cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
NUJMATUL LAILY
Contact Email
nujmatul.laily.fe@um.ac.id
Phone
+6281235402440
Journal Mail Official
nujmatul.laily.fe@um.ac.id
Editorial Address
JL. SEMARANG NO. 5 MALANG
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JABE (Journal of Accounting and Business Education)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25287281     EISSN : 2528729X     DOI : 10.26675
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
JABE (JOURNAL OF ACCOUNTING AND BUSINESS EDUCATION), p-ISSN 2528-7281 and e-ISSN 2528-729X is a blind peer-reviewed and open access journal published twice a year (March and September). JABE aims to help researchers publish their work for wider audience and discover new connections. We Consider original research articles and review articles in any research areas of accounting and business education
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 206 Documents
 2   3   4   5   6 
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Kartika, Titis Puspitaningrum Dewi
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 1, Maret 2012
Publisher : Journal of Accounting and Business Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.957 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran konstektual dengan model PBL untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) yang dirancang dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan pada materi laporan laba/rugi, sedangkan siklus II pada materi laporan perubahan modal dan neraca. Subyek penelitian ini adalah siswa akuntansi di SMK Shalahuddin Malang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan prosentase peningkatan skor hasil kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan serta hasil belajar tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran konstektual model PBL dapat meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PERUSAHAAN JASA Azizah, Ihda Neni Nur; Laily, Nujmatul
Journal of Accounting and Business Education 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 4, September 2015
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.323 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i4.6073

Abstract

Penelitian pengembangan multimedia interaktif pada mata pelajaran akuntansi Pokok Bahasan Siklus Akuntansi Perusahan Jasa ini bertujuan untuk memaksimalkan media yang telah disediakan oleh sekolah, dan diharapkan dapat memotivasi siswa dalam belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pengembangan multimedia interaktif ini diuji cobakan kepada siswa kelas X Akuntansi di SMK Muhammadiyah 2 Malang.Teknik analisis data yang digunakan antara lain: tanggapan ahli materi, media,uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar dengan menggunakan kriteria kelayakan media pembelajaran dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pretes dan postes. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif telah layak dan dapat digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran. 
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU Prasasti, Anita
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 1, Maret 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.809 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6007

Abstract

Penelitian ini menguji pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di SMAN 1 Probolinggo. Populasi penelitian sebanyak 192 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara stratified proportional random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh positif antar persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogi, kompetensi professional dan kompetensi sosial terhadap motivasi siswa.
PENGARUH FASILITAS SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL SEBAGAI PEMODERASI Amah, Nik; Nugroho, Angga Dwi
Journal of Accounting and Business Education 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 4, September 2015
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.498 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v2i4.6078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh fasilitas sekolah terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI dan XII IPS 1 MAN 1 Madiun dengan lingkungan sosial sebagai pemoderasi. Penelitian dilaksanakan di sekolah MAN 1 Madiun dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh dimana semua populasi penelitian menjadi sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi moderasi yaitu uji nilai selisih mutlak.Hasil penelitian menunjukan bahwa fasilitas sekolah maupun Lingkungan sosial secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI dan XII IPS 1 MAN 1 Madiun. Hasil uji nilai selisih mutlak menunjukan bahwa variabel lingkungan sosial merupakan vaiabel pemoderasi yang mampu memperkuat pengaruh fasilitas sekolah terhadap hasil belajar siswa. Secara simultan variabel fasilitas sekolah dan lingkungan sosial bepengaruh terhadap hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBASIS KOMPUTER UNTUK SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS & MANAJEMEN SE-KOTA MALANG Irafahmi, Diana Tien; Andayani, Endang Sri
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.571 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6018

Abstract

Penelitian pengembangan ini ditujukan untuk mengembangkan bahan ajar akuntansi berbasis komputer. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta bahwa implementasi kurikulum berbasis kompetensi pada SMK program bisnis dan manajemen menemui beberapa kendala diantaranya mencakup miskonsepsi guru dalam memahami hakekat kurikulum berbasis kompetensi. Bahan ajar didesain berdasarkan temuan dari penelitian di lapangan maupun dari analisis isi kurikulum yang telah dilakukan sebelumnya. Luaran dari penelitian ini adalah bahan ajar akuntansi berbasis komputer yang telah divalidasi menggunakan teknik validasi berupa professional judgment dari ahli. Secara umum komponen bahan ajar mencakup: (1) kasus, yang bisa diupgrade oleh guru, serta (2) worksheet yang terdiri dari bukti transaksi, jurnal, buku besar, neraca saldo dan laporan keuangan. Agar bisa diimplementasikan secara luas, bahan ajar ini perlu diujicobakan terlebih dahulu di kelas dengan desain eksperimen untuk mendapatkan keyakinan tentang tingkat keefektifan dari penggunaan bahan ajar. 
THE IMPLEMENTATION OF FAIR VALUE ON SHORT TERM ASSESMENT OF BIOLOGICAL ASSETS Murtianingsih, Murtianingsih; Setiawan, Anas Hari
Journal of Accounting and Business Education 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.055 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6728

