Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS SOAL UJIAN SEMESTER FISIKA KELAS VIII SMP FATIH BILLINGUAL SCHOOL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015-2016 Yudia Mutiara
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the level of difficulty, distinguishing power and function distractor items of physics semester exams in class VIII SMP FatihBillingual School Banda Aceh on academic year 2015-2016. This research is a descriptive study and the approach used is qualitative. Population and sample of this research is a class VIII student FatihBillingual School Banda Aceh of academic year 2015/2016 amounted to 20 people. the result of this research is "the item of Physics semester exam at Junior FatihBillingual School Banda Aceh on academic year 2015-2016 has an easy difficulty level, bad distinguishing power and functioning distractors acceptable". Keywords: Analysis of Grain Problem, level of difficulty, distinguishing features, functions distractors. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesukaran, daya beda dan fungsi distraktor butir soal ujian semester mata pelajaran fisika kelas VIII SMP Fatih Billingual School Banda Aceh tahun ajaran 2015-2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptifdanPendekatan yang digunakan adalah kualitatif.Populasi dan sampelpenelitian ini adalah siswa kelas VIII Fatih Billingual School Banda Aceh tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 20 orang. HasilPenelitianiniadalah“soal US Fisika SMP Fatih Billingual School Banda Aceh Tahun ajaran 2015-2016 memiliki tingkat kesukaran yang mudah, daya beda yang jelek dan fungsi distraktor yang dapat diterima”.Kata Kunci :AnalisisButirSoal, Tingkat Kesukaran, Daya Beda, fungsi Distraktor

PROFIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII-3 PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPESTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI MTsN RUKOH BANDA ACEH Irfandi Rahmat
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (96.627 KB)

The study, titled "Profile Activities Student Class VIII-3 On the Application of Cooperative Learning Model Material STAD Vibrations and Waves in MTsN Rukoh Banda Aceh" This raised the question of how the activity profile of student learning in terms of learning outcomes and learning processes. This study aims to determine the activity profile of student learning, teacher and student activity, teacher's ability to manage learning, as well as the students' response to the implementation of cooperative learning model type STAD. The subjects were students of class VIII-3 MTsN Rukoh academic year 2015/2016 totaling 36 students. The approach taken in this research is descriptive statistical approach where the data obtained are then processed using statistical methods and explain again using the word. This type of research is the Classroom Action Research (PTK). Research data collection instruments that test, the observation sheet activities of teacher and student, teacher observation sheet capabilities, and student response sheet. The research data were analyzed using percentage test. The results of data analysis showed activity profile students' cognitive, affective and psychomotor VIII-3 MTsN Rukoh increased, the activities of teachers and students in the implementation of cooperative learning model STAD also increased, the ability of teachers to manage learning using cooperative learning model STAD show an increase in a row from the first cycle to the third cycle, and the students' response to cooperative learning model STAD for three cycles is positive. Since the model of STAD cooperative learning can enhance students' learning activities in the material vibrations and waves, it is recommended to be used for other relevant material.Keyword :Profile, Student activity, Cooperatif Learning, STAD Penelitian yang berjudul “Profil Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII-3 Pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Materi Getaran dan Gelombang di MTsN Rukoh Banda Aceh” ini mengangkat masalah bagaimanakah profil aktivitas belajar siswa yang ditinjau dari segi hasil belajar dan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil aktivitas belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 MTsN Rukoh tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 36 siswa. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif dimana data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan metode statistik dan dijelaskan kembali menggunakan kata. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpulan data penelitian yaitu tes, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan kemampuan guru, dan lembar respon siswa. Data penelitian dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil analisis data menunjukkan profil aktivitas belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor kelas VIII-3 MTsN Rukoh mengalami peningkatan, aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD juga mengalami peningkatan, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukkan peningkatan secara berturut-turut dari siklus I hingga siklus III, dan respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe STAD selama tiga siklus adalah positif. Berhubung model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi getaran dan gelombang, maka disarankan agar dapat digunakan untuk materi lainnya yang relevan.Kata kunci : Profil, aktivitas belajar siswa, Model pembelajaran kooperatif , STAD

