Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.581
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Arithmetic : Academic Journal of Math Range : Jurnal Pendidikan Matematika Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Mujtama': Jurnal Pengabdian Masyarakat Euclid Journal of Educational Technology and Learning Creativity JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Journal of Emerging Techologies in Ethnomathematics
Sumarni
Universitas Negeri Surabaya
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Lesson Study dalam pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Matematika Sumarni Sumarni
Mujtama': Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): Mujtama’ Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Mujtama': Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/mujtama'.v3i1.9261

Abstract

Komputer sebagai media pembelajaran memiliki keunggulan-keunggulan dalam presentasi grafik dengan tampilan yang menarik, yang dapat dimanipulasi secara leluasa dalam bentuk representasi visual model matematika. Objek-objek geometri yang abstrak dapat divisualkan dengan menggunakan perangkat lunak komputer sebagai media pembelajaran. Salah satu jenis media yang tepat dalam proses pembelajaran geometri yaitu perangkat lunak dinamis (dynamic software). Dalam pembelajaran geometri, konsep yang bersifat abstrak membuat siswa mempunyai beban kognitif yang lebih berat. Oleh karena itu, penggunaan GeoGebra diharapkan dapat memotivasi siswa agar lebih tertarik belajar matematika dan lebih mudah dalam memahami konsep matematika. Oleh karena itu, tim pengabdian melaksanakan pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Matematika.  Materi pengabdian meliputi instalasi GeoGebra, mengeksplorasi dan menggunakan menu dan tool GeoGebra untuk mengkonstruksi objek matematika, mendesain aktifitas untuk pengintegrasian Geogebra dalam pembelajaran matematika. Pelatihan menggunakan lesson study (Plan, Do, See) agar guru mendapatkan pengalaman langsung dan mendapat pengayaan dari tim pengabdian. Kegiatan pengabdian berdampak pada peningkatan motivasi dan kemampuan guru memanfaatkan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Matematika. Seluruh peserta pelatihan memiliki pandangan positif terhadap pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Matematika dan memandang tingkat kebermanfaatan pelatihan pada tingkat bermanfaat dan sangat bermanfaat.
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Self-Regulated Learning Faisal Faisal; Sumarni Sumarni; Mohamad Riyadi
ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ja.v5i1.6377

Abstract

Students' Self-Regulated Learning (SRL) has an influence on students' understanding of mathematical concepts. The purpose of this study was to analyze the SRL and the ability to understand students' mathematical concepts in terms of SRL. This research is included in the type of descriptive qualitative. The data collection techniques used were SRL questionnaires, tests of understanding mathematical concepts, interviews, and observations. The subjects were 22 students in grade 8A SMPN 5 Kuningan, and took 6 samples using a purposive technique of two students from each SRL category (high, medium, low). Data analysis includes data reduction, data presentation, conclusion drawing, and method triangulation. Based on 22 students who filled out the SRL questionnaire, 4 were in the low category, 14 were in the medium category, and 4 were in the high category. While the results of understanding mathematical concepts, 7 categories are low, 13 categories are moderate, and 2 categories are high. Based on the 6 selected subjects, low category subjects were able to fulfill 2-3 indicators of ability to understand mathematical concepts although not perfect, medium category subjects were able to fulfill 5-7 indicators although not perfect, and high category subjects were able to fulfill 6-8 indicators almost perfectly.
LINTASAN BELAJAR PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Sumarni Sumarni
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 15, No 1: Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v15i1.11394

Abstract

Kemampuan mengembangkan bahan ajar dan pengetahuan pedagogi serta konten matematika mahasiswa perlu ditingkatkan. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan mendesain lintasan belajar pengembangan bahan ajar matematika melalui pembelajaran berbasis proyek yang dapat memfasilitasi berkembangkan kemampuan mengembangkan bahan ajar dan pengetahuan pedagogi serta konten matematika mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode design research (DR). Tahapan DR, yaitu desain pendahuluan, percobaan desain, dan analisis retrospektif. Oleh karena itu, tahap “desain pendahuluan” pada DR sesuai untuk mencapai tujuan penelitian. Subjek penelitian ini difokuskan untuk mendesian lintasan belajar pengembangan bahan ajar matematika. Dalam mendesain lintasan belajar dilakukan kajian literatur model pembelajaran berbasis proyek, pengetahuan pedagogi dan konten matematika. Hasilnya, rancangan awal desain hypothetical learning trajectory yang selanjutnya divalidasi pakar. sehingga teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data hasil validasi ahli berupa analisis data deskriptif. Hasil dari penelitian pada tahap design pendahuluan ini yaitu berupa Lintasan belajar pengembangan bahan ajar matematika melalui pembelajaran berbasis proyek terdiri atas enam tahapan aktivitas yaitu Project question, Investigasi project, Planning and Scheduling project, Design project, Asesment Project, Evatuation project.
Peningkatan Pendapatan Masyarakat Masyarakat RT.10 RW.02 Desa Selajambe Kec. Selajambe Kab. Kuningan melalui Pengemasan Makanan Ringan Rahayu Syafari; Sumarni Sumarni; Arrofa Acesta
Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1: Juli 2023
Publisher : Institut Ilmu Sosial dan Manajemen Stiami

