cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sigit Hariyadi
Contact Email
sigit.hariyadi@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
ijgc@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526374     EISSN : 25976133     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Indonesian journal of guidance and counceling publishes research articles and conceptual analysis of guidance and counseling both in schools and out of school education that includes the study of guidance counseling, management, and counseling application approaches, innovation, media / information technology and assessment.
Arjuna Subject : -
Articles 667 Documents
 53   54   55   56   57 
Layanan Informasi Berbantuan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Minat Berwirausaha Siswa Anam, Muh Zuhrul; Hartati, M.Th Sri; awalya, awalya
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v7i4.19863

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan informasi berbantuan media audiovisual dalam meningkatkan minat berwirausaha siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Proses perlakuan dilakukan sebanyak 8 sesi pertemuan (@50 menit). Sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 5 Tegal. Teknik sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu skala minat berwirausaha yang teruji validitas dan reliabilitasnya sebesar 0.930 dengan menggunakan rumus product moment dan rumus alpha. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan t-test menunjukan bahwa tingkat minat berwirausaha siswa meningkat secara signifikan, dengan taraf signifikan 5% diketahui bahwa thitung >ttabel (9.934 > 2.04). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan informasi berbantuan media audio-visual efektif dalam meningkatkan minat berwirausaha siswa. Kata kunci : audio-visual; layanan informasi; minat berwirausaha. ABSTRACT The purpose of this study is to determine the effectiveness of audiovisual aided media information services in improving student entrepreneurship interest. The type of research used is experimental research with one-group pretest-posttest design. The treatment process was conducted in 8 sessions (@ 50 minutes). The sample in this research is 31 students of class XI MIA 1 SMA Negeri 5 Tegal. The sample technique used is saturated sampling. Data collection tool used is the scale of entrepreneurship interest that tested the validity and reliability of 0.930 using the formula product moment and alpha formula. Data analysis technique used is quantitative descriptive analysis and t-test. The result of the research by using quantitative descriptive and t-test analysis showed that student entrepreneurship interest rate increased significantly, with 5% significant level known that tvalue > ttabel (9.934> 2.04). Thus it can be concluded that audio-visual information-assisted information service is effective in increasing student entrepreneurship interest. Keywords: audio-visual; information service; entrepreneurship interest
Optimisme dan Kontrol Diri dengan Coping Stress pada Mahasiswa S1Bimbingan dan Konseling UNNES Shabrina, Ghaisany; Sunawan, Sunawan; Anni, Catharina Tri
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 8 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v8i1.19882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dan kontrol diri dengan coping stress terhadap tuntutan akademik pada mahasiswa S1 bimbingan dan konseling UNNES. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan sampel berjumlah 157 dari populasi 288 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel proportionate stratifed random sampling. Skala coping stress diadaptasi dari COPE, skala optimisme diadaptasi dari LOT-R, dan skala kontrol diri diadapatasi dari SCS, skala tersebut digu nakan dalam pengumpulan data dengan reliabilitas 0,940, 0,769, dan 0,937. Adapun teknik analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa antara optimisme dengan coping stress memiliki hubungan yang signifikan (R=0,529, f(1,155) = 60,101, p = <0,01), kemudian hubungan antara kontrol diri dengan coping stress juga memiliki hubungan yang signifikan (R=0,366, f(5,150) = 78,544, p = <0,01). Begitu pula antara optimisme dan kontrol diri dengan coping stress juga memiliki hubungan yang signifikan (R=0,892, f(2,155) = 298,581, p = <0,01). Thia research aims to know the relationship between optimism and self control with respect to coping stress academic coping stress in undergraduate student guidance and counseling UNNES. This research is an ex postfacto research with a sample of 157 of the population amounted to 288 students with technique of sampling proportionate stratified random sampling. The scale of coping stress in the adaption of the COPE, the scale of optimism in the adaption of the LOT-R, and the scale of self control in the adaption SCS, the scale used in the collection of data with reliability 0,940, 0,769 and 0,937. As for the analysis techniques using double regression. Results of the study showed that between optimism coping stress have a significant relationship (R= 0,529 f(1,555)= 60,101, p =<0,01) then the relationship between coping stress with self control also has a significant relationship (R= 0,366, f(5,150) = 78,544, p=<0,01). Similarly, between optimism and self control with coping stress also has a significant relationship (R= 0,892, f(2,155)= 289,581, p=<0,01).