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATERI ELASTISITAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT ARCHIEVMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH Nurul Hanifah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.568 KB)

This study entitled Differences Learning Outcomes Matter Elasticity Through Cooperative Learning Model Jigsaw and STAD (Student Archievement Division) Class X SMAN 5 Banda Aceh. As for the background of the title selection is due based on observations from previous studies of both types of cooperative learning model used is one model that is effectively used where learning is centered on the activities of the students when the learning process. The purpose of this study was to determine whether there are differences in learning outcomes elasticity of the material through cooperative learning model Jigsaw and STAD (Student Archievement Division). This type of research conducted by researchers is the approach experimental research, data collection study is a test instrument. Data processing techniques in this study were processed using statistical test analysis t-test formula. Based on the results of data analysis showed that no differences in learning the material elasticity through cooperative learning model Jigsaw and STAD (student archievement division) class X SMA Negeri 5 Banda Aceh. It is suggested in order to do research by other parties to make the advantages and disadvantages of the model of the same learning is cooperative learning model Jigsaw and Student Archievement Division (STAD) and sampling is done randomly as consideration for the results of this study will be obtained the same results or not.Keyword :Jigsaw, STAD , Learning Outcomes , Experiment. Penelitian ini berjudul Perbedaan Hasil Belajar Materi Elastisitas Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan STAD (Student Archievement Division) Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Banda Aceh. Adapun yang menjadi latar belakang pemilihan judul ini dikarenakan berdasarkan pengamatan penelitian terdahulu terhadap kedua tipe dari model pembelajaran kooperatif yang digunakan merupakan salah satu model yang efektif digunakan dimana pembelajaran ini berpusat pada kegiatan siswa ketika proses belajar mengajar. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar materi Elastisitas melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan STAD (Student Archievement Division). Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah pendekatan penelitian eksperimen, pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah instrumen tes. Tehnik pengolahan data pada penelitian ini diolah dengan menggunakan analisis uji statistik yaitu rumus uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar materi Elastisitas melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan STAD (student archievement division) siswa kelas X SMA Negeri 5 Banda Aceh. Disarankan agar dapat dilakukan penelitian oleh pihak lain dengan membuat kelebihan serta kekurangan dari model pembelajaran yang sama yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Student Archievement Division (STAD) dan pengambilan sampel dilakukan secara acak sebagai pertimbangan untuk hasil penelitian ini nantinya diperoleh hasil yang sama atau tidak.Kata kunci: Jigsaw, STAD, Hasil Belajar, Eksperimen.

PERBEDAAN HASIL BELAJAR PADA MATERI IMPULS DAN MOMENTUM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING DENGAN METODE MASTERY LEARNING (BELAJAR TUNTAS) SISWA KELAS XI MAN 3 BANDA ACEH Faisal Syahputra
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.097 KB)

