cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.pedagogik@unmuha.ac.id
Editorial Address
Jalan Muhammadiyah No 91 Batoh Lueng Bata Banda Aceh 23245
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh
Published by Universitas Muhammadiyah Aceh
ISSN : 23377364     EISSN : 26229005     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh is an open-access based on journal that contributes to improve the scientific treasures. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan and pembelajaran for researchers, professionals, lecturer, and educational practitioners on all topics related for the sharing, dissemination and discussion of research, experience and perspectives across a wide range of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education.
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1, April (2015)" : 9 Documents clear
Critical Analysis of an L2/FL Course Book or Syllabus Sarair Sarair
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.408

Abstract

Silabus merupakan hal terpenting dalam proses belajar mengajar. Seorang guru harus memiliki silabus sebelum memberikan pelajaran kepada siswanya. Silabus yang berbasis kepada kurikulum komunikatif lebih banyak dipilih pada saat ini karena kurikulum ini membuat para siswa untuk dapat berkomunikasi dengan baik dalam bahasa Inggris. Ada dua jenis silabus yang berbasis kurikulum komunikatif yaitu silabus synthetic dan silabus analitic.Dalam jurnal ini akan direview atau dianalisa sebuah buku teks bahasa Inggris non commercial untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas XII yang dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Buku ini di desain khusus untuk siswa jurusa IPA dan isi buku tersebut sesuai dengan context IPA.
Collaborative Approach: A Way of Improving Students’ Writing Skill in Classroom Yuniarti Yuni
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.412

Abstract

Latar belakang permasalahan penelitian ini adalah kurangnya proses menulis tanpa revisi membuat mahasiswa lemah atau tidak mengetahui kekurangannya dalam menulis. Tujuan penelitia ini adalah menulis melalui ‘proses’ dimana mahasiswa bisa saling mengkoreksi, memperbaiki dan memberi masukan terhadap tulisan.Penelitian inimenghasilkan data temuan akhir berupa tabel dan analisa secara mendalam. Pertama, respon mahasiswa positif dan mereka lebih termotivasi dan hasil tulisan meningkat setelah melakukan kolaborasi.  Interaksi antara dosen-mahasiswa atau mahasiswa-mahasiswa dalam kelompok lebih hidup. Pada tabel rekapitulasi plus-minus assessment, kesalahan menulis di teks revisi jauh berkurang. Kedua, melalui peformance assessment, mahasiswa saling berkontribusi dalam kelompok masing-masing memberikan saran, dan perbaikan.  Ketiga, manfaat kolaborasi menulis adalah tulisan mahasiswa lebih baik dalam grammar dan structure, mendapatkan motivational effect, serta meningkatkan social skill.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENYELESAIAN KONFLIK DI SEKOLAH Amin Haris
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.410

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah dalam penyelesaian konflik di sekolah. Metode yang digunakan kualitatif, teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari penelitian ditemukan: kepemimpinan kepala sekolah dalam penyelesaian konflik menganut menganut gaya transformasional dan situasional, sumber konflik tidak transparan dalam laporan keuangan, kinerja guru dan karyawan lemah. Penyelesaian konflik dilakukan dengan analisis masalah dan pengambilan kebijakan secara batton up berdasarkan aspirasi bawahan. Dari hasil penelitian disarankan bahwa agar tidak terjadi masalah dalam pengambilan keputusan maka semua kebijakan hendaknya harus tetap bersumber dari aspirasi guru, siswa, karyawan, komite dan orangtua siswa dan berdasarkan kepentingan sekolah.
REAFIRMASI NILAI-NILAI RELIGIUSITAS DALAM KEHIDUPAN MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER Sri Suyanta
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.403

Abstract

Dalam rangka mengukuhkan nilai-nilai religiusitas dalam kehidupan, pendidikan karakter merupakan keniscayaan. Proses dan mekanismenya  melintasi area, masa dan usia. Pendidikan karakter mutlak diperlukan bukan hanya di sekolah, tetapi juga di rumah dan di lingkungan sosial masyarakat lainnya. Ia mestinya menjadi panglima, diprioritaskan sejak dahulu kala, kini dan masa datang. Bahkan sekarang ini peserta didik dalam pendidikan karakter bukan lagi anak usia dini hingga remaja, tetapi juga usia dewasa bahkan usia manula sekalipun. Oleh karenanya pendidikan karakter harus dirancang dan dilaksanakan secara sistematis dan simultan untuk membantu peserta didik memahami nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan dirinya, sesama manusia, lingkungan dan Tuhannya. Pendidikan karakter dapat ditempuh melalui tiga tahap, yaitu sosialisasi pengenalan (introduksi), penghayatan (internalisasi), dan pengukuhan (aplikasi) dalam kehidupan
NILAI-NILAI PENDIDIKAN YANG TERKANDUNG DALAM SURAT AN-NISA’ AYAT 36-38 Ema Sulastri
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.415

Abstract

Al Qur’an al-Karim adalah kitab suci umat islam yang harus dipelajari dan dikuti semua petunjuk dan nasehat yang terdapat didalamnya. Untuk memahami petunjuk-petunjuknya harus dikaji dan dipelajari secara sungguh-sungguh. Dalam Al Qur’an terkandung segala ilmu dari masa lalu hingga masa yang akan datang. Surat An Nisa ayat 36-38 didalamnya terdapat ilmu tentang nilai-nilai pendidikan yang sangat berguna bagi umat manusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam surat An Nisa’ ayat 36 mengandung nilai pendidikan ibadah. Ibadah yang dimaksudkan ialah tertuju kepada Allah yang Maha Esa yang tidak ada sekutu bagi-Nya. Selanjutnya dalam ayat itu tercermin nilai kasih sayang yang sangat tinggi, Allah memerintahkan untuk berbuat baik kepada orang tua, kerabat, tetangga, anak yatim, dan hamba sahaya. Di ayat 37-38 terkandung nilai sosial, dimana Allah mengancam dengan ancaman yang menghinakan kepada orang kikir dan sombong dan orang-orang yang tidak ikhlas dalam memberi bantuan. Akhirnya penulis sarankan agar umat islam perduli dan selalu mengkaji nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Al Qur’an.
Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media Kartu Di MTs Muhammadiyah Banda Aceh Nuralam Abdullah
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang hasil belajar, tingkat ketuntasan belajar dan respon siswa dalam belajar materi persamaan linear satu variabel melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media kartu di MTs Muhammadiyah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan penelitian pra eksperimen. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik total sampling dari kelas VII sebanyak 32 orang. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan angket respon siswa.  Teknik analisis data menggunakan teknik analisis uji t dan teknik prosentase. Hasil penelitian berdasarkan tes menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dan siswa tuntas dalam belajar serta respon siswa belajar dalam kategori sangat positif.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DALAM MATERI MICROSOFT EXCEL PADA MATA KULIAH APLIKOM MELALUI METODE TUTOR SEBAYA PADA MAHASISWA FKIP PGSD UNSYIAH BANDA ACEH Masyithah Masyithah
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.416

Abstract

This study was a classroom action research aimed to analyze the implementation of peer tutoring to improve students’ learning in Microsoft Excel and to assess students’ activity during the learning. The subjects were 32 students of Room 01 PGSD FKIP Unsyiah Banda Aceh. This study was conducted in three cycles each started with planning lesson plan, implementation of the lesson plan, observation of the lesson, and reflection. Students’ activities during the teaching and learning process were recorded using observation sheets. The scores ranged from low to excellent. Students’ achievements were assessed using an instrument designed by the team of researchers. The data obtained were then analyzed descriptively for each cycle. Result showed that in cycle I, the score for students’ activity was 1.4 (low) and then in cycle II the score was 2.3 (good). Finally in cycle III, the score was 3.5 (good). As for students’ achievement in cycle I, the average was 63.41 (C+) with only 1 student got an A, 9 students got a B, 16 students got a C+, 4 students got a C and 1 student got a D. In cycle II, the average was 68 (C+) with 1 student got a B+, 11 got a B, 19 got a C+, and 1 student got a C. In cycle III, the average was 78 (B+) with 3 students got an A, 12 students B+, and 17 students got a B.
IMPLEMENTASI KONSEP KHALIFAH TERHADAP PENDEKATAN TUTORIAL COOPERATIVE LEARNING DALAM PROSES PENDIDIKAN Hamdi Yusliani
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.406

Abstract

Manusia merupakan makhluk Allah swt yang paling sempurna dan sebaik-baik ciptaan yang dilengkapi dengan akal pikiran. Demikian juga manusia adalah makhluk kosmis yang sangat penting, karena dilengkapi dengan semua pembawaan dan syarat-syarat yang diperlukan dalam mengemban tugas dan fungsinya sebagai makhluk Allah swt di muka bumi. Allah swt menciptakan manusia dan menempatkannya di muka bumi ini bukan tanpa alasan, yaitu menjadi hamba dan khalifah dalam mengelola bumiNya sesuai dengan arahan dan petunjukNya. Hal ini tidak hanya menjadi hasil pemikiran manusia saja, melainkan dijelaskan dalam ayat-ayatNya. Dunia pendidikan dalam perkembangannya telah banyak menghasilkan berbagai macam pendekatan dan metode pembelajaran, salah satunya adalah pendekatan tutorial cooperative learning. Pendekatan pembelajaran ini merupakan pendekatan yang berorientasi pada anak didik. Menurut penulis, pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam kelompok secara gotong royong akan menimbulkan suasana belajar partisipatif dan menjadi lebih hidup. Teknik pendekatan tutorial cooperative learning dapat mendorong timbulnya gagasan yang lebih bermutu dan meningkatkan kreativitas siswa.
BERAGAMA DAN BERNEGARA BEDASARKAN PANCASILA Hafizh Maksum
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.407

Abstract

Perintis negara Republik Indonesia nampaknya menentukan pilihan yang khas dan inovatif tentang bentuk negara dalam hubungannya dengan agama atau kenyakinan. Dengan melalui pembahasan yang sangat serius disertai dengan prinsip moral yang sangat tinggi sampailah pada suatu ketentuan bahwa negara Indonesia adalah negara yang berdasarkan atas ‘Ketuhanan Yang Maha Esa’. Mengingat kekhasan unsur-unsur rakyat dan bangsa Indonesia yang terdiri atas berbagai macam etnis, suku, ras agama nampaknya Founding Fathers kita sulit untuk menentukan begitu saja bentuk negara sebagaimana yang ada di dunia.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1, April (2025) Vol 11, No 2, Oktober (2024) Vol 11, No 1, April (2024) Vol 10, No 2, Oktober (2023) Vol 10, No 1, April (2023) Vol 9, No 2, Oktober (2022) Vol 9, No 1, April (2022) Vol 8, No 2, Oktober (2021) Vol 8, No 1, April (2021) Vol 7, No 2, Oktober (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1, April (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2, Oktober (2019) Vol 6, No 1, April (2019) Vol 5, No 2, Oktober (2018) Vol 4, No 2, Oktober (2017) Vol 4, No 1, April (2017) Vol 3, No 2, Oktober (2016) Vol 3, No 1, April (2016) Vol 2, No 2, Oktober (2015) Vol 2, No 1, April (2015) Vol 1, No 1, April (2014) More Issue