cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Tarwiyani
Contact Email
pend.sejarah@fkip.unrika.ac.id
Phone
+6281261500096
Journal Mail Official
pend.sejarah@fkip.unrika.ac.id
Editorial Address
Prodi. Pendidikan Sejarah, FKIP-Universitas Riau Kepulauan, Jl. Pahlawan No. 99, Bukit Tempayan, Batu Aji, Batam
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Published by Universitas Riau Kepulauan Batam
ISSN : 23018305     EISSN : 25990063     DOI : 10.33373
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Historia adalah jurnal ilmiah berkala Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Riau Kepulauan yang berkonsentrasi pada ilmu yang berkaitan dengan sejarah.
Arjuna Subject : -
Articles 62 Documents
 1   2   3   4   5 
UPAYA DAHSYAT MEMBUKA PINTU REJEKI GREAT EFFORT TO OPEN DOORS RIZKI Arnesih, Arnesih
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 1, No 2 (2016): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.892 KB) | DOI: 10.33373/his.v1i2.515

Abstract

Rejeki merupakan mutlak hak Allah yang memberikan pada setiap makhluknya, terlebih pada manusia yang telah diberi kelebihan berupa akal pikiran. Manusia hanya diberi kesempatan untuk berupaya mendapatkan rejeki seluas-luasnya. Ada cara-cara yang telah diajarkan dalam Islam yaitu upaya membuka pintu rejeki dengan 10 cara yaitu: Pertama Istigfar dan taubat, kedua takwa kepada Allah swt, ketiga tawakal kepada Allah, keempat beribadah kepada Allah, kelima silaturrahim, keenam berbuat baik kepada orang yang lemah, ketujuh berinfak dan sodakoh, kedelapan hijrah dijalan Allah swt, kesembilan berinfak untuk penuntut ilmu Agama, kesepuluh melanjutkan haji dengan umroh. Pada hakekatnya manusia bebas untuk menggapai rejeki itu sendiri, manusia berhak mendapatkan rejeki yang telah ditentukan oleh Allah SWT, jadi jangan pernah berputus asa atas rahmat Allah.Metode penulisan artikel ilmiah ini adalah menggunakan metode tafsir ayat-ayat sains dan social ( al manhaj fi at-tafsir al ilmi). Penulis akan berusaha untuk mengaplikasikan metode tersebut dalam dua contoh: pertama terkait dengan ayat-ayat sosial yang ada didalam Al-Qur’an. Kedua terkait dengan ayat-ayat sains atau ilmu alam yang ada didalam Al-Qu’an.  AbstractRizki is the absolute right of God who gives to each creation, especially in people who have been given the advantage of the mind. Humans are only given the opportunity to seek the broadest possible windfall. There are ways that have been taught in Islam is an attempt to open the door of fortune with 10 ways: First Istigfar and repentance, both piety to Allah, a third trust in God, the fourth to worship Allah, the fifth silaturrahim sixth, do good to those who are weak , berinfak and sodakoh seventh, eighth emigrated in Allah swt, ninth berinfak for the prosecution of science Religion, tenth proceed with Umrah Hajj. In essence, human beings are free to reach fortune itself, human beings are entitled to a fortune that has been determined by Allah, so do not ever despair of the mercy of Allah. The method of writing a scientific article is to use a method of interpretation of passages and social science (al manhaj fi at-tafsir al ilmi). The author will endeavor to apply these methods in two examples: the first related to social passages that exist within the Qur'an. The second relates to the verses sciences or natural sciences who are in Al-Qu'an.
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE SISWA KELAS VIII C SMP N 34 BATAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 INCREASING PARTICIPATION IPS LEARNING THROUGH LEARNING STRATEGY EVERYONE IS A TEACHER HERE STUDENT CLASS VIII C SMP N 34 BATAM LESSONS YEAR 2014/2015 KHADIJAH, KHADIJAH
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 1, No 2 (2016): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.334 KB) | DOI: 10.33373/his.v1i2.520

