Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan

jisd
Website

Published by Universitas Sriwijaya

ISSN : 23557346 EISSN : 26856433 DOI : http://doi.org/10.36706/jisd.v8i2.15847

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Sekolah Dasar Journal is a journal which is managed by the Study Programe of Elementary Teacher Education in the Faculty of Education Universitas Sriwijaya. Inovasi Sekolah Dasar Journal already has p-ISSN 2355-7346 and online version e-ISSN 2685-6433. Inovasi Sekolah Dasar Journal publishes the result of literature studies as well as research result in the scope of education in general and basic education in particular. The focus and scope of articles published in this journal include elementary school learning innovations, elementary school learning media, elementary school assessments, elementary school curriculum development, and teaching materials used in learning in elementary schools.The study cover education and learning in basic education, the studies of five areas of elementary school namely mathematics, Indonesian language, science, social studies, and civics and additional fields such as English in basic education includes the study of local content studied in the scope of basic education.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 148 Documents

3 4 5 6 7

MODEL LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS OPEN ENDED PROBLEM PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS VI SD nuryanis nuryanis
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: Nowadays, studying in Elementary School tends to use worksheet that is sold by the publisher. Basically, most of worksheet for mathematics do not fit into the characteristic of the students and not accommodate their creative thinking. This situation causes low activity of the students and their creative thinking becomes undeveloped. This fact needs to be solved by developing worksheet which contains open ended problem. This solution was executed by developing worksheet which based on valid, practical, and effective form of Open Ended Problem. This research was development research. This research adopts Mc Kenny model, which consists of introductory analysis, designing, and marking phases. The result of research shows that the developed worksheet which based on Open Ended Problem is already valid, practical, and effective. Keyword: Open Ended Problem, creative thinking, fluency, flexibility, novelty, validity Abstrak: Pembelajaran di sekolah dasar (SD) saat ini cenderung menggunakan LKS yang dijual dari penerbit, tidak terkecuali untuk mata pelajaran matematika. LKS matematika yang banyak digunakan pada dasarnya belum sesuai dengan karakteristik siswa dan belum mengakomodasi siswa untuk dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Keadaan yang demikian menjadi salah satu pemicu rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran dan pemikiran kreatif siswa menjadi tidak berkembang. Kenyataan ini perlu dicarikan solusi, yaitu dengan mengembangkan LKS yang memuat soal bersifat terbuka. Solusi ini diwujudkan dalam bentuk mengembangkan LKS berbasis Open Ended Problem yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini mengadopsi model Mc Kenny, yang terdiri atas tahap analisis pendahuluan, tahap perancangan, dan tahap penilaian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa LKS berbasis Open Ended Problem yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Kata kunci: Open Ended Problem, berpikir kreatif

Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Teka-teki Silang nur aniza
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: This study was aim to describe the improvement of the learning outcomes of Grade V students of SD Negeri 91 Palembang in subtheme of The Nationality Events of Colonial Period using by Crossword Puzzle learning strategy. This study method was Classroom Action Research. Classroom Action Research consists of four stages, that is planning, implementation, observation, and reflection. The results showed that the value of learning outcomes and the activity of students were increased. It can be seen from the learning completeness of students in Cycle I with an average of 73,1 and percentage of 61,5%. In Cycle II, the average learning completeness of students increased to 83,3 with a percentage of 84,6%. From the results of observation, the value of students activeness in cycle I reached an average of 63,3 and a percentage of 63,3% with the active category. In cycle II, the average activity of students increased to 81,7 and a percentage of 81,7% with a very active category. Based on the results of these studies it can be concluded that learning by using Crossword Puzzle Learning Strategy can improve student learning outcomes in the subtheme of The Nationality Events of Colonial Period in grade V of SD Negeri 91 Palembang.Keywords: Learning outcomes, Crossword Puzzle learning strategy Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 91 Palembang pada subtema Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan menggunakan strategi pembelajaran Teka-teki Silang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil belajar dan keaktifan peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata 73,1 dan persentase sebesar 61,5%. Pada siklus II, rata-rata ketuntasan belajar peserta didik meningkat menjadi 83,3 dengan persentase sebesar 84,6%. Dari hasil observasi, nilai keaktifan peserta didik pada siklus I mencapai rata-rata 63,3 dan persentase sebesar 63,3% dengan kategori aktif. Pada siklus II, rata-rata keaktifan peserta didik meningkat menjadi 81,7 dan persentase sebesar 81,7% dengan kategori sangat aktif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Teka-teki Silang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada subtema Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan di kelas V SD Negeri 91 Palembang.Kata kunci:Hasil belajar, strategi pembelajaran Teka-teki Silang

MODEL OUTDOOR LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI 25 INDRALAYA Dwi Destiani; Umar Effendy; siti hawa
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri 39 Palembang melalui media film pendek dongeng. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 39 Palembang tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa. peningkatan tersebut dapat dilihat dari persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 62,1% dengan nilai rata-rata 70,26 pada siklus II meningkat menjadi 86,2% dengan nilai rata-rata 78,45. Berdasarkan pe-nelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media film pendek dongeng dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VB SD Negeri 39 Palembang yang telah ditunjukkan dengan tercapainya ketuntasan hasil belajarnya. Kata-kata kunci: Media Film Pendek Dongeng, Keterampilan Menulis Karangan Narasi.

PENGARUH MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 87 PALEMBANG DALAM PEMBELAJARAN MATERI BANGUN RUANG masrinawatie masrinawatie
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The objective of this study was determine the effect on the Bangun Ruang material of powerpoint media on students learning outcomes. The method used in this research is the pre-experimental research with one group pretest posttes design. The research instrument was in the form of a written test of 10 multiple choice. Based on the results of analysis data of prerequisite test, pretest and posttest was on the normal distribution. After testing the research hypothesis was tested by t-test, it was obtained t count = 3.538 whereas from t distribution table obtained was then seen that t> t table. Therefore, Ho is rejected and thus it can be concluded that the use of the media t table = 1.687 Ha accepted. The conclusion is powerpoint affect the results of students' mathematics learning in the Bangun Ruang's material of class V SDN 87 Palembang. Keywords: influence, the media of powerpoint, and learning outcomes. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media powerpoint pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal. Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis data pretest dan posttest bahwa data tersebut berdistribusi normal. Setelah hipotesis penelitian diuji dengan uji-t diperoleh t hit ung = 3,538 sedangkan dari tabel distribusi t di peroleh t tabel= 1,687 sehingga terlihat bahwa t hitung > t tabel. Oleh karena itu, Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang di kelas V SDN 87 Palembang. Kata Kunci: pengaruh, media powerpoint, dan hasil belajar.

MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR putri aulia
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The purpose of this study was to improve student learning outcomes through the learning model of Snowball Throwing at the fourth grade Elementary School 179 Palembang . This study uses classroom action research with the subject of this study was grade IVA Elementary School 179 Palembang Semester 2013/2014 school year, amounting to 25 students , consisting of 12 male students and 13 female students. The results showed an increase in the average value and mastery learning . In the first cycle increased compared to pre-cycle value that is from 65 to 74.1 with the percentage of completeness 44 % to 64 % . Then the average value of the second cycle of the first cycle is increased from 74.1 to 84.22 percentage of completeness becomes 64 % to 84 % . The percentage of the average activity of the students also increased , the percentage of active students in the first cycle to the second meeting of the first meeting of which 62.4 % ( Quite Active ) to 69 % ( Active ) . Furthermore , the percentage of active students increased in the second cycle of the first cycle , the first meeting of which 75 % ( Active ) increased at the second meeting , namely 83.2 % ( Highly Active ) . After conducting action research , it can be concluded that the model of Snowball Throwing learning can improve student learning outcomes in thematic learning.Keywords: Learn, The Learning Result, Snowball Throwing Learning Model, Tematic Learning Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Snowball Throwing di kelas IV SD Negeri 179 Palembang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri 179 Palembang Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 25 orang siswa, terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar. Pada siklus I meningkat dibanding nilai pra siklus yaitu dari 65 menjadi 74,1 dengan persentase ketuntasan 44% menjadi 64%. Kemudian nilai rata-rata siklus II meningkat dari siklus I yaitu dari 74,1 menjadi 84,22 dengan persentase ketuntasan 64% menjadi 84%. Persentase keaktifan rata-rata siswa juga mengalami peningkatan, dari persentase keaktifan siswa pada siklus I pertemuan pertama ke pertemuan kedua yaitu 62,4% (Cukup Aktif) menjadi 69% (Aktif). Selanjutnya, persentase keaktifan siswa pada siklus II meningkat dari siklus I, pertemuan pertama yaitu 75% (Aktif) meningkat pada pertemuan kedua yaitu 83,2% (Sangat Aktif). Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik.Kata Kunci: Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Snowball Throwing, Pembelajaran Tematik

GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI 157 PALEMBANG Ayu Yuliyanti; Umar Effendy; Yosef Yosef
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 157 Palembang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptip kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah berjumlah 1 orang, guru berjumlah 4 orang, siswa berjumlah 6 orang, pustakawan berjumlah 1 orang dan orangtua berjumlah 6 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Pelaksanaan gerakan literasi dan komunitas sekolah sudah terlihat antusias dan mendukung. Berdasarkan hasil pengumpulan data yang diperoleh dikelas, guru sudah cukup baik dalam melakukan pembelajaran literasi, begitupun juga di perpustakaan, siswa dan petugas perpustakaan saling membantu dalam meningkatkan literasi di sekolah. Antusias siswa pun terbilang baik, dari hal kegiatan membaca dikelas sebelum pembelajaran dimulai maupun berkunjung ke perpustakaan. Walaupun belum seluruhnya siswa merespon baik terhadap literasi di sekolah ini. Jadi dapat disimpulkan gerakan literasi sekolah yang dilaksanakan di SD Negeri 157 Palembang ini sudah cukup sesuai dengan pedoman gerakan literasi sekolah. Kata-kata kunci: Literasi, keterlibatan komunitas sekolah dan antusias komunitas sekolah

TEKNIK-TEKNIK YANG DILAKUKAN GURU DALAM MEMBUKA PELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI 57 PALEMBANG Ummu Hani
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan teknik guru dalam menarik perhatian, membuat siswa termotivasi, memberi acuan dan mengaitkan materi pelajaran. Subjek penelitiannya adalah guru kelas IV.A, IV.B, dan IV.C di SD Negeri 57 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan tahap pra-lapangan, pekerjaan lapangan, dan analisis data. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa teknik guru dalam membuka pelajaran di kelas IV SD Negeri 57 Palembang telah baik. Teknik guru dalam menarik perhatian berada pada kategori sangat baik. Teknik guru dalam menimbulkan motivasi berada pada kategori baik. Teknik guru dalam memberi acuan berada pada kategori cukup. Teknik guru dalam mengaitkan materi pelajaran berada pada kategori baik. Dari sejumlah teknik tersebut, mengemukakan ide bertentangan pada teknik menimbulkan motivasi dan membandingkan atau mempertentangkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang diketahui pada teknik mengaitkan materi dikategorikan kurang. Jika dilihat berdasarkan pengalaman mengajar atau masa kerja, pengalaman mengajar guru yang masih baru mendapat jumlah nilai terbesar dimana guru masih mempunyai semangat tinggi dalam meningkatkan kompetensi profesional, namun tetap saja jumlah nilai ketiga guru dalam membuka pelajaran berada pada kategori baik.Kata Kunci : teknik-teknik, guru, membuka pelajaran

