cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
JURNAL PROFESI KEGURUAN
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 24604399     EISSN : 25287214     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Jurnal Profesi Keguruan is scientific publication works in the education world by teachers, professors, and the society. Scientific papers published in this journal is an article the results of research or innovative and progressive ideas in the field of formal education. The article can be a result of classroom action research (PTK), experiments, or the work of Innovative teachers. The journal is intended for teachers to professionality development. This journal also means that Universitas Negeri Semarang (UNNES) cooperation with teachers to build conservation character.
Arjuna Subject : -
Articles 386 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas XI SMA Tambun, Holden
Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v3i2.10926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis masalah untuk melatihkan ketrampilan metakognitif siswa kelas XI SMA yang baik pada materi permutasi dan kombinasi. Prosedur pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design) pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate), sedangkan pengembangan perangkat pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik dan sintaks pembelajaran berbasis masalah. Melalui prosedur pengembangan perangkat pembelajaran diperoleh hasil pengembangan perangkat pembelajaran yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) , lembar kegiatan siswa (LKS) , dan tes hasil belajar (THB). Berdasarkan data hasil penelitian pada kelas uji coba yang dianalisis secara deskriptif diperoleh perangkat pembelajaran berbasis masalah untuk melatihkan ketrampilan metakognitif siswa kelas XI SMA yang baik pada materi permutasi dan kombinasi karena memenuhi kategori kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, serta tes hasil belajar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, reliabel, dan sensitif.The objective of this research is to produce problem-based learning devices to training students metacognitive skills for grade XI senior high school that good in permutations and combinations material. The procedure in development of the learning devices in this research using 4 - D models that consist of stage of define , design, develop, and disseminate, while the development of learning devices adapted to the characteristics and syntax of problem-based learning. Through the development procedure learning device obtained the result of the development of learning devices are lesson plan, student work sheet, and achievement test learning result. Based on the data of the result of research in treatment class that were analyzed descriptively obtained problem-based learning devices to training students metacognitive skills for grade XI senior high school that good in permutations and combinations material because it fulfills the category of validity, practicality , and effectiveness , as well as the achievement test learning result that developed fulfills the criteria of valid , reliable , and sensitive.
Peningkatan Hasil Belajar dan Imtak pada Materi Rendah Hati, Hemat Dan Sederhana Melalui 3 Steps Of Role Playing Based On Daily Short Story Kelas VIII Basiroh, Umi
Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v3i1.10485

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan proses pembelajaran melalui 3 Steps of Role playing based on Daily Short Story serta untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan imtak peserta didik pada materi rendah hati, hemat dan sederhana pada peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Ambarawa dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII C SMP Negeri 5 Ambarawa dengan jumlah 32 peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus.Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Pengambilan data nontes berupa pedoman observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto maupun video. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian, Ada peningkatan hasil belajar dan imtak. Aspek pengetahuan ada peningkatan ketuntasan belajar, pada siklus 1 (68,75%), siklus 2 (78,13%) dan siklus 3 (100%). Aspek ketrampilan mengalami peningkatan siklus 1 (65,63%), siklus 2 (87,50% dan siklus 3 (100%). (2) Imtak dan softskill peserta didik kelas VIII C semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 juga mengalami peningkatan. Pada siklus 1 peserta didik yang menjalankan shalat wajib, ada 4 peserta didik atau 12,50%, siklus 2 ada 5 peserta didik yang menjalankan shalat wajib atau 15,63%, dan siklus 3 ada 8 peserta didik yang menjalankan shalat wajib atau (25%). The purpose of this study is to describe the learning process through 3 Steps of Role playing based on Daily Short Story as well as to know the improvement of learning outcomes and imtak learners on the material humble, efficient and simple in learners. This research was conducted in SMP Negeri 5 Ambarawa with the subject of research students VIII C grade SMP Negeri 5 Ambarawa with the number of 32 students. The method used in this study is a classroom action research consisting of three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, reflection. Nontest data retrieval in the form of observation guidelines, interviews, journals, and documentation of photos and video. Data analysis is done by quantitative and qualitative techniques. Based on the analysis of research data, there is an increase in learning outcomes and imtak. Aspects of knowledge there is an increase in learning mastery, in cycle 1 (68.75%), cycle 2 (78.13%) and cycle 3 (100%). Skills aspects improved cycle 1 (65,63%), cycle 2 (87,50% and cycle 3 (100%). (2) Imtak and softskill of class VIII C students in second semester of academic year 2014/2015 also increase. In cycle 1 students who perform the obligatory prayers, there are 4 students or 12.50%, cycle 2 there are 5 students who perform obligatory prayers or 15.63%, and cycle 3 there are 8 students who perform obligatory prayers or (25 %).
Pengaruh Pengawasan Guru Dan Religiusitas Siswa Terhadap Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA di Karangan Dewi Sudarno Putri, Cynthia
Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v4i1.12425

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menyelidiki pengaruh antara Tingkat Pengawasan Guru dan Tingkat Religiusitas Siswa terhadap Perilaku Seks Pra Nikah Siswa. Penelitian korelasi Deskriptif ini dilakukan sebagai studi kasus terhadap siswa SMA di Karanganyar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Karanganyar, SMAN 2 Karanganyar, SMAN Karangpandan, SMAN Kerjo, SMAN Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan secara Multi stage Random Sampling, yang dijadikan sampel dalam penelitian ini sebanyak 98 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket. Analisis data menggunakan teknik regresi linier berganda.  Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui pengaruh Tingkat Pengawasan Guru terhadap Perilaku Seks Pra Nikah Siswa (X1 terhadap Y) sebesar 6,6%, sedangkan Tingkat Religiusitas Siswa terhadap Perilaku Seks Pra Nikah Siswa (X2 terhadap Y) adalah sebesar 15,9%. Secara bersamaan Tingkat Pengawasan Guru dan Tingkat Religiusitas Siswa terhadap Perilaku seks Pra Nikah Siswa (X1, dan X2 terhadap Y) adalah sebesar 21,2%.This study is focused to study the influence between Teacher Supervision Level and Student Religiosity Level on Student Pre-Marriage Sex Behavior. This study of the descriptive correlation was conducted as a case study of high school students in Karanganyar. The population of this study are students in the SMAN 1 Karanganyar, SMAN 2 Karanganyar, SMAN Karangpandan, SMAN Kerjo, and SMAN Kebakkramat in academic year 2016/2017. Sampling is done by Multi stage Random Sampling, which is used as sample in this research as many as 98 students. Data of the research would be analized by using questionnaire instrument. Based on the result of the research, it can be known that the level of Teacher Supervision toward Sexual Pre-Student Sex Behavior (X1 to Y) is 6.6%, while the Student's Religiosity on Student Pre-Marital Sex Behavior (X2 to Y) is 15.9%. Level of Education and Level of Student Religiosity toward Pre-Marriage Student Sex Behavior (X1, and X2 to Y) is 21.2%.
Peningkatan Kompetesi Speaking Narrative dengan Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing bagi Peserta Didik Kelas X 1 SMK Negeri 1 Toroh Kabupaten Grobogan pada Semester 2 tahun Pembelajara 2014/2015 Lestari, Puspa
Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v2i2.13743

Abstract

The outline of the research issue are how is the process of learning and improving speaking narative using the Role Playing model for students of class X-1 1st Toroh Senior Hight School 2nd Semester 2014/2015. The research is crried out though 2 cycles. Each cycle has two meetings. The subject of the research is the students of 1st Toroh Senior High School X-1 2nd semester school year 2014/2015. The average cycle I 80,26 with 66% reached the KKM and cycle OO average 85,39 with 89% reach the KKM, followed by a good atitude.
Teknik Soringja sebagai Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Materi Biologi Yusro, Usrotun Mursidah
Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v2i1.10213

Abstract

This study aims to improve the ability to solve problems of material science Biology 9F grade students of SMP 2 Undaan Kudus 2011/2012 through Soringja techniques. Soringja technique is learning techniques to determine the ideas about the main steps, summarize and determine the answer. The research was carried out in three cycles with the stages of planning, action, observation and reflection in February-September 2012 from the initial observation to reporting. Data taken in this research is student activities and student learning outcomes. Sources of data obtained from investigators, collaborators, students and related documentation. Data collection through testing, observation and interviews. The results of this study gained an average score of achievement of student activity and learning outcomes of students has increased from previous cycles. It can be concluded that Soringja techniques can improve the ability to solve problems UN Biological material IPA 2011/2012.
Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Metode Kooperatif Tipe Learning Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fisika Siswa SMA Negeri 1 Semarang Trisnaning, Tri Wijayanti; Cahyati, Ani; Wiyanto, Wiyanto
Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v3i2.12274

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Semarang melalui penerapan pendidikan karakter dengan metode pembelajaran kooperatif tipe learning together. Metode kooperatif tipe learning together merupakan model pembelajaran menggunakan kelompok belajar heterogen dan menekankan terhadap interdependensi positif demi keberhasilan pembelajaran materi fluida statis. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model kooperatif tipe learning together pada materi fluida statis di SMA Negeri 1 Semarang. Model yang digunakan adalah metode diskusi dengan siswa kelas XI MIPA 9 sebagai objek penelitian. Data hasil penelitian yang diperoleh adalah data penilaian karakter dan hasil belajar siswa siklus I, siklus II, dan siklus III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang telah diperoleh melalui uji gain menunjukkan peningkatan sebesar 0,77 pada siklus terakhir yang masuk ke dalam kategori tinggi untuk tingkat keberhasilan, sedangkan untuk penilaian karakter meningkat secara signifikan cukup menuju kategori baik berdasarkan interval dan indikator ketuntasan. Dari data yang diperoleh, penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran learning together berpengaruh pada hasil belajar yang ditunjukkan dengan nilai hasil belajar pada siklus III yang meningkat secara signifikan. Secara umum kesimpulan yang diambil dari penelitian ini adalah penerapan pendidikan karakter dengan model kooperatif tipe learning together berpengaruh dalam hal peningkatan hasil belajar pada materi fluida statis di SMA Negeri 1 Semarang.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Melalui Metode Discovery Learning berbantuan Blok Aljabar Materi Operasi Hitung Aljabar Heriyanto, Heriyanto
Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v4i1.13994

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui metode Discovery Learning dengan bantuan alat peraga blok aljabar pada peserta didik kelas VII SMPN 3 Kajen. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIA  SMP Negeri 3 Kajen pada semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah peserta didik 25 orang yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. PTK ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri atas masing-masing 3 pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, observasi, serta tanggapan peserta didik. Kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Dari hasil analisis kedua siklus diperoleh ketuntasan belajar peserta didik pada pokok bahasan Operasi Hitung Bentuk Aljabar adalah meningkat. Hal ini bisa dilihat dari peningkatan ketuntasan belajar  peserta didik yaitu hasil nilai post test prasiklus yang mengalami ketuntasan sebanyak 52%, pada siklus 1 menjadi 63%, dan pada siklus 2 meningkat menjadi 80%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dari hasil tes ketiga yang tuntas belajar sebanyak 80% sehingga dapat dikatakan bahwa ketuntasan belajar peserta didik dapat tercapai. Dari hasil pengamatan kedua siklus juga mengalami peningkatan aktifitas belajar peserta didik, peserta didik semakin lebih antusias untuk mengikuti pembelajaran, aktif bekerja sama, berani bertanya, dan kompetitif dalam penyelesaian masalah. Oleh karena itu hasil  penelitian ini menunjukkan bahwa (a) hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan, (b) terjadi peningkatan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran ,(c) respon terhadap  pembelajaran yang dilaksanakan positif.This study was a classroom action research that aims to improve learning outcomes through the method of Discovery Learning with the help of algebra block props in class VII students SMPN 3 Kajen. The subject of this research is the students of class VIIA SMP Negeri 3 Kajen in odd semester of academic year 2017/2018 with the number of students 25 students consisting of 13 men and 12 women. This TOD is implemented in 2 cycles consisting of 3 meetings each. Data collection is done by using learning result test, observation, and student's response. Then the research analyzed quantitatively and qualitatively. From the analysis results of both cycles obtained learners' learning completeness on the subject of Operation Calculate Algebraic Form is increased. This can be seen from the improvement of students' learning mastery that is the result of post test prasiklus value that experienced 52% completeness, in cycle 1 to 63%, and in cycle 2 increased to 80%. Thus it can be concluded that from the third complete test result of learning as much as 80% so it can be said that learners learn mastery can be achieved. From the observation of the two cycles also experienced increased learning activities of learners, learners are increasingly more enthusiastic to follow the learning, active cooperative, daring to ask, and competitive in solving the problem. Therefore, the results of this study indicate that (a) the learning outcomes of learners have increased, (b) there is increased learner activity in learning, (c) the response to learning carried out positively
Penerapan Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Kelas XI IPA 1 Norkhamid, Norkhamid
Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v3i1.10671

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah menerapkan model pembelajaran MAKE A MATCH agar dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi lingkaran bagi peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Mayong semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 dan seberapa besar peningkatannya. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), terdiri atas dua siklus. Pada Siklus I kelas dibagi menjadi 2 kelompok untuk saling berhadapan sedangkan pada siklus II kelas dibagi menjadi 4 kelompok dengan 2 kelompok saling berhadapan. Simpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar meningkat dari nilai rata-rata 74,61 pada siklus I menjadi 79,97 pada siklus II dan banyaknya siswa yang tuntas 23 peserta didik (69,70%) pada siklus I menjadi 29 peserta didik (87,87%) pada siklus II.The purpose of this study was to determine how to apply the learning model MAKE A MATCH in order to improve learning outcomes in mathematics circles materials for students of class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Mayong 2nd semester 2014/2015 academic year and how much improvement. This research was conducted using the method of classroom action research ( PTK ) , consisting of two cycles . In the first cycle class is divided into two groups facing each other for a while in the second cycle class is divided into four groups with two groups facing each other . Conclusions from this research is the result of learning increased from an average value of 74.61 at 79.97 in the first cycle to the second cycle and the number of students who complete 23 students of class ( 69.70 % ) in the first cycle to 29 students of class ( 87.87 % ) on the second cycle .
Metode Bermain Peran dengan Menggunakan Lesson Study (Guru Mitra) Sebagai Model Pembelajaran Matematika Kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Guntur Semester Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017 Wahdah, Ana Hasanatu
Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v3i1.10478

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah melalui metode bermain peran dengan menggunakan pendekatan Lesson Study (guru mitra) dapat meningkatkan proses hasil belajar mata pelajaran matematika kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Guntur semester gasal tahun pelajaran 2016/2017; (2) untuk mengetahui apakah melalui metode bermain peran dengan menggunakan pendekatan Lesson Study (guru mitra) dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran matematika kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Guntur semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017; (3) untuk mengetahui apakah melaui metode bermain peran dengan menggunakan pendekatan Lesson Study (guru mitra) dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran matematika kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Guntur semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini pembelajaran dengan metode lesson study dapat: (1) meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi induksi matematika di kelas XII IPA 2 SMA N 1 Guntur tahun pelajaran 2016/2017; (2) meningkatkan keterampilan siswa pada pelajaran matematika materi induksi matematika di kelas XII IPA 2 SMA N 1 Guntur tahun pelajaran 2016/207; (3) meningkatkan kedisiplinan siswa pada pelajaran matematika materi induksi matematika di kelas XII IPA 2 SMA N 1 Guntur tahun pelajaran 2016/2017.The purpose of this research is: (1) to know whether through role playing method by using approach of Lesson Study (teacher of partner) can improve the process of learning result of mathematics class XII IPA2 SMA Negeri 1 Guntur semester gasal of academic year 2016/2017; (2) to know whether through role playing method by using approach of Lesson Study (partner teacher) can improve student skill in learning mathematics class XII IPA2 SMA Negeri 1 Guntur odd semester of academic year 2016/2017; (3) to know whether through role playing method by using approach of Lesson Study (partner teacher) can improve student discipline in learning mathematics class XII IPA 2 SMA Negeri 1 Guntur odd semester of academic year 2016/2017. The results achieved in this study of learning with the method of lesson study can: (1) improve student learning outcomes in mathematics lesson material induction mathematics in class XII IPA 2 SMA N 1 Guntur academic year 2016/2017; (2) improving students' skills in mathematics lesson of mathematics induction materials in class XII IPA 2 SMA N 1 Thunder academic year 2016/207; (3) improving student discipline in mathematics lesson of mathematics induction material in class XII IPA 2 SMA N 1 Guntur year lesson 2016/2017.
Penerapan Project Based Learning (PBL) dengan Media Blog Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Materi Redoks pada Peserta Didik Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Farwah, Ummu
Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v2i2.13941

Abstract

The outline of this research issues are how the learning process, how much the liveliness and the result of learning chemistry improve through the application of PBL as media blog for chemistry’s studies. This research are carry out in two cycles, there are 3 meetings in cycle 1 and in cycle 2 there are 2 meetings. The subject of this research are students of class X MIPA 2 of SMAN 1 Kedungwuni Pekalongan semester 2 school year 2014/2015. There is improvement on average grades in periodical test from 71, 08 to 80, 94 and classical completeness increase from 55% to 85, 29%.

Page 6 of 39 | Total Record : 386

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 9, No 2 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 9, No 1 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 8, No 2 (2022): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 8, No 1 (2022): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 7, No 2 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 7, No 1 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Profesi Keguruan Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2016): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Profesi Keguruan More Issue