Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan

jisd
Website

Published by Universitas Sriwijaya

ISSN : 23557346 EISSN : 26856433 DOI : http://doi.org/10.36706/jisd.v8i2.15847

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Sekolah Dasar Journal is a journal which is managed by the Study Programe of Elementary Teacher Education in the Faculty of Education Universitas Sriwijaya. Inovasi Sekolah Dasar Journal already has p-ISSN 2355-7346 and online version e-ISSN 2685-6433. Inovasi Sekolah Dasar Journal publishes the result of literature studies as well as research result in the scope of education in general and basic education in particular. The focus and scope of articles published in this journal include elementary school learning innovations, elementary school learning media, elementary school assessments, elementary school curriculum development, and teaching materials used in learning in elementary schools.The study cover education and learning in basic education, the studies of five areas of elementary school namely mathematics, Indonesian language, science, social studies, and civics and additional fields such as English in basic education includes the study of local content studied in the scope of basic education.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 148 Documents

1 2 3 4 5

PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TERHADAP PAHLAWAN NASIONAL SULTAN MAHMUD BADARUDDIN II PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI SE-KECAMATAN INDRALAYA KABUPATEN OGAN ILIR Miftha Indasari
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

This research has been conducted in primary schools throughout the District Indralaya namely in SD Negeri 6, SD Negeri 8 and SD Negeri 13 Indralaya. The pur-pose of this study to determine the relationship between knowledge and attitudes towards national hero Sultan Mahmud Badaruddin II in social studies in elementary school fourth grade Se-District of Indralaya. The sample in this study were students Indralaya where each elementary taken 20 students to be sampled so that the total number of samples in this study were 60 students. Data collection techniques used in the tests and angket.Tes used to refer to that level tahui student's knowledge of self and personality national hero Sultan Mahmud Badaruddin. While the questionnaire used to determine students' attitudes like everywhere after he learned about yourself and private national hero Sultan Mahmud Badaruddin II. The data analysis shows that if r xy> r table with a level of 95%, then ha received. In the calculation of didapatlah r xy = 0.62 and therefore 0.62> 0.254 it ha been received, it shows the relationship between students' knowledge and attitude towards this indicated a national hero Sultan Mahmud Badaruddin II and fall into the category of being. After knowing the conclus-ions of this study, it is expected that teachers and other interested parties in under-standing the longer SK and KD is listed on SBC se-up study will lead to a contextual approach in accordance with the environmental characteristics of students. Keywords: knowledge, attitude, Sultan Mahmud Badaruddin II Abstrak: Penelitian ini telah dilaksanakan di SD Negeri se-Kecamatan Indralaya yakni pada SD Negeri 6, SD Negeri 8 dan SD Negeri 13 Indralaya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya hubungan antara pengetahuan dan sikap siswa terhadap pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin II pada mata pelajaran IPS kelas IV di SD Negeri Se-Kecamatan Indralaya. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Indralaya dimana masing-masing SD tersebut diambil 20 siswa untuk dijadikan sampel sehingga jumlah total keseluruhan sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam tes dan angket.Tes digunakan untuk menge-tahui tingkat pengetahuan siswa mengenai diri dan kepribadian pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin. Sedangkan angket digunakan untuk mengetahui bagai-mana sikap siswa setelah ia mengetahui tentang diri dan pribadi pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin II. Analisis data didapatkan bahwa jika rxy > r tabel dengan taraf kepercayaan 95% maka ha diterima. Dalam perhitungan didapatlah rxy = 0,62 dan oleh karena 0,62 > 0,254 maka ha diterima, hal itu menunjukan adanya hubungan antara pengetahuan yang dimiliki siswa dan sikap yang ditunjukannya terhadap pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin II dan termasuk ke dalam kategori sedang. Setelah mengetahui kesimpulan dari penelitian ini maka diharapkan kepada guru dan pihak terkait dalam memahami lagi SK dan KD yang tertera pada KTSP se-hingga pembelajaran akan mengarah ke pendekatan kontekstual sesuai dengan karakteristik lingkungan siswa. Kata kunci: pengetahuan, sikap, Sultan Mahmud Badaruddin II

KESULITAN MEREPRESENTASIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKAPADA SISWA DI SEKOLAH DASAR vina amilia suganda
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: Search through empirical experience and study sidelined problems faced by to know students is an effort in revealing the low ability to solve mathematics problems. This research uses an approach qualitative research. The subject is that the students are mathematical capable, and low in class V from one of the schools state elementary in Bandung. Data Collection methods are observation, inquiry, tests, interviews and triangulation data. Results of these studies indicate that problems faced by students in solving problems to solve the problem was suspected to be one of them that represent a problem to in the form mathematics. The causal factor students over a lack of understanding on the concept is mathematically, memory early concept was not transferred in memory long-term, the mistake in using knowledge that he possessed or disturbance at this stage-stage process memory Keywords: problem solving, representation mathematics Abstrack: Pencarian melalui pengalaman empirik dan kajian teoritik untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa merupakan upaya dalam mengungkap masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa berkemampuan matematis tinggi, sedang dan rendah di kelas V salah satu Sekolah Dasar Negeri di Bandung. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket,tes, wawancara dan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah diduga salah satunya yaitu merepresentasikan masalah ke dalam bentuk matematika. Penyebabnya antara lain kurangnya pemahaman siswa atas berbagai konsep matematis, ingatan konsep awal tidak dipindahkan ke dalam ingatan jangka panjang, adanya kekeliruandalam menggunakan pengetahuan yang dimilikinya atau terjadi gangguan pada tahapan-tahapan proses memori. Kata Kunci:Pemecahan Masalah, Representasi Matematika

PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR PADA OPERASI HITUNG PEMBAGIAN MELALUI PERMAINAN MATEMATIKA Trie Utari; Masrinawatie Masrinawatie
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v1i1.8078

Abstract: This study was aim at improving students' skills in arithmetic operations division of the material through math games. The subjects were students of class II A SD Negeri 63 Palembang which totaled 31 students, 13 of whom are girls and 18 are boys. This research is conducted classroom action research as much as two cycles, each cycle consisting of three meetings. The study consisted of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. Data were collected through student math skills observation sheet at the end of each cycle when the evaluation is focused on the speed and accuracy of answer about the division. Based on the results of the analysis of observational data, the increase in student math skills can be seen from the time it takes students to answer the questions correctly, the initial conditions of the students or the number of students who achieve more than enough skilled category by 4 students (12.9 % ), in the first cycle there are 21 students (67.7 % ), and the second cycle increased to 28 students (90.3 %). Based on these data it can be concluded that learning through math games can improve students' skills in arithmetic operations division of the material in class II A SD Negeri 63 Palembang. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa pada materi operasi hitung pembagian melalui permainan matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIA SD Negeri 63 Palembang yang berjumlah 31 orang, 13 orang di antaranya siswa perempuan dan 18 orang adalah siswa laki-laki. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Penelitian ini terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data keterampilan matematika siswa dikumpulkan melalui lembar observasi pada saat evaluasi setiap akhir siklus yang difokuskan pada kecepatan dan ketepatan menjawab soal pembagian. Berdasarkan hasil analisis data observasi, peningkatan keterampilan matematika siswa dapat dilihat dari waktu yang diperlukan siswa menjawab soal dengan tepat, pada kondisi awal siswa jumlah siswa yang mencapai atau lebih dari kategori cukup terampil sebanyak 4 orang siswa (12,9%), pada siklus I terdapat 21 orang siswa (67,7%), dan pada siklus II meningkat menjadi 28 orang siswa (90,3%). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui permainan matematika dapat meningkatkan keterampilan siswa pada materi operasi hitung pembagian di kelas IIA SD Negeri 63 Palembang. Kata-kata Kunci: keterampilan matematika, operasi hitung pembagian, permainan matematika.

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMA INDAHNYA NEGERIKU MENGGUNAKAN MODEL INDEX CARD MATCH KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PALEMBANG Huda Warohma
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Index Card Match pada tema Indahnya Negeriku di kelas IV SD Muhammadiyah 6 Palembang, yang meliputi: (1) pelaksanaan pembelajaran, dan (2) keterlibatan siswa dalam pembelajaran di kelas IV SD Muhammadiyah 6 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IVa dan siswa kelas IVa yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada saat pelaksanaan pembelajaran guru melakukan model Index Card Match dengan baik. Berdasarkan nilai hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 90,3 pada subtema Keindahan Alam Negeriku dan 90,8 pada subtema Indahnya Peninggalan Sejarah yang termasuk dalam kategori sangat baik, karena telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah sehingga siswa dinyatakan tuntas. Dari hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru kelas IVa SD Muhammadiyah 6 Palembang sudah baik. Kata kunci: Model Index Card Match, keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan nilai hasil belajar siswa.

LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN SUBTEMA “AKU BANGGA DENGAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU” esti susiloningsih
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The ability of teachers to develop teaching materials is still lacking. Therefore, it is necessary teaching materials that can complement the use materials, such as students Worksheet (LKS) contextual based. LKS is expected to be the teaching materials appropriate to the characteristics of the students, practical because it is easy to use in learning, and effective in supporting learning activities that be educated to scientific. LKS approach is expected to increase of students engagement during the learning, make a positive contribution and time becomes more effective, to the achievement of student learning outcomes. This study the design research development. The development model used is the model Rowntree. Subjects in this study were fourth grade in elementary school 117 Palembang, in the second semester of the school year 2013/2014. Use of this contextual-based LKS can improve student learning outcomes and effective in supporting student learning to use and serve as a handle of teachers in learning the lessons subtema I'm proud of my neighborhood. Keywords: Contextual-based LKS Abstrak: Kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar masih sangat kurang. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar yang dapat melengkapi penggunaan bahan ajar tersebut, seperti Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis kontekstual. LKS yang dimaksud diharapkan menjadi bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa, praktis karena mudah digunakan dalam pembelajaran, dan efektif dalam mendukung kegiatan pembelajaran yang berpen-dekatan saintifik.Penggunaan LKS ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa saat pembelajaran, memberikan kontribusi positif dan waktu menjadi lebih efektif, terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Penelitian ini menerapkan desain penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan ialah model Rowntree. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 117 Palembang pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Penggunaan LKS berbasis kontekstual ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta efektif dalam mendukung kegiatan pembelajaran siswa untuk digunakan dan dijadikan sebagai pegangan guru dalam mempelajari pelajaran subtema aku bangga dengan daerah tempat tinggalku. Kata Kunci: LKS berbasis Kontekstual

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN KENAMPAKAN PERMUKAAN BUMI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TIGA DIMENSI DI KELAS IV SDN 110/I TENAM MOHAMAD MUSPAWI
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN 110 / I Muarabulian dengan menggunakan media gambar tiga dimensi. Dalam prakteknya, masih ada kesulitan guru yang berpengalaman, kesulitan dalam mengkondisikan suasana kegiatan kelompok, karena ada siswa yang tidak fokus pada proses pembelajaran berlangsung. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, melalui prosedur penelitian, perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi, analisis dan refleksi. Untuk menganalisa rumus persentase yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama persentase hasil belajar siswa sebesar 46% dalam kriteria penilaian cukup, siklus kedua menjadi 62,5% pada kriteria penilaian dan Siklus III sampai 83% dalam kriteria penilaian sangat baik. Kesimpulannya, bahwa penggunaan media gambar tiga dimensi dapat meningkatkan hasil belajar siswa di mata pelajaran sains dalam tampilan material permukaan bumi. Maka disarankan dalam proses pembelajaran sains, terutama tampilan bahan permukaan bumi untuk menggunakan media gambar tiga dimensi yang meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: hasil belajar, perubahan kenampakan permukaan bumi, media gambar tiga dimensi

Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar dengan MenerapkanModel Pembelajaran Probing-Prompting lena sari
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrack: The purpose of this study was to improve the Learning Outcomes of Class IV Students of SD Negeri 17 Palembang in Giat Berusaha Meraih Cita-cita Subtheme by applying Probing-Prompting Learning Model. The research method used is Classroom Action Research (CAR) method which consists of 3 cycles; planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were 26 students which divided into 10 male students and 16 female students from fourth grade class of SD Negeri 17 Palembang. Technique of collecting the data which is used a test in from of multiple choices. The tests are used in order to measure the level of completeness of learning outcomes that have been achieved by students in learing by using the Probing-Prompting learning model. The results of the research in the first cycle showed that there were 17 students who achieved the minimum completeness criteria (KKM) 70 with a classical completeness percentage of 65,38%. In the second cycle there was an improvment in students learning outcomes of 20 students with classical percentage for about 76,92%. In the third cycle there was also improvment in students learning outcomes, with the total 22 students passed the percentage of classical completeness for about 84,62%. It can be concluded that the Probing-Prompting learning model can improve learning outcomes of fourth grade in the sub-themes of Giat Berusaha Meraih Cita-cita at the 17 Palembang Elementary School.Keywords: Probing-Prompting Learning Model, Learning Outcomes. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 17 Palembang pada Subtema Giat Berusaha Meraih Cita-cita dengan Menggunakan Model Pembelajaran Probing-Prompting. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 siklus tindakan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV C SD Negeri 17 Palembang dengan jumlah 26 peserta didik terdiri dari 10 peserta didik Laki-laki dan 16 peserta didik Perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes.Tes dilakukan untuk mengukur tingkat ketuntasan hasil belajar yang telah dicapai peserta didik pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting. Dari hasil penelitian pada siklus I diperoleh nilai yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70 sebanyak 17 peserta didik dengan persentase ketuntasan klasikal 65,38%. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik, sebanyak 20 peserta didik yang tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 76,92%. Pada siklus III, terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik, sebanyak 22 peserta didik yang tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,62%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Probing-Prompting dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada Subtema Giat Berusaha Cita-cita di SD Negeri 17 Palembang.Kata kunci: Model Pembelajaran Probing-Prompting, Hasil Belajar

PEMAHAMAN SISWA PADA UNSUR DAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MENGGUNAKAN MEDIA TANGRAM DI KELAS III SDN 11 INDRALAYA Ayu Lestari Munthe; Toybah Toybah; Nuraini Usman
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi unsur dan sifat-sifat bangun datar menggunakan media Tangram. Penelitian ini adalah Penelitian Tindalan Kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus dengan dua pertemuan pada setiap siklusnya. Setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 11 Indralaya, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis sebanyak 5 soal uraian dan lembar observasi untuk siswa. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman siswa dalam materi unsur dan sifat bangun datar pada siklus I dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 42,85%, pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 64,28% dan pada siklus III juga mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 89,28%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media Tangram dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam materi unsur dan sifat-sifat bangun datar di kelas III SD Negeri 11 Indralaya. Kata-kata kunci: Media Tangram, Unsur dan Sifat-Sifat Bangun Datar.

EVALUASI MELALUI OBJEKTIF TES DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR nur khasanah
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrack: The objectives of the research was to know spreass of item in first semester year 2013/2014 with basic competence in natural science class V SDN 117 and to get description how the item spread in level cognitive objective item in the first semester year 2013/2014 based on Taxonomy Bloom in natural sacience at fifth grade students of SDN 117 Palembang. The research problem is suitabilig of item in semester ganjil year 2013/2014 with basic competence in natural science class V of SDN 177 Palembang and how suitability in level cognitive objective item semester ganjil year 2013/2014 based on Taxonomy Bloom. The researcher uses case study doing the research descriptive type which is done in semester ganjil year 2013/2014. The technic of collecting the data is documentation, analyze the data and interview. The result shows that the sicitability of item in semester ganjil year 2013/2014 with basic competence, all of the item is suitable. Different with spread of item wich haven’t full fill the criteria good distribution cognitive level.Keywords : Case Studies, Evaluation, Objective Tests, Science Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebaran soal semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 dengan kompetensi dasar yang terdapat dalam mata pelajaran IPA di kelas V SDN 117 dan untuk mendapatkan gambaran bagaimana penyebaran tingkat kognitif soal objektif semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 berdasarkan Taksonomi Bloom pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 117 Palembang. Masalah dalam penelitian adalah bagaimana kesesuaian soal semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 dengan kompetensi dasar yang terdapat dalam mata pelajaran IPA di kelas V SDN 117 Palembang dan bagaimana penyebaran tingkat kognitif soal objektif semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 berdasarkan Taksonomi Bloom. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dalam bentuk deskriptif yang dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah soal ujian semester ganjil tahun ajaran 2013/2014. Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, teknik analisis data dan teknik wawancara. Dari penelitian yang peneliti lakukan ternyata kesesuaian soal semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 dengan kompetensi dasar, semua soal sudah sesuai. Namun untuk pesebaran soalnya belum ada yang memenuhi kriteria distribusi tingkatan kognitif yang baik.Kata Kunci : Studi Kasus, Evaluasi, Objektif Tes, IPA

PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IVB SD NEGERI 24 PALEMBANG Qodarianti Rahma
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kelas IV SD Negeri 24 Palembang, pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan media Teka – Teki Silang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 24 Palembang. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B, yang berjumlah 34 orang, terdiri dari 22 siswa laki – laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2016 / 2017. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran IPS di SD Negeri 24 Palembang yaitu 63 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 80%. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai ketuntasan sebesar 61% dengan rata-rata hasil belajar sebesar 71, sedangkan pada siklus II mencapai ketuntasan sebesar 82% dengan rata-rata hasil belajar sebesar 79. Dari hasil yang telah didapatkan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Teka-Teki Silang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahan Sosial (IPS). Kata kunci: ilmu pengetahuan sosial (IPS), media teka-teki silang, hasil belajar siswa.

Page 3 of 15 | Total Record : 148

1 2 3 4 5

Filter by Year

2014 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 1 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 2 (2019): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Vina Amilia Suganda

Contact Email vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone +6281273638727

Journal Mail Official jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA