cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rabial Kanada
Contact Email
elidare@radenfatah.ac.id
Phone
+6285367001676
Journal Mail Official
elidare@radenfatah.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. K. H. Zainal Abidin Fikri No. KM. 3, RW. 5, Pahlawan, Kec. Kemuning, Kota Palembang, Sumatera Selatan
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : 24610674     EISSN : 25496476     DOI : https://doi.org/10.19109/el-idare
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
el-Idare, a peer-reviewed journal, is an interdisciplinary publication of original research and writing on Islamic education management. The journal aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills. Scientific manuscript dealing with contemporary management educational topics are particularly welcome to be submitted. The journal encompasses research articles, original research report, reviews, short communications and scientific commentaries in education in any fields including: 1. Administration Management 2. Accounting Education Management 3. Marketing Education Management 4. Education Development 5. Education and Curriculum 6. Philosophies of education 7. Educational approaches, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 11 No 2 (2025): El-Idare" : 6 Documents clear
Peran Hubungan Masyarakat dalam Membangun Citra Sekolah Wahyudi, Ilham; Yusuf, Syahril; Rustam, Rustam; Syafaruddin, Syafaruddin
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.28027

Abstract

Kajian ini berangkat dari pentingnya peran hubungan masyarakat (humas) dalam membangun citra sekolah sebagai lembaga pendidikan yang dipercaya masyarakat. Dalam era persaingan antar sekolah yang semakin ketat, humas tidak hanya berfungsi sebagai penyampai informasi, tetapi juga sebagai penghubung antara sekolah dengan publik internal maupun eksternal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran humas sekolah dalam membangun citra positif serta menganalisis strategi yang digunakan berdasarkan literatur yang ada. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, yaitu menelaah berbagai referensi berupa buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan dengan tema humas dan citra sekolah. Data dianalisis dengan pendekatan analisis isi (content analysis) untuk menemukan pola dan strategi yang dikemukakan oleh para ahli. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa humas memiliki peran strategis sebagai komunikator, relationship builder, dan image maker. Pada lingkup internal, humas berfungsi menjalin komunikasi harmonis dengan guru, siswa, dan tenaga kependidikan, sedangkan pada lingkup eksternal humas membangun relasi dengan orang tua, komite sekolah, pemerintah, media, dan masyarakat umum. Strategi humas dalam membangun citra positif mencakup publikasi kegiatan, promosi prestasi, pelaksanaan kegiatan sosial, serta transparansi informasi yang konsisten. Dengan peran dan strategi tersebut, humas mampu memperkuat reputasi sekolah dan meningkatkan partisipasi publik.
Analisis Nilai Islami Terhadap Lingkungan Internal Pondok Pesantren Tahfidz Darul Furqon Blu’uran Sukron, Sukron; Fajariyah, Nurul
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.31982

Abstract

This study aims to analyze the internalization of Islamic values ​​within the internal environment of the Darul Furqon Blu'uran Tahfidz Islamic Boarding School. The focus of the study is directed at the implementation of Islamic values ​​integrated into the education system, the habituation of religious behavior, and social relations among Islamic boarding school residents. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The data obtained are analyzed using data reduction techniques, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that Islamic values ​​are internalized through three main approaches, namely exemplary behavior from educators, the habituation of worship in daily routines, and the strengthening of Islamic boarding school culture that is inspired by the values ​​of the Qur'an. The leadership of the kiai plays a central role in shaping the character of students through intensive supervision, the application of discipline, and the fostering of a sense of collective responsibility. This contributes to the creation of a religious and harmonious educational environment that supports the development of students' character as memorizers of the Quran with noble morals. This research confirms that optimizing the internal environment of Islamic boarding schools is a key factor in strengthening the comprehensive internalization of Islamic values. Therefore, strengthening Islamic boarding school management is necessary to maintain the consistent application of Islamic values ​​relevant to the needs of today's developments.
Analisis Penerapan Anatomi Dan Desain Kurikulum Di MAN Kota Batu Azmi, Arida Ulul; Ulul Azmi, Arida; Harisna, Abian; Nafitri, Inez WIdya
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.31988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan anatomi kurikulum di MAN Kota Batu yang mencakup perumusan tujuan, pengorganisasian isi, strategi pembelajaran, serta sistem evaluasi yang digunakan; mendeskripsikan desain kurikulum yang diterapkan dalam mendukung proses pembelajaran berbasis nilai-nilai keislaman; serta mengkaji proses implementasi dan evaluasi kurikulum sebagai upaya menjaga relevansi, konsistensi, dan kualitas pendidikan sesuai tuntutan pendidikan Islam di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 di MAN Kota Batu, Jawa Timur. Subjek penelitian terdiri atas Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, guru mata pelajaran, dan siswa yang dipilih melalui teknik purposive, sedangkan data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, studi dokumentasi, dan pencatatan lapangan. Validitas data dijamin melalui triangulasi sumber, sedangkan analisis data berlangsung secara siklis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anatomi kurikulum di MAN Kota Batu diterapkan secara terpadu dan holistik, mengintegrasikan aspek akademik dan karakter; desain kurikulum berbasis nilai keislaman (Kurikulum Berbasis Cinta) memungkinkan pembelajaran kontekstual dan humanis; serta implementasi dan evaluasi kurikulum yang adaptif dilakukan melalui Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Temuan juga mengidentifikasi faktor pendukung seperti kolaborasi antar-stakeholder dan ketersediaan sarana, serta tantangan berupa perubahan kebijakan dan keberagaman kemampuan siswa. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan inovasi kurikulum dan kapasitas guru untuk menjamin keberlanjutan dan relevansi kurikulum.
Perencanaan Digital Branding dalam Penerimaan Peserta Didik Baru Menggunakan Analisis SWOT Wahyuni, Tri; Annur, Saipul; Rohman, Asep
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.34247

Abstract

This study aims to analyze the planning of digital branding in new student admissions (PPDB) using SWOT analysis at SMP Life Skill Teknologi Informatika Indo Global Mandiri Palembang and its implications for the effectiveness of PPDB. The background of this research is based on the increasing competition among educational institutions in the digital era, which requires schools to adopt adaptive, well-planned, and sustainable branding strategies. This study employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, while data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technique triangulation. The findings indicate that digital branding planning for PPDB is carried out through the formulation of clear objectives, SWOT-based analysis of the school’s internal and external conditions, and the development of consistent digital communication strategies. School strengths, such as A accreditation, the quality of human resources, and the effective use of digital media, serve as key factors in building a positive school image. Meanwhile, limitations related to budget and infrastructure are addressed through creative strategies and the optimization of social media platforms. Well-structured digital branding planning has been proven to enhance school visibility, public trust, and prospective students’ interest. This study concludes that SWOT-based digital branding planning has positive implications for the effectiveness of PPDB and can serve as a strategic reference for educational institutions in facing competition in the digital era.
Pengawasan Kepala Tata Usaha Terhadap Pengelolaan Kearsipan Devisia, Melani; Arwan, Arwan; Kanada, Rabial
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.34249

Abstract

Orderly and systematic records management is one of the key factors in supporting the effectiveness of educational administration in schools. The success of records management is strongly influenced by the supervisory function carried out by the Head of Administration as the person responsible for school administration. This study aims to analyze the supervision conducted by the Head of Administration over records management at SMA Nurul Iman Palembang and to identify the factors influencing the implementation of such supervision. The study employs a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, with the Head of Administration and administrative staff serving as the main informants. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing, while data validity was ensured through source and technique triangulation. The results indicate that supervision of records management by the Head of Administration has been implemented through the establishment of work standards, monitoring of implementation, evaluation, and the provision of guidance to staff. However, the supervision has not been fully optimal due to time constraints, high workload, limited archival competencies among some staff members, and the suboptimal use of archival technology. Supporting factors include the existence of school regulations and leadership support, while inhibiting factors include limitations in human resources, facilities and infrastructure, and work culture. Thus, the supervision carried out by the Head of Administration plays a strategic role in ensuring the effectiveness of school records management.
Peran Guru Sebagai Pengembang Kurikulum Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Jannah, Miftachul; Afifuddin, M. Abdillah; Kamila, Nurul Izzah Insanul
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.32327

Abstract

Kemajuan mutu pendidikan di MTsN Kota Batu sangat berkaitan dengan kapasitas guru untuk secara berkelanjutan menyempurnakan dan mengembangkan kurikulum pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif peran guru sebagai pengembang kurikulum serta mengkaji kontribusinya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga tersebut. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan dalam penelitian ini, dengan fokus pada proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan kolaborasi profesional dalam pengembangan kurikulum. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kerangka metodologis ini memungkinkan pemahaman yang mendalam mengenai bagaimana praktik kurikulum diterapkan dalam konteks nyata di kelas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru memegang peran penting dalam mentransformasikan kurikulum formal menjadi perangkat pembelajaran yang relevan dan bermakna melalui perancangan Alur Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, serta modul ajar yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, guru menerapkan strategi inovatif seperti pembelajaran berbasis proyek, demonstrasi, pemanfaatan laboratorium virtual, serta aktivitas kolaboratif untuk mendorong keterlibatan aktif dan pengembangan kompetensi abad ke-21. Evaluasi dilakukan secara reflektif guna menjamin perbaikan berkelanjutan terhadap strategi pembelajaran dan isi kurikulum. Selain itu, kolaborasi melalui MGMP internal sekolah (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) menjadi wadah penting dalam penyelarasan materi pembelajaran dan penguatan kompetensi profesional guru. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa keterlibatan aktif guru sebagai inovator kurikulum secara signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui praktik modifikasi kurikulum yang adaptif, kreatif, dan berpusat pada peserta didik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2026): El-Idare Vol 11 No 2 (2025): El-Idare Vol 11 No 1 (2025): El-Idare Vol 10 No 2 (2024): El-Idare Vol 10 No 1 (2024): El-Idare Vol 9 No 2 (2023): El-Idare Vol 9 No 1 (2023): El-Idare Vol 8 No 2 (2022): El-Idare Vol 8 No 1 (2022): El-Idare Vol 7 No 2 (2021): El-Idare Vol 7 No 1 (2021): El-Idare Vol 6 No 2 (2020): El-Idare Vol 6 No 1 (2020): El-Idare Vol 5 No 2 (2019): El-Idare Vol 5 No 1 (2019): El-Idare Vol 4 No 2 (2018): El-Idare Vol 4 No 1 (2018): El-Idare Vol 3 No 2 (2017): EL-IDARE Vol 3 No 1 (2017): El-Idare Vol 2 No 2 (2016): El-Idare Vol 2 No 1 (2016): El-Idare Vol 1 No 01 (2015): el-Idare Vol 1 No 2 (2015): El-Idare More Issue