Garuda - Garba Rujukan Digital

برنامج إدارة التعلم في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا Amrullah, M. Kholis; Hidayat, Nandang Sarip; Afnanda, Mihrab; Mukroji; Hawin Fitriyani
Jurnal Internasional Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 02 (2022): International Journal of Arabic Language Teaching (IJALT)
Publisher : Postgraduate of IAIN Metro Lampung Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijalt.v4i02.5365

Lecturers are required to understand the curriculum rules and course structure in order to get an integrative concept. The management of Arabic learning in the classroom becomes a place for the realization of the curriculum and learning plans that have been prepared. This study aims to review the approach to learning Arabic, classroom management in Arabic learning, challenges of classroom management, and improvement of classroom management problems in Arabic learning. The results of the study indicate that classroom management in learning Arabic as a foreign language is very dynamic and complex. This can be seen from the many factors involved, both from lecturers, students, and curriculum. Lecturer initiative in conducting research related to learning management is needed to improve the quality of the lecturers themselves and the quality of learning that will be developed. The manager must continue to develop the competence of lecturers in terms of education and professionalism to overcome errors in managing classroom behavior in teaching Arabic.

اللغة البنينة في تعليم اللغة العربية لدي الطلاب بمدرسة بستان العلوم الثانوية الإسلامية بجايا سكتي Hawin Fitriyani; Akla; M.Kholis Amrullah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3800

الدراسة تهدف إلى التعرف على كيفية تجربة طلاب الصف الثامن في مدرسة "مدرسة ثانوية بوستان العُلوم جاياساكتي" للسنة الدراسية 2023/2024 عملية اللغة المرحلية في تعلم اللغة العربية، وفهم أنماط الأخطاء التي قد تنشأ في لغتهم.المرحلية. تتبنى هذه الدراسة منهجًا نوعيًا باستخدام منهج دراسة الحالة. تم جمع البيانات من مصدرين رئيسيين: البيانات الأولية التي تتألف من أوراق عمل الطلاب في تعلم اللغة العربية، والبيانات الثانوية التي تشمل الملاحظات والمقابلات مع معلمي اللغة العربية. تشير النتائج إلى أن طلاب الصف الثامن في مدرسة "مدرسة ثانوية بوستان العُلوم جاياساكتي" يرتكبون أخطاء نحوية مثل النقل اللغوي، والتعميم المفرط، واستخدام استراتيجيات تعلم اللغة الثانية. من المتوقع أن تقدم هذه الدراسة فهمًا أعمق لأنماط الأخطاء التي تظهر في عملية لغتهم البينية، مما يوفر محورًا محددًا لمزيد من البحث في هذا المجال.

اللغة البنينة في تعليم اللغة العربية لدي الطلاب بمدرسة بستان العلوم الثانوية الإسلامية بجايا سكتي Hawin Fitriyani; Akla; M.Kholis Amrullah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3800

الدراسة تهدف إلى التعرف على كيفية تجربة طلاب الصف الثامن في مدرسة "مدرسة ثانوية بوستان العُلوم جاياساكتي" للسنة الدراسية 2023/2024 عملية اللغة المرحلية في تعلم اللغة العربية، وفهم أنماط الأخطاء التي قد تنشأ في لغتهم.المرحلية. تتبنى هذه الدراسة منهجًا نوعيًا باستخدام منهج دراسة الحالة. تم جمع البيانات من مصدرين رئيسيين: البيانات الأولية التي تتألف من أوراق عمل الطلاب في تعلم اللغة العربية، والبيانات الثانوية التي تشمل الملاحظات والمقابلات مع معلمي اللغة العربية. تشير النتائج إلى أن طلاب الصف الثامن في مدرسة "مدرسة ثانوية بوستان العُلوم جاياساكتي" يرتكبون أخطاء نحوية مثل النقل اللغوي، والتعميم المفرط، واستخدام استراتيجيات تعلم اللغة الثانية. من المتوقع أن تقدم هذه الدراسة فهمًا أعمق لأنماط الأخطاء التي تظهر في عملية لغتهم البينية، مما يوفر محورًا محددًا لمزيد من البحث في هذا المجال.

Efektivitas E-Rohani dalam Membentuk Integritas Personel Polres Minahasa Utara Wolter Junaedi Nurhamidin; Hawin Fitriyani
Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 25 No. 1 (2026): Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/mk.v25i1.11966

This study aims to analyze the effectiveness of e-Rohani in shaping the integrity of personnel at the North Minahasa Police Resort. The study employs a quantitative approach with an evaluative and associative design. The research sample consists of 72 personnel who actively participate in coaching through e-Rohani. Data were collected through questionnaires, documentation, and supporting interviews, then analyzed using descriptive and inferential statistics. The results show that the implementation of e-Rohani is in the high category with an average score of 4.16, while personnel integrity is also in the high category with an average score of 4.11. Correlation analysis indicates a strong positive relationship between e-Rohani and personnel integrity with an r value of 0.672 and a significance level of 0.000. The results of simple linear regression show that e-Rohani has a positive and significant effect on personnel integrity, with a t-value of 7.145 which is greater than the t-table value of 1.999. The coefficient of determination of 45.2 percent indicates that e-Rohani makes a substantial contribution to strengthening responsibility, discipline, ethical compliance, and value consistency among personnel. Therefore, e-Rohani is proven to be effective as a digital-based spiritual development instrument in supporting the strengthening of police personnel integrity.

Peran Guru Pai Dalam Mebentuk Akhlak Peserta Didik Di Lembaga PPTQ Nurul Huda Meli Luwu Utara Muhammad Rizal Amri; Hawin Fitriyani; Dedi Andrianto
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.6375

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan akhlak peserta didik di tengah perkembangan teknologi dan pengaruh lingkungan sosial yang dapat memengaruhi perilaku remaja. Guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual di lingkungan sekolah berbasis pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak peserta didik di PPTQ Nurul Huda Meli Luwu Utara, serta mengidentifikasi strategi, faktor pendukung, dan hambatan dalam proses pembinaan akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam berperan sebagai Mu’allim, Murabbi, Mursyid, dan Uswatun Hasanah dalam pembentukan akhlak peserta didik. Strategi pembinaan dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan ibadah, pendekatan persuasif, serta interaksi intens antara guru dan peserta didik. Faktor pendukung berasal dari lingkungan pesantren yang religius dan sistem organisasi santri, sedangkan hambatan utama berasal dari pengaruh media sosial dan keterbatasan pengawasan teknologi. Solusi yang dilakukan berupa penguatan pengawasan, pemberian nasihat secara personal, dan kerja sama dengan orang tua peserta didik. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan akhlak akan lebih efektif apabila didukung oleh keteladanan guru dan lingkungan pendidikan yang religius.

Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Online terhadap Maharatul Kalam Peserta Didik di Markaz Dakwah Al-Ghuroba’ Takengon Sayuti Ambia; Hawin Fitriyani; Al Fajar
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 5 No. 5 (2026): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v5i5.7798

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah mengubah lanskap pendidikan bahasa, termasuk pembelajaran bahasa Arab, namun masih banyak peserta didik yang kesulitan mengembangkan keterampilan berbicara aktif (maharatul kalam) karena dominasi pendekatan konvensional yang berfokus pada tata bahasa tanpa praktik berbicara yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran bahasa Arab berbasis online terhadap peningkatan kemampuan maharatul kalam (keterampilan berbicara) peserta didik di Markaz Dakwah Al-Ghuroba' Takengon. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 15 peserta didik yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes lisan, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab online efektif dalam meningkatkan maharatul kalam dengan nilai rata-rata pretest sebesar 62,33 dan posttest sebesar 78,67, dengan peningkatan sebesar 16,34 poin atau 26,19%. Uji t berpasangan menunjukkan nilai t-hitung = 4,821 dengan p-value = 0,0002, yang signifikan pada taraf signifikansi 0,05. Kesimpulannya, pembelajaran bahasa Arab online terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi yang inovatif dan interaktif.

PENGARUH HAFALAN AL-QUR'AN TERHADAP KUALITAS SPIRITUAL PESERTA DEWASA DI LEMBAGA BIMBINGAN AL-QUR'AN RISALATUNA JAKARTA SELATAN Dhorifah; Fitriyani, Hawin; Andrianto, Dedi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48333

This study aims to analyze the effect of Qur'an memorization on the spiritual quality of adult participants at the Risalatuna Qur'an Guidance Institution, South Jakarta. The study was motivated by the assumption that memorizing the Qur'an can improve spiritual awareness, emotional calmness, worship discipline, and closeness to Allah. However, in practice, not all participants who memorize the Qur'an experience significant spiritual improvement. This research employed a quantitative correlational approach involving 40 adult participants selected through purposive sampling techniques. Data were collected using questionnaires on spiritual quality consisting of 24 statement items and supported by data on the participants’ level of Qur'an memorization. The collected data were analyzed using Pearson Product Moment correlation and simple linear regression analysis. The findings revealed that there was a positive relationship between Qur'an memorization and the spiritual quality of adult participants with a correlation coefficient value of 0.315, indicating a low relationship level. The significance value obtained was 0.051, which indicates that the relationship was not statistically significant at the 5% significance level, although it approached significance. The coefficient of determination showed that Qur'an memorization contributed 9.9% to the spiritual quality of participants, while the remaining 90.1% was influenced by other factors such as religious environment, worship habits, and psychological conditions. Therefore, Qur'an memorization still plays a role in improving spiritual quality, although it is not the dominant factor affecting spiritual development.

Konsep guru ideal menurut Abdul Fattah Abu Ghuddah dalam perspektif pendidikan Islam Muhammad Rois Al-Maududy HSB; Hawin Fitriyani
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 11 No. 1 (2026): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/026939jpgi0005

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep guru ideal dalam perspektif Abdul Fattah Abu Ghuddah berdasarkan buku Rasulullah Sang Guru. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan model guru ideal yang tidak hanya unggul secara pedagogik, tetapi juga memiliki integritas spiritual dan keteladanan moral dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data utama diperoleh dari buku karya Abdul Fattah Abu Ghuddah, sedangkan data pendukung berasal dari jurnal ilmiah dan literatur pendidikan Islam yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dengan tahapan reduksi data, kategorisasi, dan interpretasi makna teks secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep guru ideal menurut Abdul Fattah Abu Ghuddah dibangun atas tiga dimensi utama, yaitu dimensi spiritual, kepribadian, dan pedagogik. Dimensi spiritual ditandai oleh nilai ikhlas, amanah, dan ketakwaan sebagai dasar profesionalisme guru. Dimensi kepribadian tercermin melalui keteladanan Rasulullah SAW yang meliputi sikap sabar, rendah hati, kasih sayang, dan kebijaksanaan dalam تعامل dengan peserta didik. Sementara itu, dimensi pedagogik ditunjukkan melalui penggunaan metode pembelajaran yang variatif seperti dialog, keteladanan, problem solving, serta pendekatan kontekstual yang menyesuaikan kondisi peserta didik. Kesimpulannya, konsep guru ideal dalam perspektif Abu Ghuddah merupakan model integratif yang menggabungkan aspek moral, spiritual, dan pedagogik secara holistik. Model ini relevan untuk penguatan kompetensi guru dalam pendidikan Islam kontemporer yang menuntut keseimbangan antara profesionalisme dan keteladanan.

Implementasi Metode Turki Utsmani dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pesantren Sulaimaniyah Jakarta Islamic Centre Mohammad Luthfi Hanif; Hawin Fitriyani; Dedi Andrianto
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7295

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi metode Turki Utsmani dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di Pesantren Sulaimaniyah Jakarta Islamic Center. Metode ini memiliki keunikan berupa sistem putaran urut mundur per halaman di setiap juz yang menekankan keseimbangan antara hafalan baru (ziyadah), pengulangan (muroja’ah), dan kedisiplinan target. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari ustadz dan santri yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terhadap 11 ruang kelas, dan dokumentasi hasil 197 santri, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode berlangsung terstruktur melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode ini sangat efektif untuk akselerasi, di mana 98 santri (49,7%) menyelesaikan hafalan 30 juz dalam waktu <1 tahun, dan 83 santri (42,1%) <2 tahun. Faktor pendukung utama adalah sistem hubungan kasih sayang (mahabbah) ustadz-santri, meskipun dihadapkan pada kendala psikologis berupa kejenuhan dan gangguan fokus akibat gadget pada hari libur.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search