Abstract

This study aims to identify and analyze the implementation of fair value and the impact of the use of bases the recognition, measurement, and disclosure of the biological assets with the object of research PT. Malindo Feedmill Tbk which further research is also useful for agriculture companies in managerial decision making. This research is descriptive quantitative concluded based on data and clarify the picture of the implementation of fair value is based on International Accounting Standard (IAS) 41 and perform comparative measurements of biological assets PT. Malindo Feedmill, Tbk based acquisition price. From the results of this study concluded that the difference in the material due to fair value measurement that refers to IAS 41 in determining the market value following the fluctuations of the market, but in IAS 41 does not distinguish between fair value treatment against several categories of biological assets. This is certainly less relevant when applied to some types of biological assets, such as short term biological assets at PT. Malindo Feedmill Tbk.Keywords: biological assets, fair value, historical cost, ias 41
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA POKOK BAHASAN PROSES ENTRY JURNAL Yuliana, Tri; Mentari, Sriyani
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.276 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6024

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran untuk pokok bahasan proses entry jurnal. Media dirancang dengan bantuan program PowerPoint yang digabungkan dengan software Wondershare Quiz Creator dan Windows Movie Maker. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg and Gall (1983) yang dimulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan produk, validasi ahli, dan revisi.  Untuk mengukur efektifitas penggunaan media pembelajaran digunakan uji lapangan terbatas. Hasil penelitian ini adalah tersedianya media pembelajaran untuk pokok bahasan proses entry jurnal yang telah valid dan teruji efektifitas penggunaannya. 
THE CHANGE OF ACCOUNT RECEIVABLE, EQUITY, AND LEVERAGE ON CURRENT RATIO IN MINING FIRMS Maulana, Rizal Achmad; Widhianningrum, Purweni
Journal of Accounting and Business Education 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (80.855 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6733

Abstract

This study aims to analyzes the effect of receivables turnover, working capital turnover and debt  ratio to current ratio in mining company. The population in this study are all mining companies listed on the Indonesia Stock Exchange during the period 2011 through 2014, which amounted to 39 companies. The sampling technique in this study used purposive sampling, as many as 14 companies. This study uses multiple linear regression analysis. The results showed that receivable turnover and working capital turnover does not affect the current ratio. While debt ratio significantly influence a companys current ratio. This proves that with high debt ratio, the creditors still believe mining companies in Indonesia. The increase in business scale through volume production capacity and sales are considered able to provide additional corporate earnings impact on the decrease current ratio.Keywords: receivables turnover, working capital turnover, debt ratio, current ratio, mining company.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS-ASSISTED-INDIVIDUALIZATION Pradana, Indra Ari
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.32 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri I Probolinggo melalui penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Assisted Individualization. Penelitian ini merupakan penelitian non-eksperimen dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data penelitian berupa motivasi belajar siswa diperoleh melalui observasi dan hasil belajar siswa diperoleh melalui post-test pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan baik pada siklus I dan siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model Teams assisted Individualization dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata diklat akuntansi.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Bakhtiar, Yohan
Journal of Accounting and Business Education 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.293 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i3.6034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kooperatif metode Team Accelerated Instruction (TAI) agar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa program keahlian akuntansi di SMKN 2 Nganjuk. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis, pedoman wawancara, lembar observasi, angket motivasi siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar baik intrinsik dan ekstrinsik dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini juga membuktikan bahwa implementasi pembelajaran kooperatif metode Team Accelerated Instruction (TAI) lebih baik daripada metode konvensional (ceramah).

Page 4 of 21 | Total Record : 206

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 9, Issue 4, June 2025 Volume 9, Issue 3, March 2025 Volume 9, Issue 2, December 2024 Volume 9, Issue 1, September 2024 Volume 8, Issue 4, June 2024 Volume 8, Issue 3, March 2024 Volume 8, Issue 2, December 2023 Volume 8, Issue 1, September 2023 Volume 7, Issue 2, March 2023 Volume 7, Issue 1, September 2022 Volume 6, Issue 2, March 2022 Volume 6, Issue 1, September 2021 Volume 5, Issue 2, March 2021 Volume 5, Issue 1, September 2020 Volume 4, Issue 2, March 2020 Volume 4, Issue 1, September 2019 Volume 3, Issue 2, March 2019 2018: JABE: VOL. 3, ISSUE 1, SEPTEMBER 2018 2018: JABE: VOL. 2, ISSUE 2, MARCH 2018 2017: JABE: VOL. 2, ISSUE 1, SEPTEMBER 2017 2017: JABE: VOL. 1, ISSUE 2, MARCH 2017 2016: JABE: VOL. 1, ISSUE 1, SEPTEMBER 2016 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 4, September 2015 2015: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 3, Maret 2015 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 2, September 2014 2014: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 2, No. 1, Maret 2014 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 4, September 2013 2013: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 3, Maret 2013 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 1, Maret 2012 More Issue