Minat dan Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Mata Pelajaran Matematika yuniarti, sinta; Setyowani, Ninik; Sunawan, Sunawan
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v7i4.19944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mata pelajaran matematika siswa kelas VIII SMP N 3 Ungaran baik secara parsial maupun secara bersama-sama. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasional. Sampel yang digunakan berjumlah 172 dari populasi 342 siswa dengan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Adapun teknik analisis data dengan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara minat dengan prokrastinasi akademik pada mata pelajaran matematika memiliki hubungan signifikan (R=0,019; F(1,1667)=19,286; p=<0,05). Kemudian antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mata pelajaran matematika memiliki hubungan yang signifikan (R = 0,837, F(3,168) = 131,458, p = <0,05). Begitu pula antara minat dan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mata pelajaran matematika memiliki hubungan yang signifikan( R = 0,843, F(2,169) = 207,854, p = <0,05). Berdasarkan hasil penelitian guru Bimbingan dan Konseling disarankan memberikan layanan BK untuk menurunkan prokrastinasi akademik melalui pengembangan minat dan efikasi diri. Kata Kunci : efikasi diri; minat; prokrastinasi akademik Abstract This study aims to determine the relationship of interest and self efficacy with academic procrastination on the subject of mathematic students of class VIII SMP N 3 Ungaran either partially or altogether. This research uses correlational quantitative design. The sample used amounted to 172 of the population of 342 students with a simple random sampling technique. The data analysis techniques with multiple regression. The results showed that between interest and academic procrastination on mathematic subjects had significant relation (R = 0,019; F (1,1667) = 19,286; p = <0,05). Then, between self efficacy and academic procrastination on mathematic subjects have a significant relationship (R = 0,837, F (3,168) = 131,458, p = <0,05). Similarly, between interest and self efficacy with academic procrastination on mathematic subjects has a significant relationship (R = 0.843, F (2.169) = 207,854, p = <0.05). Based on the results of research Guidance and Counseling teachers are advised to provide Guidance and Counseling services to decrease academic procrastination on the subject of mathematic through the developmentof interest and self efficacy. Keywords: self efficacy, interest, academic procrastination
Mereduksi Prokrastinasi Akademik Siswa SMP melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Self Management kunwijaya, indrajati
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 3 (2018): September 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v7i3.20032

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas layanan penguasaan konten dengan teknik self-management untuk mengurangi prokrastinasi akademiki siswa. Penilitian ini memiliki 2 variabel, yaitu variabel terikat prokastinasi akademik siswa (y) dan variabel bebas layanan penguasaan konten dengan teknik self managemen (x). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, menggunakan one-group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas VIIA di SMP Negeri 4. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpul data yang digunakan yaitu skala prokrastinasi akademik. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis deskriptif presentase dan t-test diperoleh thitung = 14,382 > ttabel = 2,039. Maka terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat prokrastinasi akademik siswa sebelum dan setelah diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik self-management. The purpose of this research is to prove the effectiveness of content mastery services with self-management techniques to reduce student academic procrastination. This research had two variable, there were variable that tie on academic procrastination (Y), free variable of content mastery services with self-management techniques (X). The type of this research is experimental research, used pre-experiment research using one group pretest and posttest design. The sample in this research was 32 students of class VIIA SMP Negeri 4 Purwokerto. The technique to get the sample was use purposive sampling technique. Data collection method used is an academic procrastination scale. The instrument has been tested for use in research the validity of the formula used by the Pearson product moment and reliability of the instrument with Alpha formula. The results of the research using descriptive percentage and t-test analyze shows that the student academic procrastination decreases significantly (tscore = 14,382 > ttale = 2,039) through mastery of content services with self-management techniques. Thus, content mastery services with self-management techniques is effective to determine the student academic procrastination.
Pelaksanaan Layanan Dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar se-Kota Semarang Kurnianto, Amirul Machfud
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v7i4.20040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan layanan dasar bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh Guru BK di Sekolah Dasar se-kota Semarang. Layanan dasar diambil karena proses pemberian bantuan yang menyasar semua siswa berkaitan dengan pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam bidang pribadi, sosial, belajar, dan karir sebagai pengejawantahan tugas-tugas perkembangan mereka. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh kepada Guru BK sejumlah 13 orang. Metode pengumpulan data menggunakan angket pelayanan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar dan validitas penelitian menggunakan validitas konstruk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan dasar yang diberikan oleh Guru BK sudah terlaksana dengan baik (kategori tinggi), namun dalam beberapa kasus pelayanan yang diberikan masih belum sesuai dengan kaidah yang diharapkan sesuai dengan Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Untuk mengatasi hal ini kedepannya diperlukan pembinaan berkelanjutan yang ditujukan kepada Guru BK di Sekolah Dasar guna meningkatkan kompetensinya dalam menjalankan pelayanan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Layanan Dasar, Bimbingan dan Konseling, Sekolah Dasar ABSTRACT The purpose of this study was to find out the overview of the implementation of basic services guidance and counseling conducted by Guidance and Counseling Teachers in Elementary School in Semarang city. Basic services are taken because the process of providing assistance will target all students related to the development of attitudes, knowledge, and skills in personal, social, learning, and career as embodiments of their developmental tasks. The sampling technique used is a saturated sample with a total of 13 Guidance and Counseling teachers. Methods of data collection using a questionnaire guidance and counseling services in elementary schools and the validity of the study using the validity of the construct. The results showed that the basic services provided by the Guidance and Counseling Teachers were categorized as good (high category), but in some cases the services provided were not in accordance with the expected norms in accordance with the Operational Guidance for Guidance and Counseling in Elementary School. To overcome this in the future required continuous coaching which is addressed to Guidance dan Counseling Teacher in Elementary School in order to improve its competence in carrying out guidance and counseling services in Elementary School. Key Words: Basic Services, Guidance and Counseling, Elementary School
Meningkatkan Empai melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Role Playing Zahro, Afridatuz; Awalya, Awalya; Sri Haratati, Maria Theresia
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v7i2.20145

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh layanan penguasaan konten dengan teknik role playing untuk meningkatkan empati siswa kelas XI IPS 1 SMA N 6 Semarang. Metode yang digunakan adalah metode pre-experimental design, dengan menggunakan One group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan teknik studi populasi, dengan sampel penelitian sebanyak 34 siswa. Alat pengumpul data menggunakan skala empati siswa, pengujian validitas dan reliabilitas menggunakan rumus Product Moment dan rumus alpha. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan Uji Beda atau T-Test. Kondisi empati siswa sebelum diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik role playing memiliki rata-rata skor sabesar 197.09 termasuk dalam kategori rendah. Sedangkan kondisi empati siswa sesudah diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik role playing memiliki rata-rata skor sebesar 246.06 termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil Uji Beda (T-Test) dengan taraf kesalahan 5% diketahui bahwa thitung > ttabel (12,121 > 2,034) maka dapat dikatakan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik role playing berpengaruh untuk meningkatkan empati siswa. ABSTRACT The purpose of this research is to examine the influence of content mastery service with role playing technique to improve empathy of student of class XI Social Science class I SMA N 6 Semarang. The method used is pre-experimental design method, using One group pretest-posttest design. This study uses population study technique, with a sample of 34 students. The data collection tools use students' empathy scale, validity and reliability testing using Product Moment and alpha formulas. The Data analysis used quantitative descriptive analysis and Different Test or T-Test. The condition of student empathy before being given content mastery service with role playing technique has average 197.09 sabesar score included in low category. While the condition of student empathy after being given content mastery service with role playing technique has average score equal to 246.06 included in category of being. Based on result of Different Test (T-Test) in 5% level error, it known that T-count > T-table (12,121> 2,034 ) then it can be said Ha accepted. So it can be concluded that content mastery services with role playing techniques have an effect to improve students' empathy.
Perilaku Agresif Anak di Yayasan Setara Kota Semarang Hariyono, Angga Nurlitasari; Saraswati, Sinta; Anni, Catharina Tri
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v7i4.20327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran bentuk perilaku agresif anak dan faktor yang menjadi pemicunya di Yayasan Setara Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah lima orang anak usia 7—12 tahun. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen observasi dan wawancara. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan analisis model Miles and Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk perilaku agresif anak yang muncul adalah perilaku agresif fisik dan perilaku agresif verbal. Perilaku agresif fisik yang muncul adalah menendang, mendorong, memukul, merampas, dan merusak. Perilaku agresif verbal yang muncul dalam penelitian ini adalah mengejek, berkata-kata kotor, mengancam, dan tidak mematuhi perintah. Sedangkan faktor yang mempengaruhi anak berperilaku agresif adalah adanya provokasi, melihat kekerasan, dan kondisi dalam kelompok. Dengan demikian dapat diketahui bahwa perilaku agresif yang muncul di Yayasan Setara ada dua macam yaitu perilaku agresif fisik dan perilaku agresif verbal. Saran yang dapat diberikan untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat menggunakan penelitian ini sebagai bahan acuan untuk penelitian lanjutan dan dapat meneliti lebih dalam mengenai self regulation pada anak di Yayasan Setara. Kata Kunci : Perilaku agresif anak ABSTRACT The aims of the research was to find the description of forms of aggressive behavior and the triggers factors of aggressive behavior in Yayasan Setara of Semarang City. In this study, the research was used qualitative research. The subjects in this study were 5 children from 7—12 years. Data were collected by observation and interview. In this study, precentage description of analysis and Miles and Huberman’s Model Analysis were used to analyze the data. The result of the study showed that the aggressive behavior kind in children in Yayasan Setara of Semarang City is physical aggressive behavior and verbal aggressive behavior. The kind of physical aggressive behavior is kicking, pushing, hitting, robsing, and damaging another person’s possession. The kind of verbal aggressive behavior is mocking people, speaking of filthy, intimidate, and disobeying. Whereas the triggers factors of aggressive behavior is provocation, viewed violence, and condition in the groups. Thus it may be known that the aggressive behavior that appears in Yayasan Setara i.e physical aggressive behavior and verbal aggressive behavior. Advice that can be given to the next researchers is to used this study as a reference and can be researched more about self regulation of Yayasan Setara. Keyword : Children’s aggressive behavior
Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dan Self-Regulated Learning untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Marda, Sonia; Sunawan, Sunawan; Kurniawan, Kusnarto
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 8 No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v8i2.20434

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan keefektifan layanan penguasaan konten dengan topik self-regulated learning untuk menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas X Is 3(N= 38 orang siswa). Data dikumpulkan menggunakan skala prokrastinasi akademik siswa dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat prokrastinasi akademik siswa menurun secara signifikan melalui layanan penguasaan konten dengan menggunakan topic self- regulated learning (0,00<0,01) yang jika disimpulkan self-regulated learning efektif untuk menurunkan prokrastinasi melalui layanan penguasaan konten. The purpose of this study is to prove the effectiveness of content mastery services with independent learning topics to lower the level of student academic procrastination. Type of research used is experiment with design one group pre-test and post-test. The subjects of this study are the entire population of students class X is 3 (N = 38 students). The research data used students' academic procrastination scales and analyzed using quantitative descriptive and t-test. The results showed that the level of academic procrastination decreased significantly through content mastery service using self-learning (0.00 <0.01) if be concluded if self-regulated learning is effective to down procrastination by using content mastery service.
Kontribusi Kompetensi Pribadi dan Profesional Konselor terhadap Minat Siswa Mengikuti Konseling Perorangan Robai, Robai; Suharso, Suharso
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 8 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v8i1.21410

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kontribusi kompetensi pribadi dan kompetensi profesional konselor terhadap minat siswa untuk mengikuti konseling perorangan. Jenis penelitian ini adalah Ex Post Facto. Subjek penelitian ini berjumlah 238 orang siswa melalui teknik pengambilan sampel simple random. Metode pengumpulan data menggunakan instrument skala kompetensi pribadi konselor, skala kompetensi profesional dan skala minat yang dianalisis dengan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan kontribusi kompetensi pribadi konselor dan kompetensi profesional konselor terhadap minat untuk mengikuti layanan konseling perorangan secara simultan sebesar 64,7% (F= 214.905; p<0.05). Kontribusi secara parsial untuk kompetensi pribadi konselor sebesar 61,1% (t= 19.241; p<0.05) dan kompetensi profesional konselor sebesar 38,7% (t= 12.210; p<0.05). Besaran kontribusi kompetensi pribadi konselor dan kompetensi profesional konselor secara simultan terbilang tinggi, sedangkan secara parsial dari masing-masing variabel memiliki kontribusi tinggi dan relatif sedang. Kompetensi pribadi konselor dan kompetensi profesional konselor bersama-sama memiliki kontribusi positif terhadap minat siswa untuk mengikuti konseling perorangan. The purpose of this research is to know the contribution of personal competence and professional competence of counselor to student's interest to follow individual counseling. This type of research is Ex Post Facto. The subjects of this study amounted to 238 students through a simple random sampling technique. Methods of data collection using the instrument of personal competence scale of counselor, the scale of professional competence and the scale of interest that is analyzed by multiple regression. The result of the research shows the contribution of personal competence of counselor and professional competence of counselor to the interest to follow individual counseling service simultaneously equal to 64,7% (F = 214.905; p <0.05). Partial contribution to personal counselor's competence is 61.1% (t = 19.241, p <0.05) and professional counselor competence of 38.7% (t = 12.210; p <0.05). The amount of personal competence contribution of counselor and professional competence of counselor is simultaneously high, while partially from each variable has high contribution and relatively medium. The personal competence of counselors and counselor professional competencies together contributes positively to student interest in individual counseling.
Layanan Konseling Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Interaksi Sosial Disosiatif Siswa Amana, Laely Itsna; Kurniawan, Kusnarto; Mugiarso, Heru
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 8 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijgc.v8i1.21712

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat adanya pengaruh layanan konseling kelompok terhadap perilaku interaksi sosial disosiatif siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen one group pre-test post-test design. Penelitian ini dilaksanakan enam kali pertemuan dengan jumlah subjek penelitian 8 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan mengunakan skala interaksi sosial disosiatif kepada siswanya secara langsung. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perubahan setelah pemberian treatment konseling kelompok, yaitu dari analisis data perhitungan tabel uji Wilcoxon, jumlah jenjang yang terkecil atau T hitung nilainya adalah 0. Sedangkan Ttabel untuk n=4 dengan taraf kesalahan 5% adalah 4. Maka dapat diketahui bahwa nilai (T hitung < TTtabel atau 0 < 4), hal ini berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa adanya pengaruh konseling kelompok terhadap perilaku interaksi sosial disosiatif siswa. The purpose of this study was to observe the influence of group counseling services on dissociative social interaction grade VIII SMP Negeri 3 Ungaran. This type of research is a research experiment one group pre-test post-test design. This research is conducted six times with 8 students of the subject. Data collection was done with scale dissociative social interaction to students directly. Analytical techniques descriptive analysis of the data using the percentage and wilcoxon test. The results showed that there was a change after giving treatment group counseling, that is from data analysis calculation of Wilcoxon test table, the smallest number of levels or T arithmetic value is 0. While Ttable for n=4 with the level of error 5% is 4. Then it can be seen that the value (T count <Ttabel or 0 <4), this means that Ha is accepted and Ho is rejected. his shows that the influence of group counseling on student dissociative social interaction.

Page 55 of 67 | Total Record : 667

 53   54   55   56   57 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2023): Desember 2023 Vol 12 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 11 No 2 (2022): Desember 2022 Vol 11 No 1 (2022): Juni 2022 Vol 11 No Special Ed (2022): Edisi Khusus Annual Guidance and Counseling Academic Forum Vol 10 No 2 (2021): Desember 2021 Vol 10 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 9 No 2 (2020): Desember 2020 Vol 9 No 1 (2020): Juni 2020 Vol 8 No 2 (2019): Desember 2019 Vol 8 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 8 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 7 No 4 (2018): Desember 2018 Vol 7 No 4 (2018): Desember 2018 Vol 7 No 3 (2018): September 2018 Vol 7 No 3 (2018): September 2018 Vol 7 No 2 (2018): Juni 2018 Vol 7 No 2 (2018): Juni 2018 Vol 7 No 1 (2018): Maret 2018 Vol 7 No 1 (2018): Maret 2018 Vol 6 No 4 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 4 (2017): Desember 2017 Vol 6 No 3 (2017): September 2017 Vol 6 No 3 (2017): September 2017 Vol 6 No 2 (2017): Juni 2017 Vol 6 No 2 (2017): Juni 2017 Vol 6 No 1 (2017): Maret 2017 Vol 6 No 1 (2017): Maret 2017 Vol 5 No 4 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 4 (2016): Desember 2016 Vol 5 No 3 (2016): September 2016 Vol 5 No 3 (2016): September 2016 Vol 5 No 2 (2016): Juni 2016 Vol 5 No 2 (2016): Juni 2016 Vol 5 No 1 (2016): Maret 2016 Vol 5 No 1 (2016): Maret 2016 Vol 4 No 4 (2015): Desember 2015 Vol 4 No 4 (2015): Desember 2015 Vol 4 No 3 (2015): September 2015 Vol 4 No 3 (2015): September 2015 Vol 4 No 2 (2015): Juni 2015 Vol 4 No 2 (2015): Juni 2015 Vol 4 No 1 (2015): Maret 2015 Vol 4 No 1 (2015): Maret 2015 Vol 3 No 4 (2014): Desember 2014 Vol 3 No 4 (2014): Desember 2014 Vol 3 No 3 (2014): September 2014 Vol 3 No 3 (2014): September 2014 Vol 3 No 2 (2014): Juni 2014 Vol 3 No 2 (2014): Juni 2014 Vol 3 No 1 (2014): Maret 2014 Vol 3 No 1 (2014): Maret 2014 Vol 2 No 4 (2013): Desember 2013 Vol 2 No 4 (2013): Desember 2013 Vol 2 No 3 (2013): September 2013 Vol 2 No 3 (2013): September 2013 Vol 2 No 2 (2013): Juni 2013 Vol 2 No 2 (2013): Juni 2013 Vol 2 No 1 (2013): Maret 2013 Vol 2 No 1 (2013): Maret 2013 Vol 1 No 2 (2012): Desember 2012 Vol 1 No 2 (2012): Desember 2012 Vol 1 No 1 (2012): September 2012 Vol 1 No 1 (2012): September 2012 More Issue