Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENDIDIKAN ISLAM DALAM KELUARGA DAN SEKOLAH TERHADAP SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA SDN KURANJI CIREBON Aisyah Aisyah
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/oasis.v3i1.1630

Religious education in family and school is an important aspect in shaping one's behavior. In general, Islamic studies conducted by instilling religious values, ethics covering perkerti mind, how behavior should be done in everyday life. The problem of this research is "How far is the influence of Islamic religious education in the family and school on the religiousness of SDN Kuranji students of Cirebon city?" This study aims to find out how far the influence of Islamic religious education in family and school on the religiousity of SDN Kuranji students in Cirebon. This research method uses a quantitative approach with research techniques include: study the documentation, literature and questionnaires and data analiisis technique using the formula Pearson Product Momentkajian. The results of this study can be concluded that: the influence of Islamic education in the family against the religiousity of students can be seen from the percentage value with the calculation program (SPSS) 23.0 For Windows obtained t count value of 4.657, while t table with degrees of freedom or degree of freedom (df) = 75 - 2 = 73 at the 0.05 significance level (two-tailed test) of 1.99300. Thus 4.435> 1.99300 so t count> t table. This means that Islamic education in the family has a positive and significant influence on the religiousness of students of SDN Kuranji. The influence of Islamic education in school on the religiousness of the students of SDN Kuranji Cirebon city obtained the value of t arithmetic of 4.213, while t table with degrees of freedom (df) = 75 -2 = 73 at the level of significance 0.05 (double-sided test) of 1.99300. Thus 4.213> 1.99300 so t count> t table. It means that Islamic education has a positive and significant influence on the religiousness of SDN Kuranji students in Cirebon. Pendidikan agama dalam keluarga dan sekolahmerupakan aspek penting dalam membentuk perilaku seseorang. Pada umumnya pendidikan agama Islamdilakukan dengan menanamkan nilai-nilai agama, etika yang meliputi budi perkerti, cara tingkah laku yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah“ Seberapa jauh pengaruh pendidikan agama Islam dalam keluarga dan sekolah terhadap keberagamaan siswa SDN Kuranji kota Cirebon ?” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiseberapa jauhpengaruh pendidikan agama Islam dalam keluarga dan sekolah terhadap keberagamaan siswa SDN Kuranji kota Cirebon. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik penelitian yang meliputi : studi dokumentasi, studi pustaka dan angket dan teknik analiisis datanya menggunakan rumus Pearson Product Momentkajian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh pendidikan Islamdalam keluarga terhadap keberagamaan siswadapat dilihat dari nilai persentase diperoleh nilai thitungsebesar 4,657, sedangkan ttabeldengan derajat kebebasan atau degree of freedom (df) = 75 - 2 = 73 pada taraf signifikansi 0,05 (uji dua sisi) sebesar 1,99300. Dengan demikian 4,435 > 1,99300 jadi thitung>ttabel. Artinya pendidikan Islamdalam keluarga mempunyaipengaruh positif dan signifikan terhadap keberagamaan siswa SDN Kuranji. Pengaruh pendidikan Islam di sekolah terhadap keberagamaan siswa SDN Kuranji kota Cirebon diperoleh nilai thitungsebesar 4,213, sedangkan ttabeldengan derajat kebebasan atau degree of freedom (df) = 75 -2 = 73 pada taraf signifikansi 0,05 (uji dua sisi) sebesar 1,99300. Dengan demikian 4,213 > 1,99300 jadi thitung>ttabel. Artinya pendidikan Islam mempunyaipengaruh positif dan signifikan terhadap keberagamaan siswa SDN Kuranji kota Cirebon.

Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Membentuk Karakter Siswa Sdit Sabilul Huda Kota Cirebon FNU Badruzzaman
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

This research aims to study the implementation of the curriculum of 2013 on subjects of Islamic religious education and Manners in shaping the character of the Students Sabilul Huda SDIT Cirebonwhich include: planning, implementation and evaluation of the learning of Islamic education and Manners in the curriculum in 2013 SDIT Sabilul Huda city of Cirebon. In this study also discussed the process of the formation of character students SDIT Sabilul Huda city of Cirebon is a realization of curriculum implementation of 2013.This type of research is a reseach field (field research) research is done directly in the SDIT Sabilul Huda Cirebon City school year 2017/2018. As for that being the subject of this research is the students and teachers of Islamic religious education in the SDIT Sabilul Huda city of Cirebon the year 2018. Engineering data collection using the way of observation, interview and documentation. Conclusion of this research is the first, PAI and learning Manners by implementing curriculum 2013 has been running well. Secondly, the formation of character students SDIT Sabilul Huda city of Cirebon was already well underway through the activities that reflect the creation of the character of students. Involve students directly in the religious and social kegiatana. Third, the obstacles encountered in the implementation of school curriculum related issues 2013 availability book teachers and students, government regulation that is often fickle, administrative Character learning that complicated,and assessment process that is time-consuming. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Membentuk Karakter Siswa SDIT Sabilul Huda Kota Cirebon yang meliputi: Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Kurikulum 2013 di SDIT Sabilul Huda Kota Cirebon. Dalam penelitian ini juga dibahas proses pembentukan karakter siswa SDIT Sabilul Huda Kota Cirebon yang merupakan realisasi dari penerapan kurikulum 2013.Jenis penelitian ini adalah field reseach (penelitian lapangan) penelitian ini dilakukan langsung di SDIT Sabilul Huda Kota Cirebon tahun ajaran 2017/2018. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa dan guru Pendidikan Agama Islam di SDIT Sabilul Huda Kota Cirebontahun 2018. Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi, wawancara dan dokumentasi.Kesimpulan penelitian ini adalah pertama, proses pembelajaran PAI dan Budi Pekertisudah berjalan cukup baik, Kedua, pembentukan karakter siswa SDIT Sabilul Huda Kota Cirebon sudah berjalan dengan baik yaitu melalui kegiatan-kegiatan yang mencerminkan pembentukan karakter siswa. Melibatkan siswa secara langsung dalam kegiatan keagamaan dan sosial. Ketiga, hambatan yang dihadapi sekolah dalam pelaksanaan kurikulum 2013 terkait masalah ketersediaan buku guru dan siswa, regulasi pemerintah yang sering berubah-ubah, administrasi pembelajaran yang rumit,dan proses penilaian yang menyita waktu.

Optimalisasi Peran Kepala Madrasah Dalam Proses Pembelajaran Dan Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Madrasah Diniyah Di Kota Cirebon Ahmad Mujtahid Lafif
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

The success of improving the learning outcomes of Madrasah Diniyah students can be influenced by the role of the madrasah head optimally in the learning process. Based on the result of the research by the writer using case study method to reveal the influence of the role of the madrasah head optimally in the learning process toward the improvement of learning result of the learner, it is found that the role can be realized in the form of the owner of ideals, motivator, supervisor, supervisor, adviser, , professional teachers, educators, and carers. In order for these roles to be effective, the headmaster should direct the teachers and learners by sharing their vision and participation, creating a conducive learning environment in a condition-friendly way, and maintaining the stability of the learning process by responding to every change, and dedicated through the work ethic , disciplined and productive. Thus, creating a conducive atmosphere and academic culture that ultimately also affect the change of students themselves, both in terms of academic and non academic. Academic change is characterized by increased knowledge, while in terms of non-academic is characterized by the skills of religious teachings. Keberhasilan meningkatkan hasil belajar peserta didik Madrasah Diniyah dapat dipengaruhi oleh peran kepala madrasah secara optimal dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian penulis dengan menggunakan metode studi kasus dalam mengungkap masalah pengaruh peran kepala madrasah secara optimal dalam proses pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik ditemukan bahwa peran tersebut dapat diwujudkan dalam bentuk sebagai pemilik cita-cita, motivator, supervisor, pengawas, penasihat, penengah, guru profesional, pendidik, dan penjaga. Supaya peran tersebut berjalan efektif, kepala madrasah harus memberi pengarahan kepada guru dan peserta didik dengan cara berbagi visi dan partisipasi, menciptakan suasana belajar yang kondusif dengan cara cipta kondisi, dan menjaga stabilitas proses pembelajaran dengan cara merespon setiap perubahan, dan berdedikasi tinggi melalui etos kerja, disiplin dan produktif. Dengan begitu, terciptalah suasana kondusif dan budaya akademik yang pada akhirnya berpengaruh pula terhadap perubahan diri peserta didik, baik dari segi akademik maupun non akademik. Perubahan dari segi akademik ditandai dengan meningkatnya pengetahuan, sedangkan dari segi non akademik ditandai dengan keterampilan mengamalkan ajaran agama.

Dampak Ibu Bekerja Sebagai Tenaga Kerja Wanita Terhadap Perilaku Siswa Di Sekolah (Studi Kasus Di MI Wathoniyah Gintung Lor) Zakiyah Muhaemin
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Becoming a migrant worker is not the choice of working mothers because they must have the heart to leave their children and family. Many of them still have toddlers and elementary school age, they are aware of the psychological influence of their children. But the biggest reason is to improve the economy so that all the impacts are ignored. The purpose of this study was to determine the impact of mothers working as migrant workers on the behavior of students at school, this research was conducted before and after their mothers worked as migrant workers abroad. This study uses a qualitative method which is a study that uses a naturalistic approach to find and find an understanding of phenomena in a particular context and the phenomenon of what is experienced by the subject of research. The results of this study that a child will be more focused on school, always working on assignments, cheerful and still obedient before their mother works as a migrant worker while after their mother becomes a TKW the children have a change of attitude in the school including not focusing on learning, more independent and sometimes say rude with friends, prefer to be alone and choose friends.Menjadi TKW bukanlah pilihan ibu bekerja karena mereka harus tega meninggalkan anak-anak dan keluarganya. Banyak diaantaranya masih memiliki anak-anak balita da usia sekolah dasar, mereka menyadari adanya pengaruh psikologis anak-anaknya. Namun alasan terbesarnya adalah demi perbaikan ekonomi sehingga semua dampaknya diabaikan. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui dampak ibu bekerja sebagai TKW terhadap perilaku siswa di sekolah, penelitian ini dilakukan sebelum dan sesudah ibu mereka bekerja sebagai TKW di luar negeri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan naturalistik untuk mencari dan menemukan pemahaman tentang fenomena dalam suatu latar yang berkonteks khusus dan fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian. Hasil dari penelitian ini bahwa seorang anak akan lebih fokus di sekolah, selalu mengerjakan tugas, ceria dan masih patuh sebelum ibu mereka bekerja sebagai TKW sedangkan setelah ibu mereka menjadi TKW maka anak-anak mempunyai perubahan sikap disekolah diantaranya tidak fokus dalam belajar, lebih mandiri dan terkadang berkata kasar dengan teman, lebih suka menyendiri dan memilih teman.

Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Tkit Al-Hikmah Agus Susilo Saefullah
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Based on the issue of character education which became a highlighted topic and saw the vital role of educational institutions in forming the character of the nation's generation, the author conducted research on Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Al-Hikmah as one of the institutions established with the spirit of forming the character of students by using Islamic education. The author conducted this research by using descriptive qualitative research. Data collection techniques use the method of observation, interviews, and study documents which are then analyzed by interactive analysis techniques, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. In this study the authors describe the general description of TKIT Al-Hikmah, the results of program analysis based on observations, document review and interviews with relevant parties, and describe other factors that support the creation of character education in the school. The author concludes that the implementation of character education in TKIT Al-Hikmah is generally carried out by internalizing the values of Islamic education in the form of habituation programs, integration with learning carried out in daily programs and other supporting activities carried out one or two times in one school year. These programs are also supported by the exemplary teacher who always gives examples of good behavior, institutional intervention such as publishing programs and school regulations and optimizing the role of parents who are constantly striving to be in synergy with the school program.Sehubungan dengan permasalahan pendidikan karakter yang dewasa ini cukup menjadi perbincangan hangat serta menyoroti betapa vitalnya peran lembaga pendidikan dalam pembentukan karakter anak bangsa, penulis melakukan penelitian pada Taman Kanak-kanak Islam Terpadu (TKIT) Al-Hikmah sebagai salah satu lembaga yang didirikan dengan semangat pembentukan karakter peserta didik berbasis pendidikan Islam. Penulis melakukan penelitian ini dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen yang kemudian dianalisis dengan teknik analisis interaktif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini penulis mendeskripsikan gambaran umum TKIT Al-Hikmah, hasil analisis program berdasarkan observasi, telaah dokumen dan wawancara dengan pihak-pihak terkait, serta mendeskripsikan faktor-faktor lain yang mendukung terciptanya pendidikan karakter di sekolah tersebut. Penulis menyimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter di TKIT Al-Hikmah secara umum dilaksanakan dengan bentuk internalisasi nilai-nilai pendidikan islam yang dikemas dalam program-program pembiasaan, pengintegrasian dengan pembelajaran yang dilaksanakan dalam program harian serta kegiatan-kegiatan penunjang lainnya yang dilaksanakan satu atau dua kali dalam satu tahun pelajaran. Program-program tersebut juga didukung oleh keteladanan guru yang selalu memberikan contoh-contoh perilaku baik, intervensi lembaga dalam bentuk penerbitan program-program dan peraturan-peraturan sekolah serta optimalisasi peran orang tua yang terus diupayakan agar selalu sinergis dengan program sekolah

Implementasi Nilai-Nilai Agama Islam Dari Orang Tua Pengganti Terhadap Terbentuknya Perilaku Anak Pada Keluarga Perantau Di Desa Dukuhlo Kecamatan Bulakamba Kabupaten Brebes. Vifi Nur Hidayati
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

The role of parents as the first and foremost educator who instills the foundation of children's mental development. But what if parents go to work wandering out of town and entrust their children to the family like grandma or aunt. Based on the research background it aims to: (a) finding out the implementation of Islamic Values in Dukuhlo Village (b) finding out the Implementation of Islamic Religious Values of the children of the nomads in Dukuhlo Village, and (c) finding out how educate / instill Islamic Values from surrogate parents towards the formation of Behavior of migrant family children in Dukuhlo Village, Bulakamba District. The method used in this study is a qualitative approach that intends to understand the phenomenon of what is experienced by research subjects such as: religious values, behavior, perceptions, actions, and others, in a holistic manner. Data collection was done by observation, documentation, and interview techniques. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The conclusion of this study is that the Implementation of Islamic Values in Dukuhlo Village, Brebes District. The process of planting the values of Islam on migrant family children in Dukuhlo Village runs with the cooperation of several parties, namely, religious leaders, religious teachers in schools and foster mothers. Between substitute parents, and religious teachers or religious leaders, there is a good cooperation, which is to coordinate with each other Peran orang tua sebagai pendidik pertama dan utama yang menanamkan dasar perkembangan jiwa anak. Tapi bagaimana jika orang tua pergi bekerja merantau ke luar kota dan menitipkan anak-anaknya pada keluarga seperti nenek atau bibi. Berdasarkan latarbelakang masalah penelitian ini bertujuan (a) mengetahui pelaksanaan Nilai-nilai Agama Islam yang ada di Desa Dukuhlo (b) mengetahui Implementasi Nilai-nilai Agama Islam anak Keluarga perantau yang ada di Desa Dukuhlo (c) mengetahui cara mendidik/ menanamkan Nilai-nilai Agama Islam dari orang tua pengganti terhadap terbentuknya Perilaku anak keluarga Perantau di Desa Dukuhlo Kecamatan Bulakamba.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian seperti : nilai-nilai agama, perilaku, persepsi, tindakan, dan lainnya, secara holistik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi,dan wawancara. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Implementasi Nilai-nilai Agama Islam di Desa Dukuhlo Kecamatan Bulakamba Kabupaten Brebes. Proses dalam penanaman nilai-nilai Agama Islam pada anak keluarga Perantau di Desa Dukuhlo berjalan dengan adanya kerja sama beberapa pihak yaitu, tokoh agama, guru agama yang ada di sekolah dan ibu asuh. Antara orang tua pengganti,dan guru agama atau tokoh agama terjalin suatu kerja sama yang bagus, yakni saling berkoordinasi satu sama lain

Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Sejak Dini Bagi Pembentukan Karakter Siswa di RA Al-Falah Desa Pegagan Kidul Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon Ahmad Junaedi
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

This study discusses the planting of Islamic religious education values in early childhood in Rudatul Atfal Al-Falah Cirebon Regency. This study is in the background of the existence of problematic problems that occur in the community, such as: juvenile delinquency, promiscuity, and others. This is one of the impacts of the lack of Islamic Education, so the need for planting the values of Islamic Religious Education conducted in early childhood.The formulation of the problem is how to plant the values of Islamic Education in early childhood in RA. Al Falah Cirebon Regency, This research includes qualitative research, through field studies. The data is obtained from several sources by means of observation, unstructured interviews, and documentation. Then processed with descriptive analysis. This study found the answer that planting the values of Islamic Education in RA. Al Falah Cirebon District was implemented using seven complementary methods, namely the method of habituation, exemplary, role playing, storytelling, demonstration, singing, and field trips. The learning process uses a center system and the material is adapted to the development of students which includes religious and moral, physical, language, cognitive, and social emotional values.Kajian ini membahas tentang penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam pada anak usia dini di Raudlatul AthfalAl-Falah Desa Pegagan Kidul Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon. Kajian ini di latar Belakangi dengan adanya problematika yang marak terjadi di lingkungan masyarakat, seperti: kenakalan remaja, pergaulan bebas, dan lain-lain. Hal itu merupakan salah satu dampak dari kurangnya Pendidikan Agama Islam, sehingga perlu adanya penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam yang dilakukan pada anak usia dini. Adapun rumusan masalahnya adalah bagaimana penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada anak usia dini di RA. Al Falah Kabupaten Cirebon, Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, sehingga permasalahannya dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di RA. Al Falah Kabupaten Cirebon. Datanya diperoleh dari beberapa sumber dengan cara observasi, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Kemudian diolah dengan analisis deskriptif.Penelitian ini telah menemukan jawaban bahwa penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam di RA. Al Falah Kabupaten Cirebon dilaksanakan dengan menggunakan tujuh metode yang saling melengkapi, yaitu metode pembiasaan, keteladanan, bermain peran, bercerita, demontrasi, bernyanyi, dan karyawisata. Proses pembelajaran menggunakan sistem sentra dan materinya disesuaikan dengan perkembangan anak didik yang mencakup pada nilai agama dan moral, fisik, bahasa, kognitif, dan sosial emosional.

Pendidikan Agama Islam Budi Pekerti Dan Penilaian Kurtilas (Studi Kasus Di SDN 2 Kaliwulu Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon) Abdul Khayi
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/oasis.v3i2.3919

This study describes the learning of Islamic education and the character and application of assessments based on the 2013 curriculum (kurtilas), this study is a case study in elementary school (SDN 2) Kaliwulu district Cirebon, the assessment instruments used are observation, self-assessment and assessment among peers, while in the cognitive domain there are three assessment instruments, namely written test, oral test and temporary assignment in the psychomotor domain, the assessment instrument used includes four, namely performance, product, project and portfolio. Data analysis is done by describing the data that has been collected by testing the validity of the data through triangulation. The application of kuirikulum using the scientific approach and the application of authentic assessment is expected to be the learning of Islamic religious education and character at SDN 02 to run optimally..Keyword: Islamic education, assessmen, curricularKajian ini mendiskripsikan pembelajaran pendidikan Islam dan budi pekerti dan penerapan penilaian berdasarkan kurikulum 2013 (kurtilas), kajian ini adalah studi kasus di sekolah dasar (SDN 2) Kaliwulu kabupaten Cirebon, instrument penilaiannya yang digunakan yaitu observasi, penilaian diri dan penilaian antar teman sejawat, sedangkan pada ranah kognitif terdapat tiga instrument penilain yaitu tes tulis, tes lisan dan penugasan sementara pada ranah psikomotorik instrument penilian yang digunakan meliputi empat yaitu performance, produk, proyek dan portofolio. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan data yang telah dikumpulkan dengan uji keabsahan data melalui triangulasi. Penerapan kuirikulum dengan mengunakan pendekatan saintifik dan penerapan penilaian autentik diharapkan pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di SDN 02 berjalan optimal.

Aspirasi Perempuan Pedesaan Terhadap Pendidikan Islam (Studi Kasus Di Desa Harjawinangun Kecamatan Balapulang Kabupaten Tegal) Ikbal Faizal
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Rural women are a community unit that has certain characteristics and uniqueness, especially when associated with geographic and psychological conditions in the countryside. Therefore, it becomes interesting and has its own value to study. This study aims to reveal the educational background of rural women, what factors influence the existence of rural women and how the aspirations of rural women towards Islamic education. This type of research is a field research using a qualitative descriptive analysis approach. The techniques used for collecting data are observation, interviews, and documentation, and triangulation. Data analysis was carried out comprehensively from the beginning of the study and during the research process to the conclusion. Research conclusion: In accordance with the background of the status of the research subjekts (Housewives, Teachers, Village Devices, Organizational and Student Administrators) In general, these life backgrounds influence the views of their aspirations towards Islamic education. Factors that influence the aspirations of rural women towards Islamic education include the still crisis of awareness in studying, lack of public awareness of education, limited costs, environment and insufficient income for parents. The aspirations of women towards Islamic education in Harjawinangun Village are quite high, especially those who believe that human demands are not only intellectually intelligent but must have good morals.Perempuan pedesaan merupakan satu kesatuan masyarakat yang memiliki ciri khas dan keunikan tertentu apalagi jika dikaitkan dengan geogerafis dan psikologis tertentu dalam hal ini di pedesaan. Karenanya menjadi menarik dan nilai tersendiri untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan latar belakang pendidikan perempuan pedesaan, faktor apa saja yang mempengaruhi keberadaan perempuan pedesaan dan bagaimana aspirasi perempuan pedesaan terhadap pendidikan islam. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan field research dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan triangulasi. Adapun analisis data dilakukan secara komprehensif dilakukan sejak awal penelitian dan selama proses penelitian sampai kepada akhir kesimpulan. Kesimpulan penelitian: Sesuai dengan latar belakang status subjek penelitian (Ibu rumah tangga, Guru, Perangkat Desa, Pengurus Organisasi dan Pelajar) Secara umum, latar belakang hidup tersebut mempengaruhi pandangan aspirasinya terhadap pendidikan Islam. Faktor yang mempengaruhi aspirasi perempuan pedesaan terhadap pendidikan Islam antara lain masih krisisnya kesadaran menuntut ilmu, minimnya kepedulian masyarakat pada pendidikan, keterbatasan biaya, lingkungan dan penghasilan orang tua yang tidak mencukupi. Aspirasi perempuan terhadap pendidikan Islam di Desa Harjawinangun cukup tinggi terlebih ada yang berpandangan bahwa Tuntutan kedepan manusia tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi harus memiliki akhlak (afektif) yang baik.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Keterampilan Berpikir Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VII Di SMPN Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu Lilah Kholilah
Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

This study aims to provide proof of the description of the implementation of the inquiry learning model in Islamic learning at the Junior High School of Sindang, Indramayu Regency, to the skills of learning thinking and independence. This study uses a quasy-experimental method with the type of non equivalent post-test only control group design research design. Data collection techniques used questionnaire distribution techniques to 59 respondents consisting of 30 respondents in the experimental class and 29 respondents in the control class.The statistical analysis used was the independent t-test analysis. Based on the results of linear regression analysis, it was concluded that: The application of the inquiry learning model in Islamic learning was good. This can be seen from the average response of respondents in the experimental class) in the good category of 77.98%. 2) There is a difference in the average score of students' thinking skills with a value of t. positive count of 4.162, sig value. (2-tailed) of 0,000, and the mean difference of 5.552. 3) There are differences in the average score of learning independence with the value of t. positive count of 3.922, sig value. (2-tailed) of 0,000 and the mean difference of 6,268.Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pembuktian tentang gambaran penerapan model pembelajaran inquiry pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di junior high school Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu, terhadap keterampilan berfikir dan kemandirian belajar. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan jenis desain penelitian non equivalent post-test only control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik penyebaran angket kepada 59 responden terdiri atas 30 responden di kelas eksperimen dan 29 responden di kelas kontrol.Analisis statistik yang digunakan adalah analisis independent t-test. Berdasarkan hasil analisis regresi linear, disimpulkan bahwa: Penerapan model pembelajaran inquiry dalam pembelajaran PAI adalah baik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata jawaban responden di kelas eksperimen) dalam kategori baik sebesar 77,98%. 2) Terdapat perbedaan rata-rata skor keterampilan berpikir peserta didik dengan nilai t. hitung positif sebesar 4,162, nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000, dan mean difference sebesar 5,552. 3) Terdapat perbedaan rata-rata skor kemandirian belajar dengan nilai t. hitung positif sebesar 3,922, nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan mean difference sebesar 6,268

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota cirebon, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA