cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Penerbitan jurnal ini untuk mendukung mahasiswa Program studi pendidikan fisika dalam bidang penelitian dan juga untuk menambah pengetahuan mengenai Ilmu-ilmu pendidikan dibidang sains khususnya fisika.
Arjuna Subject : -
Articles 28 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016" : 28 Documents clear
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA MATERI CAHAYA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR Fadlia Hanum; . Soewarno; . Yusrizal
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (831.511 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran problem solving dan metode problem posing pada materi cahaya di kelas VIII SMP Negeri 1 Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis yang terdiri dari tes awal (pre-tes) dan tes akhir (post-tes). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Darussalam Kabupaten Aceh Besar tahun pelajaran 2015/2016 terdiri dari 5 kelas. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 48 siswa yang terdiri dari kelas VIII- 2 dan VIII-3. Penentuan sampel dilakukan dengan purposive sampling melalui observasi dengan guru fisika di SMP Negeri 1 Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Pengolahan data pada tes awal (pre-tes) maupun pada tes akhir (post-tes) menggunakan uji statistik yaitu uji t. Kelas VIII- 2 ditetapkan sebagai kelas eksperimen 1 yang diberikan pembelajaran menggunakan metode problem solving dan kelas VIII- 3 ditetapkan sebagai kelas eksperimen II yang diberikan pembelajaran menggunakan metode problem posing. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran problem solving dan metode problem posing pada materi cahaya di kelas VIII SMP Negeri 1 Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Kata kunci : hasil belajar, problem solving, problem posing AbstractThis research aims to know the difference learning outcomes students by using the learning problem solving method and problem posing method of the light matter at class VIII SMPN 1 Darussalam, Aceh Besar regency. The design of this study was a experiment by using quantitative method.  To obtain the data, the writer used written test, those are pre-test and post-test. The populations of this research are all of students of VIII di junior high schools 1 Darussalam, Aceh Besar regency 2015/2016. From a population, the sample was determined as much as 48 students consisting of the class VIII- 2 and VIII-3. Determine of sample done by using purposive sampling through observation of teachers in physics junior high schools 1 Darussalam, Aceh Besar regency. To analyzy the data pre-test and pos-test the reseacher used statistics test that is test t. Class VIII- 2 choose as class experiment 1, giving treatments by using the learning problem solving method and class VIII- 3 set down as class experiment 2 giving treatments by using problem posing method. The result of the data analysis show that there are differences study outcomes of students used a method  problem solving method and problem posing method of  the light matter in physics subject at class VIII junior high schools 1 Darussalam, Aceh Besar regency. Key word: the outcomes of study, problem solving and problem posing
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN METODECONCEPT MAP DAN METODE MIND MAP DI SMAN 7 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2016/2017 Lena Farsia; Abdul Hamid; Agus Wahyuni
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.546 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar fisika siswa kelas XI yang diajarkan menggunakan metode concept map dan metode mind map. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 7 Banda Aceh pada Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pengujian hipotesis yaitu uji t. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMAN 7 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 6 kelas. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 64 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan metode mind map dan 34 siswa kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan menggunakan metode concept map. Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata hasil belajar 76,2 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata hasil belajar 68,58. Pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung=3,02 sedangkan ttabel=1,67 yang berarti dalam penelitian ini Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI MIA 1 yang diajarkan menggunakan metode mind map lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar fisika siswa kelas XI MIA 4 yang diajarkan menggunakan metode concept map. Kata kunci : Hasil Belajar, Concept Map, Mind Map AbstractThis study attempts to compares the results learn physics grade students XI taught using methods concept a binder and methods mind a binder. This study was conducted in SMAN 7 Banda Aceh in the year 2016/ 2017. The research is research his experiments with the testing of hypotheses namely the population t. The research is all students XI in SMAN 7 Banda Aceh in a lesson 2016/2017 consisting of 6 class. The total sample of the research is 64 students consisting of 30 graders XI MIA 1 as a class experiment taught in a mind map and 34 graders XI MIA 4 as a class control taught by using the method concept map. On class experiment study results obtained rata-rata 76,2 in class control study results obtained rata-rata 68,58. In standard significant α = 0,05 obtained tcount = 3,02 while ttable = 1,67 which means in this research Ha accepted. Based on the results of this research has been concluded that graders study results XI MIA 1 taught in a mind map better than the learn physics graders XI MIA 4 taught in a concept map. Keywords: study results, concept map, mind map.
IDENTIFIKASI MISKONSESPI SISWA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII DI MTsN RUKOH Moni Mutia Liza; Soewarno S; Marwan AR
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.489 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada siswa di MTSN Rukoh kelas VIII pada konsep getaran dan gelombang. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Rukoh  Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 120 siswa dan ditetapkan sample 28 orang yaitu kelas VIIIA. Penentuan sample dilakukan secara purposive sampling. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes diagnostik yang dilengkapi dengan CRI (Certainly of Response Index) dan wawancara. Pengolahan data menggunakan statistik sederhana dalam bentuk perhitungan persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tingkat Lucky Guess (LG) sebanyak 11.24 %, Tahu Konsep (TK) sebanyak 26.75%, Tidak Tahu Konsep (TTK) sebanyak 25.17% dan Miskonsepsi (M) sebanyak 32.67%. Kata kunci : Miskonsepsi, Tes diagnostik AbstractThis study aims to identify misconceptions in students in class VIII MTSN Rukoh on the concept of vibrations and waves. The study population was a class VIII student MTsN Rukoh Banda Aceh the school year 2016/2017, amounting to 120 students and 28 are designated sample VIIIA class. Determination of sample is purposive sampling. The method used is qualitative descriptive method. The data collection was done by using a diagnostic test which is equipped with a CRI (Certainly of Response Index) and interviews. Processing data using simple statistical calculation in the form of a percentage. The result showed that the average level of Lucky Guess (LG) of 11:24%, Know Concepts (TK) as much as 26.75%, Do not Know Concepts (TTK) as much as 25.17% and Misconceptions (M) as much as 32.67%. Keywords: Misconceptions, Diagnostic Tests.
PENERAPAN PENDEKATAN PENGAJARAN TERBALIK (RECIPROCAL TEACHING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI KELAS XI-IPA 1 SMA NEGERI 1 BUBON . Suniana; Agus Wahyuni; . Yusrizal
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.097 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa,(2) aktivitas guru dan siswa (3) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan (4) tanggapan siswa terhadap penggunaan Pendekatan Pengajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Bubon tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 siswa, 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, lembar soal test yaitu dalam bentuk test tulis berupa pre-test diawal pembelajaran dan post-test diakhir pembelajaran, serta lembar angket tanggapan siswa yang ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) adanya peningkatan hasil belajar fisika siswa, persentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus 1 sampai siklus 3 yaitu 68%, 77%, dan 91%, dan persentase ketuntasan klasikal secara keseluruhan  meningkat yaitu 60%, 70%, dan 90%. (2) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (3) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dari kategori baik menjadi sangat baik (4) respon siswa cenderung positif dimana 95% siswa menyatakan senang terhadap pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Pengajaran Terbalik (Reciprocal Teaching)ini. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Pendekatan Pengajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) dapat  meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan Fluida Statis dikelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Bubon. Kata kunci : pendekatan, pengajaran terbalik (reciprocal teaching), hasil belajar AbstractThis study aims to (1) determine student learning outcomes, (2) the activities of teachers and students (3) the ability of teachers to manage learning, and (4) the students to use Reverse Teaching Approach (Reciprocal Teaching) in the learning process. This type of research is the Classroom Action Research (PTK) using quantitative methods. The subjects were students of class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Bubon the academic year 2015/2016, amounting to 22 students, 10 male students and 12 female students. Data collection instruments used in the study is the observation sheets, sheets of test questions in the form of test writing in the form of pre-test at the beginning of learning and post-test at the end of learning, and student feedback questionnaire sheets were analyzed using analysis of all three percentages. The results showed that (1) the improvement of learning outcomes physics students, the percentage of completeness individual as a whole increased from cycle 1 to cycle 3, namely 68%, 77% and 91%, and the percentage of classical completeness overall increase of 60%, 70% and 90%. (2) an increase in activity of teachers and students during the learning process, (3) an increase in teachers 'ability to manage the learning of both categories to be very good (4) the students' responses tend to be positive where 95% of students said he was happy to learning by using Approach Teaching Reversed ( Reciprocal Teaching) is. From this study we can conclude that the application of Reverse Teaching Approach (Reciprocal Teaching) can improve learning outcomes physics students on the subject of Fluid Static class XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Bubon. Keywords: approach, teaching inverse (reciprocal teaching), learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN PENDEKATAN PICTORIAL RIDDLE PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII3 DI SMP NEGERI 1 BANDA ACEH Lissa Zikriana; . Yusrizal; . Saminan