Hasil belajar sangat penting dalam dunia pendidikan karena merupakan indikator pencapaian target yang direncanakan. Berbicara mengenai hasil belajar, fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dapat dikatagorikan sebagai mata pelajaran yang memiliki hasil belajar relatif rendah hal tersebut dapat disebabkan kurang tepatnya metode belajar yang digunakan oleh guru terhadap suatu bahan ajar yang disampaikan kepada siswa. Metode Discovery Learning dan metode Mastery Learning (belajar tuntas) dapat digunakan untuk membuat siswa menjadi aktif, dan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan juga dapat meningkatkan kerjasama siswa. Penulis memilih kedua metode pembelajaran ini karena berdasarkan hasil penelitian sebelumnya menunjukan bahwa metode Discovery Learning dan metode Mastery Learning (belajar tuntas) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar pada materi impuls dan momentum dengan menggunakan metode Discovery Learning dengan metode Mastery Learning (belajar tuntas) pada siswa kelas XI MAN 3 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 3 Banda Aceh dengan jumlah sampel sebanyak dua kelas. Penentuan sampel dilakukan secara Proposive Sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantatif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari data Pretest dan Posttest. Uji hipotesis menggunakan uji t dua pihak. Hasil analisis data menunjukan bahwa yaitu -2,70 5,68 2,70. Ini berarti uji hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar pada materi impuls dan momentumdengan menggunakan metode Discovery Learning dengan metode Mastery Learning (Belajar Tuntas) Siswa Kelas XI MAN 3 Banda Aceh. Berdasarkan hasil dan pembahasan disarankan kepada pihak lain untuk melakukan penelitian yang sama pada materi lain sebagai bahan perbandingan dengan hasil penelitian ini. Kata kunci : Hasil Belajar, Metode Discovery Learning, Metode Mastery Learning (Belajar Tuntas)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF PHET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASANSUHU, KALOR DAN PERPINDAHAN X1 SMAN 1UNGGUL BAITUSSALAM Masitah Masitah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (65.676 KB)

The low learning outcomes of students affected by learning model applied less precise, so the title of this research is "Application of Cooperative Learning Model Picture And Picture Using interactive media PhET To Improve Student Results Highlights Temperature, Heat and Transfer of Class X SMAN 1 UnBaitussalam" , This study aims to determine the application of cooperative learning model Picture and picture using interactive media Phet can improve results for students at SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam Aceh Besar district, the activities of teachers and students in the implementation of cooperative learning model Picture and picture using interactive media Phet in SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam Aceh Besar and the response of students in the learning process in the implementation of cooperative learning model Picture and picture using interactive media PhET SMAN 1 Unggul Baitussalam Aceh Besar district. The method used is classroom action research. Collecting data by tests and direct observation. Based on the results of data analysis can be concluded that: 1) There is an increase in student learning outcomes on an individual basis, namely: the first cycle 26% students completed and the second cycle 91.3% complete, while in klasikan improving student learning outcomes first cycle 10% complete and the second cycle 70% complete, 2) Activity teacher as facilitator has been reached and the student-centered learning. 3) The ability of teachers to manage learning in the implementation of cooperative learning picture and picture using PhET media with very good category.Keyword :Cooperative Model, Picture and Picture, Learning Outcomes, PhET Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran yang diterapkan kurang tepat, sehingga judul penelitian ini adalah “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Menggunakan Media interaktif PhET Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Suhu, Kalor dan Perpindahan Kelas X SMAN 1 Unggul Baitussalam”. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and picture menggunakan media interaktif PhEt dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam Kabupaten Aceh Besar, aktivitas guru dan siswa pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and picture menggunakan media interaktif PhEt di SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam Kabupaten Aceh Besar dan respon siswa dalam proses belajar mengajar pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and picture menggunakan media interaktif PhET di SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam Kabupaten Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data dengan tes dan pengamatan langsung. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Ada peningkatan hasil belajar siswa secara individual yaitu: siklus I 26 % siswa tuntas dan siklus II 91.3 % tuntas, sedangkan secara klasikan peningkatan hasil belajar siswa siklus I 10% tuntas dan siklus II 70% tuntas. 2) Aktivitas guru sebagai fasilitator telah tercapai dan pembelajaran berpusat pada siswa. 3) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada penerapan pembelajaran kooperatif tipe picture and picture menggunakan media PhET dengan kategori sangat baik.Kata Kunci: Model Kooperatif, Picture and Picture, Hasil Belajar, PhET

EFEKTIFITAS GABUNGAN TES SUBJEKTIF DAN TES OBJEKTIF DALAM MENGEVALUSI HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMP NEGERI 11 BANDA ACEH Pinte Rejeki
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.173 KB)

The study, titled Effectiveness of Combined Test of Subjective and Objective Tests in Evaluating Learning Physics Students SMPN 11 Banda Aceh. The problem is the low result of learning physics student who was suspected due to the incomplete evaluation system used by teachers, both subjective and objective. This study aims to determine the effectiveness of a combination of subjective and objective tests test in evaluating student learning outcomes physics. The study population was the eighth grade students of SMP Negeri 11 Banda Aceh the school year 2015/2016, amounting to 46 students. And the number of the sampled population numbered 20 students. The samples were done at random (random sampling). The method used qualitative method with descriptive approach. The data collection was done by using the test and data processing using a percentage (the results achieved each student is calculated from the percentage of correct answers). The results of data analysis showed that the percentage menunggunakan combined effectiveness tests are subjective and objective tests to evaluate student learning outcomes physics SMPN 11 Banda Aceh. Based on the category of the reference value of this research, the average value of above 60% are in the good category. Thus, the ability of the average eighth grade students of SMP Negeri 11 Banda Aceh the school year 2015/2016 in combination of subjective and objective test based on the research results is quite good.Keywords: effectiveness, subjective tests, objective tests, the combined objective tests and objective test, evaluation, learning outcomes. Penelitian yang berjudul Efektivitas Gabungan Tes Subjektif dan Tes Objektif dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Negeri 11 Banda Aceh. Masalahnya adalah rendahnya hasil belajar fisika siswa yang diduga akibat belum sempurnanya sistem evaluasi yang digunakan guru, baik yang subjektif maupun objektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas gabungan tes subjektif dan tes objektif dalam mengevaluasi hasil belajar fisika siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Banda Aceh tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 46 siswa. Dan jumlah populasi tersebut dijadikan sampel berjumlah 20 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara random (random sampling). Metode yang digunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan pengolahan data menggunakan persentase (hasil yang dicapai setiap siswa dihitung dari persentase jawaban yang benar). Hasil analisis data menunggunakan persentase menunjukkan bahwa terdapat efektivitas gabungan tes subjektif dan tes objektif dalam mengevaluasi hasil belajar fisika siswa SMP Negeri 11 Banda Aceh. Berdasarkan kategori nilai yang menjadi acuan penelitian ini, nilai rata-rata diatas 60% berada pada katagori baik. Dengan demikian, kemampuan rata-rata siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Banda Aceh tahun pelajaran 2015/2016 dalam gabungan tes subjektif dan objektif berdasarkan hasil penelitian ini tergolong baik.Kata Kunci: efektivitas, tes subjektif, tes objektif, gabungan tes subjektif dan tes objektif , evaluasi, hasil belajar.

IDENTIFIKASI PENGETAHUAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNSYIAH TERHADAP TINDAKAN PLAGIAT DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI Al Kahfi Nazhif
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.834 KB)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengetahuan mahasiswa pendidikan fisika terhadap tindakan plagiat dalam penyusunan skripsi. Pendekatan penelitiannya adalah pendekatan kualitatif dan Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi (prodi) pendidikan fisika Universitas Syiah Kuala yang sedang menyusun skripsi. pemilihan sample dengan menggunakan cara simple random sampling terpilihlah 30 mahasiswa menjadi sample penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang berisikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat mengorek informasi yang diketahui dari respomden tentang plagiat. mahasiswa tidak mengetahui dan memahami dengan benar konsep plagiat dan batasan-batasannya. Terungkap 30 responden yang menyatakan pernah melakulan plagiat dalam penyusunan skripsi. Internet seperti menjadi 2 sisi mata uang yang berbeda, internet menjadi sumber informasi tentang plagiat yang diperoleh mahasiswa, dan juga sebagai sumber plagiat yang diperoleh

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT OPTIK KELAS VIII 5DI SMP NEGRI 18 BANDA ACEH Mayangku Serungke S.Yoga
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (42.208 KB)

