Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Citizen Research and Development
Putri Dia Sakina
Universitas Negeri Medan
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Menanamkan Pancasila Sejak Dini (Studi Kasus SDN 060809 di Kota Medan) Laura Aulia Silalahi; Hayunda Aura Sifa; Icha Angel Purba; Jesika Anastasya Sihotang; Putri Dia Sakina; Yahya Rambe; Julia Ivanna
Journal of Citizen Research and Development Vol. 3 No. 1 (2026): Mei 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v3i1.8320

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai Pancasila pada siswa Sekolah Dasar dalam membentuk karakter sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai-nilai Pancasila pada siswa di SDN 060809 Kota Medan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai Pancasila telah dilakukan melalui kegiatan pembelajaran dan pembiasaan, seperti doa bersama, kerja kelompok, musyawarah, dan gotong royong. Siswa menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial, meskipun belum sepenuhnya optimal. Kesimpulannya, penanaman nilai-nilai Pancasila di sekolah tersebut berjalan cukup baik melalui pendekatan kontekstual, namun masih perlu penguatan agar lebih efektif.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB BURNOUT AKADEMIK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Sani Susanti; Michael Yudha Pratama; Cika Mufida Siregar; Putri Dia Sakina; Dinatul Zukriyah; Fransiska Margaretha Tambunan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14817

Abstract

Burnout akademik merupakan kondisi kelelahan fisik, emosional, dan mental yang dialami mahasiswa akibat tekanan akademik yang berlangsung secara terus-menerus. Fenomena burnout akademik menjadi salah satu permasalahan yang sering ditemukan pada mahasiswa karena tingginya tuntutan perkuliahan yang harus diselesaikan dalam waktu tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab burnout akademik pada mahasiswa Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap seorang mahasiswa Universitas Negeri Medan yang mengalami gejala burnout akademik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa burnout akademik pada mahasiswa dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu stres akademik akibat banyaknya tugas dan tekanan perkuliahan, tuntutan internal dan eksternal yang menimbulkan tekanan psikologis, serta kurangnya kemampuan manajemen waktu yang menyebabkan penumpukan tugas. Faktor-faktor tersebut menyebabkan mahasiswa mengalami kelelahan mental, menurunnya motivasi belajar, kesulitan berkonsentrasi, serta munculnya perasaan jenuh terhadap aktivitas akademik. Penelitian ini menunjukkan bahwa burnout akademik merupakan hasil dari kombinasi berbagai tekanan akademik dan psikologis yang dialami mahasiswa selama menjalani proses pendidikan di perguruan tinggi.
ANALISIS DAMPAK KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS DI PKBM AL IKHRAM Trisnawati Hutagalung; Maysa Putri Utami; Novia Riani Pitri; Cika Mufida Siregar; Putri Dia Sakina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kegiatan literasi dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis peserta didik Paket B di PKBM Al Ikhram. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari tutor Paket B, peserta didik, dan pengelola PKBM Al Ikhram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi yang dilakukan melalui pembiasaan membaca sebelum pembelajaran, latihan menulis sederhana, diskusi kelompok, dan pemberian tugas membaca memberikan dampak positif terhadap kemampuan membaca dan menulis peserta didik. Peserta didik mulai menunjukkan peningkatan dalam kelancaran membaca, pemahaman isi bacaan, serta kemampuan menyusun kalimat sederhana. Namun, pelaksanaan kegiatan literasi masih menghadapi beberapa kendala, seperti rendahnya minat baca, kurangnya motivasi belajar, dan kemampuan dasar peserta didik yang berbeda-beda. Oleh karena itu, kegiatan literasi perlu dilakukan secara lebih rutin, terarah, dan didukung dengan fasilitas pembelajaran yang memadai agar hasil yang diperoleh lebih optimal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan program literasi pada pendidikan nonformal, khususnya di PKBM.
Co-Authors Cika Mufida Siregar Dinatul Zukriyah Fransiska Margaretha Tambunan Hayunda Aura Sifa Icha Angel Purba Jesika Anastasya Sihotang Julia Ivanna Laura Aulia Silalahi Maysa Putri Utami Michael Yudha Pratama Novia Riani Pitri Sani Susanti Trisnawati Hutagalung Yahya Rambe