Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inspirasi Pendidikan Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Nama jurnal : International Journal of Education and Humanities Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement
Novianawati, Noor
Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Digital Based Guided Note Taking Toward Preservice Elementary Teacher Retention on Science Taufik, Leo Muhammad; Novianawati, Noor
International Conference on Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2020): Proceedings The 2nd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.455 KB)

Abstract

The potential of making digital notes has been reported by number of study. However the quantity of digital based notes cannot guarantee its quality. Therefore further testing is needed to determine quality of digital notes taking on student retention. The study was carried out to investigate of the digital based guided note taking preservice elementary teacher retention on basic concept of science class. This study employs quasy-experiment method by using pretest-posttest control group design. Two classes of students participated in this study – control class was taught by power point and take notes by traditional notes taking; the experiment class was taught by power point and take notes by digital based guided note taking. Retention was measured three weeks after final examination. The result suggest that digital based guided note taking improve student retention with the categories. The graphical data with standard statistical analyses (t-test) show that retention between control and experiment class was not different
Studi Respon Siswa SMP Terhadap Levels Of Inquiry Model Pada Pembelajaran IPA Novia Novia; Riandi Riandi; Noor Novianawati
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.866 KB) | DOI: 10.21067/jip.v8i2.2640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran levels of inquiry model pada pembelajaran IPA secara keseluruhan dan berdasarkan setiap aspeknya. Terdapat sembilan aspek yang terkait dengan respon siswa pada terhadap Levels of Inquiry Model. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran informasi mengenai subjek penelitian. Respon siswa diukur mengunakan Skala Guttman dengan jumlah pertanyaan sebanyak 9 soal. Selain menggunakan kuesioner, penelitian ini juga menggunakan instrumen wawancara terstruktur. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam peneitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VII tahun ajaran 2014/2015 di SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Sampel dari penelitian ini adalah salah satu kelas VII yaitu kelas VII C. Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kuantitatif dapat dikatakan bahwa hampir semua siswa (86,7%) menyukai pembelajaran yang dilakukan dengan model levels of inquiry dengan berbagai alasan, seperti dapat lebih aktif belajar, menyenangkan, lebih memahami materi yang disajikan, menemukan konsep sendiri dan menjadi lebih bersemangat. Hal ini menunjukkan bahwa siswa siap belajar karena telah biasa melakukan pembelajaran levels of inquiry dan memiliki motivasi yang tinggi untuk melaksanakan pembelajarannya.
Efektivitas Guided Note-Taking berbasis Digital terhadap Retensi Pengetahuan dan Writing Self-Efficacy Mahasiswa PGSD pada Pembelajaran Konsep Dasar IPA Leo Muhammad Taufik; Noor Novianawati
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.473 KB) | DOI: 10.21067/jip.v10i1.3959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas strategi guided note-taking berbasis digital terhadap retensi pengetahuan dan writing self-efficacy mahasiswa PGSD pada pembelajaran Konsep Dasar IPA. Metode quasi experiment dengan pretest-posttest-retest design digunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini,. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa guided note taking berbasis digital mengembangkan retensi pengetahuan sebagian besar siswa pada kategori baik. Strategi guided note taking dapat membantu mahasiswa calon guru SD untuk menyimpan informasi tentang konsep IPA. Pengujian statistik melalui independent-samples t-test menghasilkan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai signifikansi yang dihasilkan menunjukkan bahwa penerapan guided note taking berbasis digital melalui penggunaan Google Classroom efektif untuk membedakan writing self efficacy kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Proses review atau meninjau kembali catatan yang telah dibuat merupakan aspek kritis dalam proses penyimpanan informasi dan fitur assignment pada Google Classroom memfasilitasi proses tersebut menjadi lebih mudah. Berdasarkan temuan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi GNT yang berupa handout digital berbantuan Google Classroom memberi efek positif pada penampilan akademis siswa
Pendampingan Pengolahan Sampah Domestik Melalui Tong Sampah Tanam Noor Novianawati; Aliet Noorhayati Sutisno
Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/dimasejati.v4i1.10816

Abstract

Sampah masih menjadi permasalahan klasik di Indonesia, terlebih sampah domestik. Pengolahan limbah domestik berupa sampah organik masih cenderung belum terkelola dengan baik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengelola sampah organik yang dihasilkan dari rumah. Dalam kegiatan ini, alat yang diperlukan adalah tong sampah berukuran besar, bor, geregaji, dan cangkul, sedangkan bahan yang dibutuhkan adalah sampah organik yang berasal dari limbah rumah tangga warga. Metode pengelolaan sampah organik ini menggunakan tempat sampah yang dimodifikasi dengan cara melubangi sisi dan alas bawah tong sampah yang kemudian di tanam dalam tanah dan dapat diisi dengan limbah organik rumah tangga. Sebanyak 10 Kepala Keluarga komplek Graha Mas Wanagati Kota Cirebon berpartisipasi dalam kegiatan ini. Kegiatan yang dilakukan selama kurang lebih 6 bulan ini menunjukkan hasil berupa respon positif dari warga karena bermanfaat bagi mereka dalam proses pengolahan sampah organik yang dihasilkan dari rumah mereka sendiri. Warga juga merasa efektif dan efisien dari segi biaya dan waktu.
The effectiveness of household waste management based on the waste alms concept by elementary school students Aliet Noorhayati Sutisno; Noor Novianawati; Dewiantika Azizah
International Journal of Education and Humanities Vol. 1 No. 4 (2021): International Journal of Education and Humanities (IJEH)
Publisher : Ilmu Inovasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.578 KB) | DOI: 10.58557/ijeh.v1i4.32

Abstract

This study aims to find out effectiveness of household waste management based on the concept of waste alms carried out by students and parents of elementary school students in collaboration with the school. This study is quantitative descriptive research that was conducted on 100 students in one of Cirebon sub-district elementary schools. In this research, students donate domestic waste every week. The Purpose of this study was to provide students with an understanding of the importance of protecting the environment trough reducing household waste. The observation sheet was used as the research instrument of this study. The results showed that the concept of waste alms in household waste management which is integrated with elementary school education units can reduce 2.17% of the volume of waste growth
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Ipa Peserta Didik Kelas Viii Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Materi Struktur Bumi Dan Perkembangannya Novanti, Sifa Tiara; Novianawati, Noor
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v7i1.701

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan supaya meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Weru Tahun Ajaran 2023/2024 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Subject dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII A SMPN 1 Weru sebanyak 29 orang. Desain penelitian yang dipergunakan yakni Penelitian Tindak Kelas (PTK) melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data hasil penelitian didapatkan dari lembar evaluasi berbentuk tes pilihan ganda. Selanjutnya melaksanakan analisis melalui penggunaan rumus persentase. Hasil tindakan menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata peserta didik yang semula sebesar 64,28 pada siklus I menjadi 77,85 pada siklus II. Hasil perlakuan juga menunjukkan bahwa adanya peningkatan jumlah peserta didik yang mencapai nilai ketuntasan belajar lebih dari 78 yaitu dari 12 peserta didik (siklus I) menjadi 22 peserta didik (siklus II). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII A SMPN 1 Weru TA 2023/2024.
Pemberdayaan Komunitas Lingkungan Hidup Sekolah Adiwiyata Melalui Kegiatan Pengolahan Sampah Organik Menjadi Ekoenzim Novianawati, Noor; Abduh, Nur Afifah; Aeni, Nanda Aulia Qurotul; Putri, Nova Hervianti; Khairunnisa, Nia; Ikhsan, Mirsyadi; Al Zikri, Mohammad Fachri
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v4i2.1447

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan dan melatihkan pembuatan Ekoenzim kepada siswa anggota komunitas lingkungan hidup di SMPN 1 Sumber, sebuah sekolah berstatus Adiwiyata. Latar belakang kegiatan ini adalah pentingnya pengelolaan sampah organik rumah tangga secara berkelanjutan serta peningkatan kesadaran siswa terhadap pelestarian lingkungan. Metode pengabdian yang digunakan adalah edukasi berbasis praktik langsung dan demonstrasi dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Desember 2024 di SMPN 1 Sumber, Kabupaten Cirebon. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mengolah sampah organik menjadi produk ramah lingkungan. Selain menghasilkan produk ekoenzim, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya budaya peduli lingkungan di sekolah. Program ini diharapkan dapat dilanjutkan dengan pengembangan produk dan pengintegrasian dalam kurikulum lingkungan sekolah.
The Ethnoscience-Based Project Based Learning Model on Learning Outcomes and Scientific Literacy Rifa’i, Mohamad; Taufik, Leo Muhammad; Novianawati, Noor
ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review Vol. 4 No. 4 (2025): September
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/ijrer.v4i4.3843

Abstract

Many students struggle to understand science because it's too abstract and removed from life. Despite their scientific value, local wisdom and traditional knowledge are typically neglected as learning resources. The connection between universal science and local cultures is referred to as ethnoscience. In ethnoscience-based PjBL, students learn theory and observe how science applies to their culture. Therefore, this study intends to determine and describe the effect of the ethnoscience-based project-based learning (PjBL) learning model on learning outcomes and scientific literacy. This study uses quantitative research with ex post facto research method. The subjects of this study were class VII students of Middle School 4 Palimanan, Cirebon Regency. Data collection uses questionnaires, observations, and test questions with a total of 30 items, and the number of samples (respondents) used is 60 students. The results of this study indicate that the application of the ethnoscience-based project-based learning model positively affects the learning outcomes of class VII students in science subjects, as evidenced by a calculated t value of 4.637 compared to a t table value of 1.672, resulting in an influence of 25.8%, while the remaining 74.2% is affected by other unexamined variables. Similarly, the application of the ethnoscience-based Project Based Learning model enhances the scientific literacy of seventh-grade science students. The influence is shown based on the calculated t value of 7.537 > t table = 1.672, with a 48.6% effect, while the remaining 51.4% is influenced by other variables not examined in this study. This research will produce a structured ethnoscience-based PjBL learning model that can be used as a guide for teachers.
Co-Authors Abduh, Nur Afifah Aeni, Nanda Aulia Qurotul Al Zikri, Mohammad Fachri Aliet Noorhayati Sutisno Dewiantika Azizah Ikhsan, Mirsyadi Khairunnisa, Nia Novanti, Sifa Tiara Novia Novia Putri, Nova Hervianti R. Riandi, R. Rifa’i, Mohamad Taufik, Leo Muhammad