Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan

jptpp
Website

Published by Universitas Negeri Malang

ISSN : - EISSN : 2502471X DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.

Arjuna Subject : -

Articles 20 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 4, No 3: MARET 2019" : 20 Documents clear

Teknik Ngudari Reribed untuk Mengarahkan Meaning of life Juwita Finayanti; Nur Hidayah; Adi Atmoko
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to explore ngudari reribed techniques that have been used to guide students' meaning of life. This study uses the Borg & Gall approach as a method. The technique of reribed itself is a mental counseling technique that aims to release all the problems of one's life. Through stages such as kandha-takon, weruh-ngerti-krasa-dewe, and saiki-kene-ngene-gnawing. If someone has been able to drive reribed, then his life will be doomed from envy and pride. In the end it will feel a happy life, and happiness itself is a factor in achieving someone's meaning of life.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi teknik ngudari reribed untuk mengarahkan meaning of life siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Borg & Gall sebagai metode. Teknik ngudari reribed sendiri merupakan salah satu teknik konseling kawruh jiwa yang tujuannya untuk melepas segala problema hidup seseorang. Melalui tahapan-tahapan seperti kandha-takon, weruh-ngerti-krasa-dewe, dan saiki-kene-ngene-gelem. Apabila seseorang telah mampu ngudari reribed, maka hidupnya akan terbebaas dari rasa iri dan sombong. Pada akhirnya akan merasakan hidup bahagia, dan bahagia itu sendiri adalah faktor tercapainya meaning of life seseorang.

Implementasi Modul Berbasis Problem Based Learning dengan Metode SQ3R Materi Keanekaragaman Hayati untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Sikap Peduli Lingkungan Wahidah Qomariyah; Mimien Henie Irawati Al Muhdhar; Endang Suarsini
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to determine the implementation of PBL-based modules with the SQ3R Method (Survey, Question, Read, Recite, Review). The research method used was a quasi-experimental nonrandomized control group pretest-posttest design in class X IPA in Public High School 8 Kediri. The results of the study stated that the implementation of learning using PBL-based modules with the SQ3R method could increase the mean score of post-literacy science and environmental care attitude in the biodiversity material of class X IPA.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi modul berbasis Problem Based Learning dengan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review). Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen nonrandomized control group pretest-posttest design pada kelas X IPA di SMA Negeri 8 Kediri. Hasil penelitian menyatakan bahwa implementasi pembelajaran dengan menggunakan modul berbasis PBL dengan metode SQ3R dapat meningkatkan rerata nilai postes literasi sains dan sikap peduli lingkungan pada materi keanekaragaman hayati siswa kelas X IPA.

Pembelajaran Ta’lim di Sekolah Dasar Mujahidin Farid; Ruminiati Ruminiati; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The implementation of character education in school must rest on the ideology of the Pancasila as the noble value of the Indonesian people. Furthermore, the values that are still abstract are translated into wider and more detailed values according to the needs, conditions and environment of the school itself. At the same time, there is a school that develops character education with the term Ta'lim. In it are learned a number of values, including how to respect the teacher, how to learn to easily master the lessons in school, to things that are recommended and prohibited in learning in detail. In other words, Ta'lim is an instrument used by school in trigerring students to have certain characters.Abstrak: Penyelenggaraan pendidikan karakter di setiap lembaga pendidikan harus berpijak pada ideologi Pancasila sebagai nilai luhur bangsa Indonesia. Selanjutnya, nilai-nilai yang masih abstrak tersebut diterjemahkan menjadi nilai-nilai yang lebih luas dan rinci sesuai dengan kebutuhan, kondisi, dan lingkungan sekolah itu sendiri. Bersamaan dengan itu, terdapat sebuah sekolah yang mengembangkan pendidikan karakter dengan istilah Ta’lim. Didalamnya dipelajari beberapa hal, di antaranya bagaimana menghormati guru, bagaimana cara belajar agar mudah menguasai pelajaran di sekolah, sampai hal-hal yang dianjurkan dan dilarang dalam belajar secara detail. Dengan kata lain, Ta’lim merupakan instrumen yang digunakan sekolah dalam mencetak siswa yang memiliki karakter tertentu.