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dapat meningkatkan partisipasi belajar IPS siswa Kelas VIII C SMP N 34 Batam tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif dan kolaboratif. Pengembangan program didasarkan data-data dan informasi dari siswa, guru dan setting sosial kelas secara alamiah melalui tiga tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Maka prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi dalam setiap siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terbukti dapat meningkatkan partisipasi belajar IPS siswa kelas VIII C SMP N 34 Batam. Partisipasi siswa pada refleksi awal sebesar 47,5% siklus 1, pada siklus 2 sebesar 65% dan siklus 3 sebesar 77,5%. Prosentase ini menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran terjadi peningkatan 10% setiap siklus partisipasi belajar IPS pada siswa kelas VIII C SMP N 34 Batam. Berdasarkan analisis hasil penelitian tersebut, maka peneliti merefleksi bahwa strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here ini dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa.Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher HereThe purpose of this action research was to determine whether the learning strategies Everyone Here Is A Teacher can increase the participation of social studies students Class VIII C SMP N 34 Batam school year 2014/2015.This study used a qualitative approach to obtain data and analysis through studies reflective, participatory and collaborative. The development program was based data and information from students, teachers and social setting of the classroom naturally through the three stages of the cycle of action research. Then the procedures for implementing this action research include: (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection in each cycle.The results showed that the learning strategy Everyone Is A Teacher Here are proven to increase the participation of social studies class VIII C SMP N 34 Batam. Participation of students in the early reflections of 47,5% first cycle, the second cycle of 65% and 77,5% for 3 cycles. Percentage shows that during the learning process there was an increase of 10% per cycle of participation in the social studies class VIII C SMP N 34 Batam. Based on the analysis of the results of the study, the researchers reflect that learning strategies Everyone Here Is A Teacher can increase the participation of student learning.Keywords: Learning Strategies Everyone Here Is A Teacher.
PERUBAHAN KEHIDUPAN SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT PASCA PERKEBUNAN KARET DI DESA PARIT PACITAN SUNGAI UNGAR TANJUNG BATU Okwita, Afrinel; Norhayati, Norhayati
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 2, No 2 (2017): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.405 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v2i2.1667

Abstract

Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) perubahan kehidupan sosial ekonomi masyarakat pasca perkebunan karet Desa Parit Pacitan Sungai Ungar Tanjung Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini jenis kualitatif dengan metode  deskriptif dalam penelitian ini sumber data berasal dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Menggunakan sumber data primer dan skunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Perubahan mata pencaharian mengakibatkan perubahan di berbagai aspek kehidupan terutama bagi kondisi sosial-ekonomi mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi sosial masyarakat Desa Parit Pacitan pada umumnya pendidikan semangkin meningkat. Interaksi sosial yang ada dalam masyarakat Desa Parit Pacitan semangkin menurun disebabkan karena adanya perubahan mata pencaharian, masyarakat lebih mementingkan untuk pergi berkebun untuk menghasilkan getah. Selain itu juga mengakibatkan  pendapatan masyarakat semangkin meningkat, dan gaya hidup masyarakat juga berubah awalnya mereka hanya memakan jagung, ubi dan ikan-ikan yang yang ada disungai namun sekarang masyarakat sudah bisa menikmati makanan-makanan seperti ayam, daging, sosis, nugget, spageti, ikan laut, buah-buahan dll sebaginya. Mereka juga sudah bisa membuat rumah yang bagus, motor bagus, baju yang bagus dan alat-alat elektronik lainnya.
KEHIDUPAN SOSIAL DAN EKONOMI MASYARAKAT PESISIR PANTAI BALE BALE NONGSA SEBAGAI TEMPAT WISATA DI BATAM TAHUN 2016-2018 Nurfaridah, Nurfaridah; ARNESIH, ARNESIH
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2019): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.127 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v4i1.1704

Abstract

Penelitian ini membahas tentang kehidupan sosial ekonomi masyarakat pesisir pantai Bale-bale Nongsa sebagai tempat wisata di Batam. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kehidupan sosial dan ekonomi masyarakat pesisir pantai Bale Bale Nongsa sebagai tempat wisata di Batam tahun 2016-2018. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Pantai Bale-bale Nongsa Batam, sumber data dalam penelitian ada dua yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data terkumpul dianalisis dengan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa di lihat dari hasil wawancara dari segi kehidupan sosial ekonomi masyarakat pesisir pantai Bale-bale Nongsa dari tahun 2016 hingga 2018 dari segi pendidikan masyarakat sekarang sudah sampai kejenjang yang lebih tinggi yaitu perguruan tinggi, hubungan sosial juga stabil dikarenakan masyarakat saling berbaur antara masyarakat setempat maupun pengunjung yang datang di pantai Bale-bale, dari segi mata pencaharian, pekerjaan serta pendapatan stabil karena masyarakat mempunyai bermacam pekerjaan, dari pemerintahan, swasta bahkan bergantung dengan alam.
PERANAN PEMIKIRAN POLITIK HATTA TERHADAP KOPERASI GADING ARTHA BATAM TAHUN 2015-2017 Nopriza, Laura; Yulia, Desma
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 3, No 1 (2018): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.043 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v3i1.1681