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31334/jks.v6i1.1962

Abstract

Industry makanan ringan menjadi trand yang semakin berkembang dewasi ini baik berupa kue kering ataupun kue basah yang di jual di pasar–pasar tradisional. Kondisi mitra pada pengabdian kali ini adalah ibu-ibu yang berkeinginan untuk memperoleh penghasilan tambahan untuk menopang kebutuhan sehari-hari. Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah denan memberi pemahaman (teori dan praktek) mengenai pemanfaatan teknologi dalam upaya meningkatkan produksi pengemasan makanan bagi UMKM,  pemberian alat pres kemasan serta bahan baku untuk meningkatkat produksi pengemasan makan di Desa Selajambe Kecamatan Selajambe Kab. Kuningan. Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan upaya peningkatan hasil produksi makanan kemasan untuk skala industri rumah tangga yang menggunakan tenaga kerja keluarga ataupun tetangga sekitar, sehingga industri rumah tangga dapat menjadi penopang kehidupan dan sumber pendapatan untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Hasil Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Bagi Mahasiswa Di Kabupaten Indramayu Sumarni Sumarni; Anggar Titis Prayitno; Rahayu Syafari; Nazwa Farhah; Lilis Muparihah
Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Vol 3 No 1 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpsh.3.1.2024.32-44

Abstract

Publikasi ilmiah hasil pengabdian kepada masyarakat menandakan bahwa pendidikan tinggi memiliki konsen yang serius dalam bidang pengabdian kepada masyarakat. Oleh karena itu, penulis memandang perlu dilaksanakannya pelatihan peningkatan kapasitas keterampilan penulisan artikel ilmiah untuk sasaran publikasi di jurnal pengabdian kepada masyarakat. Upaya peningkatan kapasitas keterampilan mahasiswa dalam penulisan artikel ilmiah jurnal pengabdian kepada masyarakat Pengabdian dilakukan di Universitas Wiralodra Indramayu, dengan peserta pengabdian adalah 10 mahasiswa program studi pendidikan matematika yang mengontrak mata kuliah Kuliah Kerja Nyata (KKN), pada 30 Maret 2023. Tahapan kegiatan pelatihan dilakukukan 1: Pengenalan apa itu artikel ilmiah pengabdian kepada masyarakat; 2: Mengapa menulis artikel hasil pengabdian kepada masyarakat itu penting; 3: Sistematika artikel hasil pengabdian kepada masyarakat; 4: Praktik memanfaatkan google dalam mencari jurnal tempat publikasi artikel pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini dilakukan dengan teknik ceramah, tanya jawab, dan simulasi agar mahasiswa mendapatkan pengalaman langsung dan mendapat pengayaan dari tim pengabdian. Melalui kegiatan pengabdian ini berdampak pada peningkatan motivasi dan kemampuan mahasiswa dalam kemampuannya dalam menulis artike ilmiah hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Seluruh peserta pelatihan memiliki pandangan positif terhadap pelatihan menulis artike ilmiah hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan memandang tingkat kebermanfaatan pelatihan pada tingkat bermanfaat dan sangat bermanfaat.
Pendapingan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Rahayu Syafari; Anggar Titis Prayitno; Sumarni Sumarni
Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/abdimaspen.v5i2.4346

Abstract

Sejatinya kurikulum akan selu berubah mengikuti perkembangan hal ini terjadi dikarenakan kurikulum pendidikan disediakan untuk menjawab kebutuhan yang secara terus menerus bergerak berubah. Kali ini perubahan kurikulum sedang hangat untuk dibaha, setiap perubahan dipastikan akan menciptakan fenomena beragam bagi pelaksana. Salah satu fenomena dari perubahan kurikulum yang sangat berdampak adalah kesiapan guru dalam melaksanakan kurikulum yang baru, dimana setiap guru harus melakukan penyesuaian penyesuaian pada pengadmistrasian guru. Salah satunya adalah istilah dari RPP menjadi Modul Ajar, hal ini menimbulkan kegaduhan karena proses perpindahan biasanya berdampak pada teknis teknis pembuatan Modul Ajar. Berdasakan fenomena tersebut tim pengabdian kali ini berfokus pada memfasilitasi guru di lingkungan SDN 2 Dayeuh Luhur untuk berlatih, berdiskusi dalam forum grup disscusion ( FGD ) untuk mendapatkan pemahaman baru mengenai kurikulum merdeka dan proses serta tahapan penyusunan Modul Ajar.
Pelatihan Pengisian Instrumen Penilaian Prasyarat Akreditasi pada Satuan PAUD di Kabupaten Cirebon Prayitno, Anggar Titis; Sumarni, Sumarni; Syafari, Rahayu
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia Vol 3 No 2 (2024): April : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia
Publisher : Universitas Gajah Putih, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jppmi.v3i2.910

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki tujuan untuk memberikan konsep-konsep dasar yang bermakna bagi anak melalui pengalaman nyata, memungkinkan mereka mengekspresikan aktivitas dan rasa ingin tahu secara optimal. Oleh karena itu, pentingnya memiliki satuan PAUD yang berkualitas yang dibuktikan dengan akreditasi dari BAN PAUD dan PNF. Tantangan di satuan PAUD yang belum terakreditasi disebabkan oleh kurangnya pemahaman pendidik dan pengelola terhadap instrumen dan dokumen yang diperlukan, kurangnya tata kelola manajemen lembaga, serta pemahaman dan perencanaan pembelajaran yang belum optimal. Metode yang diimplementasikan untuk mengatasi permasalahan ini melibatkan pelatihan pengisian instrumen akreditasi bagi pendidik dan pengelola. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta dapat mengunggah dokumen-dokumen sesuai dengan delapan standar secara online melalui SISPENA, dengan menggunakan password masing-masing PAUD. Melalui adanya status akreditasi dari satuan PAUD, masyarakat dapat lebih percaya untuk menyekolahkan anak usia dini di sekolah-sekolah tersebut.
Teachers' Perspectives on Using YouTube as a Source of Mathematics Learning Assistance: Content Analysis of YouTuber Jerome Polin Prayitno, Anggar Titis; Sumarni, Sumarni; Lestari, Imeldrif Tri; Nurmalasari, Nurmalasari
PRISMA Vol 13, No 2 (2024): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v13i2.4395

Abstract

The aim of this research is to determine students' perceptions of the mathematics teaching style presented via the Jerome Polin YouTube Channel and to determine the mathematical understanding abilities of students who use the Jerome Polin YouTube Channel as a source of mathematics learning. This research is a qualitative descriptive research. The research instruments used by researchers in this study were tests of mathematical understanding abilities and student perception questionnaires. The population in this study were mathematics teachers and high school students in classes X and XI in high schools in Kuningan and Majalengka Regencies. The sample from this research was high school mathematics teachers for class X and XI in high schools in Kuningan and Majalengka districts. Data collection techniques were carried out by administering tests and response questionnaires.The data analysis technique in this research uses a flow model of analysis which includes: data reduction, data presentation, verification and drawing conclusions. The research results showed that students' responses to the use of YouTube in mathematics learning were in very positive criteria, with an average score of 82%. Viewed from all aspects, YouTube videos used in mathematics learning can be used as media in the learning process. Meanwhile, the results of students' mathematical understanding tests showed that the average percentage of indicators of students' mathematical understanding abilities was 51.25% of the maximum value, namely 100%.
A Bibliometric Analysis of the Use of Augmented Reality in Ethnomathematics Education Sumarni Sumarni; Ratu Mauladaniyati
Journal of Emerging Technologies in Ethnomathematics Vol. 1 No. 1 (2025): Journal of Emerging Technologies in Ethnomathematics
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jetie.v1i1.40844

Abstract

One area that has been gaining increasing attention is the integration of Augmented Reality (AR) technologies in mathematics education, especially within the context of ethnomathematics. This study aims to explore trends, developments, and directions of research related to the use of Augmented Reality (AR) technology in ethnomathematics education through a bibliometric approach. By utilizing the Scopus database, relevant scientific articles were selected based on keywords such as "augmented reality", "ethnomathematics", and "education" from the Google Scholar database between 2015 and 2025. Publish or perish software was used to collect data while the Vosviwer application was applied to analyze the data. Using descriptive and bibliometric analysis, this study addresses two research problems as follows: a) the growth trajectory of studies related to the use of Augmented Reality (AR) technology in ethnomathematics; and b) mapping studies to identify the most important themes and topics. The results of the analysis show that the trajectory of studies related to the use of Augmented Reality (AR) technology in ethnomathematics. Several topics that are rarely studied are recommended to be basic ideas in further research. These findings contribute not only to mathematics education researchers but also to other stakeholders, including education policy makers.
Development of a Numeracy Test Instrument for Kuningan Cultural Tourism Based on Quizizz Sumarni Sumarni; Debia Nuriza; Imeldrif Tri Lestari; Lilis Fauziah; Niniek Rachmatu Adiyah; Nurnajib Al Fiqri; Rifky Tegar Nugraha; Tiara Dwi Mahardhika
Journal of Emerging Technologies in Ethnomathematics Vol. 1 No. 2 (2025): Journal of Emerging Technologies in Ethnomathematics
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jetie.v1i2.46571

Abstract

This study aims to develop a numeracy test instrument based on the context of Kuningan cultural tourism using the Quizizz platform. This valid, reliable, and practical tool is used in the numeracy assessment of the Independent Curriculum (Curriculum Merdeka). This research is developmental research using the Plomp model, which includes preliminary research, design, and evaluation. The trial subjects involved 30 junior high school students in Kuningan Regency. Content validation was conducted by three experts in mathematics education, assessment, and local culture, and analyzed using the Aiken's V coefficient. Empirical testing included analysis of item validity, reliability, discrimination power, and difficulty index using classical test theory. The results showed that the Aiken's V value ranged from 0.83 to 0.94, with an average of 0.89, indicating high content validity. The instrument's reliability value of α = 0.79 is in the high category. Most of the test items had good discrimination power (0.40 ≤ D < 0.70) and a moderate difficulty index (0.30 ≤ p ≤ 0.80). These findings indicate that the developed instrument is suitable for use as a contextual numeracy assessment tool. Integrating Kuningan's cultural context, such as the Linggarjati Museum and Cibulan Pond, with the Quizizz platform has been shown to increase student engagement and provide a meaningful and enjoyable digital assessment. This research contributes to strengthening local culture-based numeracy literacy and supports the implementation of the Pancasila Student Profile through technology-based assessment. Keywords: ,, local culture, Quizizz,
Co-Authors Adiastuti, Nuranita Adinda Putri Adom Iman Kurnia Alfin Mohamad Restu Alfina Nur Fazhira Anggar Titis Prayitno Anggar Titis Prayitno Arrofa Acesta Ayu Permata Sari Bagus Ardi Saputro Basir, Mochamad Abdul Dania Khaerun Nisa Darhim Darhim Debia Nuriza Destiana, Ovi Devi Febrianti Eka Komalasari Faisal Faisal Fatimah, Siti Fera Yuniar Fitri Nurhasanah Hapizah Heri Purnomo Heri Purnomo Hesti Widyawati Hilma Alia Imeldrif Tri Lestari Intan Sari Rufiana Khalida Ziah Siregar Lestari, Imeldrif Tri Lestari, Silva Dwi Lilis Fauziah Lilis Muparihah Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Mita Nurpalah3 Mohamad Riyadi Muhamad Akda Fathul Barri Nafisyatul Azizah Nazwa Farhah Niniek Rachmatu Adiyah Nunu Nurhayati Nuranita Adiastuty, Nuranita Nurmalasari Nurmalasari Nurnajib Al Fiqri Nurpalah, Mita nurul hamidah Pradnyo Wijayanti Pradnyo Wijayanti Putri Amelia Hanifa Rahma Afinnisa Noviari Rahma Noviari Rakhmat Dermawan Ratu Mauladaniyati Revania Eka Putri Devitasari Rifky Tegar Nugraha Rihana Rihana Rizka Tri Wahyuni Sendi Ramdhani Siska Siti Rukoyah Sri Ayu Wulaningsih Syafari, Rahayu Tiara Dwi Mahardhika Yanti Yanti Yayan Sofyan Yulis Dwi Riyana Zuriani Mustaffa