan tergolong dalam derajat keterandalan yang sangat tinggi, (ii) Kesalahan Baku Pengukuran (Standard Error of Measurement/SEM) menunjukkan bahwa nilai kesalahan baku pengukurannya cukup kecil sehingga tes tersebut konsisten sebagai alat ukur, (iii) Tingkat kesukaran butir soal belum memenuhi proporsi soal yang baik, (iv) Daya pembeda soal pada paket A, paket B, paket C, paket D, dan paket E sangat baik sehingga dapat membedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi dengan siswa yang berkemampuan rendah, (v) Pengecoh setiap butir soal belum berfungsi dengan baik (tidak efektif). Kata Kunci: kualitas tes; ujian nasional

Page 1 of 2 | Total Record : 12

1 2

Filter by Year

2013 2013

Filter By Issues

All Issue Vol 12, No 2 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 3 (2023) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 3 (2022) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dr. Zamsir, M.Pd

Contact Email
zamsir@uho.ac.id

Phone
+6285228082375

Journal Mail Official
jppm@uho.ac.id

Editorial Address
Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dr. Zamsir, M.Pd

Contact Email zamsir@uho.ac.id

Phone +6285228082375

Journal Mail Official jppm@uho.ac.id

Editorial Address Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia

Location Kota kendari, Sulawesi tenggara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dr. Zamsir, M.Pd

Contact Email
zamsir@uho.ac.id

Phone
+6285228082375

Journal Mail Official
jppm@uho.ac.id

Editorial Address
Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA