Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.084
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Yuli Ifana Sari
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Potensi Lokal Pembuatan Noken Sebagai Sumber Belajar IPS Untuk Penguatan Identitas Dan Kewirausahaan Siswa SMP Negeri 1 Wanggar Edna Fitriani Irianingtyas; Hari Sandana; Yuli Ifana Sari; Ninik Indawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1238

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi kesenjangan praktis dan kultural dalam pendidikan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan mengimplementasikan Program Workshop Noken Intensif di SMP Negeri 1 Wanggar. Noken, warisan budaya Papua yang diakui UNESCO, mengandung nilai filosofis mendalam namun menghadapi tantangan dalam internalisasi nilai dan keterampilan pembuatannya di kurikulum formal yang terbatas. Intervensi ini menggunakan desain program workshop intensif selama 10 hari kerja yang mengadopsi pendekatan Community Project, melibatkan 50 siswa kelas VII dan Komunitas Pengrajin Noken lokal sebagai fasilitator. Metode evaluasi yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif, dengan teknik pengumpulan data utama berupa observasi partisipatif dan wawancara mendalam, berfokus pada kelayakan program, penguatan identitas budaya, dan penumbuhan inisiatif kewirausahaan. Hasil menunjukkan bahwa program ini sangat layak dan efektif secara kualitatif. Dalam aspek penguatan identitas budaya, terjadi perubahan perspektif siswa dari Noken sebagai objek statis menjadi simbol nilai diri dan internalisasi nilai karakter seperti kesabaran dan gotong royong, yang dibuktikan dengan tingginya antusiasme pada sesi filosofi dan praktik hands-on. Dalam aspek penumbuhan inisiatif kewirausahaan, siswa menunjukkan kreativitas dalam mengusulkan ide inovasi produk (seperti aksesoris modern) dan menguasai kemampuan dasar dalam analisis biaya produksi serta mini-pitching promosi. Kolaborasi otentik dengan Komunitas Pengrajin terbukti menjadi katalisator utama keberhasilan. Program ini direkomendasikan sebagai model ekstrakurikuler berbasis kearifan lokal yang berkelanjutan untuk mengisi kekosongan pembelajaran keterampilan terapan.
Manajemen PPDB Inklusif SMP Negeri Kota Pasuruan: Analisis Layanan dan Implemetasi Sistem Yuli Ifana Sari; Ninik Indawati; Khasan Basori; Nur Fadilah; Yani Masyithah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1242

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan upaya memberikan kesempatan belajar yang setara bagi seluruh peserta didik, termasuk yang berkebutuhan khusus. Sekolah sebagai penyelenggara pendidikan inklusif perlu memiliki sistem manajemen penerimaan peserta didik baru (PPDB) yang mampu mengakomodasi keberagaman karakteristik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat manajemen PPDB inklusif di SMP Negeri Kota Pasuruan melalui kegiatan sosialisasi dan pendampingan penyusunan mekanisme layanan penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang melibatkan kepala sekolah, panitia PPDB, guru pendamping khusus, serta tim pengabdian. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan sekolah, sosialisasi konsep pendidikan inklusif, pendampingan penyusunan mekanisme PPDB inklusif, fasilitasi asesmen awal calon peserta didik, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman panitia PPDB mengenai prinsip-prinsip pendidikan inklusif serta pentingnya identifikasi kebutuhan layanan peserta didik sejak tahap penerimaan. Sekolah juga memperoleh rancangan prosedur penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus yang lebih sistematis dan adaptif. Kegiatan ini berkontribusi memperkuat manajemen PPDB inklusif serta mendukung terwujudnya layanan pendidikan yang ramah dan inklusif.
Pengelolaan Sampah Partisipatif Berbasis Budaya Lokal: Studi Kasus Desa Sumberagung Kecamatan Dringu Kabupaten Probolinggo Juniam Roselina; Sri Murwanti Martaningsih; Dyah Rembulansari; Devi Wahyuningsih; Anita Putri Rahayu; Lilik Sri Hariani; Yuli Ifana Sari
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1252

Abstract

Latar Belakang: Permasalahan sampah di pedesaan tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga terkait dengan kebiasaan dan norma budaya yang mengakar. Di Desa Sumberagung, Kecamatan Dringu, Kabupaten Probolinggo, kebiasaan membuang sampah ke sungai masih menjadi praktik yang diwariskan turun-temurun dan sulit diubah melalui pendekatan struktural semata. Kegiatan Kajian dan Praktik Lapangan (KPL) ini dilaksanakan untuk mengidentifikasi faktor sosial-budaya, meningkatkan partisipasi masyarakat, serta merumuskan strategi pemberdayaan berbasis budaya lokal dalam pengelolaan sampah yang berkelanjutan. Metode: Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif dan transformatif selama dua bulan (Oktober–November 2025). Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, kuesioner pre-test dan post-test, dokumentasi, serta pelaksanaan program edukasi, simulasi pemilahan sampah, pendirian bank sampah, dan gotong royong rutin. Analisis data dilakukan secara deskriptif-tematik. Hasil: Terjadi peningkatan signifikan dalam pemahaman dan partisipasi warga. Jumlah rumah tangga yang konsisten memilah sampah meningkat dari 9 menjadi 18 rumah. Partisipasi dalam gotong royong mencapai lebih dari 40 warga per kegiatan. Bank sampah berhasil menarik minat 37 warga aktif dengan transaksi rutin. Tokoh masyarakat dan kader PKK berperan sebagai agen perubahan.
Sinergi Tiga Pilar (Sekolah, Keluarga, Kepolisian) dalam Upaya Pencegahan Kenakalan Remaja yang Tergabung dalam Geng di UPT SMP Negeri 2 Pasuruan Etik Wahyuni; Fitria Nilawati; Any Widayati; Yudha Andi Wibawa; Lilik Sri Hariani; Yuli Ifana Sari
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1270

Abstract

Kenakalan remaja yang terorganisir dalam bentuk geng menjadi masalah serius di UPT SMP Negeri 2 Pasuruan. Sebanyak 50 siswa terindikasi tergabung dalam geng, didorong oleh lemahnya pengawasan keluarga, sekolah, dan kurangnya peran preventif kepolisian. Penanganan parsial oleh sekolah dinilai tidak efektif, sehingga diperlukan pendekatan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan kepolisian.  Kajian Praktik lapangan ini bertujuan : (1) Meningkatkan pengetahuan siswa dan orang tua tentang bahaya kenakalan remaja (2) Mengembangkan kerja sama sinergi dalam pembinaan peningkatan karakter siswa (3) Membentuk forum komunikasi 3 pilar dalam pemantauan berkelanjutan Pengabdian dilaksanakan dalam bentuk kegiatan tatap muka meliputi: (1) sosialisasi dan pembinaan siswa oleh kepolisian dan penyuluh agama, (2) workshop pola asuh positif (parenting class) bagi orang tua, (3) pembuatan konten edukasi oleh siswa, serta (4) pembentukan forum komunikasi tiga pilar.  Terjadi peningkatan pemahaman siswa tentang bahaya kenakalan remaja dari 77,3% (pretest) menjadi 82,2% (posttest). Orang tua menunjukkan peningkatan kesadaran mengenai pola asuh positif dan komunikasi efektif. Terbentuknya Tim Konseling Terpadu dan Forum Komunikasi Tiga Pilar sebagai wadah sinergi berkelanjutan. Sinergi tiga pilar (sekolah, keluarga, kepolisian) efektif dalam meningkatkan pemahaman, membangun kerja sama, dan menciptakan sistem pemantauan berkelanjutan untuk mencegah kenakalan remaja berbasis geng.
Penerapan Program Gelisah Santik sebagai Upaya Pengurangan Sampah Plastik di SDN Pesawahan I Beny Irwanto; Mohammad Sofiulloh; Rizal Kurniawan; Yuli Ifana Sari; Ninik Indawati; Dwi Fauzia Putra
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i4.1319

Abstract

Permasalahan sampah plastik di lingkungan sekolah menjadi isu penting yang memerlukan solusi berbasis aksi nyata dan partisipatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan Program Gelisah Santik sebagai upaya pengurangan sampah plastik di SDN Pesawahan I serta menganalisis dampaknya terhadap kepedulian lingkungan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pendampingan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner sederhana untuk mengukur perubahan perilaku siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program mampu mengurangi penggunaan plastik sekali pakai serta meningkatkan kepedulian lingkungan siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan pemahaman, sikap positif, dan perubahan perilaku seperti kebiasaan membawa tumbler dan memilah sampah. Lingkungan sekolah menjadi lebih bersih dan partisipasi siswa dalam kegiatan tergolong tinggi. Kendala yang ditemukan meliputi inkonsistensi perilaku siswa, belum selarasnya kebijakan kantin, serta keterbatasan dukungan dari lingkungan keluarga. Program Gelisah Santik memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai model pengabdian yang aplikatif dan berkelanjutan dalam mendukung pengurangan sampah plastik di lingkungan sekolah dasar.
Implementasi Model Problem-Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa: Studi Kasus SMA Ma’arif Lawang Ahmad Mahendra Pratama; Yuli Ifana Sari
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol 2 No 1 (2026): Maret
Publisher : CV. Lentera Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58472/jipsh.v2i1.187

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in remote sensing material to improve students’ critical thinking skills at SMA Ma’arif Lawang. The research employed a descriptive qualitative approach with a case study method, involving tenth-grade students and geography teachers as key informants. Data were collected through structured interviews, participatory observation, and documentation, then analyzed using Miles and Huberman’s interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that PBL enhances student engagement in learning, encourages independent questioning, and strengthens the understanding of abstract concepts in remote sensing through group discussions and project-based activities. The main challenge faced by students was the limited experience in interpreting satellite imagery, which was overcome through teacher guidance and peer collaboration. Overall, PBL proved effective in bridging abstract concepts with real-life experiences, making geography learning more contextual, participatory, and aligned with the goals of the Merdeka Curriculum. This study contributes to the development of innovative learning strategies relevant to fostering students’ critical thinking skills in the 21st century.
Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Geografi Davin Valerian Dwiki Pratama Putra; Yuli Ifana Sari
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol 2 No 1 (2026): Maret
Publisher : CV. Lentera Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58472/jipsh.v2i1.198

Abstract

This study seeks to examine the motivational factors that influence student engagement in geography education through a contextual framework at Setia Budi Christian High School, located in Malang City. This study uses a qualitative descriptive methodology, utilizing data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The findings show that the application of a contextual approach in geography education can significantly increase students' motivation to learn. Instructors skillfully connect educational content with students' real-world experiences, thereby fostering greater engagement in the educational process. However, certain elements, particularly student active participation in discussions and collaborative activities, require further improvement. The incorporation of media such as PowerPoint presentations and field research introduces diversity to the educational experience, making it more interesting and relevant to students' daily lives. The implications of this study underscore the need to maintain consistency in connecting academic material with actual phenomena surrounding students. In addition, encouraging increased collaboration within groups is also an important factor in strengthening student engagement and motivation to learn. This study significantly contributes to the evolution of effective contextual learning strategies that aim to increase student motivation and understanding of geographic content.
Co-Authors Ahmad Mahendra Pratama Anita Putri Rahayu Any Widayati Beny Irwanto Davin Valerian Dwiki Pratama Putra Devi Wahyuningsih Dwi Fauzia Putra Dyah Rembulansari Edna Fitriani Irianingtyas Etik Wahyuni Fitria Nilawati Hari Sandana Juniam Roselina Khasan Basori Lilik Sri Hariani Mohammad Sofiulloh Ninik Indawati Nur Fadilah Rizal Kurniawan Sri Murwanti Martaningsih Yani Masyithah Yudha Andi Wibawa