Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ahmad Mursyidin
Universitas Muhammadiyah Bone
Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PELATIHAN BOLA PANTUL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH SISWA MTS MIFTAHUL KHAER Muh. Irzal Sultan; Muhammad Sihab; Ahmad Mursyidin; Nasirah; Arif Ardian Arfah
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/.v7i2.6809

Abstract

Kemampuan passing bawah merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai dalam permainan bolavoli. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa MTs Miftahul Khaer Mare masih mengalami kesulitan dalam melakukan passing bawah dengan baik dan konsisten. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan passing bawah siswa melalui metode bola pantul ke lantai dan bola pantul ke dinding. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 25 Juni 2026 dengan melibatkan 30 siswa MTs Miftahul Khaer Mare. Metode pelaksanaan terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan menggunakan tes awal (pre-test), tes akhir (post-test), lembar observasi, dan angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan passing bawah siswa meningkat dari 13,27 pada pre-test menjadi 24,33 pada post-test atau meningkat sebesar 83,35%. Selain itu, hasil angket kepuasan menunjukkan bahwa mayoritas peserta memberikan penilaian baik dan sangat baik terhadap materi pelatihan, metode pembelajaran, kualitas pemateri, dan manfaat kegiatan. Pelatihan passing bawah bolavoli melalui metode bola pantul ke lantai dan bola pantul ke dinding efektif meningkatkan kemampuan passing bawah siswa serta memperoleh respons positif dari peserta.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BIOMEKANIKA PADA PEMBELAJARAN GERAK DASAR SISWA KELAS IIIA ABDULRRAHMAN BIN AUF SDIT INSAN MADANI BONE Ahmad Mursyidin; Rawan Yahya; Malik Parabegawan; Iksan; Muh. Syahril; Tiara Ramadhani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media pembelajaran biomekanika pada pembelajaran gerak dasar siswa kelas ABDULRRAHMAN BIN AUF IIIA SDIT Insan Madani Bone dengan 20 orang siswa sebagai subjek penelitian. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan gerak dasar siswa sekolah dasar akibat kurangnya penggunaan media pembelajaran yang visual dan interaktif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran biomekanika secara signifikan meningkatkan penguasaan gerak dasar siswa. Pada pretes, rata-rata nilai kognitif sebesar 55,2 dan nilai psikomotor sebesar 53,7. Setelah implementasi media biomekanika, postes menunjukkan peningkatan rata-rata nilai kognitif menjadi 78,8 dan psikomotor 77,9 dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,53 (kategori sedang). Disimpulkan bahwa media pembelajaran biomekanika efektif dalam meningkatkan hasil belajar gerak dasar siswa kelas ABDULRRAHMAN BIN AUF IIIA SDIT Insan Madani Bone
IMPLEMENTASI PENDEKATAN BIOMEKANIKA DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK DASAR ATLETIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK SISWA KELAS V SD INPRES 5/81 CANI SIRENRENG Ahmad Mursyidin; Nurul Afni Darwis; Muh. Tang Rustang; Feri Afandi; A. Aril Subastian; Jumadil Akbar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pendekatan biomekanika dalam pembelajaran teknik dasar atletik terhadap peningkatan keterampilan gerak siswa kelas V SD Inpres 5/81 Cani Sirenreng. Latar belakang penelitian ini berangkat dari temuan bahwa sebagian besar siswa belum menguasai teknik dasar lari, lompat, dan lempar sesuai prinsip biomekanika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja keterampilan gerak, lembar observasi guru, dan catatan lapangan. Pendekatan biomekanika diterapkan melalui penekanan analisis segmen tubuh, gaya, dan lintasan gerak yang optimal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan gerak siswa yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata nilai keterampilan gerak meningkat dari 62,5 pada prasiklus menjadi 74,3 pada siklus I, dan meningkat kembali menjadi 84,7 pada siklus II. Persentase siswa yang mencapai ketuntasan mencapai 89,3% pada siklus II, melampaui kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan biomekanika efektif dalam meningkatkan keterampilan gerak dasar atletik siswa dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran pendidikan jasmani di jenjang sekolah dasar.
PEMANFAATAN PENDEKATAN BIOMEKANIKA UNTUK MENGURANGI RISIKO CEDERA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Ahmad Mursyidin; Annisa Salsabila; Muhamad Fahmi Hidayat; Riski Aditya; Andi Mandasini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15867

Abstract

Physical education is an important component in developing students' physical competence. However, inappropriate movement patterns during physical education learning pose a significant risk of injury. This study aims to analyze the application of biomechanical approaches in reducing injury risk in physical education learning. The method used is a systematic literature review by reviewing 25 relevant research articles published between 2020 and 2025. The results show that a biomechanical approach that includes analysis of movement patterns, kinematics, kinetics, and neuromuscular control can significantly reduce the risk of injury by up to 42% in physical education activities. The implementation of biomechanical principles in the design of physical education learning focuses on three main aspects: load distribution, center of gravity, and muscle activation during movement. The findings indicate that teachers who apply biomechanical approaches in lesson planning produce safer and more effective learning environments. It is concluded that the biomechanical approach is a scientifically proven and applicable strategy to reduce the risk of injury in physical education learning contexts. Keywords: biomechanics, injury prevention, physical education, movement patterns, kinematics
ANALISIS BIOMEKANIKA GERAK MELEMPAR DALAM PEMBELAJARAN BOLA KASTI KELAS V SD NEGERI 48 PACING KECAMATAN AWANGPONE KABUPATEN BONE Ahmad Mursyidin; Ani Sapitri; Muh Fadlan; Arnol; Firdaus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis biomekanika gerak melempar dalam pembelajaran bola kasti pada siswa kelas V SD Negeri 48 Pacing Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan 20 siswa (12 laki-laki dan 8 perempuan) yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, dokumentasi video, dan lembar pengamatan biomekanika yang mencakup posisi kaki, koordinasi bahu-siku, ayunan lengan, perpindahan berat badan, arah pandangan, dan keseimbangan tubuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum melakukan gerak melempar secara biomekanis dengan baik. Kesalahan terbanyak meliputi posisi kaki sejajar tanpa tumpuan kuat (85%), bahu tidak berputar maksimal (80%), siku terlalu rendah saat awalan (75%), dan pelepasan bola tidak tepat waktu (70%). Berdasarkan pengukuran pretest dan posttest, rata-rata jarak lemparan meningkat dari 14,26 meter menjadi 17,10 meter, dengan rata-rata peningkatan sebesar 20,19%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan prinsip biomekanika dalam pembelajaran PJOK berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas teknik melempar siswa, pengurangan risiko cedera, dan efektivitas pembelajaran gerak di sekolah dasar.
PENTINGNYA PEMAHAMAN BIOMEKANIKA BAGI GURU PJOK DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN GERAK Ahmad Mursyidin; Suci Muliya; Muh. Amin; Taufiqurrahman; Ferdi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15971

Abstract

Understanding biomechanics is a fundamental competency that Physical Education, Sport, and Health (PJOK) teachers must possess in order to effectively facilitate quality movement learning. This article examines the importance of biomechanical knowledge for PJOK teachers, covering key concepts such as Newton's laws of motion, levers, center of gravity, momentum, and projectile motion, as well as their practical application in designing, evaluating, and correcting students' movement patterns. A qualitative literature review approach was employed, drawing on relevant theoretical and empirical studies published within the last five years. The findings indicate that PJOK teachers with strong biomechanical understanding are better equipped to provide accurate movement feedback, prevent sports injuries, and adapt instruction to suit diverse student needs. Integration of biomechanics into pedagogical practice enhances student achievement in fundamental movement skills and fosters safer, more effective physical education experiences. Implications for teacher professional development programs and pre-service teacher education curricula are also discussed.
ANALISIS BIOMEKANIKA GERAKAN LOMPAT JAUH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK KELAS VI (ENAM) SD NENGRI 207 LEMO LEMO Ahmad Mursyidin; Alim Nur; Febi Astriananta; Ilham Febriansyah; Muh. Iksan; Muh. Sulpadli
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis biomekanika gerakan lompat jauh sebagai upaya strategi dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada siswa kelas enam SD Negeri 207 Lemo Lemo. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan teknik dasar atletik di kalangan siswa, khususnya lompat jauh, yang seringkali diajarkan tanpa pemahaman mekanika yang mendalam. Metodologi yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi rubrik observasi biomekanika, analisis video menggunakan perangkat lunak Kinovea, dan tes psikomotorik. Analisis biomekanika difokuskan pada empat fase kritis: lari awalan (pemeliharaan kecepatan), tolakan (gaya reaksi tanah dan sudut tolakan), melayang (stabilitas pusat massa), dan mendarat (penyerapan dampak). Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi prinsip biomekanika dalam proses pembelajaran secara signifikan memperbaiki kesalahan teknis, seperti sudut tolakan yang tidak efisien dan kekurangan daya ledak. Hasil belajar menunjukkan peningkatan substansial dari tingkat ketuntasan awal sebesar 30% pada prasiklus menjadi 85% pada Siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan biomekanika memberikan kerangka kerja yang lebih objektif dan terukur untuk pendidikan jasmani, yang mengarah pada peningkatan kinerja motorik dan prestasi akademik pada siswa sekolah dasar.
ANALISIS BIOMEKANIKA GERAKAN SERVIS BAWAH BOLA VOLI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Ahmad Mursyidin; Muhammad Iksar; Riska Jaya Jaya; Supirman Rais; Muhammad Haerul
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16313

Abstract

This study aims to analyze the biomechanics of the volleyball underhand serve movement as a physical education learning medium. The underhand serve is a fundamental technique in volleyball that requires proper understanding of biomechanical principles to be taught effectively to students. This research used a qualitative descriptive method with a literature study approach, reviewing 15 relevant scientific articles and journals published between 2020 and 2025. The biomechanical analysis focused on joint movements, muscle activation patterns, angular velocity, and force applied during the underhand serve phases: preparation, execution, and follow-through. The results indicate that the underhand serve involves the coordination of multiple joints, particularly the shoulder, elbow, and wrist, with an optimal swing angle of 45–60 degrees to maximize ball trajectory consistency. Muscle activation analysis shows the anterior deltoid, pectoralis major, and triceps brachii are primary movers during the striking phase. The application of biomechanical principles in physical education learning provides a systematic framework for teachers to correct common technical errors, improve student motor learning efficiency, and reduce injury risk. This study concludes that biomechanical-based teaching approaches for the volleyball underhand serve significantly enhance the quality of physical education learning outcomes when properly integrated into lesson planning.
Co-Authors A. Aril Subastian Alim Nur Andi Mandasini Ani Sapitri Annisa Salsabila Arif Ardian Arfah Arnol Febi Astriananta Ferdi Feri Afandi Firdaus Iksan Ilham Febriansyah Jumadil Akbar Malik Parabegawan Muh Fadlan Muh. Amin Muh. Iksan Muh. Irzal Sultan Muh. Sulpadli Muh. Syahril Muh. Tang Rustang Muhamad Fahmi Hidayat Muhammad Haerul Muhammad Iksar Muhammad Sihab Nasirah Nurul Afni Darwis Rawan Yahya Riska Jaya Jaya Riski Aditya Suci Muliya Supirman Rais Taufiqurrahman Tiara Ramadhani