Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies

MUDARRISA
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Salatiga

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Social Sciences

MUDARRISA is an Indonesian journal of Islamic Education Studies published by Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga, Indonesia. MUDARRISA covers the study of Islamic education all over the world, especially at the primary and secondary (school) levels. The study should aim at gaining some new knowledge in the scope Islamic education (at those levels) or gaining any developmental advantages.

Arjuna Subject : -

Articles 156 Documents

2 3 4 5 6

Back Issue of Mudarrisa Volume 1 Issue 2 Authors, All Six (6)
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2009)
Publisher : IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (50.135 KB)

This is the back issue of Mudarrisa Volume 1 Issue 2. Table of contents of Mudarrisa Volume 1 Issue 2: Konsep Pendidikan Berkeluarga Dalam Kitab ‘Uqudullijain Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Di Indonesia Muqorobin ....................................................................................... 163 Konsep Pendidikan Islam Menurut Mohammad Natsir Mahfur .............................................................................................. 185 Konsep Pendidikan Islam Dalam Membentuk Pribadi Anak Yang Shalihah Ulin Nadlifah Ummul Khoir .......................................................... 211 Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Buku “Tuhan, Maaf Kami Sedang Sibuk” Karya Ahmad Rifa’i Rif’an Muhammad Solehan ....................................................................... 237 Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Akhlak Mahasiswa PGMI Nur Hasanah .................................................................................... 281 Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Salatiga Miftachur Rif’ah Mahmud .............................................................. 301

Pola Pembinaan Keagamaan Anak Jalanan dalam Membentuk Kepribadian Sari Famularsih; Arif Billah
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2014)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Artikel ini berusaha mengungkapkan tentang pentingnya pembinaan keagamaan untuk membentuk kepribadian anak jalanan yang identitasnya sebagai muslim yang kemudian ditunjukkan baik dalam perilaku dan kebiasaan. Banyak orang menganggap bahwa anak jalanan sebagai anak-anak menjadi seperti kehidupan orang dewasa, bekerja dalam waktu yang panjang untuk mendapatkan uang dalam kondisi yang berbahaya baik untuk perkembangan fisik dan kesehatan mereka. Begitu pula berdampak terhapat hilangnya kesempatan mereka untuk mengenyam pendidikan. Penanaman keagamaan untuk anak jalanan secara perilaku lahiriyah seperti berjalan, makan, minum, berkomunikasi dengan orang tua, teman dan yang lainnya adalah hal-hal yang penting. Sebagai contoh perilaku kepribadian adalah tulus, tidak iri hati, dan perilaku terpuji lainnya. Pembinaan keagamaan yang ditujukan kepada anak-anak jalanan dimaksudkan untuk memupuk pandangan hidup yang stabil berdasarkan nilai-nilai keislaman yang kemudian dapat digunakan untuk berpikir, berperilaku berdasarkan norma Islam ataupun kepribadian yang berdasarkan pendidikan pemikiran Islam yang memiliki faktor-faktor dasar yang berbeda. This article simply reveal about the importance of religious formation to form the personality of street children which is the identity of the individual has the hallmark of a moeslim, both shown in the behaviour and attitude of her inner outwardly. Some people judge the street children as a child too quickly into adult life, working for a long time to get a wage under conditions dangerous for their physical development and health, as well as miss access to education. The cultivation of the religious for the street children of lahiriyah behaviour such as walking, eating, drinking, communicating with parents, friends and others is very necessary. As examples of such inner Frank Burton Cheyne behavior, sincere, don't envy and other commendable attitude arising from within. The construction of the Islamic religion, addressed to children will be able to provide a steady view of life based on the values of Islam, was also able to get used to think, behave and behave according to the norms of Islam or personality in accordance with the teachings of Islam though has a different default factors. Kata kunci: pembinaan, kepribadian, keagamaan

The effect of achievement motivation and expectation toward studentsâ learning achievement on Islamic education Hidayati, Nurul
MUDARRISA: Journal of Islamic Education Vol 9, No 2 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga

This research aims at figuring out the effect of studentsâ achivement motivation and expectation towards studentsâ learning achivementa t PAI subject at VII class in junior high school level in 2014. There were three schools involved in the research:Â SMP N 1 Salatiga, Salatiga SMP N 6, and SMP Muhammadiyah Salatiga. This is quantitative research with purposive sampling technique. The data collecting technique were questionnaires, test and documents. Questionnaires were to see the relation between studentsâ achievement motivation and expectation while test was used to gain data for learning achievement on PAI. The instruments for questionnaire were tested using validity and reliability test, normality test, autocorrelation test, F test, and coefficient determinant test. The data analysis used regression techniques. The findings of the research show that independent variables of achievement motivation (X1) and expectations (X2) influence the dependent variable of learning achievement (Y) by Yâ = 48.866 + 0.04 X1Â + 0.258 X2 . This implies that 1 value of achievement motivation and 1 value of exectation will result on 49.164 learning achievement in PAI subject.

Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Kegiatan Cinta Alam Eko Saputro
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2015)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Pemahaman siswa terhadap kegiatan cinta alam kabupaten SMA Negeri I Pabelan Semarang sangat rendah. Pemahaman mereka dalam partisipasi dalam kegiatan hanyalah untuk bersenang-senang. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah kesadaran anak didik itu sendiri mengenai arti kegiatan organisasi cinta alam dan tujuannya hanya terbatas pada partisipasi rekreasi dan melarikan diri dari keluarga, jauh dari orang tua. Penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui cinta alam SMU Negeri I Pabelan Kabupaten Semarang hanya memberikan materi tentang kegiatan petualangan atau olahraga petualangan di luar ruangan; hal ini disebabkan keterbatasan pengetahuan tentang nilai-nilai ajaran agama melalui cinta alam dan wacana di lingkungan Pembina. Faktor lain adalah latar belakang Pembina itu sendiri yang bukan anggota organisasi pecinta alam. Pembina tidak pernah berpartisipasi dalam pendidikan dasar tentang cinta alam dan petualangan. The students understanding in the love nature activities of SMA Negeri I Pabelan Semarang district is very low. Their understanding in participation in the activities is merely for the fun. It is caused by several factors, one of which is a protégé of consciousness itself within the meaning of organizational activity love nature and purpose are limited to participation on refreshing and escape from family, away from the parents. Planting educational values of Islam through love of nature SMU Negeri I Pabelan Semarang District is just giving material about a credible form of adventure or adventurous sport outdoors; this is caused the limited knowledge about the values of religious teachings through love of nature and discourses on the environment of Trustees. The other factor is the background of Trustees itself rather than the organization or the nature lovers of Trustees has never participated in basic education about love the nature and adventure. Kata kunci: nilai pendidikan Islam, cinta alam, Esspala

Integration of Islamic education with science and technology in Islamic junior high school Bekti Taufiq Ari Nugroho
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2017)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

AbstractThe integration of Islamic education with learning of science and technology is expected to be meaningful and easily understandable so that the goal of Islamic education in leading the students to recognize, understand, contemplate, believe, be piety, and have noble character in implementing the teachings of Islam from the primary source i.e. the holy book of Al-Quran and Al-Hadith through the teaching guidance, practicing, and the use of experience can be accomplished. The key of the integration in controlling and restoring science and technology to its original position, namely: amar ma'ruf, nahi munkar, and having faith in God. This study aims to determine the integration of Islamic education with science and technology in SMP Islam Al-Azhar 21 Solo Baru. By using qualitative descriptive method and also through triangulation technique to test the validity of data, the study is also aimed to search and arrange systematically the data obtained. The data is taken from interviews, field, and documentation by organizing data into categories, describing them into units, synthesizing, preparing into the pattern, classifying the important things that will be learned, and then making a conclusion. From the results of the study, it can be concluded that the observation result of creativity of the students showed that the smooth aspect of the students who have excellent category is 41.28% and the results of the flexibility aspect of the students who have excellent category is 36.69%. The observation results indicate that the detail aspect of the students who have excellent category is 33.98%.Keywords: Islamic Education, Science, Technology AbstrakIntegrasi pendidikan agama Islam dengan sains dan teknologi pembelajaran yang dilaksanakan diharapkan menjadi lebih bermakna dan mudah dipahami. Sehingga tujuan pendidikan agama Islam dalam mengarahkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani, bertaqwa, dan berakhlak mulia dalam mengamalkan ajaran agama Islam dari sumber utamanya yaitu kitab suci Al-Quran dan Al-Hadits, melalui kegiatan bimbingan pengajaran, latihan, serta penggunaan pengalaman dapat terlaksana. Kuncinya dalam mengendalikan dan mengembalikan sains dan teknologi ke posisi semula, yaitu: amar ma’ruf, nahi munkar, dan iman kepada Allah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui integrasi pendidikan agama Islam dengan sains dan teknologi di SMP Islam Al-Azhar 21 Solo Baru. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, melalui teknik triangulasi untuk menguji keabsahan data, yaitu mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, lapangan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, mengklasifikasikan hal-hal penting yang akan dipelajari kemudian membuat kesimpulan. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: hasil amatan kreativitas pada peserta didik menunjukkan bahwa untuk aspek kelancaran pada peserta didik yang memiliki kategori baik sekali sebesar 41.28%. Hasil amatan menunjukkan bahwa untuk aspek fleksibilitas pada peserta didik yang memiliki kategori baik sekali sebesar 36.69%. Hasil amatan menunjukkan bahwa untuk aspek kerincian pada peserta didik yang memiliki kategori baik sekali 33.98%. Kata kunci: pendidikan Islam, ilmu pengetahuan, teknologi

Pendidikan Islam dalam Perspektif Antropologi Wicaksono, Herman
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : IAIN Salatiga

Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan tentang pendidikan Islam dalam perspektif antropologi. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan metode kualitatif. Penelitian ini sangat perlu diteliti mengingat ilmu antropologi merupakan ilmu tentang manusia terkhusus lagi antropologi budaya yang memandang bahwa manusia merupakan makhluk yang berbudaya. Penelitian ini didapatkan hasil bahwa Islam dan antropologi memiliki pandangan yang sama terkait dengan pendidikan Islam. Kesamaan tersebut diantaranya terlihat pada kesamaan pandangan tentang konsep manusia. Manusia sebagai makhluk yang memiliki potensi atau fitrah sama-sama diakui oleh antropologi dan Islam. Begitu pula dalam aktifitas pendidikan, antara Islam dan antropologi pun memiliki beberapa kesamaan yang subtantif. Pendidikan hendaknya bisa disesuaikan dengan kebudayaan yang ada di sekitar. Hal ini karena selain antropologi menghendaki yang demikian, ternyata Islam juga sangat mengapresiasi mereka yang menghargai budayanya, tentunya budaya-budaya yang tidak bertentangan dengan prinsip-prinsip ajaran Islam. Pada akhirnya, pandangan antropologi terhadap pendidikan Islam mengarahkan agar setiap aktivitas pendidikan tidak lepas dari aspek budaya yang berlaku baik dari segi pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan, metode pendidikan, serta konteks/lingkungan pendidikan. This article aims to explain Islamic education in the perspective of anthropology. The type of research used in this research is library research with qualitative methods. This research is very necessary to study because anthropology is the study of man especially cultural anthropology which holds that humans are creatures of culture. This study showed that Islam and anthropology have similar views related to Islamic education. The similarity can be seen from a common view of the human concept. Human beings have the potential or disposition equally recognized by anthropology and Islam. In educational activities, between Islam and anthropology also has some similarities substantive. Education should be adapted to the culture around. This is because in addition to anthropology such desires, it turns out Islam also greatly appreciate those who appreciate culture, of course, cultures that do not contradict the principles of Islam. Finally, the view of anthropology to Islamic education shows that every educational activity cannot be separated from the cultural aspect that applies both in terms of educators, learners, educational objectives, methods of education, as well as the context/environment education.

Back Issue of Mudarrisa Volume 4 Issue 1 All Six (6) Authors
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2012)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1411.298 KB)

This is the back issue of Mudarrisa Volume 4 Issue 1.

Implementasi Manajemen Diri Mahasiswa dalam Pendidikan Islam Hanum Jazimah
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2014)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Manajemen diri berarti menempatkan segala sesuatu secara teratur dalam hidup, dalam penggunaan waktu, pilihan, kepentingan, kegiatan, serta dalam keseimbangan fisik dan mental. Ini juga berarti mendorong diri untuk maju, mengatur semua unsur pribadi, mengendalikan potensi kemauan untuk mencapai hal-hal yang baik, dan mengembangkan berbagai aspek kehidupan pribadi untuk membuatnya lebih sempurna. Syarat pertama untuk semua mahasiswa untuk mencapai tujuan pendidikan mereka adalah motivasi diri. Kedua, organisasi diri, menyiapkan sebaik mungkin terhadap pikiran, tenaga, waktu, tempat, benda dan semua sumber daya lainnya dalam kehidupan seseorang sehingga mahasiswa mencapai efisiensi pribadi. Sehingga peran ganda sebagai mahasiswa dan pekerja dapat berjalan beriringan. Dari pengakuan informan tentang mahasiswa yang menerapkan strategi pembelajaran dalam hal memenuhi kebutuhan sendiri menunjukkan bahwa ada sejumlah mahasiswa yang sadar bahwa manajemen diri yang baik akan membawa keuntungan bagi mereka. Divisi waktu antara kuliah dan kegiatan lainnya tidak terganggu, jadwalnya menjadi terorganisir, kegiatan kemahasiswaan dan kegiatan lainnya tidak terganggu, bisa mengatur belajar, serta mampu mengatasi masalah yang dihadapi. Self management means putting everything on a regular basis in life, in the use of time, choice, interests, activities, as well as in the physical and mental balance. It also means pushing self to get ahead, arrange all the elements of the personal, controlling potential willingness to accomplish good things, and develop various aspects of private life to make it more perfect. The first requirement for all students to achieve their education goals is self-motivation. Secondly, self organization is setting up as well as possible against the thought, effort, time, places, objects and all other resources in one's life so that students achieved personal efficiency. So that his dual role as students and workers can go hand in hand. From recognition of the informant about the students apply learning strategies in regards to qualify themselves indicate that there are a number of students who are aware of a good self management will bring a profit for them. Among them, the Division of time between lectures and other activities are not interrupted, his schedule became organized, as students and other activities are not disrupted, could set out the lesson, as well as being able to tackle the problems facing it. Kata kunci: managemen diri, mahasiswa, peran ganda

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA NOVEL HAFALAN SHALAT DELISA KARYA TERE LIY Zulaicha, Siti
MUDARRISA: Journal of Islamic Education Vol 1, No 1 (2009)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga

This study aims to find the values of moral education (ahklaq) and describe the characteristics of the characters who appear in the Hafalan Shalat Delisa novel and its relevance in the current era of globalization. It is a library research, whereas the data collection uses documentary method, data analysis uses content analysis. The results obtained from this study are: (1) moral values education contained in the novel include the educational value towards: a) God (prayer, dhikr, and pray to Allah, upright accept acts of God, fear of Godâs torture, and fear of losing the Godâs grace), b) family (mutual respect, devotion, love and care for his family), c) self or ahklaq Mahmudah namely: (impatient, upright, gratitude, optimism, mutual help, hard work, and discipline) and ahklaq madzmumah (ignorant, stubborn, lying and jealousy) d) family (conjugal affection rights, the rights of the husband and wife together, birul walidain) e) environment (nurture and care all created by Allah SWT well). (2) Characteristics of the existing characters in the novel such as Delisa, the errant six years old girl who has different characteristics with children in her age in the case of curiosity, the character Ummi Salamah is a wife as well as good mother (shalihah) who possess high discipline in educating her children. (3) The relevance of educational values in globalization era is the importance of moral education. Through the character education curriculum as well as moral education as early as possible either at home, school, environment, and society to overcome moral decadence.

Upaya Guru dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah Siti Umayah
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2015)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Sekolah Islam dan kepala sekolah untuk meningkatkan daya saing sekolah dan untuk menganalisis objektivitas strategi menuju sekolah berdaya saing. Peneliti menggunakan metode eksploratif deskriptif dalam melakukan penelitian ini dengan melakukan observasi dan wawancara. Objek penelitian ini adalah dua pesantren yang dipilih secara purposive; yaitu MTs N Ngablak dan MTs Ma'arif 3 Grabag Magelang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada tujuh strategi yang digunakan oleh kepala sekolah Islam untuk meningkatkan daya saing sekolah. Tujuh strategi tersebut adalah efektifitas peran komite sekolah Islam, restrukturisasi organisasi sekolah, pengembangan kurikulum pendidikan (KTSP), meningkatkan profesi, sarana dan prasarana pendidik, melaksanakan berbagai program pembelajaran, dan memberikan jam tambahan untuk les pelajaran. Sementara itu, akurasi objektivitas strategi untuk meningkatkan daya saing menunjukkan enam sumber yang memiliki daya dukung tinggi yang telah terbukti berhasil yaitu upaya meningkatkan profesionalisme guru dan karyawan, meningkatkan manajemen dan administrasi sekolah dengan kerja tim, kepemimpinan yang kuat dan visioner serta tim yang solid, ketersediaan sumber belajar, meningkatkan pelaksanaan kurikulum, peningkatan ketersediaan dan infrastruktur pemeliharaan sekolah dan meningkatkan akuntabilitas sekolah. This study is intended to find out the Islamic School’s teachers and headmasters strategies to improve school competitiveness and to analyze the objectivity of the strategies toward schools’ competitiveness. The researcher used Descriptive explorative methods in conducting this research by doing observation and interview. The objects of this research are two Islamic School chosen purposively; they are MTs N Ngablak and MTs Ma’arif 3 Grabag, Magelang. The result of this research shows that there are seven strategies used by Islamic Schools’ headmaster to improve schools’ competitiveness. They are effectiveness of Islamic School committee role, restructuring school organization, developing the education curriculum (KTSP), improving the educators’ profession, meeting of facilities and infrastructure, implementing various learning programs, and giving extra hour for tutoring lessons. Meanwhile, the accuracy of objectivity of strategies to improve competitiveness shows six resources which has a high carrying capacity that has been successfully proven, they are; continuously effort of improving teachers and employees professionalism, improving management and school’s administration with a strong and visionary leadership team work and solid, the availability of learning resources, enhancing the implementation of successful curriculum, availability improvement and maintenance school’s infrastructures and improving schools’ accountability. Kata kunci: guru, kepala sekolah islam, daya saing

Page 4 of 16 | Total Record : 156

2 3 4 5 6

Filter by Year

2009 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 15, No 1 (2023) Vol 14, No 2 (2022) Vol 14, No 1 (2022) Vol 13, No 2 (2021) Vol 13, No 1 (2021) Vol 12, No 2 (2020) Vol 12, No 1 (2020) Vol 11, No 2 (2019) Vol 11, No 1 (2019) Vol 10, No 2 (2018) Vol 10, No 2 (2018) Vol 10, No 1 (2018) Vol 10, No 1 (2018) Vol 9, No 2 (2017) Vol 9, No 2 (2017) Vol 9, No 1 (2017) Vol 8, No 2 (2016) Vol 8, No 2 (2016) Vol 8, No 1 (2016): MUDARRISA Vol 8, No 1 (2016) Vol 7, No 2 (2015) Vol 7, No 2 (2015) Vol 7, No 1 (2015) Vol 7, No 1 (2015) Vol 6, No 2 (2014) Vol 6, No 2 (2014) Vol 6, No 1 (2014) Vol 6, No 1 (2014) Vol 5, No 2 (2013) Vol 5, No 2 (2013) Vol 5, No 2 (2013): JURNAL MUDARRISA KAJIAN KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 5, No 1 (2013) Vol 5, No 1 (2013): JURNAL MUDARRISA KAJIAN KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 2 (2012) Vol 4, No 1 (2012) Vol 3, No 2 (2011) Vol 3, No 1 (2011) Vol 2, No 2 (2010) Vol 2, No 1 (2010) Vol 1, No 2 (2009) Vol 1, No 2 (2009) Vol 1, No 1 (2009) Vol 1, No 1 (2009) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota salatiga,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota salatiga, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota salatiga,

Jawa tengah

INDONESIA