Abstract

 Peranan pemikiran Hatta terhadap Koperasi Gading Artha Batam yaitu dengan adanya pemikiran Hatta ini mengenai koperasi, mempengaruhi sebuah koperasi yang ada di Batam. salah satunya Koperasi Gading Artha. Koperasi ini terbentuk pada tahun 2015. Koperasi ini sangat membantu masyarakat ketika membutuhkan bantuan mendesak. koperasi ini memberi pengaruh terhadap kehidupan ekonomi masyarakat di kota Batam. Terbentuknya sebuah lembaga koperasi, salah satunya koperasi Gading Artha Batam merupakan peranan dari pemikiran politik Hatta. Berdirinya koperasi ini dipengaruhi oleh pemikiran politik Hatta. Ide pendiri koperasi Gading Artha batam dalam membangun sebuah koperasi dilatarbelakangi oleh pemikiran politik Hatta, sehingga pemikiran politik Hatta sangat berperan penting sekali dalam pendirian sebuah koperasi yaitu koperasi Gading Artha Batam.Kemudian dengan adanya koperasi Gading Artha dapat mempengaruhi kehidupan sosial rakyat Indonesia yaitu menumbuhkan rasa solidaritas dan meningkatkan rasa tanggung jawab dalam setiap pribadi. Sehingga peranan pemikiran Hatta sangat berperan sekali untuk awal berdirinya sebuah Koperasi yaitu Koperasi Gading Artha yang berpengaruh terhadap kehidupan sosial ekonomi masyarakat.
PENDIDIKAN MASYARAKAT DESA KEBAN TAHUN 1990-2014 Yanti, Fitri
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 2, No 1 (2017): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.311 KB) | DOI: 10.33373/his.v2i1.1576

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan keterbelakangan pendidikan di Desa Keban Karimun tahun 1990-2014. Jenis penelitian ini  kualitatif, dengan menggunakan metode historis. Metode ini dilakukan dengan 4 tahapan yaitu: 1) Heuristik yaitu pengumpulan data; 2) Kritik sumber yaitu berupa validasi data; 3) Interpretasi yaitu penafsiran dan penggambaran; dan 4) Historiografi yaitu penulisan sejarah. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa keterbelakangan pendidikan di Desa Keban dilihat dari segi sosial adalah hasil pola fikir masyarakat yang menganggap pendidikan tidak penting, hal ini menyebar dari satu keluarga ke keluarga yang lain, karena secara sosial ikatan keluarganya sangat kuat, kedua dari segi ekonomi masyaraat kebanyakan bekerja sebagai nelayan sehingga tidak dapat memenuhi kebutuhan pendidikan dan ketiga budaya masyarakat lebih cenderung mempelajari ilmu keagamaan seperti pengenalan huruf Al-Quran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LISTENING TEAM UNTUK DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 2 KERINCI Apdelmi, Apdelmi
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2019): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.852 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v4i1.1723

Abstract

Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran sejarah merupakan hal yang sangat penting diperhatikan, kedisiplinan  pada saat proses belajar mengajar di kelas merupakan salah satu indikator keberhasilan didalam pendidikan. Permasalahan Kedisiplinan dalam pembelajaran sejarah adalah Model pembelajaran sejarah yang cenderung konvensional yang masih kurang bisa meningkatkan disiplin siswa dalam belajar, Untuk mengatasi Permasalahan Kedisiplinan pembelajaran sejarah tersebut perlu diterapkan  Model PembelajaranListening Teamguna meningkatkan disiplin Belajar pada siswa. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin belajar sejarah siswa kelas XA SMAN 2 Kerinci pada materi “pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap Perkembangan Pergerakan Nasional Indonesia dengan menggunakan Model Pembelajaran Listening Team.Metode yang digunakan untuk pengambilan data adalah dengan menggunakan metode partisipan dimana peneliti terlibat langsung dalam kegiatan penelitian.Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan checklist observasi, kuisioner, dan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas X A SMAN 2 Kerinci.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan disetiap siklus.Penelitian ini menggunakan model kemmis dan taggart dengan menggunakan duasiklus.Hasil  persentasi rata-rata disiplin belajar siswa mengalami peningkatan secara  signifikan. Pada siklus I sebesar 47.87% dengan kategori sedang dan  siklus II Meningkat menjadi 87.15% dengan kategori sangat baik. Dengan  demikian dapat disimpulkan bahwa tindakan pada siklus ke II sudah mencapai  kategori yang diharapkan yaitu sebesar 80%. aktifitas siswa pada siklus 1 berada pada kategori baik dengan persentase 79.99% kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yaitu berada pada kategori sangat baik dengan persentase 91.11%.Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Listening Team dapat meningkatkan Disiplin Belajar Sejarah Siswa di kelas X A SMAN 2 Kerinci.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MELALUI METODE KARYAWISATA KELAS VIIC SMPN 50 BATAM Yulia, Desma; Mulia, rezky
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 3, No 2 (2018): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.576 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v3i2.1686

Abstract

Pemakaian metode ceramah yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pembelajaran membuat siswa kurang merasa senang dan bersemangat dalam pembelajaran. Hal tersebut terlihat dari minat belajar siswa yang kurang terhadap mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIIC SMP Negeri 50 Batam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode karyawisata dapat meningkatkan minat belajar siswa IPS Terpadu di kelas VIIC SMP Negeri 50 Batam tahun pelajaran 2015/2016.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian model Kemmis dan MC Tagart. Siswa yang diteliti yaitu kelas VIIC SMP Negeri 50 Batam menggunakan dua siklus. Satu siklus terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan (planning), aksi atau tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik analisa data menggunakan angket dalam setiap tindakan, angket dibagian setelah diterapkannya metode pembelajaran dikelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap minat belajar siswa pada kelas VIIC SMP Negeri 50 Batam sebelum dan sesudah memakai metode karyawisata. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan persentase minat belajar siswa dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi berdasarkan jumlah rata-rata peresentase minat siswa yang diambil dari angket. Pada pra tindakan siswa yang berminat 49,95 %, siklus I siswa yang berminat sebanyak 74,933%, sedangkan pada siklus II siswa yang berminat meningkat menjadi 81,967%. Untuk tingkat minat belajar pada penelitian ini sudah dapat dikatakan berhasil karena ≥ 75% dari jumlah seluruh siswa sudah mencapai kriteria keberhasilan yang ditentukan.
PERISTIWA G-30-S/PKI DI BALIK PENETAPAN HARI KESAKTIAN PANCASILA TAHUN 1965 Yanti, Fitri
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 2, No 2 (2017): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.784 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v2i2.1668

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui latar belakang Persitiwa G-30-S/PKI di Balik Penetapan Hari Kesaktian Pancasila Tahun 1965. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode analisis kualitatif dengan mengunakan  pendekatan histories (sejarah), sebab untuk mengungkapkan kejadian masa lampau haruslah menggunakan metode yang tepat. Dalam penelitian ini penulis  menggunakan teknik pengumpulan data diantaranya sebagai berikut: Teknik  studi kepustakan, teknik dekumentasi, dan teknik studi komperatif. Hasil penelitian ini akan menjelaskan latar belakang Peristiwa G-30-S/PKI yang terjadi di Balik Penetapan Hari Kesaktian Pancasila pada Tahun  1965 tersebut yang bersangkutan dengan pemberontakan dan pengkhianatan PKI “Gerakan 30 September”nya merupakan ujian yang berat bagi ketangguhan dan  keampuhan Pancasila. Pemberontakan itu, yang jelas bermaksud merebut  pimpinan negara dan mengkomuniskan Indonesia, di awali dengan penculikan,  penganiayan diluar prikemanusian dan pembunuhan terhadap tujuh Pahlawan  Revolusi pada dini hari 1 Oktober 1965. Kemudian 1 Oktober diperingati  sebagai hari Kesaktian Pancasila oleh bangsa Indonesia.
GOSIP DI KALANGAN IBU-IBU RUMAH TANGGA Studi Kasus: (Perumnas Siteba, Kelurahan Surau Gadang, kecamatan Nanggalo, Kota Padang) Hafizah Hafizah
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2019): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.924 KB) | DOI: 10.33373/j-his.v4i1.1721

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan proses terjadinya gosip di kalangan Ibu-Ibu rumah tangga di Perumnas Siteba, media atau sarana yang dimanfaatkan untuk bergosip, serta dampak dan peranan gosip baik pada penggosip maupun pada yang digosipkan pada warga Perumnas siteba. Jenis penelitian adalah jenis studi kasus.Tekhnik pemilihan informan menggunakan metode (purposive sampling). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gosip berawal dari prasangka, isu, desas desus yang disebarkan oleh ibu-ibu rumah tangga yang suka bergosip yang dilakukan pada pagi dan sore hari di warung-warung, tempat arisan, majlis ta’lim, pada kongsi kematian, pesta pernikahan dan dirumah ibu bigos (biang gosip). Gosipan sore adalah lanjutan cerita pagi yang terputus akibat ibu-ibu rumah tangga ini harus menyelesaikan pekerjaan rumah. Yang mereka gosipkan tidak lain adalah aktifitas para tetangganya dan warga sekitar. Gosip di Perumnas Siteba menimbulkan dampak buruk pada pelaku gosip, individu yang dilibatkan dan orang  yang digosipkan. Peranan gosip sebagai alat kontrol sosial yang dapat dilihat dari sisi positif dan negatif

Page 2 of 7 | Total Record : 62

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2021): Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 6, No 1 (2021): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 5, No 2 (2020): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 5, No 1 (2020): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 2 (2019): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2019): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 3, No 2 (2018): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 3, No 1 (2018): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 2, No 2 (2017): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 2, No 1 (2017): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 1, No 2 (2016): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 1, No 1 (2016): Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah More Issue