Keterampilan Geometri Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Van Hiele Level Analisis Widi Candika Pakaya; Abdul Qohar; Susiswo Susiswo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to describe the geometry skills of students at Van Hiele's level of analysis. This study uses descriptive qualitative methods. Data is collected through interviews, recording, and student work. The research subjects amounted to 2 students, namely those who reached the level of analysis according to Van Hiele's theory in the 4th grade. The results of this study were students who reached the level of analysis according to Van Hiele's theory were able to do the questions well on visual, verbal, drawing, and applied skills even though they could not be fully completed. As for logic skills, the analysis level students are unable to answer the question correctly.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan geometri siswa level analisis Van Hiele. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, perekaman, dan pekerjaan siswa. Subjek penelitian berjumlah dua orang siswa yaitu siswa yang mencapai level analisis menurut teori Van Hiele di kelas IV. Hasil penelitian ini adalah siswa yang mencapai level analisis menurut teori Van Hiele mampu mengerjakan soal dengan baik pada keterampilan visual, verbal, menggambar, dan terapan meskipun belum sepenuhnya dapat diselesaikan. Untuk keterampilan logika, siswa level analisis tidak mampu menjawab soal tersebut dengan benar.

Meningkatkan Perkembangan Motorik melalui Senam Ritmik pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Basri Basri
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to determine the increase in motor activity in learning through rhythmic gymnastics. This study included classroom action research in two cycles. Each cycle is carried out in the form of a cycle study process consisting of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The target of the study was students of class VI-A Samarinda Ilir 020 Public Elementary School. Data obtained in the form of formative test results, performance tests, and observation sheets in learning activities. Based on the results of the analysis there is an increase in student activity from the first cycle (70%) and secondly (80%). In addition, based on observations of students during the Rhythmic Gymnastics practice learning moves actively both when getting assignments from the teacher or their own initiative. In teaching activities the teacher showed an increase in the first cycle (95%) and the second cycle (100%). This shows that the teacher has taught according to the learning scenario.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas motorik dalam pembelajaran melalui senam ritmik. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam wujud proses pengkajian berdaur yang terdiri atas empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas VI-A Sekolah Dasar Negeri 020 Samarinda Ilir. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, performance test, dan lembar observasi dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis terdapat peningkatan aktivitas siswa dari siklus pertama (70%) dan kedua yakni (80%). Selain itu, berdasarkan observasi siswa selama mengikuti pembelajaran praktik Senam Ritmik bergerak aktif baik saat mendapat tugas dari guru ataupun inisiatif sendiri. Pada aktivitas mengajar guru menunjukkan peningkatan pada siklus pertama (95%) dan siklus kedua (100%). Hal ini menunjukkan bahwa guru telah mengajar sesuai dengan skenario pembelajaran.

Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA dalam Kasus Grafik Kinematika Satu Dimensi Intan Ekananda Kirana; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to examine students' critical thinking skills on a one-dimensional kinematics graph. This quantitative descriptive model involved 51 final semester students and 32 early semester students. The test instrument was in the form of two description questions with 4 indicators of critical thinking skills, namely interpretation, analysis, evaluation, and inference. The results show that students have critical thinking skills in the low category, with the average score of the final semester students being slightly higher than the average grade of the early semester students. Students have difficulty determining the instantaneous speed of the graph of the time and displacement position of the time velocity graph.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menguji kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada grafik kinematika satu dimensi. Model deskriptif kuantitatif ini melibatkan 51 mahasiswa semester akhir dan 32 mahasiswa semester awal. Instrumen tes berupa dua soal uraian dengan empat indikator kemampuan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis pada kategori rendah, dengan nilai rata-rata mahasiswa semester akhir sedikit lebih tinggi dari pada nilai rata-rata mahasiswa semester awal. Mahasiswa kesulitan menentukan kecepatan sesaat dari grafik posisi waktu dan perpindahan dari grafik kecepatan waktu.

Meningkatkan Kemampuan Bekerja dengan Grafik melalui Pembelajaran Kinematika Nurul Hidayah; Sutopo Sutopo; Hari Wisodo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research examines the increase of students’ ability in working with graph. This research is conducted by involving 58 students in class X SMA Negeri 5 Malang as the subjects. Students are given kinematics learning by making models of various representations including graphics. The ability of students are assessed using multiple choice questions in graphic format. The improvement of students’ ability is observed from the average score pretest and posttest. The analysis shows that there is a significant increase (p = 0.00) with the results of the N-Gain calculation of 0.25 including the medium category. Students are able to change the understanding of graph after learning even though the WYSIWYG effect is still very influential on the way students interpretation graph.Abstrak: Penelitian ini mengkaji peningkatan kemampuan siswa bekerja dengan grafik. Penelitian dilakukan dengan subjek 58 siswa kelas X SMA N 5 Malang. Siswa diberikan pembelajaran kinematika dengan membuat model berbagai representasi termasuk grafik. Kemampuan siswa diukur menggunakan soal-soal multiple choice dalam format grafik. Peningkatan kemampuan siswa ditinjau dari skor rata-rata pretest dan posttest. Analisis menunjukkan ada peningkatan signifikan (p=0,000) dengan hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,25 termasuk kategori sedang. Siswa mampu mengubah pemahaman tentang grafik setelah pembelajaran meskipun efek WYSIWYG masih sangat berpengaruh pada cara siswa menginterpretasikan grafik.

Kemampuan Representasi Matematis Anak Berkebutuhan Khusus Tipe Celebral Palsy dalam Menyelesaikan Soal Matematika di Sekolah Inklusi Ahmad Farid Haebah; Subanji Subanji; Cholis Sa’dijah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to analyze and describe the mathematical representation of children with special needs of the type of celebral in solving math problems in inclusive schools. This study uses a case study method with a qualitative approach. The research subjects were children with special needs of the type of celebral palsy who were members of the inclusive school, namely the sixth grade students of Muhammad Hatta Islamic Elementary School in Malang. The results showed that children with special needs of the type of celebral palsy were able to do representations well.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan representasi matematis anak berkebutuhan khusus tipe celebral palsy dalam menyelesaikan soal matematika di sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah anak berkebutuhan khusus type celebral palsy yang tergabung dalam sekolah inklusi, yaitu siswa kelas VI SD Islam Muhammad Hatta kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak berkebutuhan khusus tipe celebral palsy telah mampu melakukan representasi dengan baik.

Optimalisasi Keterampilan Berbicara melalui Penerapan Metode Silent Way Berbantuan Google Talk Retna Widowati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i3.12064

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui metode pembelajaran silent way berbantuan google talk. Penelitian tindakan kelas ini diterapkan pada siswa kelas XI-IPA1 SMAN 1 Pati semester ganjil tahun ajaran 2017/2018 dengan dua siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan rubrik penilaian speaking. Analisis data dilakukan dengan menghitung frekuensi pengulangan berbicara dengan google talk dan persentase siswa dalam setiap level mulai dari terendah ke tertinggi (very poor sampai excellent). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ini mampu meningkatkan keterampilan berbicara dengan indikator keberhasilan yakni penurunan frekuensi pengulangan berbicara dan peningkatan persentase siswa pada level excellent.Abstrak: This study aims to improve students' speaking skills through the silent way learning method assisted Google Talk. This class action research was applied to students of class XI-IPA1 of SMAN 1 Pati in the odd semester of the 2017/2018 academic year with two cycles. The data is collected by using the observation sheet and speaking assessment rubric. The Data is analyzed by calculating frequency of repetition talking to google talk and the percentage of students in each level, starting from the lowest to the highest (very poor to excellent). The results of the study showed that the application of this method was able to improve speaking skills with indicators of success, namely a decrease in the frequency of repetition of speech and an increase in the percentage of students at excellent levels.

Kemampuan Pemecahan Masalah dan Keyakinan Calon Guru dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Nasrullah Nasrullah; Rahmah Johar; Said Munzir
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 3: MARET 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i3.12110

Abstract: This study aims to analyze the problem solving abilities and beliefs of prospective teachers in solving problem solving problems. The type of research used in this study is descriptive research with a qualitative approach. Based on this research, it is known that students with different abilities can do problem solving procedures, ranging from understanding problems, planning, carrying out problem solving and checking again but the results are different in each ability. Students' confidence in solving problem solving problems is relatively the same for all levels of ability, namely they believe that solving problems solving problems takes a long time, except that the length of time required for each level of the subject is different. The three subjects also believe that problem solving is useful in learning mathematics and in everyday life. They also believe that problem-solving abilities can be improved by the learning process.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk analisis kemampuan pemecahan masalah dan keyakinan calon guru dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan penelitian ini diketahui mahasiswa dengan kemampuan berbeda dapat melakukan prosedur pemecahan masalah, mulai dari memahami masalah, merencanakan, melaksanakan pemecahan masalah dan memeriksa kembali, tetapi hasilnya berbeda pada setiap kemampuan. Keyakinan mahasiswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah relatif sama untuk semua tingkat kemampuan, yaitu mereka yakin menyelesaikan soal pemecahan masalah membutuhkan waktu yang lama, hanya saja lama waktu yang dibutuhkan untuk masing-masing tingkatan subjek berbeda. Ketiga subjek juga yakin bahwa pemecahan masalah berguna dalam pembelajaran matematika dan dalam kehidupan sehari-hari. Mereka juga yakin bahwa kemampuan pemecahan masalah dapat ditingkatkan dengan proses belajar.

Page 1 of 2 | Total Record : 20

1 2

Filter by Year

2019 2019

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA