Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Ihya' al 'Arabiyah is a peer-reviewed academic journal, established in 2015 as part of the UIN Sumatera Utara Medan. Ihya' Journal is dedicated to the publication of scholarly articles in various branches of Arabic Studies, by which exchanges of ideas as research findings is facilitated. Ihya' welcomes contributions of articles on Arabic Studies
Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5, No 2 (2019)"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[ULAMA HADIS DI INDONESIA KONTEMPORER ]]>
<![CDATA[Ramli Abdul Wahid]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang dinamika perkembangan kajian hadis di Indonesia. Secara khusus, akan dilihat kontribusi ulama-ulama Indonesia dalam bidang hadis. Secara metodologi yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan memanfaatkan karya-karya berbahasa Indonesia dalam bidang hadis untuk melihat dinamika kajian hadis di Indonesia. Dalam artikel ini, fokus literatur dibatasi kepada karya-karya ulama Indonesia dalam bidang hadis dan ilmu hadis yang ditulis dalam bahasa Indonesia, dan ditujukan kepada bangsa Indonesia, dan ditulis semasa periode modern. Adapun buku hadis dan ilmu hadis yang ditulis oleh ulama Indonesia dalam bahasa asing tidak termasuk dalam artikel ini, apalagi karya-karya tersebut tidak ditujukan kepada bangsa Indonesia. Artikel ini akan menunjukkan bahwa meskipun kajian hadis kurang berkembang di Indonesia, ditemukan sejumlah ulama hadis yang berkontribusi bagi pengembangan kajian hadis dan ilmu hadis di Nusantara.]]>
<![CDATA[Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab ]]>
<![CDATA[Habib Maulana Maslahul Adi]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap teori behaviorisme Albert Bandura, serta implikasinya dalam pembelajaran bahasa Arab. Dibutuhkan adanya kajian mendalam untuk membedah teori behaviorisme Bandura, yang merupakan tokoh baru dalam perkembangan teori belajar yang telah lama dianut oleh para pengajar ini. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka, mengandalkan sumber bibliografi berupa buku dan jurnal ilmiah hasil penelitian yang berkaitan, menggunakan metode analisis deskriptif untuk membaca data dan menganalisis pemikiran berhaviorisme Bandura. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program pembelajaran observasional (modeling), yang lebih dikenal dengan social learning theory dan personality psychology, serta program-program yang berpijak pada konsep stimulus-respons, yang dikemukakan oleh Bandura, mempunyai implikasi dalam pembelajaran bahasa Arab. Implementasi yang dapat digunakan di antaranya adalah: penyajian materi banyak dengan ḥiwār, peniruan idiom, pembiasaan, dengan tidak mengajarkan qawā’id secara terpisah. Kemudian, kesemua tujuan pembelajarannya dapat dicapai dengan optimalisasi lingkungan bahasa (bī’ah/environment).]]>
<![CDATA[جهود وزارة الشؤون الدينية في إندونيسيا لبناء المدارس الإسلامية كمركز التفوق في مجال تعليم اللغة العربية لفترة ما بين سنة 2014م حتى 2020م ]]>
<![CDATA[Nur Cholis]]>;
<![CDATA[Umi Machmudah]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ :تمت هذه الدرسات العلمية حسب جمع البيانات من منهج توثيق الأخبار الإلكترونية التي جمعها و حللها الباحث عن جهود وزارة الشؤون الدينية لبناء المدارس الإسلامية كمركز التفوق (Center of Excellence) في فترة ما بين سنة 2014 حتى 2020م. وذلك بعد الإعلان عن شعار " Madrasah Lebih Baik- Lebih Baik Madrasah" رمزا لجميع المدارس الإسلامية في إندونيسيا من قبل وزارة الشؤون الدينية في يومها التاسع والستين الخيري في 27 ديسمبر 2014م. وتمشيا مع هذه الرؤية، يجب أن تكون المدرسة الإسلامية قادرة على أن تصبح مركز التفوق. قد بدأ الترويج لمفهوم التفوق عن تأليفTom Peters و Robert Waterman عام 1982م في كتاب بعنوان " In Search of Excellence". إن تفوق المدارس الإسلامية في هذا الأمر هو عمل وابتكار المدير كمشرف قادر على قيادة المعلمين والموظفين لتشكيل أفضل بيئة تعليمية جيدة كتمييز لا تملكه المدارس الأخرى. يمكن القول أن التفوق هو أفضل جودة. يقال إن المدارس الإسلامية متفوقة إذا كانت قادرة على إظهار أفضل جودة مقارنة بالمؤسسات التعليمية الأخرى. لذلك، فإن معنى التفوق لم ينفصل عن جودة التعليم، وعمق مهارة المعلم وزيادة التحصيل الدراسي للمدرسة الإسلامية]]>
<![CDATA[Kepemimpinan 'Utsman bin 'Affan dan 'Ali bin Abi Thalib ]]>
<![CDATA[Maisyaroh Maisyaroh]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[artikel ini menelaah kepemimpinan dua orang khalifah, yakni ‘Utsman bin ‘Affan dan ‘Ali bin Abi Thalib. Secara khusus, studi ini memfokuskan pada tiga masalah: latar belakang kedua khalifah, fase mereka diangkat sebagai khalifah dan kebijakan yang mereka ambil sewaktu menjadi khalifah. Data kajian ini diperoleh dari kegiatan studi dokumen yang dianalisis dengan metode analisis isi. Studi ini berhasil memberikan gambaran umum tentang kepemimpinan ‘Utsman bin ‘Affan dan ‘Ali bin Abi Thalib.]]>
<![CDATA[القرآن الكريم وتأثيره على تطوراللغة العربية ]]>
<![CDATA[Darwin Zainuddin]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Al-Qur’an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. dalam bahasa Arab. Keberadaan al-Qur’an di tengah-tengah umat Islam dan menjadi acuan pokok dalam segala aspek kehidupan yang merupakan bahasa pemersatu umat Islam di dunia dan menjadi tonggak dasar dalam pengembangan dan pelastarian bahasa Arab yaitu bahasa pusha. Khususnya ia mampu menangkal pemikiran para orientalis yang mereka berancana untuk menghancurkan bahasa Arab pusha dan mereka berupaya untuk menukarnya kedalam bahasa Arab ‘amiyah. Penggunaan bahasa al-Qur’an (bahasa Arab) dalam shalat menunjukkan bahwa al-Qur’an memberikan konstribusi yang berarti dalam pengembangan bahasa Arab di dunia Islam. Upaya apapun yang dilakukan oleh musuh-musuh Islam tidak akan berhasil selama umat Islam masih berpegang kepada al-Qur’an.]]>
<![CDATA[STUDI ANALISIS PEMIKIRAN SITI WALIDAH (NYAI AHMAD DAHLAN) DALAM PENDIDIKAN PEREMPUAN ]]>
<![CDATA[Halimatussa’diyah Nasution]]>;
<![CDATA[Syamsu Nahar]]>;
<![CDATA[Ali Imran Sinaga]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This thesis aims to describe and analyze: (1) social conditions which aspects influenced the thinking of Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan) against the education of women. (2) the contribution of the female education thinking according to Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan), (3) relevance to education of women at this time. This type of research is qualitative research in the design of the library (library research), using the approach of the study of character, and technical analysis of the data used is the technique of triangulation.The research results showed that: 1. The background to the life of Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan), next as a housewife, she also encouraged women to follow education equivalent to men so that the necessary container for develop writing, 2. The contribution of Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan) in setting up the Organization for women aims to provide education to the children of women particularly in Kauman of Yogyakarta, the influence of organizations capable of providing inspiration Aisyiyah for the females to education, particularly for the development of model education of women at this time]]>
<![CDATA[Mengkaji Ulang Khazanah Klasik Islam untuk Membangun Peradaban Umat Manusia ]]>
<![CDATA[Zulfahmi Lubis]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang kajian ulang tentang khazanah klasik Islam untuk membangun peradaban umat manusia. Dalam tulisan ini disimpulkan bahwa faktor-faktor penting dari sekian banyak faktor yang telah terbukti dapat memajukan peradaban Islam ialah : gerakan penerjemahan karya-karya ilmiah yang dilanjutkan dengan penelitian dan pengkajian bahkan ekspedisi keilmuan ke berbagai belahan dunia, sistem pembiaayaan pendidikan yang sangat baik, semanagat menimba ilmu dan kontribusi ulama dalam menemukan berbagai temuan penting. Beberapa faktor ini akan dibahas dalam kajian ini agar dapat dipedomani dan diterapkan pada masa sekarang ini.]]>
<![CDATA[MODEL PENILAIAN PEMBELAJARAN DI PAUD INKLUSIF ]]>
<![CDATA[Rizka Harfiani]]>;
<![CDATA[Hasrian Rudi Setiawan]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Salah satu komponen penting untuk mengetahui keefektifan proses pembelajaran adalah penilaian. Permasalahan dalam merancang model penilaian pembelajaran kerap ditemui oleh guru, khususnya bagi guru yang mengajar di lembaga berbasis pendidikan inklusif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis model penilaian pembelajaran yang diterapkan di lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) yang berbasis pendidikan inklusif yaitu di Raudhatul Athfal An-Nahl, Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles and Huberman, serta pengujian keabsahan data dengan metode triangulasi. Hasil penelitian menemukan bahwa di RA. An-Nahl dilakukan dua jenis penilaian yaitu assessment for learning dan assessment of learning. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa model assessment yang diterapkan mampu memberikan penilaian kepada siswa terhadap peningkatan pembelajaran dari aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan.]]>
<![CDATA[تطوير المادة لدرس القراءة لمستوى الجامعي ]]>
<![CDATA[Fahrur Rozi]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[تجريد: إن اللغة العربية هى لغة القران الكريم الذي أنزله الله إلى هذه الدنيا ونعرف أن كثير من النّاس قد يتعملون هذه اللغة ولاسيما فى البلاد المتقدمة، و في اندونيسيا مثلا ترى كثيرا من المجتمع الاندونيسى يتعلمون اللغة العربية كما في المعاهد والمدارس التى اسّست على المنهج الإسلاميّ ولذا إنتشرت اللغة العربية في أنحاء العالم. إن اللغة العربية لها دور كبير فى فهم القرأن والحديث وكتب التراث، وينبغى على من يريد أن يفهم لابد ان يقرأ من قبل، والقراءة بوابة المعرفة،ومن يقرأ يعرف كثيراً، والقران ايضا يأمرنا بالقراءة كماأمرالله تعالى في أول الوحى الذي جاء به الملك جبريل إلى نبينا محمّد صلّى الله عليه وسلّم بالقراءة وأبقى الله أمرالقراءة فى كتابه الكريم " بسم الله الرحمن الرحيم إقرأ باسم ربّك الّذي خلق^ خلق الإنسان من علق^ إقرأ وربك الأكرام^ الّذي علّم بالقلم^ علّم الإنسان مالم يعلم]]>
<![CDATA[DARI AL-AZHAR KE TANAH MANDAILING: Biografi dan Kiprah Syekh Junaid Thala Rangkuti ]]>
<![CDATA[Miswar Rangkuti]]>
<![CDATA[ Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Studi ini mengkaji biografi dan kiprah Syekh Junaid Thala di Sumatera Utara. Studi ini merupakan hasil dari penelitian kepustakaan. Temuan kajian ini adalah bahwa Syekh Junaid dalam pendidikan masyarakat terfokus pada tiga usaha, yaitu mengutamakan pembangunan madrasah sebagai sarana pendidikan, mengadakan hubungan baik dengan anggota masyarakat sehingga para orang tua merasa tertarik untuk menyekolahkan anaknya ke Madrasah Al Junaidiyah serta bertanggung jawab terhadap kelangsungan dan perkembangannya, dan melengkapi alat-alat pengajaran yang dibutuhkan serta mengadakan berbagai sarana sumber dana yang dapat menjamin kelangsungan madrasah.]]>