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (78.827 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan pictorial riddle dalam proses pembelajaran. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswi kelas VIII3 di SMP Negeri 1 Banda Aceh tahun ajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelasVIII3 SMP Negeri 1Banda Aceh yang berjumlah 31 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, lembar soal test yaitu dalam bentuk test tulis berupa pretest diawal pembelajaran dan postest diakhir pembelajaran, serta lembar angket tanggapan siswa yang ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) adanya peningkatan hasil belajar fisika siswa, persentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus I sampai siklus III yaitu 48%, 77%, dan 94% dan hasil belajar klasikal juga meningkat dengan persentase mulai dari siklus I hingga siklus III yaitu 40%, 60% dan 90%, (2) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (3) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dari kategori sedang hingga menjadi sangat, (4) respon siswa cenderung positif terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan pictorial riddle. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan pictorial riddle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana. Kata kunci : model pembelajaran inkuiri, pictorial riddle, hasil belajar AbstractThis study aims to determine improving student learning outcomes, the activities of teachers and students, the ability of teachers to manage learning, and students' responses to the implementation of inquiry learning model with pictorial approach riddle in the learning process. Type Action Research (PTK) on VIII3 grade student at SMP Negeri 1 Banda Aceh the school year 2016/2017. The subjects were students of SMP Negeri kelasVIII3 1Banda Aceh totaling 31 students. Data collection instruments used in the study is the observation sheets, sheets of test questions in the form of test writing in the form of learning in early pretest and posttest at the end of learning, and student feedback questionnaire sheets were analyzed using analysis of all three percentages. The results showed that (1) the improvement of learning outcomes physics students, the percentage of completeness individual as a whole increased from the first cycle to the third cycle is 48%, 77%, and 94% and the classical study also increased with the percentage ranging from the first cycle to cycle III: 40%, 60% and 90%, (2) an increase in activity of teachers and students during the learning process, (3) an increase in teacher's ability to manage learning from medium category up to be a very, (4) the students' responses tend to be positive towards the implementation inquiry learning model with pictorial approach riddle. Based on the results of this study concluded that the implementation of inquiry learning model with pictorial riddle approach can improve student learning outcomes in a simple plane material Keywords: inquiry learning model, pictorial riddle, learning outcomes.
PENERAPAN MODEL MIND MAPPING BERBASIS MEDIA MINDJET MINDMANAGER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ANALISIS VEKTOR UNTUK GERAK DI SMAN 12 BANDA ACEH Adhisty Radina; Ahmad Hamid; . Yusrizal
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.54 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian yang berjudul Penerapan Model Mind Mapping Berbasis Media Mindjet Mindmanager Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Vektor Untuk Gerak Di SMA Negeri 12 Banda Aceh, penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran mind mapping berbasis media mindjet mindmanager. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI MIA 1 SMAN 12 Banda Aceh tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 26 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu soal pretest dan posttest, lembar aktivitas guru dan siswa,lembar kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket yang keempatnya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara individual dengan persentase 58%, 77% dan 96% dan hasil belajar klasikal juga meningkat dengan persentase 68%, 78% dan 85 %, adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran,   kemudian terjadi peningkatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dari kategori sedang menjadi sangat baik selain itu respon siswa cenderung positif dimana 100% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan model pembelajaran mind mapping berbasis media mindjet mindmanager ini dalam pembelajaran. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping berbasis media mindjet mindmanager dapat meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan aktivitas guru dan siswa dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada materi Analisis Vektor untuk Gerak. Kata kunci : model mind mapping, media mindjet mindmanager, analisis vektor AbstractThe research entitled Implementation of Model Mind Mapping Based Media Mindjet MindManager To Improve Student Results At Creative Vector Analysis For Motion In SMA Negeri 12 Banda Aceh, the study aims to determine the increase of student learning outcomes, the activities of teachers and students, teacher's ability to manage learning, and the students' response to the application of mind mapping learning method based media Mindjet MindManager. This type of research is the Classroom Action Research (PTK) and the approach used in this research is descriptive statistical approach. The subjects were students of class XI MIA 1 SMAN 12 Banda Aceh the school year 2016/2017 which amounted to 26 students. Data collection instruments used in the study of matter pretest and posttest, teacher and student activity sheets, sheets teacher's ability to manage learning and fourth questionnaires were analyzed using percentages test. The results showed an increase in student learning outcomes on an individual basis with a percentage of 58%, 77% and 96% and the classical study also increased with the percentage of 68%, 78% and 85%, an increase in activity of teachers and students during the learning process, then there is an increase teacher's ability to manage the learning of the category is becoming a very good addition to the students responses tend to be positive which 100% of the students said he was happy to use mind mapping learning model based Mindjet MindManager's media in learning. From this study it can be concluded that the application of mind mapping learning model based media Mindjet MindManager can improve student learning outcomes, increasing the activity of teachers and students and improve the ability of teachers to managelearning the material for Motion Vector Analysis. Keywords: mind mapping models, Mindjet MindManage media, for motion vector analysis
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI CAHAYA KELAS VIII1 DI SMPN 1 DARUSSALAM ACEH BESAR Lita Amalia; Abdul Hamid; Agus Wahyuni
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.156 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa terhadap penerapan model sains teknologi masyarakat dalam proses pembelajaran. Peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Darussalam Aceh Besar tahun ajaran 2015/2016. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa terhadap kegiatan PBM dengan menerapkan model pembelajaran sains teknologi masyarakat. Hasil analisis data siswa menunjukkan penerapan model pembelajaran sains teknologi masyarakat dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Darussalam dari siklus I sampai siklus III baik secara individual yaitu 71%, 80% dan 90% maupun klasikal yaitu 71,42%, 80,95% dan 90,47%; aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya, pada siklus I dengan kategori baik, siklus II dengan kategori baik dan siklus III dengan kategori sangat baik; keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I dengan kategori baik, siklus II dengan kategori baik dan siklus III dengan kategori sangat baik; respon siswa menunjukkan sikap positif menerima dengan baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembalajaran STM dapat meningkatkan hasil belajar pada materi cahaya kelas VIII1 di SMPN 1 Darussalam Aceh Besar. Kata kunci : Sains Teknologi Masyarakat dan Hasil Belajar AbstractThis study aims to determine student learning, teacher and student activities, teachers 'skills in managing learning, and students' response to the application of the model science society technology in the learning process. Researcher using action research methods class at class VIII-1 SMPN 1 Darussalam Aceh Besar academic year 2015/2016. Data collected through tests, observation sheet activities of teachers and students, the skills of teachers in managing learning, and students' response to PBM activities by applying the model of science learning technology community. The results of analysis of student data demonstrating the application of science learning model community technology can improve student learning outcomes VIII-1 SMPN 1 Darussalam from the first cycle to the third cycle, both individually at 71%, 80% and 90% and classical that is 71.42%, 80 , 95% and 90.47%; the activities of teachers and students has increased each cycle, the first cycle in both categories, the second cycle in both categories and the third cycle with very good categories; teachers' skills in managing the learning has increased from the first cycle to the good category, the second cycle in both categories and the third cycle with very good categories; student responses indicate a positive attitude receive well. It can be concluded that the application of the model pembalajaran STM can improve learning outcomes in light material VIII1 class in SMPN 1 Darussalam Aceh Besar. Keywords: science community technology and learning outcomes.
DAMPAK PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TIPE VAK (VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK) TERHADAP RETENSI MENGINGAT KONSEP FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH Yuni Riznani; A. Halim; Marwan AR
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.228 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini mengangkat permasalahan tentang rendahnya kemampuan siswa dalam mengingat konsep dan materi ajar fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya dampak penggunaan model quantum teaching tipe VAK terhadap retensi mengingat konsep fisika siswa kelas VIII di SMPN 6 Banda Aceh. Jenis penelitian ini berbentuk eksperimen dengan desain control group time series design. Populasi penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh, sedangkan sampel penelitian adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Perolehan nilai rata-rata post-test dan re-test kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol berturut-turut yaitu 90,7184,0 dan 8171,60. Diperkuat dengan hasil thitungttabel yaitu 2,5951,68 dan 3,671,68. Berdasarkan data dan hasil yang didapatkan, maka dapat disimpulkan bahwa model quantum teaching tipe VAK memberikan dampak terhadap retensi mengingat konsep fisika siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh. Kata kunci : quantum teaching, VAK, retensi, konsep. AbstractThe problem of this research is about the low ability of student to remember conceptd and material of physics. The purpose of this education research is to find the impact of the use quantum teaching type VAK for retention to remember the concept of physics for student at grade VIII of SMPN 6 Banda Aceh. The kind of this research is experimental with control group time series design. The population in this education research is all of students grade VIII of SMPN 6 Banda Aceh, and the sample is class VIII-1 as experimental class and class VIII-6 as control class. Technical to collect data use chief and test. The average score of posttest and retest experiment class higher than control class, that is 90,7184,0 and 81,071,60. Supported by the result of tcountttable that is 2,5951,68 and 3,671,68. Based on data and value of this research, so concluded that quantum teaching type VAK give impact on retention to remember the concept of physics for student at grade VIII of SMPN 6 Banda Aceh. Keywords: quantum teaching, VAK, retention, concept.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA SISWA ATLET BINAAN DISPORA PROVINSI ACEH DENGAN SISWA NON ATLET PADA SMA NEGERI 9 TUNAS BANGSA BANDA ACEH Nadia Juwita; Agus Wahyuni; Soewarno S
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.226 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini mengangkat masalah apakah berbeda hasil belajar siswa atlet dengan non atlet (reguler) pada mata pelajaran fisika pada kelas XI  sampai XI  di SMA 9 Tunas Bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa atlet dengan siswa non atlet pada mata pelajaran fisika di SMA 9 Tunas Bangsa Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Tunas Bangsa Banda Aceh yang berjumlah 108 siswa. Sampel 22  diambil dari teknik random sampling untuk siswa non atlet, dan sampel total untuk siswa atlet. Sehingga sampel penelitian ini 20 siswa atlet dan 20 siswa non atlet. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi yaitu hasil ujian fisika semester genap tahun ajaran 2015/2016. Berdasarkan analisis data diperoleh   yaitu 4,31 2,02 maka  ditolak dan  diterima. Dengan demikian ada perbedaan hasil belajar siswa atlet dengan siswa non atlet (reguler) pada mata pelajaran fisika kelas XI ipa 1, XI ipa 2 dan XI ipa 3 SMA Negeri 9 Tunas Bangsa Banda Aceh. Kata kunci : Hasil belajar, atlet, non atlet AbstractThe research raises the question of difference in student learning outcomes athletes with non-athletes (regular) in physics in class XI IPA, XI IPA3 in SMA 9 Tunas Bangsa. This study aims to determine differences in student learning outcomes athlete with non-athlete students in physics in high school 9 Tunas Bangsa Banda Aceh. The study population was all students in grade XI IPA at SMAN 9 Tunas Bangsa Banda Aceh totaling 108 students. 22% of samples taken from random sampling techniques to non-athlete students, and the total sample for student athletes. Thus, the samples of this study 20 student athletes and 20 non-athlete students. The approach used in this study is the quantitative approach. Data collected through the study documentation, that physics exam results the second semester of the school year 2015/2016. Based on data analysis  as 4.31 2.02 so rejected and accepted. So,there is a difference in student learning outcomes athlete with non-athlete students (regular) in physics class XI ipa 1, XI ipa 2 and XI ipa 3 SMA Negeri 9 Tunas Bangsa Banda Aceh. Keywords: The learning result, athletes, non-athletes.
PENGARUH KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH Satria Afriza; Ahmad Hamid; Marwan AR
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.891 KB)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menentukan ada tidaknya pengaruh kemampuan numerik terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dikarenakan dalam pelaksanaannya meliputi kegiatan memperoleh data, menganalisis data, penyajian data, dan interpretasi tentang arti data yang diperoleh. Data penelitian ini bersumber dari hasil tes dan sumber datanya adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes yang berupa soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari uji t untuk kelas XI.IA.1 yaitu  dan untuk kelas XI.IA.5 yaitu  , peneliti menemukan bahwa kemampuan numerik berpengaruh dalam kesuksesan hasil belajar siswa. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh yang signifikan antara kemampuan numerik terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Kata kunci : kemampuan numerik, hasil belajar. AbstractThe purpose of this study was to determine whether there is influence on the results of numerical ability to learn physics class XI student of SMAN 5 Banda Aceh. The approach used in this study is descriptive quantitative approach because in practice includes obtaining data, analyzing data, data presentation, and interpretation of the meaning of the data obtained. The research data was sourced from the test results and the data source is a class XI student of SMAN 5 Banda Aceh. The data collection is done by using a test sheet in the form of multiple choice questions. Based on analysis of data obtained from the t test for class XI.IA.1 ie  and for class XI.IA.5 ie , the researchers found that the numerical ability influential in the success of student learning outcomes. Conclusions from this research is that there is significant influence between the learning outcomes of numerical ability physics class XI student of SMAN 5 Banda Aceh. Keywords: numerical skills, learning outcomes.

Page 1 of 3 | Total Record : 28

 1   2   3 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 3 (2020): JULI 2020 Vol 4, No 2 (2019): APRIL 2019 Vol 3, No 1 (2018): JANUARI 2018 Vol 2, No 3 (2017): JULI 2017 Vol 2, No 2 (2017): April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 1, No 4 (2016): OKTOBBER 2016 Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016