The purpose of this classroom action research is to investigate the improvement of student’s learning outcomes, to know the activities of teachers and students, toknow the ability the teachers’ ability to manage classes and determine the students' response to the learning process in Optical material grade VIII 5. The subjectof this research is the students of class VIII 5 in Junior High School No. 18 Banda Aceh. The number of students in the class is 30 students. Data collection instruments used in the study are pretest and posttest, teacher and student activity sheets, teacher ability sheets in managing learning process and four questionnaires that were analyzed by using percentages test. The result showed thatstudent learning outcomes in each cycle individually with a percentage of 56.64%, 80% and 96.67%, and 40%, 60% and 90% classically increase. From this study it can be concluded that the application of RTE learning models can improve student learning outcomes, increasing the teachers and students’ activity and enhance the teacher's ability to manage learning of Optical material.Keywords :rotating trio exchange (RTE) learning model, learning outcomes Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, mengetahui aktivitas guru dan siswa, mengetahui kemampuan guru dalam mengelola kelas dan mengetahui sejauh mana respon siswa terhadap proses pembelajaran dalam materi Alat Optikkelas VIII 5. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII 5 SMPN 18 Banda Acehdengan jumlah 30 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu soal pretest dan posttest, lembar aktivitas guru dan siswa,lembar kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket yang keempatnya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setiap siklusnya secara individual dengan persentase 56,64%,80% dan 96,67% dan secara klasikal dengan persentase 40%,60% dan 90 %, Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran RTE dapat meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan aktivitas guru dan siswa dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada materi Alat Optik.Kata kunci : model pembelajaran rotating trio exchange (RTE), hasil belajar

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING DI SMPN 8 BANDA ACEH Sarah Nadia
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Learning results are indicators target achievement planned. Speaking about the results of the study, physics is one of the subjects that can shares categorize as subjects that have the results of the study is relatively low. Based on the results of previous research that shows that the model of Quantum Learning and Quantum Teaching can improve the results of the study of physics students. This research raise issues about how the results of learning physics students who taught through the model of Quantum Learning compared with that taught through the model of Quantum Teaching. The approach used in this research is the approach kuantatif. The population of this research on all the students of class VII SMP 8 Banda Aceh namely 5 class. The population is assigned a sample of some 25 class experiment I and 23 class experiment II. The sample selection is done by purposive sampling. The method used is the method of the experiment. Data Collection in this research consists of data pre-test and post-test. Data processing techniques using the test statistics t. After the collected data and the data is processed, though the results of the analysis of the data showed that the class experiment I and experiment II has the spread of the value of the test berdistribusi normal, and have homogeneous varians. So research can continue. The end result obtained t-count ttable namely 3,431 2.02. Then the hypothesis of zero (

PERBEDAAN PRESTASI SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN HANDS ON ACTIVITY PADA PEMBELAJARAN PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 BANDA ACEH Febrian Indramadsyah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2016): JULI 2016
Publisher : FKIP Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.628 KB)

The purpose of this study to determine determine differences in student achievement that is taught by Hands On Activity on learning simple aircraft in SMP Negeri 3 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach. The population in this study were students of class VIII SMP Negeri 3 Banda Aceh consisting of nine classes. The samples were carried out by simple random sampling. The data collection was done by using the initial test and final test, the processing of the data in this study using normality test, homogeneity, and hypothesis testing (t-test) is obtained t-test = 10.72 and t-table = 1.67, from the results of the Ha Ho accepted and rejected. These results indicate that there are significant differences from hand-based learning activity on the learning outcomes of simple physics at the best material in class VIII SMP Negeri 3 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui mengetahui perbedaan prestasi siswa yang diajarkan dengan Hands On Activity pada pembelajaran pesawat sederhana di SMP Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Banda Aceh yang terdiri dari 9 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal dan tes akhir, pengolahan data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t) yaitu didapat thitung = 10,72 dan ttabel= 1,67, dari hasil tersebut maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari pembelajaran yang berbasis hand on activity terhadap hasil belajar fisika pada materi pesawat sederhana kelas VIII di SMP Negeri 3 Banda Aceh.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. aceh besar, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA