cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
NUJMATUL LAILY
Contact Email
nujmatul.laily.fe@um.ac.id
Phone
+6281235402440
Journal Mail Official
nujmatul.laily.fe@um.ac.id
Editorial Address
JL. SEMARANG NO. 5 MALANG
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JABE (Journal of Accounting and Business Education)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25287281     EISSN : 2528729X     DOI : 10.26675
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
JABE (JOURNAL OF ACCOUNTING AND BUSINESS EDUCATION), p-ISSN 2528-7281 and e-ISSN 2528-729X is a blind peer-reviewed and open access journal published twice a year (March and September). JABE aims to help researchers publish their work for wider audience and discover new connections. We Consider original research articles and review articles in any research areas of accounting and business education
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 206 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALYSIS OF LOCAL GOVERNMENT PERFORMANCE IN MANAGING DISTRIBUTION OF VILLAGE FUNDS (CASE STUDY IN KALIA VILLAGE, TALATAKO SUB-DISTRICT, TOJO UNA-UNA DISTRICT) Riskawati, Riskawati; Amaliah, Tri Handayani; Lukum, Amir
Journal of Accounting and Business Education 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.269 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6732

Abstract

This research aims to find out the capacity of the Kalia Village in managing the allocated village budget and the factors that supports and inhibits the village apparatus in managing the budget. The research directly involves in this research. Descriptive qualitative method is used in this research with the qualitative approach. This research located in Kalia Village of Talatako sub-district, district of Tojo Una-Una. The data collected through direct observation, interview, and documentation. The informants in this research is 13 people, comprises of 5 village apparatus, 2 members of village facilitator and 3 community members. The data are analyzed interactively through data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. It reveals tha the village apparatus’ capacity in managing the allocated village budget from planning, implementation, up to reporting and monitoring are less optimal. It is also found that majority of the village apparatus inadequate education level. In addition, the apparatus is also lacking in comprehending the tasks and functions of a village apparatus, as well as the technical skills of village apparatus hence the administrative requirements for allocated budget village are often submitted late that leads to late payment of allocated village budged.Keywords:   village government, village apparatus, management of allocated vilage budget
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Herawati, Immaculata; Widiastuti, Yuli
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.975 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Malang dan faktor yang paling dominan dalam mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Malang, dan subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Malang tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan instrumen yang digunakan berupa kuisioner dan dokumentansi sedangkan teknik analisis datanya menggunakan  Pearson Product Moment untuk uji validitas,  Alpha Cronbanch untuk uji reliabilitas, dan analisis faktor menggunakan SPSS 16 for window untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi. Dari hasil analisis data diketahui bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa yaitu motivasi, lingkungan sosial yang terdiri dari relasi antaranggota keluarga dan relasi siswa dengan siswa, psikologi yang terdiri dari EQ, kebiasaan belajar, perhatian, modernitas individu, sikap dan kesiapan serta faktor IQ
ANALISA PENGARUH KEMAMPUAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN BAHASA INGGRIS TERHADAP PENILAIAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN MYOB (MIND YOUR OWN BUSSINES) DALAM MATA KULIAH KOMPUTER AKUNTANSI Sudarto, Triadi Agung; Juliardi, Dodik
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.566 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6033

Abstract

Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi nilai hasil belajar mata kuliah komputer akuntansi dengan MYOB dari mahasiswa yang selama ini masih belum diupayakan secara optimal untuk mendukung peningkatan hasil belajar. Beberapa mata kuliah yang menjadi prasyarat komputer akuntansi yaitu Pengantar Akuntansi I dan bahasa Inggris untuk bisnis. Mahasiswa program studi S1 Pendidikan Akuntansi mengalami kesulitan dalam memperoleh nilai yang memuaskan pada mata kuliah komputer akuntansi dengan program MYOB. Hal ini diindikasikan dengan adanya beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam memperoleh nilai yang memuaskan, sehingga penelitian ini dilakukan dengan melihat faktor utama yang menjadi penyebab besar kecilnya nilai akhir dari mata kuliah komputer akuntansi dengan program MYOB. Untuk melihat besarnya pengaruh ke dua faktor tersebut  dalam penelitian ini digunakan analisa regresi berganda.
KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TUTORIAL MYOB BERBASIS ADOBE CAPTIVATE Mema, Nita
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.436 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i4.6038

Abstract

Penggunaan media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate merupakan salah satu alternatif dalam penyelenggaraan pembelajaran individual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian dan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi dengan menggunakan media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental) yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Boyolangu, Tulungagung. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Sampling Purposive. Kelas XI Ak 2 berjumlah 36 siswa ditetapkan sebagai sampel. Kelas ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah masing-masing 18 siswa. Kelompok eksperimen diberi media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate, sedangkan kelompok kontrol diajar dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar, sedangkan angket digunakan untuk mengukur kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menggunakan media tutorial ini dalam pembelajaran Komputer Akuntansi untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa.
ANALISIS PERBEDAAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR ANTARA PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA DIKLAT SIKLUS AKUNTANSI Tanggamasari, Santi Apriliani Alifa
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.126 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i4.6043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran secara obyektif tentang apakah terdapat perbedaan prestasi dan motivasi yang signifikan antara pembelajaran quantum teaching dengan pembelajaran konvensional di SMK Islam Batu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian sebanyak 104 siswa dan metode penyampelan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah T-Test Independent Samples
PERBEDAAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN TERSERTIFIKASI (Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi IKIP PGRI MADIUN) Nuraina, Elva; Amah, Nik
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.472 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i1.6048

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen tersertifikasi. Penelitian dilaksanakan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi IKIP PGRI MADIUN dengan jumlah sampel 80 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen berupa kuesioner, sedangkan analisis data dilakukan dengan analisis varian satu jalan (one way ANOVA).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi mahasiswa tahun angkatan 2010, 2011, 2012, dan 2013  mengenai kompetensi dosen tersertifikasi pada Program Studi Pendidikan Akuntansi IKIP PGRI MADIUN
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KASUS (CASE BASED) PADA MATA KULIAH ASPEK HUKUM EKONOMI DAN BISNIS Mentari, Sriyani; Laily, Nujmatul
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.86 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i1.6053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengembangkan bahan ajar berbasis kasus pada mata kuliah Aspek Hukum Ekonomi dan Bisnis. Pengembangan bahan ajar menggunakan model rancangan Borg&Gall yang dimodifikasi dalam 10 langkah prosedur pengembangan. Kegiatan utama penelitian ini meliputi (1) merancang dan mengembangkan bahan ajar, dan (2) memvalidasi serta merevisi bahan ajar. Bahan ajar dirancang dalam 11 (sebelas) bab, di mana setiap bab terdiri dari komponen: contoh kasus, apersepsi, tujuan pembelajaran, materi, dan soal latihan. Validasi bahan ajar dilakukan oleh dua orang validator yang memiliki kompetensi di bidang hukum bisnis. Hasil validasi bahan ajar menunjukkan bahwa: contoh kasus yang digunakan sudah relevan dan orisinil serta dapat memotivasi mahasiswa untuk berpikir kritis. Penyajian materi pembelajaran berdasar urutan dari yang mudah sampai sulit dan dapat mencapai tujuan pembelajaran. Secara keseluruhan hasil validasi dapat disimpulkan bahwa bahan ajar layak dan valid serta dapat dilakukan uji coba pada tahap berikutnya.
BUKU AJAR AKUNTANSI SMA DALAM KONTEKS KURIKULUM 2013: antara harapan dan kenyataan Irafahmi, Diana Tien; Sulastri, Sulastri
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 2, September 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.242 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i2.6058

Abstract

Kurikulum 2013 yang mulai diluncurkan pemerintah pada pertengahan 2013 mengamanatkan pentingnya pembelajaran yang didesain secara kolaboratif untuk membentuk siswa agar lebih produktif, kreatif, dan inovatif dengan level afektif yang tinggi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kondisi ideal yang diharapkan kurikulum 2013 disandingkan dengan kenyataan dalam dunia pendidikan utamanya pada konteks bahan ajar. 5 guru akuntansi dari 5 SMA di Kota Malang menjadi subjek penelitian ini. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam yang dikonfirmasikan dengan hasil observasi serta dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan antara tuntutan kurikulum dan kondisi faktual di sekolah. Rekomendasi spesifikasi bahan ajar yang perlu dikembangkan di masa mendatang juga telah dipaparkan dalam penelitian ini.
INTEGRASI PANCASILA DALAM PENDIDIKAN AKUNTANSI MELALUI PENDEKATAN DIALOGIS Kamayanti, Ari
Journal of Accounting and Business Education 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 2, September 2014
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.735 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i2.6063

Abstract

Fakta bahwa akuntansi sangat terkait erat dengan angka dan kuantifikasi telah meletakkan pendidikan akuntansi pada penjara obyektivitas, rasionalisme dan antroposentrisme.  Dalam rangka membebaskan pendidikan akuntansi dari penjara ini, suatu pendekatan dialogis yang merupakan praktik pendidikan akuntansi yang membebaskan digunakan.  Studi empiris dilakukan pada sebuah kelas untuk mata kuliah wajib Etika Bisnis dan Profesi  selama satu semester.  Studi ini menggunakan pendekatan naratif dialogis sebagai metode.  Hasil proses dialogis diceritakan ulang agar pembaca dapat menangkap secara jelas semangat emansipasi.  Membangun cinta pada Tuhan, lingkungan, negara, dan semesta menjadi kunci utama pembebas pendidikan akuntansi yang akan berdampak pada tindakan berkesadaran akuntan.  Studi ini diharapkan dapat memberi gambaran bagaimana seorang pendidik dapat menginternalisasi kesadaran holistis berdasarkan cinta dalam pendidikan akuntansi.  Pada akhirnya, dibutuhkan lebih dari sekadar kesadaran, namun juga kemauan untuk memperbaiki pendidikan akuntansi.
Analisis Kualitas Total Tim Himpunan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Widhianningrum, Purweni
Journal of Accounting and Business Education 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 3, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.272 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i3.6068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Kualitas Total Individu (yang terdiri dari kepemimpinan pribadi, perencanaan, dan perbaikan terus-menerus) terhadap Kualitas Total Tim Himpunan mahasiswa Pendidikan Akuntansi (Himadiksi).Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi yang sekaligus menjadi anggota  Himadiksi IKIP PGRI Madiun angkatan tahun 2010, 2011, dan 2012 dengan jumlah 298 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling sehingga total sampel yang digunakan sejumlah 46 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara secara parsial, variabel kepemimpinan pribadi dan perencanaan tidak berpengaruh terhadap kualitas total tim Himadiksi, hanya variabel perbaikan terus-menerus yang menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas total tim Himadiksi. Hal ini membuktikan bahwa setiap anggota tim selalu terbuka pada kritikan dan memandang setiap masalah yang timbul merupakan suatu kesempatan untuk melakukan perbaikan terus-menerus agar membawa perubahan bagi diri sendiri dan Kualitas Total Tim Himadiksi.

Page 3 of 21 | Total Record : 206

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 9, Issue 4, June 2025 Volume 9, Issue 3, March 2025 Volume 9, Issue 2, December 2024 Volume 9, Issue 1, September 2024 Volume 8, Issue 4, June 2024 Volume 8, Issue 3, March 2024 Volume 8, Issue 2, December 2023 Volume 8, Issue 1, September 2023 Volume 7, Issue 2, March 2023 Volume 7, Issue 1, September 2022 Volume 6, Issue 2, March 2022 Volume 6, Issue 1, September 2021 Volume 5, Issue 2, March 2021 Volume 5, Issue 1, September 2020 Volume 4, Issue 2, March 2020 Volume 4, Issue 1, September 2019 Volume 3, Issue 2, March 2019 2018: JABE: VOL. 3, ISSUE 1, SEPTEMBER 2018 2018: JABE: VOL. 2, ISSUE 2, MARCH 2018 2017: JABE: VOL. 2, ISSUE 1, SEPTEMBER 2017 2017: JABE: VOL. 1, ISSUE 2, MARCH 2017 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 4, September 2015 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 3, Maret 2015 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 2, September 2014 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 1, Maret 2012 More Issue