PENGARUH MEDIA E-SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI SEKOLAH DASARPENGARUH MEDIA E-SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI SEKOLAH DASAR esti susiloningsih
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrack: This research purpose to determine the effect of e-scrapbook media on learning outcomes of a simple plane material science students in grade 05 Indralaya VB Elementary School. Study is a quasi-experimental design with one group pretest-posttest. This design uses a single class. The collection of data in the form of pretest and posttest with test instruments. Difference in pretest and posttest data were analyzed using the t test to see whether or not the e-scrapbook media influence on students' science learning outcomes. Based on the analysis of research data, the value of t_hitung = 21, 27 to n = 29, with a standard error of 5% then, the obtained value of t_ (table) = 2, 048. Thus, t_hitung> t_ (table) so thank H_a and reject H_o . Based on these results it can be concluded that there are significant e-scrapbook media on learning outcomes fifth grade science students of SD Negeri 05 Indralaya. Keywords: media e-scrapbook, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media e-scrapbook terhadap hasil belajar IPA siswa materi pesawat sederhana di kelas VB SD Negeri 05 Indralaya. Penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain One Group Pretest-Posttest. Rancangan ini menggunakan satu kelas. Pengumpulan data berupa pretest dan posttest dengan instrumen tes. Selisih dari data pretest dan posttest tersebut dianalisis dengan menggunakan uji t untuk melihat ada tidaknya pengaruh media e-scrapbook terhadap hasil belajar IPA siswa. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh nilai = 21, 27 untuk n = 29 dengan taraf kesalahan 5 % maka, didapat nilai = 2, 048. Dengan demikian, sehingga terima dan tolak . Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media e-scrapbook terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 05 Indralaya. Kata Kunci: media e-scrapbook, hasil belajar

MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 24 PALEMBANG Vivi Angelia; Laihat Laihat; Toybah Toybah
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembe-lajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 24 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Pre-Experimental Designs dengan jenis One group Pretest-Posttest Design. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 28 siswa kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 32 soal dan observasi. Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis data pretest dan posttest data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukan nilai thitung = 5,98 sedangkan ttabel = 2,05. Nilai thitung lebih besar dari ttabel (5,98 ? 2,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning pada materi energi dan perubahannya terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 24 Palembang. Kata-kata Kunci: model pembelajaran contextual teaching and learning

PENGGUNAAN JARI-JEMARI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS I SD yeniwati yeniwati
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract : This study was aim at improving the yield and grade 1 students' motivation SD Naim Islam Az - zahra Palembang in mathematics with material arithmetic operations using the fingers as props . The method used was action research to test techniques and ovservasi . Based on the processed data on learning outcomes and activities in the learning process in learning mathematics arithmetic operations on materials in addition, subtraction , and addition and subtraction on each cycle showed an increase . In Cycle 1 found learning outcomes reached 91.59 % . In Cycle 2 study results found 92.32 % in Cycle 3 and obtained 88.57 % of student learning outcomes . Student learning outcomes in Cycle 3 is lower than Cycle 1 and 2 because the learning materials in Cycle 3 is more complicated for students , but student motivation remain elevated in each cycle . In Cycle 1 students' learning activities increased from cycle to cycle from Cycle I 52.29 % , amounting to 70.28 % Sikus 2 and Cycle 3 was 88.77 % . Based on the results and pembahsan research , it can be concluded that the use of the fingers in the operation count numbers 1 to 20 can improve outcomes and student learning activities in the subjects of Mathematics Abstrak: Penelitian ini betujuan untuk meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa kelas 1 Naim SD Islam Az-zahra Palembang pada pelajaran Matematika dengan materi operasi hitung menggunakan jari-jemari sebagai alat peraga. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik tes dan ovservasi. Berdasarkan hasil olahan data tentang hasil belajar dan aktivitas dalam proses pembelajaran dalam mempelajari matematika pada materi operasi hitung dalam penjumlahan, pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan pada tiap siklus menunjukkan peningkatan. Pada Siklus 1 ditemukan hasil belajar mencapai 91,59%. Pada Siklus 2 ditemukan hasil belajar 92,32 % dan pada Siklus 3 diperoleh hasil belajar siswa 88,57%. Hasil belajar siswa pada Siklus 3 lebih rendah dari Siklus 1 dan 2 karena materi pembelajaran pada Siklus 3 ini semakin rumit bagi siswa, namun motivasi siswa tetap meningkat pada setiap siklusnya. Pada Siklus 1 aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus ke siklus mulai dari Siklus I 52,29%, Sikus 2 sebesar 70,28%, dan Siklus 3 sebesar 88,77%. Berdasarkan hasil dan pembahsan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan jari-jemari dalam operasi hitung bilangan 1 sampai 20 dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Kata Kunci: matematika, jari-jemari, alat peraga

Page 5 of 15 | Total Record : 148

3 4 5 6 7

Filter by Year

2014 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 1 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 2 (2019): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Vina Amilia Suganda

Contact Email vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone +6281273638727

Journal Mail Official jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA